درس النيتروجين , ومركباتــه

… يُجزأ هذا الدرس على ثلاث حصص …
النيتروجين …….. حصة …..
والنشادر ……… حصتين …

أولاً 000التمهيد والمقدمة المناسبة للدرس..

بالنسبة لتمهيدي للدرس ….. لا أعلم قد لا يراه البعض مناسباً …
ولكن لكل شخص طريقة معينة في تقديمه للدرس وعرضه ..وأنا بصراحة أحاول دائماً أن أجعل الطالبات يتعايشن مع الدرس وكأنه شخص ….

ففي بداية الدرس أذكر لهن ….. بأننا سوف نسافر في رحلة إلى كوكب الكيمياء…… وهناك سنجد مملكتين …..
إحداهما تحتل ثلاثة أرباع المساحة من هذا الكوكب .. وتُسمى بمملكة الكيمياء العضوية …..و الآخرى …… تُسمى بمملكة الكيمياء الغير عضوية …

وسوف نبدأ رحلتنا إلى المملكة الصغيرة نوعاً ما …. وهي مملكة الكيمياء الغير عضوية ……..ولكن لفت انتباهنا مدينة ….. جزءٌ منها يعلوها ضباب دخاني بني محمر ( غاز ثاني أكسيد النيتروجين ..وهذه المعلومة معروفة لدى الطالبات من الفصل الدراسي الأول…) … فقررنا أن نزورها أولاً…

وهذه المدينة ……..هي مدينة النيتروجين ……..

وعندما وطأت أقدامنا المدينة ……. إذ بشخص قادمُ لنا من بعيد … فرحاً بقدومنا ….. وكان هذا الشخص … له أذرع أربع …
ورحب بنا في المدينة ..
و ذكر لنا بطاقته الشخصية …… ( من الممكن إستخدام هذه المعلومات في خواص النيتروجين …. لكن أنا ذكرتها هنا … بسبب التدرج في القصة …… )
وعادةً أذكر لهم بأن العنصر وكأنه شخص ….. أي أنه يتصف بصفات معينة … وهذه هي خواصه الفيزيائية … وكذلك كيف تكون أخلاقه وتعاملاته مع الأشخاص الآخرين ……. وهذه تكون هي خواصه الكيميائية ..

أنا اسمي نيتروجين … و أنا أساس هذه المدينة …

وأدعى أيضاً بالآزوت… وهي كلمة فرنسية معناها ( من دون حياة …… أي خامل ) وقد سمّاني بذلك العالم الفرنسي .. لافوزايه .. وذلك لأنني لا أساعد على الإشتعال ….( يعني أنا أليف جداااااً )

وساكن في البناية الخامسة من الجدول الدوري …………
ومن ثم ذكر لنا خواصه الفيزيائية …

وسألناه عن سبب الأذرع الأربعة … فذكر لنا بأنه يحيط به مجموعة من الإلكترونات .. وعددها …. خمسة … ثلاثة منفردة …. وزوج منها يعتبر فريد ……. وبهذا بإمكاني أن أكون روابط تساهمية تناسقية .. مثل …. أيون الأمونيوم في مركب .. كلوريد الأمونيوم … والذي سوف تشاهدونه فيما بعد ….

ومن ثم يتم طرح أسئلة عامة عن مكونات الهواء وغاز النيتروجين وأهميته بالنسبة للكائنات الحية ..؟؟
مما يتكون الهواء الجوي …..؟؟ ( مراجعة للصف الثاني ثانوي كيمياء الهواء ..)
ما أهمية غاز النيتروجين للكائن الحي …؟؟
هل للنيتروجين اسم آخر …؟؟
ما أهمية مركبات النيتروجين ……؟؟

ثانياً … الأهداف الإجرائية السلوكية ….

1– أن توضح الطالبة طريقة تحضير النيتروجين في الصناعة ..
2– أن تشرح الطالبة طريقة تحضير النيتروجين في المختبر ..
3- أن تكتب الطالبة معادلة تحضير النيتروجين في المختبر ..
4- أن تعدد الطالبة الخواص الفيزيائية للنيتروجين ..
5 – أن ترسم الطالبة الجهاز المستخدم في تحضير النيتروجين في المختبر ..
6- أن تعلَّل الطالبة سبب ثبات جزيئات النيتروجين ..
7- أن تحسب الطالبة كثافة مول واحد من غاز النيتروجين في الظروف القياسية ..
8- أن تستشعر الطالبة بعظمة الخالق سبحانه وتعالى وحكمته في خلقه العناصر بنسب معينة …
9 – أن توضح الطالبة طرق تحضير النشادر في الصناعة …
10- أن تذكر الطالبة الظروف المناسبة للحصول على أكبر كمية من غاز النشادر بطريقة هابر .
11 – أن تكتب الطالبة معادلة تحضير النشادر في المختبر..
12 – أن ترسم الطالبة الجهاز المستخدم في تحضير غاز النشادر في المختبر.
13 – أن تعلل الطالبة ارتفاع درجة غليان الماء عن النشادر ..
14 – أن تستنتج الطالبة طرق الكشف عن النشادر عملياً …
15 – أن تعدد الطالبة استعمالات غاز النشادر ….
16- أن توضح الطالبة بتجربة عملية شدة ذوبان غاز النشادر في الماء…
وبالنسبة للأهداف فهي قد تكون أكثر من ذلك أو أقل .. ولكل معلم الأحقية في كتابة الأهداف حسب مايراه مناسباً للعملية التربوية …

طريقة العرض… والوسائل المناسبة للدرس …..

يتم تحقيق الأهداف وذلك من خلال …
مناقشة الطالبات و طرح الأسئلة المناسبة حول الدرس .. وأيضاً من خلال عرض القصة …
إستنتاج المعلومات من خلال إجراء التجارب العملية ….وهي …
تحضير النيتروجين … ومن ثم معرفة خواصه …..

تحضير غاز النشادر…. والتعرف على بعض خواصه …..
والكشف عنه عملياً…
إجراء تجربة النافورة ….. ( وبالنسبة للصور سوف أعرضها في الجزء الثاني …)
واستخدام الجدول الدوري ……. السبورة …… والأقلام ……. والكتاب المدرسي ….. عرض صور توضيحية لبعض التجارب …في حالة عدم توفر المواد و الأدوات اللازمة للتجربة …

أما بالنسبة للأسئلة المطروحة في هذا الدرس ……وبصراحة كثيرة جداً ..لكن كتبت البعض منها ..

– أذكري أماكن وجود النيتروجين في الطبيعة..؟؟
– وضحي طريقة تحضير النيتروجين في الصناعة ….؟؟
– كيف يتم تنقية غاز النيتروجين من الأكسجين العالق به …؟؟
– اشرحي طريقة تحضير غاز النيتروجين في المختبر …..؟؟
– اكتبي معادلة تحضير غاز النيتروجين في المختبر ……؟؟
– عددي الخواص الفيزيائية لغاز النيتروجين ..؟؟
– ارسمي الجهاز المستخدم في تحضير غاز النيتروجين في المختبر …؟؟
– عللي … جزيئات النيتروجين ثابتة كيميائياً …؟؟
– احسبي كثافة مول واحد من غاز النيتروجين في الظروف القياسية ..؟؟
– كيف يمكن الحصول على غاز النشادر من نيتريت الصوديوم …؟
– أذكري الظروف المناسبة للحصول على أكبر كمية من غاز النشادر ….؟؟
– مبتدئة بكربيد الكالسيوم ……. كيف يمكن الحصول على غاز النشادر .؟؟