التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

Composition N° 2 DE Français

الاسم……………………………………… …….. متوسطة ………………………………………….
اللقب……………………………………… …….. القسم3م……………………………………. ………
الاستاذة فضيلة بن زردوع
Composition N° 2 DE Français

Texte :
En Afrique, en Amazonie, en Malaisie, partout la forêt est dévastée.
Pour un arbre planté, dix sont coupés. La terre en est malade et les symptômes ne manquent pas : désertification, espèces menacées de disparition, effet de serre … selon un rapport annuel sur «l’état du monde », la désertification gagne chaque année six millions d’hectares.
Les banques ont un rôle à jouer dans la protection des forêts, elles peuvent par exemple, refuser des prêts à des projets qui menacent directement les arbres (construction d’usines).
Il est grand temps d’agir. Au rythme actuel de destruction, il disparaît toutes les semaines une surface de bois considérable. Les forêts tropicales n’existeront plus dans 60 ans.
Questions

I. Vocabulaire et compréhension de l’écrit.
1. de quel phénomène parle le texte ?
2. ce texte est un : dialogue, une description ou un article de presse.
3. qu’est il demandé à l’homme de faire ?
4. répond par vrai ou faux :
 partout la forêt est dévastée.
 . Les forêts tropicales existeront toujours..
 Il faut agir.
5. partout, la forêt est dévastée veut dire : détruite – renouvelée – protégée
6. donne le contraire de : refuser – directement.
7. Trouve un autre titre au texte.
II. Fonctionnement de la langue :

1. Décompose la phrase en ses différents groupes :
les symptômes de désertification menacent la terre.
2. Relève d texte un CC de temps. Un CC de lieu et une Pro Subordonné.
3. Quel est le rapport exprimé dans chacune des phrases :
Comme la désertification se propage vite, la terre est menacé.
4. Exprime la conséquence dans la phrase suivante : Il fat agir, la terre est malade.
5. Mets les verbes a passé composé :
Le géologue constate l’état de la terre, il réagit en évitant les rapports qu’il envoie au service concerné.

6. Accordez les participe passé : Un arbre menacé – Une forêt ……. – Des forêts ……..

III. Essai:

Parlez en quelques lignes d’un phénomène naturel et ses conséquences.

Il faut
Bon chanc


التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

لكـــل مقبل على السنة 3 متوسط|موضوع شامل

السسسلآم عليكممم ورحمة الله تعآلى وبركآتهه،
واهلا بكم رواد منتدانا الغآلي
طبعآ هذا الموضوع لكل طآلبهدا العآم سيدرس السنة 3 متوسط وايضا من درس3 متوسط يستطيع ان يشاركنا ويفيدنا بما درسهه
ارجو تثبيت الموضوع من طرف الادارة لتعم الفآئدة وابدأ بالمقدمة
المقدمـــةة~
كل مقبل على السنة 3 متوسطط كثير مايسمع بانها سنة صعبةة خاصة مواد الفاهم ك الرياضيات
وبدل مايشجعونا قاعين يصعبوها علينا ويهبطولنا في المرال تعليم_الجزائر
بس مع العزم والارادة وباذن الله مافي شي مستحيل

وان شاء الله من هدا الموضوع رح نستفاد كتير ونفيد بعضنا اخليكمم مع الفكرهه
الفكرهه~
-هي عبارة على انو هاد الموضوع رح يكون فيه كل مايخص السنة 3 متوسطط (تحضيرآت ، اختبارات،شروح الدروس، حلول تمارين، تمارين خارجيةة)
كل واحد يدخل هون (يلي حيدرسو او درسو السنة 3 م )
يعطينآ افكاره كيف نتفوق ونجيب معدلات ممتازة واطلب كل من درسها ان يفيدنا بتجربته
ويلي عندهم افكآر كيف نقدر ننجح وننضم وقتنا يحطها
وايضا مع بداية الموسم الدراسي الذي اقترب رح كل واحد يحط
-تحضيره الخآص للدروس
-نحل تمارين مع بعض
واذا ضفنا اغلاط نصححها لبعض يلي موفاهم شي يحطه واحنا نساعده
تعليم_الجزائر
وندرس مع بعضض وهيك..
اتمنى تكون الفكرة وصلت
وان شاء الله رح نبدأعن قريبب
وانصح كل من هو مقبل على هده السنة ان يبدا من الان بالدراسسه او باخد فكرة عن الدروس التي سيواجهها …
الغرض ن الموضوع
-ن نفيد بعضنا
واننجعل من المواد لصعبه اسهل وان نتغلب على عوائق هده السنة
ارجو ان اجد تفاعلآ
شروط الموضوع
-شروط بسيطةةة
-عدم السبب والشتم او الاستهزاء باي احد
هنا للدراسة الجدية بدون مزاااح لانو اقتربت الدراسة وهدا وقت الجد
-عدم تحويل الموضوع لدردشة فقط دردشة بخصوص الدراسة غير ذلك لا


انا انتهيت من الثالثة متوسط بالنسبة لي كان اصعب و اجمل عام لانه بقدر ماتبكي تاكد انك ستضحك باذن الله عز و جل اود اقول ان المادة السهلة والتي ستكون في غاية الوضوح و التشويق في هذه السنة على غير العادة هي مادة العلوم لان تقريبا كل دروسها عن الجيولوجيا اي علم الارض مثلا الزلازل و البراكين و ايضا دراسة طبقات القشرة الارضية
و في الاخير هناك دروس خاصة بالتربة لكونها تشكل جزءا اساسيا من الارض
اما المواد التي تحتاج الى تركيز كبير و حهد اضافي و تتبع جيد الاستاذ في القسم هي الرياضيات حيث ان هناك دروس عن الاعداد النسبية التي سبق التطرق اليها من قبل في السنة الماضية اما الهندسة ستكون نوعا فيها دروس كثيرة جدا تحتاج الى التمرين الدائم و الحرص الشديد لكن بعد فهم الدرس يتوضح كل شيئ
اما الفيزياء فهي الاخرى تحتاج الى حل التمارين جيدا و فهمها و انصح كل التلاميذ بان لا يغفلوا عن تمارين الكتاب حيث بعد كل درس يحلونهم في البيت و لو شفويا و عدم التكثير من المراجع فقط اتبع الاستاذ و ثق به لان المراجع بعضها خاطئ و يشوش عليك الامر و هذا حصل معنا نحن
اما اللغة العربية فدروس القواعد ستكون مهممة جدا كما قلت الامر يكون صعبا في البداية ثم يتوضح ذلك لا تخف منها لانك ستواجه صعوبات بسيطة لكنها سزول بسهولة مع التاقلم مع طبيعة الدروس انصحك بالمراجعة الدائمة لكل الدروس

يعني ملخص ما قلته يا اختي هو بمراجعة الدروس

مواضع تقديم المبتدأ على الخبر وجوبا :

يجب تقديم المبتدأ على الخبر :
1 ـ إذا كان المبتدأ من الأسماء التي لها حق الصدارة :
أ- كأسماءالاستفهام: من بالباب ؟
ب- وأسماءالشرط : من يجتهد ينجح .
ج- وماالتعجبية :ما أعظم الله ! د- وكم الخبرية : كم فئةٍ قليلة غلبت فئة كثيرة .
2 ـ والمقترن بلام الابتداء: لأنت صادق .
3 ـ إذا كان المبتدأ اسم موصول متضمن معنى الشرط . الذي يفوز فله جائزة .
4) إذا كان المبتدأ مضاف إلى اسم له حق الصدارة . مدير أي مدرسة قابلت ؟
5 ـ إذا كان الخبر جملة تشتمل على رابط يعود على المبتدأ:
أ- كأن يكون جملة فعلية : العلم يبني بيوتا لاعماد لها .
ب- أو يكون جملة اسمية : الظلم عاقبته وخيمة .
6 ـ إذا كان المبتدأ مقصورا على الخبر:إنما المؤمنون إخوة : ماأنا إلا ناصح.
7 ـ إذا استوى المبتدأ والخبر في التعريف والتنكير: الدين المعاملة. أكبر منك سنا أكثر منك تجربة .


شكرا ع الردود فرحتوني
ياسمين نتي رايحة تقراي السنة 3

التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

المذاكرة وتنظيم الوقت

تنظيم الوقت هو اتباع جدول معين لتنظيم المذاكرة في نطاق المشاغل العائلية والحياتية.
توجيهات:
راقب وقتك.
لاحظ كيف تقضي وقتك.
كُن حريصاً على استثمار وقتك.

معرفة كيفية قضاء وقتك سيساعدك على تخطيط واستكمال واجباتك المدرسية.
اكتب أعمالك في جدول , ورتبها حسب الأهمية. قسم أعمالك الى ما ستؤديه فورا وما ستعمله في وقت لاحق.
احصل على جدول أعمال أو مذكرة يومية( أسبوعية ). اكتب مواعيدك وحصصك واجتماعاتك حسب جدول زمني. كُن دائماً على معرفة بأعمالك
اليومية , ولاتنم يوماً دون أن تعرف واجباتك لليوم التالي.
احصل على جدول أعمال للمدى البعيد. استخدم جدولاً شهرياً لتُخطط للمستقبل. التخطيط على المستوى البعيد يُساعدك في الاستفادة من وقت
فراغك.

تخطيط جدول مثمر للمذاكرة.
خُذ قسطاً كافيا من الراحة, و الغذاءً الصحي , ولاتنسَ وقتاً للمرح ايضاً.
رتب الواجبات حسب الأولويات.
استعد للنقاش والأسئلة الفصلية قبل الحصة.
رتب وقتاً لمراجعة محاضراتك بشكل فوري بعد الحصة.
ملاحظة: النسيان يكون أكثر بعد مرور ال24 ساعة الأولى.
رتب فترات للمذاكرة مدتها خمسون دقيقة.
ذآكر في مكان خالٍ من الإزعاج.
خطط لاستخدام وقت فراغك.
حاول أن تجعل أوقات دراستك خلال ساعات النهار ما أمكن .
راجع جدول أعمالك أسبوعياً واحرص على أن تكون عبداً له.
إن الرضى الذي ستحظى به نتيجة إتمام عملك , سيشعرك بنتيجة إنجازك.


شكراا جزيلا افدتني

عفوااااااااااااااا

شكراااااااااااااااااااااااااااااااااااا

شكرااااااااااا فتنظيم وقتي دائما له جدول في راسي

التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

شاركنا في حلمك

انا شيماء احلم ان اصبح طبيبة نساء و احصل على جائزة نوبل في الب او الفيزياء و انتم ما احلامكم

انا طبيبة جراحة او القلب او العيون او عامة و ايضا جائزة نوبل للطب و الفيزياء

ما شاء الله احلامنا تقريبا متشابهة وفقك الله

اجل و انت ايضا اممم ممكن الاسم الاخت الكريمة

شيماء وانت

التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

منفضلكم

اريد تعريف الكاتب راشد مبارك تعليم_الجزائرتعليم_الجزائر

ساعدنيـــــــــــــــــــــــــــي بليـــــــــــــــــــــ.ز

حـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــاضر

راشد المبارك.. المثقف الوسيط
عالم ومحقق وأديب فتح بيته منذ أكثر من ربع قرن للحوار الفكري والثقافي

تعليم_الجزائرراشد المبارك («الشرق الاوسط»)
الدمام: ميرزا الخويلدي
انتظر الأكاديمي والعالم السعودي، الدكتور راشد المبارك أكثر من ربع قرن قبل أن تبادر المنطقة التي شهدت ولادته لتنظيم حفل عام لتكريمه، وهو الذي فتح في منزله في الرياض منذ نحو 30 عاماً منتدى فكرياً وثقافياً لتكريم الأدباء والمثقفين والاحتفاء برموز الثقافة العربية والوطنية، وأصبحت ندوة الأحدية التي تقام في منزله بالرياض مناسبة للحوار الفكري والوطني، وتجسير العلاقة بين مختلف الأطياف الثقافية، وإتاحة منصة يطل من خلالها زوار العاصمة السعودية على المثقفين المحليين، وتوفير منبر يعتليه متحدثون يمثلون مشارب متنوعة واتجاهات متباينة، في أجواء شبيهة بما عرف بعد ذلك بعقود بجلسات الحوار الفكري الوطني.
تميز الدكتور راشد المبارك بأنه جمع بين العلم والأدب، فهو أستاذ متخصص في الفيزياء والكيمياء، وهو كذلك أديب وشاعر، وعرف كذلك باعتباره محققاً أسهم بفعالية في إنجاز الموسوعة العربية العالمية، أكبر الموسوعات العلمية في العالم العربي.
له في الدراسات العلمية، كتاب «كيمياء الكم» لطلبة الدراسات العليا والجامعية، و«هذا الكون ماذا نعرف عنه». وقد نشر أبحاثاً مبتكرة عن تأثر طاقة الإلكترون بتفاعل المجال الكهربي الناشئ من دورة الإلكترون حول النواة والعزم المغناطيسي الناتج من حركة الإلكترون حول محوره، في عدة مجلات علمية عالمية. وفي الفكر والسياسة والتاريخ، له كتاب «قراءة في دفاتر مهجورة» و«فلسفة الكراهية»، و«التطرف خبز عالمي»، و«شعر نزار بين احتباسين». وله ديوانان من الشعر تحت عنوان «رسالة إلى ولادة».
ولد الدكتور راشد المبارك في بلدة الأحساء عام 1935 وتلقى تعليمه العام بها، وحصل على الدرجة الجامعية في الفيزياء والكيمياء بتقدير جيد جداً من كلية العلوم بجامعة القاهرة في عام 1964، وابتعث للدراسة وحصل على دبلوم الدراسات العليا في الفيزياء الجزيئية من جامعة مانشستر في خريف عام 1969، وحصل على الدكتوراه في كيمياء الكم من جامعة جنوب ويلز بمدينة كاردف عام 1974. وعمل أستاذاً لكيمياء الكم في كلية العلوم بجامعة الملك سعود حتى عام 1992. وعمل أيضاً مديراً للمختبرات الكيماوية بوزارة الزراعة، وعضو هيئة التدريس بجامعة الملك سعود، وعميد كلية الدراسات العليا بجامعة الملك سعود، وعضو مجلس الأمناء بمعهد تاريخ العلوم العربية بجامعة فرانكفورت، ورئيس المجلس التنفيذي للمنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة بمدينة الرباط بالمغرب، وعضو المجلس الأعلى للإعلام في السعودية، وعضو مجلس الإدارة بدارة الملك عبد العزيز.
يقول عنه الدكتور عز الدين موسى، الأستاذ بكلية الدراسات الاستراتيجية في جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، في الرياض: «الدكتور راشد المبارك، هو كيميائي التخصص، وله فيه مشاركات ومساهمات علمية مقدرة يعرفها أهل فنه، لكنه لم يتتترس في تخصصه الدقيق مثل ما فعل أهل التخصصات في كل فن من أهل عصره، ذلك لأن له توقا للانفتاح المعرفي، وأن له شوقا للسباحة في عوالمها المجهولة، فانفتح على بقية العلوم الطبيعية، وسعى لتبسيطها، وإذاعتها في الناس.
ومنهج المبارك يقوم على ركيزتين رئيستين: إعمال العقل وتكريم الإنسان، متناولا لهما بأسلوب منطقي، ونهج رياضي، ونفس إنساني، وديباجة أديب مطبوع مفطور، وهذا يُلمح في كل إنتاجه العلمي على تعدده وتنوعه».
أما إبراهيم البليهي، المفكر وعضو مجلس الشورى السعودي، فيقول عنه راشد المبارك عالم دقيق في علمه، وشاعر تطربك شاعريته، وناقد يتذوّق بحس مصقول وينقد ببصيرة نافذة، وليست دراسته عن المتنبي سوى مثال على رؤيته النقدية الباهرة.
إنه مثقف قد تنوعت معارفه وامتدت اهتماماته وهو قبل ذلك وبعده ذو بصيرة فكرية زاخرة، إنه مفكر عميق الفكر، وناقد نافذ الرؤية، والأهم من ذلك أنه يدرك مسؤولية المثقف ويلتزم بهذه المسؤولية، لذلك لم يحبس نفسه في تخصصه الأكاديمي كما يفعل الكثيرون، إنما امتد علمه وفكره ونشاطه إلى مجالات شديدة التنوع.
ويضيف البليهي: «إن راشد المبارك متابع دقيق وهو ينشط لإبداء الرأي في كل المجالات، لأنه يدرك أن نهضة الفكر تؤسس لنهضة العلم، ويدرك أن العلم ليس معلومات، إنما هو طريقة تفكير وأسلوب حياة، فلا يكون تعميم التعليم مُجدياً إلا إذا هو فتح العقول على الآفاق وأشعل العواطف بحب الحقيقة الموضوعية وخلق الشغف بالمعرفة الممحّصة، لذلك فإنه ينتقد التلقين والتدجين ويلح على أهمية بناء الإنسان الحر القادر على التفكير المستقل والرؤية الموضوعية. إن راشد المبارك مفكر مهموم بأوضاع أمته ومنشغل بقضايا وطنه وهو بوصفه مفكرا، فإنه قادر على تكوين رؤية ناضجة في أي مجال يستغرق اهتمامه.
ويقول الدكتور عبد العزيز إبراهيم الواصل، الاستاذ في كلية العلوم بجامعة الملك سعود، عن مؤلفات د. مبارك: «لقد آثر ترك العمل في الجامعة، فنشط في التأليف وظهرت له مجموعة من الكتب أشير إلى اثنين منها: الأول، «قراءة في دفاتر مهجورة»، وقد تضمن عدداً من المباحث في موضوعات متنوعة من بينها موضوع بعنوان، «المتنبي ليس شاعرا»، الذي حاول فيه الدكتور راشد معرفة عامل النبوغ لدى المتنبي، وسبب التفوق عنده، وهو ما لم يدركه البعض عندما انتقد الكتاب الذي صدر للدكتور راشد في ما بعد عن المتنبي.
الثاني هو «هذا الكون ماذا نعرف عنه؟»، الذي كتبه بصياغة رصينة هي للأدب الممتع أقرب منها للعلم الجاف. وهو الكتاب الذي يطرق مسائل من المعرفة يتعذر على مثقف لا يرضى أن يعيش خارج عصره تجاهلها.
أما الدكتور عبد الله القفاري، المحاضر بقسم الفيزياء بكلية العلوم بجامعة الملك سعود سابقاً، فيرى أن الدكتور المبارك يمثل منظومة فكرية بالغة الدقة يعبّر عنها في طروحاته وكتبه وبحوثه ولقاءاته التي تتميز بقدرة عجيبة على البناء المنهجي، وهو يستلها من مخزون بالغ الدقة والترتيب، من دون ارتباك أو تعثر. وبين ذلك الدور التوسطي الذي يجسد تلك العلاقة بين النظرية والممارسة، تشتعل داخلي إضاءة الاعتراف بوجه المثقف.
ويضيف: «لقد رأيت فيه عنوان البقاء في مشهد ثقافي له سِمة الحضور، لكن خلفه تكمن قناعات بمعنى ودور هذا الحضور، ولكم قدرت ذلك الضوء الجميل بين إشعاع الثقافة والتمتع بأجوائها المثرية للعقل والذائقة والبحث الدائب عن الحقيقة، وبين دور المثقف ومهمته الصعبة لصناعة عالم يستجيب لقناعاته، وهي حتما لن تخرج عن انتصار المثقف للإنسان بكل ما يحمل هذا المعنى من أبعاد.
رأيت دور المثقف الوسيط يتبلور في مهمة يحملها المفكر والمثقف الكبير راشد المبارك، الذي سخر الثقافة لخدمة مشروع يؤمن به، وبذل من الجهد انتصارا لحق الإنسان المنتهك أو المتعثر، ومارس ذلك الدور التوسطي بجدارة بين المجتمع والسلطة بأنواعها ما وجد إلى ذلك سبيلا».
وعن دوره الاجتماعي والفكري والثقافي، يقول: «راشد الإنسان لا يمكن فصله عن راشد المثقف، وفي زمن بات فيه التماس دور المثقف الوسيط معقداً وصعباً، وفي بيئة قد لا تعترف أحيانا بهذا الدور، فقد انتزعه راشد بجدارة، وبطريقة تنم عن قدرة مذهلة على الاستحواذ والقبول، وراشد المفكر لا يمكن عزله عن راشد المثقف، فهو دائما في حالة تأمل واستعادة واستشكال تبدأ من تراث العرب الأدبي حتى تخوم الفلسفة الغربية التي تعني له تحديا ذهنيا لا متعة عقلية فحسب. وراشد المتذوق والشاعر والأديب اقترب من النقد الأدبي قارئا ومتأملا ومبدعا، وراشد العالِم المسكون بفكرة التقدم العلمي شرطا وإنتاجا وبحثا ووظيفة، قدم عطاء متميزا، لا في حلقات معزولة في سياق أبحاث علمية متقدمة، لكن في قدرته على قراءة حلقات العلم والكشوف بطريقة جعلها مادة أدبية شيقة، وملمحا فكريا مهضوما، واستدراكا لتأثير خاف على كثيرين في طبيعة ذلك التقدم وتجلياته.
إنها ملامح من شخصية اقتربت منها بما يكفي لأتلمس بعض ملامحها، فيها نزاعات الإنسان قوة وضعفا، وبهجة وحزنا، قيمتها في صدقها وتبتلها الجميل».


وهذه مختصرة ♥

التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

من فضلك عدا عندي فرض

من فضلكم غدا عندي فرض في الفيزياء ساعدونيد

التمرين الأول : (6ن)
حولت آلة غسل الملابس طاقة كهربائية قيمتهاkj 3360 خلال مدة زمنية قدرها 50 دقيقة.
1) أحسب استطاعة التحويل الكهربائي لهذه الآلة.
إن استطاعة التحويل لجهاز تسخين الماء المستعمل في الآلة تساوي w6
2) أحسب الطاقة الكهربائية المحولة بهذا الجهاز لمدة زمنية قدرها 30 دقيقة.
3) أحسب تكلفة غسل الملابس إذا كان سعر الكيلوواط ساعي الواحد DA1*617
التمرين الثاني : (6ن)
لدينا العناصر الكهربائية الآتية: بطارية أعمدة قوتها المحركةw 4*5 ، قاطعة، أمبير متر، مصباح ، و مقاومة.
1) أرسم مخططا كهربائيا تمثل فيه هذه العناصر مربوطة على التسلسل.
2) ماذا يحدث عند غلق القاطعة؟
3) باستعمال معيار A0*5 ، يشير مؤشر الأمبير متر إلى التدريجة 82 على سلم 100، أحسب شدة التيار الكهربائي المار في الدارة.
4) استنتج قيمة المقاومة الكلية للدارة.
الوضعية الإدماجية : (8ن)
تبدي عائلتك صعوبة لتسديد فاتورة الكهرباء و عليك التفكير في إيجاد حل يساعد عائلتك على تخفيض تكلفة الفاتورة بمقدارDA 500 في الثلاثي الواحد، وأنت مضطر إلى اقتراح حل بالتأثير على الجانب الخاص بالإنارة فقط، دون المساس بكيفية اشتغال الأجهزة الأخرى.
– تستعمل عائلتك مصباحw 100 و ثلاث مصابيحw 60 و مصباحينw 75. تشتغل هذه الأجهزة بمتوسط ثلاث ساعات في اليوم.
– توجد في السوق مصابيح فلّورية تعوض المصابيح المتوهجة و تقتصد الطاقة الكهربائية حسب الجدول التالي :
20 15 11 (w)المصباح الفلّوري
100 75 60 (w)المصباح المتوهج
 ما هو الحل الذي تقترحه على عائلتك لمساعدتها على تخفيض الفاتورة خلال مدة أقصاها 6 أشهر؟
• يقدر السعر المتوسط للكيلوواط ساعي الواحد بDA 3
• سعر المصباح الفلوري 4 أضعاف سعر المصباح المتوهج


اين انتي يا
didion

[warning][/warning]وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ألف مبروك .. لقد سعدت بهذا الخبر كيف حالك إن شاء الله دائما بخير ؟ موفق بإذن الله … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين بسم الله الرحمن الرحيم وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته السلام عليكم ورحمة الله وبركاته [hide]false[/hide]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اليوم جلبت لكم جدول الضرب من 1 إلى 10

لمن يريد التعلم فلينطلق
تفضوا جدول الضرب من 1 الى 12-جدول الضرب للطباعة-جدول الضرب للاطفال-جدول الضرب مكتوب SnipeR (69).gif

جدول الضرب من 1 الى 12-جدول الضرب للطباعة-جدول الضرب للاطفال-جدول الضرب مكتوب 561118d1300632086-1784.jpg


التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

ملفات مهمة خاصة باللغة العربية العربية و التربية الإسلامية س3متوسط

مذكرات / دروس/ فروض / اختبارات في مادتي اللغة العربية و التربية الإسلامية

تعليم_الجزائر


يتم التحميل نشكرك مسبقا

كيف حالك إن شاء الله دائما بخير ؟

[align=center]مشكورة على الموضوع
[/align]

ما اعراب ذهب عبد النور واحمد الى المدرسة وهما يتشجران

التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

مساعدة صغيرة في اللغة العربية

ارجوكم اخواني اريد مساعدة في اللغة العربية في نص المطالعة الموجهة وهو نص محاولة السيطرة على مرض الايدز ساعدوني باقرب وقت تعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائر تعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائر تعليم_الجزائر

صديقتي كيف يمكنني ان اساعدك

choufi fi google

خلاص شكرا كنت نحوس على تلخيص

للاسف ملحقتش بيك

التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

مراجعة للاختبار الاول في التربية الإسلامية

1-عرف الشكر
2-اذكر مجالات الشكر مع الشرح
3-ماهي اهمية احترام النظام العام والآداب العامة في حياة الفرد
4-ماذا يقصد بالايمان بالكتب المنزل
5-خصائح القرآن الكريم

6-اجب بصحيح او خطا مع تصحيح الخطأ
_الحرص على سلامة المحيط من اهم مظاهر احترام الاداب في الإسلام
_انزل الله التوراة على سيدنا داوود
_انزل القرئان للعرب فقط
_تميز سيدنا نوح بصبر كبير على اذى قومه

هذه مراجعة خفيفة


yaaaaaaaaw rah 3gebo les compooooooo et mrc……………;!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

مصطالحات في التاريخ

مصطالحات

الاستعمار التقليدي:
هوإن تحتل دوله دوله أخرى بغرض استغلالها سياسيا واقتصاديا وبشريا واستراتيجيا,والامثله على هذه الدول كثيرة تعرضت اغلب أجزاء إفريقيا و آسيا للاستعمار من غلب الدول الاوروبيه,
وهي بالتالي نهب وسلب منظم لثروات البلاد المستعمرة، فضلاً عن تحطيم كرامة شعوب تلك البلاد وتدمير تراثها الحضاري والثقافي، وفرض ثقافة الاستعمار على أنها الثقافة الوحيدة القادرة على نقل البلاد المستعمرة إلى مرحلة الحضارة.
الاستعمار الجديد:
السيطرة الأجنبية بالإقناع و القواعد العسكرية و القروض و سائر الضغوط المختلفة
الامبريالية Imperialism:
هي سياسة توسيع السيطرة او السلطة على الوجود الخارجي بما يعني اكتساب او/و صيانة الإمبراطوريات. وتكون هده السيطرة بوجود مناطق داخل تلك الدول او بالسيطرة عن طريق السياسية او الاقتصاد . ويطلق هذا التعبير على الدول التي تسيطر على دول تائهة او دول كانت موجودة ضمن إمبراطورية الدولة المسيطرة وقد بدأت الامبريالية الجديدة بعد عام 1860 عندما قامت الدول الأوربية الكبيرة باستعمال الدول الأخرى
الانفراج الدولي:
تحسن ملحوظ في العلاقات الدولية و إبعاد شبح أتون الحرب . أو هي سياسة اتبعها المعسكران بعد انتهاء أزمات الحرب الباردة خاصة بعد الستينات للتخلص من شدة الضيق اللذين وصلا إليهما العالم
التأميم Nationalization:
هو مرحلة تمر بها الدولة المستقلة في إطار عملية نقل الملكية وإرساء قواعد السيادة بحيث تقوم الدولة بإرجاع ملكية ما يراد تأميمه إلى نفسها ومثال على ذالك تأميم الرئيس الراحل جمال عبد الناصر لقناة السويس وإرجاع مالها من حقوق وما عليها من واجبات إلى الدولة ( اي تكون ملك للدولة)بما عليها من واجبات وما لها من حقوق.

الثورة Revolution:
الثورة كمصطلح سياسي هي الخروج عن الوضع الراهن سواء إلى وضع أفضل
أما التعريف او الفهم المعاصر والأكثر حداثةً هو التغيير الذي يحدثه الشعب من خلال أدواته "كالقوات المسلحة" او من خلال شخصيات تاريخية لتحقيق طموحاته لتغيير نظام الحكم العاجز عن تلبية هذه الطموحات ولتنفيذ برنامج
الجزائر جزائرية L’Algérie algérienne:
مصطلح سياسي نادى به الجنرال شارل ديغول وكان يهدف من ورائه إلى تهميش جبهة التحرير الوطني والعمل على تكوين جزائر بدونها وهذا ما سعى إليه مع بداية جويلية 1960 حيث قام بتأليف لجنة مكونة من 120 شخص من مجلس الشيوخ والبرلمان وكذلك المجالس الإقليمية والغرف التجارية و الفلاحية ورؤساء البلديات وبعض المستشارين
الحرب الأهلية Civil War :
الحرب الداخلية في بلد ما التي يكون أطرافها جماعات مختلفة من السكان تسمى حربا أهلية. كل فرد فيها يرى في عدوه و في من يريد ان يبقى على الحياد خائنا لا يمكن التعايش معه و لا العمل معه في نفس التقسيم الترابي. ولكن بتعدد و تنوع الأسباب المقدمة لنشوء الحروب الأهلية يبقى الحل الأكثر نجاعة لها على مدى العصور التفاوض السلمي
الحرب الباردة Cold War :
مصطلح يدل على الصراع المذهبي الإيديولوجي بين المعسكرين الشرقي بزعامة الإتحاد السوفياتي والغربي بزعامة الولايات المتحدة أستخدمت فيه جميع الوسائل ما عدا السلاح

حلف الشمال الأطلسي NATO :
تأسس عام 1949 بناءا علي معاهدة شمال الأطلسي والتي تم التوقيع عليها في واشنطن في 4 ابريل سنة 1949. يوجد مقر قيادة الحلف في بروكسل عاصمة بلجيكا وللحلف لغتان رسميتان هما الانجليزية والفرنسية ،والدور الرئيسي لهذا الحلف هو حراسة حرية وحماية الدول الأعضاء فيه من خلال القوة العسكرية ويعلب دور متزايد في إدارة الأزمات السياسية وكل الدول الأعضاء فيه تساهم في القوى والمعدات.
الحياد الايجابي Neutralism :
الحياد الايجابي هو عدم أي تأييد طرف على الأخر (الولايات المتحدة الأمريكية أو الاتحاد السوفيتي )و في نفس الوقت مناصرة القضايا العادلة في العالم مثل حق الشعوب المستعمرة في الحرية و الاستقلال و حق الدول في التصرف في ثرواتها الوطنية و محاربة الأحلاف العسكرية
الخط الأحمر:
من مظاهر الانفراج الدولي و بعد أزمة الصواريخ الروسية بكوبا انشأ خط هاتفي بين سمي بالخط الأحمر بين البيت الأبيض الأمريكي بواشنطن (الو م أ)و الكرملن بموسكو (الاتحاد السوفيتي ) .

الدبلوماسية Diplomacy :
هي فن إدارة العلاقات عبر التفاوض، والقدرة على التعامل مع الأخريين (دولاً، أو أفراداً) للهروب أو للحصول على شيء في جميع الاتجاهات.. وان كانت تطلق غالباً على الساسة ورجال الدولة من قبل.. أما الآن فلجميع التعاملات حتى على مستوى الأفراد العاديين.. أو هي الفن والعلم في إدارة التواصل بين الدول

الديكتاتورية :
هي شكل من أشكال الحكم تكون فيه السلطة مطلقة في يد فرد واحد(دكتاتور) وكلمة دكتاتورية من الفعل (dictate) أي يملي و المصدر dictationو يشير إلى شكل من الحكم المطلق لفرد واحد دون التقيد بالدستور او القوانين او اي عامل سياسي او اجتماعي داخل الدولة التي يحكمها

الستار الحديدي:
مفهوم استعمله رئيس الوزراء البريطاني ونستون تشرشل لما تحدث عن أطماع الاتحاد السوفيتي التوسعية ، فقال أنها أسدلت ستارا حديديا على أوروبا ،من منطقة البلطيق إلى ميناء تريسيتا على الادرياتيكي . قاصدا الكشف على نوايا السوفيات للرأي العام الأمريكي .و بعد سنة من هذا الخطاب أعلن الرئيس الأمريكي ترومان عن سياسة جديدة تجاه أوروبا عرفت بمدا ترومان .

الشركات المتعددة الجنسيات MULTINATIONAL COMPANY:
هو شكل من أشكال الاحتكارات تتميز بالقوة المالية و التكنولوجية و تعدد نشاطاتها لتشمل أكثر من قارة و كذلك توظف مختلف الجنسيات

الشيوعية Communism :
الشيوعية هي نظرية اجتماعية وحركة سياسية ترمي إلى السيطرة على المجتمع ومقدّراته لصالح أفراد المجتمع بالتساوي ولا يمتاز فرد عن آخر بالمزايا التي تعود على المجتمع.وتعتبر الشيوعية (الماركسية )تيار تاريخي من التيارات المعاصرة. الأب الروحي للنظرية الشيوعية هو كارل ماركس ومن أهم من توغل في النظرية الشيوعية وأسهم في الكتابات والتطبيق فيها هو فلاديمير لينين.و في الرؤية الماركسية الشيوعية هي مرحلة حتمية في تاريخ البشرية
الصهيونية Zionism:
هي حركة يهودية سياسية تهدف إلى إعادة مجد إسرائيل بإقامة دولة يهودية في فلسطين, وذلك بتشجيع هجرة اليهود إلى فلسطين وشراء الأراضي لإقامة المستعمرات اليهودية في فلسطين, وقد حققت الصهيونية أول أهدافها بعد الحرب العالمية الثانية, بإعلان قيام دولة يهودية عنصرية في فلسطين واعتراف عدد من الدول بها وقبولها عضواً في الأمم المتحدة, وقد تضافرت جهود كل من بريطانيا والولايات المتحدة لإنجاح هذه الحركة من خلال إمدادها بالمال والسلاح.
العالم الثالث TheThird World
هو مصطلح سياسي واقتصادي واجتماعي وثقافي، يقصد به الدلالة على الدول التي لا تنتمي إلى العالمين الأول والثاني، وهما الدول الصناعية المتقدمة. وأول من استخدم هذا المصطلح (الفريد سوميه) عام 1952. والدول النامية هي دول ذات المستوى المعيشي المنخفض مقارنة بالدول المتقدمة، ولا يستقيم فيها التوازن بين سرعة نمو السكان ودرجة التقدم الاقتصادي، وتعاني هذه الدول من التخلف الاقتصادي، إذ يرى بعض الدارسين أن دول العالم الثالث هي التي لم تستفد من ثورة القرن التاسع عشر الصناعية، وعلى هذا تعد دولا آخذة في النمو أو دولا متخلفة. …… كما استُعمل تعبير العالم الثالث لأول مرة سنة 1952 في مقالة صدرت للاقتصادي والسكاني الفرنسي ألفريد سوفي في إشارة إلى الدول التي لا تنتمي إلى مجموعة "الدول الغربية" (أمريكا الشمالية وأوروبا الغربية وأستراليا…) ولا إلى المجموعة الشيوعية (الإتحاد السوفيتي والصين وأوروبا الشرقية…). وقد استوحى سوفي هذه التسمية من الفئة الثالثة في المجتمع الفرنسي أثناء النظام القديم وقبل الثورة الفرنسية.

العالم المتقدم :
العالم المتقدم أو الدول المتقدمة هو مجموعة دول حققت تقدما في المجال الاقتصادي ( أساسا الصناعة), وتتميز هذه الدول بارتفاع مستوى المعيشة بها وارتفاع الناتج القومي الإجمالي على عكس الدول النامية .

القوة الثالثة:
مصطلح ميزته سياسة ديغول الداعي إلى تكوين قوة من المتفرنسين من العملاء و هم طبقة محلية برجوازية لتمثيل الجزائر و التحدث باسم الشعب و ذلك من أجل مصادرة حق تقرير المصير و ‘بعاد جبهة التحرير الوطني و منه تظليل الرأي العام العالمي

الكومكون :
مجلس التعاون و التبادل الاقتصادي تأسس سنة 1949 و يضم الاتحاد السوفيتي ،ألمانيا الشرقية ،المجر،بلغاريا،رومانيا،تشيكوسلوفاكيا،كوبا، الفيتنام …. و هدفه: التخطيط المنظم القائم على قاعدة التبادل الثنائي بين الأعضاء و إنشاء منطقة للتبادل الحربين دول المعسكر الشيوعي

الكومنفورم :
الكومنفورم اختصار لعبارة تعني مكتب الإعلام الشيوعي. تأسس هذا المكتب عام« 1947م»،وكان أهم أهدافه بث الدعاية الشيوعية. أهم منشور كان يصدره جريدته المسماة من أجل سلام دائم، من أجل ديمقراطية الشعوب. وقد انبثق عنه فيما بعد المعاهدة التي عرفت باسم حلف وارسو وكان بمثابة رد الفعل الشيوعي لحلف شمال الأطلسي الناتو الذي أقامته الدول غير الشيوعية عام« 1949م». وحُل الكومنفورم في نهاية الأمر عام «1956م ». تم الاسترجاع من "الكومنفورم اختصار لعبارة تعني مكتب الإعلام الشيوعي.

الكومنولث Commonwealth of Nations:
دول الكومنولث (بالإنجليزية: Commonwealth of Nations) ويرمز لها بـ(CN) معروفة كذلك بالكومنولث او الكومنولث البريطاني, وهو عبارة عن اتحاد طوعي مكون من 53 دولة جميعها من ولايات الإمبراطورية البريطانية سابقاً باستثناء موزمبيق والمملكة المتحد

ليبرالية (تحررية) Liberalism:
مذهب رأسمالي اقترن ظهوره بالثورة الصناعية وظهور الطبقة البرجوازية الوسطى في المجتمعات الأوروبية، وتمثل الليبرالية صراع الطبقة الصناعية والتجارية التي ظهرت مع الثورة الصناعية ضد القوى التقليدية الإقطاعية التي كانت تجمع بين الملكية الاستبدادية والكنيسة

المحتشدات:
كانت إحدى الوسائل القمعية الرهيبة التي لجأت إليها سلطات الاحتلال الفرنسي قصد خنق الثورة وذلك عن طريق عزل الشعب (تجميع قسري للسكان )عنها ولإنجاح مخططها الجهنمي قامت بإنشاء العديد من هذه المحتشدات التي لم تنحصر في منطقة معينة بل عمت كافة أرجاء الوطن وبهذا تكون سلطات الاحتلال قد أقبلت على عمل إجرامي في حق الشعب الجزائري و ثورته

المنظمات غير الحكومية :
هي هيئات خيرية عالمية متخصصة تعرف بالمجتمع المدني و يعمل فيها مجانا موظفون من كافة دول العالم . تنشط في كافة الميادين ذات الطابع الإنساني كالبيئة و حقوق الإنسان و الرعاية الصحية ………

المنظمة الخاصة:
ظهرت هذه الحركة إلى العلن منذ أن ظهر النزاع في ديسمبر 1946 بين مصالي الحاج الذي فضل اعتماد فكرة النضال الشرعي، واعتبر الانتخابات وسيلة مقاومة سياسية والمجالس أداة لإشهار مطالب حزب الشعب وكسب تأييد اليسار الفرنسي واليمين المعتدل. وكان المعارضون بزعامة لمين دباغين يرون أن ذلك يكون على حساب الإعداد للمعركة الحاسمة ويؤدي إلى خسارة المناضلين الثوريين الرافضين للسياسة الاستعمارية.وفي المؤتمر الأول للحركة الذي انعقد يومي 15 و 16 فيفري 1947 بالعاصمة وافق المؤتمر على إنشاء التنظيم شبه العسكري المنظمة الخاصة وعين محمد بلوزداد مسؤولا عن هذا التنظيم


شكرا لك كثيرا

بارك الله فيك