التصنيفات
اللغة الأنجليزية السنة الثانية ثانوي

دراسة اللغات العالمية

الدورات التي يقدمها المركز:

هيكل البرنامج

1- مهارات اللغة الإنجليزية الأساسية 1 (SLEN1013)

أهداف المقرر: 1. تعزيز معرفة الطلاب للمفردات الإنجليزية الأساسية. 2. تمكين الطلاب من قراءة وفهم الجمل البسيطة. 3. تمكين الطلاب من استخدام مهارات الاتصال الأساسية باللغة الإنجليزية. الملخص: هذه المادة هي الأولى ضمن مستويات اللغة الإنجليزية، وهي مصممة خصيصاً لطلاب البكلاريوس من ذوي الكفاءة المحدودة جداً في اللغة الإنجليزية. في هذه المادة سيتم تعريف الطلاب بمجموع مفردات اللغة الإنجليزية المستخدمة في البيئة المنزلية وكذلك الأنشطة الدراسية. وقد تم تكرير الكلمات بعناية في النصوص والتدريبات في سياقات ذات مفهموم مساعد للطلاب. و سيتم تدريس البنى النحوية ضمن سياق أوسع في استخدام اللغة، وتتناول هذه المادة المهارات اللغوية المختلفة بطريقة متكاملة وفعالة.

2- مهارات اللغة الإنجليزية الأساسية 2 (SLEN1023)

أهداف المقرر: 1. تعريف الطلاب بأنظمة الجمل الإنجليزية الأساسية. 2. زيادة حصيلة الطلاب من المفردات الإنجليزية المستخدمة في التعليم والتعلم. 3. تمكين الطلاب من كتابة فقرات باللغة الإنجليزية تظهر مدى قدرتهم على الاستمرار في بناء الجمل. الملخص: هذه هي المادة الثانية من مستويات اللغة الإنجليزية، وهي مصممة خصيصاً لطلاب البكلاريوس من ذوي الكفاءة الضعيفة في اللغة الإنجليزية، وتقوم هذه المادة بتزويد الطلاب بسياقات ذات صلة بالبيئة المنزلية والدراسية. وتحتوي هذه المادة على سياق وثقافة إسلامية لتوفير المعرفة للطلاب ولضمان حد أقصى من التعلم، بالإضافة لذلك سيتم تدريس الطلاب البنى النحوية وذلك باستخدام سياقات موضوعية.

3- الإنجليزية للاتصال في بيئة العمل (SLEN2053)

أهداف المقرر: 1. تعريف الطلاب بمختلف أشكال الاتصال التجاري في مكان العمل. 2. زيادة كفاءة الطلاب في اللغة الإنجليزية من خلال تقديم أمثلة من واقع الحياة في مكان العمل. 3. التمكن من الرد مع شيء من الثقة حول قضايا مختلفة تتعلق بمكان العمل الملخص: تعد هذه المادة من محتوى المستوى الثالث من مستويات اللغة الانجليزية ، وقد تم تصميمها خصيصاً لتلبية احتياجات طلاب اللغة الإنجليزية المبتدئين والمتوسطين. وقد تم اختيار المواضيع بعناية من الأحداث والأنشطة الشائعة الاستخدام في مكان العمل. وتركز هذه المادة على مكان العمل كجزء من متطلبات برنامج اللغة الإنجليزية. لذلك قد تم تصميمها خصيصاً لتعريف الطلاب بأنواع الاتصالات التي تستخدم في بيئة العمل. وبما أن هذه المادة مادة لغة إنجليزية، فقد تم بطبيعة الحال تقسيم منهجها إلى ثلاثة عناصر لغوية رئيسية، حيث يقوم الجزء الأول بالتركيز على الاتصالات التي تجري في مختلف بيئات العمل. وفي الجزء الثاني سيتعلم الطلاب أساليب كتابة المذكرات والرسائل. أما في الجزء الثالث من هذه المادة، فيركز على النواحي العملية للعروض الشفهية.

4- الإنجليزية لأغراض أكاديمية (SLEN2043)

أهداف المقرر: 1. تعزيز اكتساب المفردات الإنجليزية. 2. تعلم بعض العناصر النحوية للغة الانجليزية. 3. صياغة بعض الجمل المعقدة. 4. قراءة بعض مواضيع المواد الدراسية. 5. تعلم نطق بعض الأصوات الإنجليزية. الملخص: هذه المادة تعد من المستوى الثاني من مستويات اللغة الانجليزية. وقد تم تصميمها خصيصا ًلطلاب مرحلة البكلاريوس الذين لديهم قدر من المعرفة في اللغة الإنجليزية. وتسعى نحو تحسين قدرة الطلاب اللغوية. وهذه المادة مبنية على أساس مواضيع محددة ومتكاملة في المنهج، كما سيتم تعريف الطلاب بكلمات جديدة في اللغة الإنجليزية، وسيتم تعريضهم لأهم مهارات القراءة لتمكينهم من قراءة مجموعة من النصوص الأكاديمية، بالإضافة إلى ذلك سيتعلم الطلاب بعض البنى الأساسية للجملة الصحيحة، وبالنسبة لمهام وأنشطة هذه المادة فقد تم ترتيبها من حيث درجة الصعوبة وصممت بطريقة تؤدي إلى تشجيع الطلاب على أن يكونوا مستقلين في تعلمهم.

5- الانجليزية للأغراض العامة (SLEN2033)

أهداف المقرر: 1. تعريف الطلاب على بعض أساسيات اللغة الإنجليزية. 2. رفع مستوى كفاءة الطلاب في مهارات اللغة الإنجليزية الأربعة. 3. تحسين تقة الطلاب وقدراتهم كمتعلمين للغة الإنجليزية. 4. أن تكون المادة بمثابة صلة انتقالية لمستوى أعلى من اللغة الإنجليزية. الملخص: هذه المادة تعد من المستوى الثاني من مستويات اللغة الانجليزية. وقد تم تصميمها خصيصا ًلطلاب مرحلة البكلاريوس الذين لديهم قدر ضئيل من المعرفة في اللغة الإنجليزية، ومواضيع هذه المادة قد تم تنظيمها تنظيماً موضوعياً، مع التركيز على المهام، والطالب، وتحتوي أيضا ًعلى مهام شفهية منظمة، مع تضمين منهجية العمل في القراءة والكتابة، وتشجيع الطلاب على التعبير عن أنفسهم بطريقة مناسبة. وبالنسبة لمهام وأنشطة هذه المادة فقد تم ترتيبها من حيث درجة الصعوبة وصممت بطريقة تؤدي إلى تشجيع الطلاب على أن يكونوا مستقلين في تعلمهم

مع تحيات/


التصنيفات
اللغة الأنجليزية السنة الثانية ثانوي

تكوين السؤال في اللغة الإنجليزية questions

كيفية تكوين السؤال فى اللغة الانجليزية
How to form question
كيفية تكوين السؤال
تنقسم الاسئلة الى قسمين :
· Yes /no questions
· اسئلة بمعنى هل تكون اجابتها بyes /no
· Wh-question اسئلة باستخدام ادوات الاستفهام
Yes or no question
· قواعد اساسية لتكوين السؤال
1. لتكوين سوال ب هل تكون اجابته yes or no نضع الفعل المساعد قبل الفاعل .
Examples:
he is writing a letter. Is he writing a letter?Yes,
he has written a letter. Has he written a letter?Yes, he No, he will not come tomorrow. Will he come tomorrow?
No, he can’t speak English. Can he speak English?
2. اذا لم يوجد فعل مساعد في الجملة نستخدم do او does اذا كانت الجملة في زمن المضارع البسيط و did اذا كانت الجملة في الماضي البسيط.
Yes, they work hard. Do they work hard?
Yes, he works hard. Does he work hard?
Yes, he bought a new car. Did he buy a new car?
· ملاحظة
عند استخدام do /does /did في السؤال نضع الفعل في المصدر.
3. اذا كان الفعل الاساسي للجملة هو verb to be او verb to have يقدم الفعل على الفاعل
Yes, animals are useful to man. Are animals useful to man?
Yes, he was clever. Was he clever?
No, samy hasn’t a car. Has samy a car?
· ملاحظة
· يمكن استخدام do او does في الجملة التي يكون فعلها الاساسي verb to haveاما اذا جاء كفعل مساعد لا يجوز استخام do /does .
WH –question
· لتكوين سؤال باستخدام ادوات الاستفهام نحدد اولا الجزء المراد السؤال عنه.
· تكوين السؤال
· Question word (اداة الاستفهام) auxiliary(الفعل المساعد) subject (الفاعل) … .باقي الجملة (بدون الجزء المراد السؤال عنه ?
· اذا لم يوجد فعل مساعد في الجملة نستخدم do او does اذا كانت الجملة في زمن المضارع البسيط و did اذا كانت الجملة في الماضي البسيط.
§ ادوات الاستفهام
Who للسؤال عن فاعل عاقل (من)
· Ali came yester day. Who came yesterday?
· عند استخدام who للسوال عن الفاعل العاقل يلا حظ ان الفعل ياتي مباشرة ورا ء اداة الاستفهام دون استخدام فعل مساعد
Whom للسؤال عن مفعول عاقل (من)
· I met Ali yesterday. Whom did you meet yesterday?
What للسؤال عن فاعل او مفعول غير عاقل(ماذا)
· I saw a bird on the tree. What did you see on the tree?
· عند استخدام what للسؤال عن الفاعل ياتي الفعل مباشرا وراء اداة الستفهام دون استخدام فعل مساعد.
· The bird sang on the tree. What sang on the tree?
· He has read a book. What has he read?
When للسؤال عن الزمن (متى)
· I will leave at 7 o’clock. When will you leave?
· I usually get up at 6 o’clock. When do you get up?
ü Where للسؤال عن المكان (اين)
· I live in Aswan. Where do you live?
Why للسؤال عن السبب (لماذا)
· He stayed at home because he was ill. Why did he stay at home?
ü How للسؤال عن الطريقة (كيف)
· I go to school by bus. How do you go to school?
· ادوات استفهام هامة
· How many كم للعدد How much : كم للكمية
· How often : كم مرة How old : كم للعمر
· How high :كم للارتفاع How far :كم للطول وللمدة الزمنية
· How wide :كم للاتساع How large :كم للحجم
· How heavy :كم للوزن
Tag question السؤال المذيل
هي اسئلة مكونة من كلمتين فقط ياتي في نهاية الجملة الخبريةومعني السؤال المذيل (اليس كذلك)
Auxiliary (فعل مساعد) subject(فاعل)?
اذا كانت الجملة مثبتة يكون السؤال المذيل منفيا واذا كانت الجملة منفية يكون السؤال مثبتا.
الاسم يتحول الى ضمير الفاعل في السؤال المذيل
· The computer is expensive, isn’t it?
· Tamer and Salma will help us, won’t they?
· You can’t speak English, can you?
ملحوظه :اذا بدات الجملة I am يكون السؤال المذيل aren’t i
Abd Alfattah


التصنيفات
اللغة الأنجليزية السنة الثانية ثانوي

اشهر السنه في اللغة الانجليزية

اشهر السنه في الانجليزي والميلادي , Months of the year
طريقة كتابة الاشهر في اللغة الانجليزية في الميلادي ومع اختصاراتها , تعليم اللغة الانجليزية , اتمنى اني افدتكم .

الشهر: January
الاختصار: Jan

المعنى: كانون الثاني (يناير)

الشهر: February
الاختصار: Feb

المعنى: شباط (فبراير)

الشهر: March الاختصار: Mar

المعنى: اذار (مارس)

الشهر: April الاختصار: Apr

المعنى: نيسان (ابريل)

الشهر: Mayالاختصار: ————-

المعنى: ايار (مايو)

الشهر: June الاختصار: ————-

المعنى: حزيران (يونيو)

الشهر: July الاختصار: ————-

المعنى: تموز (يوليو)

الشهر: August
الاختصار: Aug

المعنى: اب (اغسطس)

الشهر: September
الاختصار: Sept

المعنى: ايلول (سبتمبر)

الشهر: October
الاختصار: Oct

المعنى: تشرين الاول (اكتوبر)

الشهر: November
الاختصار: Nov

المعنى: تشرين الثاني (نوفمبر)

الشهر: December
الاختصار: Dec
المعنى: كانون الاول (ديسمبر)

ملاحظات حول الاشهر

· تبدأ اسماء الاشهر عند كتابتها في اي مكان في الجملة بحرف كبير .

· حرف الجر المستخدم مع الاشهر هو ( in )


تعليم_الجزائر

التصنيفات
اللغة الأنجليزية السنة الثانية ثانوي

مذكرات للغة الإنجليزية لكافة طلبة السنة الثانية ثانوي

تعليم_الجزائر
أقدم لاخواتي و اخوتي ملفا هاما يحتوي على مذكرات للغة الإنجليزية لكافة طلبة السنة الثانية ثانوي

تجريبية

منقول للأمانة

تعليم_الجزائر

تعليم_الجزائر


التصنيفات
اللغة الأنجليزية السنة الثانية ثانوي

زمن المضارع المستمر present continuous

زمن المضارع المستمر present continuous



أولاً: صياغته:


تتم صياغة زمن المضارع المستمر عن طريق استخدام تصريف فعل الكينونة (to be) في زمن المضارع البسيط مع الضمائر ثم إضافة ing في نهاية الفعل الرئيسي

am, is, are ing


ثانياً: استخداماته:


1- يعبر عن حدث يحدث الآن مثل:

She is listening to the radio now.
They are playing football at this moment.
I can not see him now, he is making an interview.
ملحوظة:
يستخدم زمن المضارع المستمر عادة مع الكلمات التالية:
now, at this moment, at present, this week, this month, this year
My parents are coming to stay with me this weekend.
She is going to the cinema at this moment.
كما يستخدم مع كلمات لفت الانتباه مثل:
look, listen, take care, hurry up, behold…
Hurry up! We are reaching the island.
Listen! She is singing.
Look! While I am studying, he is playing.
Behold! He is praying now.
Take care! It is getting hotter.
عند إضافة ing للفعل فيجب ملاحظة ما يلي:
أولاً: الفعل المنتهي بحرف e يتم حذف هذا الحرف منه ونضع ing مثل:
come? coming
write? writing
close? closing
describe? describing
decorate? decorating
arrive? arriving
ride? riding
rise? rising
weave? weaving
wave? waving
undertake? undertaking
strike? striking
become? becoming
drive? driving
arise? arising
hide? hiding
ما عدا فعلي “dye” و “be” حيث نقول:
be? being
dye? dyeing
ثانياً: الفعل المنتهي بحرفي ee نضع ing بدون حذفهما مثل:
see? seeing
agree? agreeing
foresee? foreseeing
flee? fleeing
ثالثاً: الفعل المنتهي بحرف ساكن مسبوق بحرف متحرك فإننا نقوم غالباً بمضاعفة الحرف الأخير ثم إضافة ing مثل:
cut? cutting
travel? traveling
begin? beginning
bid? bidding
forbid? forbidding
forget? forgetting
get? getting
hit? hitting
knit? knitting
shut? shutting
spin? spinning
spit? spitting
split? splitting
swim? swimming
upset? upsetting
win? winning
2- يعبر عن المستقبل خاصة مع أفعال الحركة مثل:
go, come, leave, stay, sleep, fly, do, have….
Are you doing your homework tonight?
I am leaving for Cairo tomorrow.
We are staying here till the next Summer.
She is flying to Moscow next week.
He is coming in few minutes.
We are going to Alexandria next month.
3- يستخدم مع حدثين يحدثان معاً في وقت الكلام مثل:
While I am doing my homework, my sister is washing up.
We are watching television and my mother is cleaning the house.
She is waiting for me while I am hiding in the car.
4- يستخدم مع كلمة “always” لكي يعبر عن المضايقة من جانب المتحدث مثل:
He is always talking in the class.
She is always asking for help.
You are always annoying me.
We are always looking at those bad boys.
I am always asking questions with no answer.
لا يتم استخدام الأفعال التالية في زمن المضارع المستمر:
أ- أفعال الحواس مثل:
See, hear, feel, taste, smell
ب- الأفعال الدالة على المشاعر والعواطف مثل:
Adore, love, like, desire, want, wish, fear, hate, detest, dislike
ت- الأفعال الدالة على النشاط الذهني مثل:
Agree, understand, appreciate, value, believe, think, expect, know, mean, realize, recognize, trust, remember
ث- أفعال التملك مثل:
Belong, owe, own, possess
ج- الأفعال المساعدة ما عدا فعلي “be” و “have” في بعض الاستخدامات
ح- مع أفعال أخرى مثل:
Appear, seem, concern, consist, contain, include, hold, keep, cost, remain, involve, matter
وبدلاً من استخدام الأفعال السابقة في زمن المضارع المستمر يمكننا القول:
I understand you now.
While I am cleaning the clothes, he appears from nowhere.
حيث بالرغم من وجود الكلمات الدالة على المضارع المستمر فإننا قد استخدمنا تلك الأفعال في زمن المضارع البسيط.


ثالثاً: تمارين:


تمرين رقم 1:

صحح الفعل بين القوسين:
1. You can not see her now, she (have) a shower.
2. Do not disturb people while they (work).
3. This woman is never satisfied, she always (complain).
4. Are you doing your homework tonight? No, I (read) a new novel.
5. How Aly (get) on at school?
6. Do you see what Ahmed (do)?
7. Stop! You (not see) the red light?
8. What you (wait) for?
9. She is in the kitchen now. She (wash) up.
10. Look! While I (study), he (play).
11. He always (talk) in the class.
12. I am (leave) for Cairo tomorrow.
13. She is (fly) to Moscow next week.
14. We are (stay) here till the next Summer.
15. She is waiting for me while I (hide) in the kitchen.
16. He is (come) in few minutes.
17. I am (cut) the chicken now.
18. Our National Team is always (win) the matches.
19. He is always (ask) for help.
20. Are you (do) your homework tonight?
تمرين رقم 2:
اختر الإجابة الصحيحة من بين الأقواس وضعها في مكانها المحدد:
1. What …………….. with his car now? (he does, he is doing, is he doing)
2. Do not get off the bus while it ………………. (running, is running, was running)
3. I ………. it now. (want, wants, am wanting)
4. At this moment, I …………. two new shirts. (has, have, am having)
5. Look! She …………….. (playing, plays, is playing)


رابعاً: حلول التمارين:


حل تمرين رقم 1:

1. You can not see her now, she is having a shower.
2. Do not disturb people while they are working.
3. This woman is never satisfied, she is always complaining.
4. Are you doing your homework tonight? No, I am reading a new novel.
5. How Aly is getting on at school?
6. Do you see what Ahmed is doing?
7. Stop! You do not see the red light?
8. What are you waiting for?
9. She is in the kitchen now. She is washing up.
10. Look! While I am studying, he is playing.
11. He is always talking in the class.
12. I am leaving for Cairo tomorrow.
13. She is flying to Moscow next week.
14. We are staying here till the next Summer.
15. She is waiting for me while I am hiding in the kitchen.
16. He is coming in few minutes.
17. I am cutting the chicken now.
18. Our National Team is always winning the matches.
19. He is always asking for help.
20. Are you doing your homework tonight?
حل تمرين رقم 2:
1. What is he doing with his car now?
2. Do not get off the bus while it is running.
3. I want it now.
4. At this moment, I have two new shirts.
5. Look! She is playing.
[COLOR=#313131][FONT=Droid Arabic Naskh]-


التصنيفات
اللغة الأنجليزية السنة الثانية ثانوي

التعبير عن الوقت في اللغة الانجليزية

التعبير عن الوقت في اللغة الانجليزية

Telling the time

02:00
It’s two o’clock

02:05
It’s five past two

02:08
It’s eight past two

02:15
It’s fifteen past two
It’s quarter past two

02:20
It’s twenty past two

02:30
It’s thirty past two
It’s half past two

02:40
It’s forty past two
It’s twenty to three

02:45
It’s forty five past two
It’s quarter to three

02:55
It’s fifty five past one
It’s five to three

03:00
It’s three o’clock



تعليم_الجزائر

التصنيفات
اللغة الأنجليزية السنة الثانية ثانوي

تعلم الانجليزيه بسهوله

برنامج تعليم اللغة الانجليزيه المجاني للايفون والاندرويد 2022

تعتبر اللغة الانجليزية من اهم اللغات شرقا فهي لغة العصر ولغة العلوم والتكنولوجيا ولها دور مميز في السياحة في مصر
تعد فوائدها علينا جميعاً في حياتنا
1- عمل ممتاز وبسهولة
2- تبادل الخبرات مع اي شخص في اي دولة
3- التطور الثقافي في معرفة مايدور حول العالم

فيديو توضيحي للبرنامج

لتحميل البرنامج علي هاتفكم من جوجل بلاي في الروابط الآتية:-

نسخة الآيفون

نسخة الأندرويد


التصنيفات
اللغة الأنجليزية السنة الثانية ثانوي

زمن الماضي البسيط the past simple


طيب ماذا نعني بزمن الماضي البسيط ؟

What do we mean by The past Simple Tense?

هو الزمن الذي يتحدث عن نشاط أو حدث أو فعل معين حدث وإنتهى في الماضي

. إذا الفعل أو الحدث بدأ وإنتهى في الماضي .

يعني كذا مثال على الطاير ,,,, أمل غابت عن المدرسة أمس . طيب إذا

الحدث هنا إن أمل غابت والغياب حدث وإنتهى خلاص أمس

(أي شيء أصبح ماضي) لكن اليوم أمل حضرت المدرسة .


How to form the Past simple Tense?
كيف نصيغ زمن الماضي البسيط؟

هناك صياغتين للماضي البسيط :

أولا : الصيغة المنتظمة (الغير شاذة) وهذه بكل بساطة تكون بإضافة فقط حرفي
(ed)
إلى نهاية الفعل فيصبح الفعل ماضي . ولكن ننتبه إلى أن هذه الطريقة لاتتبع

مع كل الأفعال في اللغة الإنجليزية لكن نتبعها مع الأفعال المنتظمة وهي تسمى :
Regular Verbs
وقد يتسائل البعض ماهي الأفعال المنتظمة وهل هناك قائمة بها عشان

نعرفها لكن عشان أبسط الحكاية لكم ..إنه أي فعل غير منتظم على طول

نعرف إنه منتظم وراح نعرف قائمة الأفعال الغير منتظمة بعد لحظات ….
لكن الآن دعونا نأخذ أول صيغة للماضي ..وهي مثل ماقلنا :
Subject V-ed Complement
إذا الفاعل ثم الفعل مضافا له حرفي Ed ثم بقية الجملة سواء كان فيها مفعول به أولا .

أمثلة :

It rained yesterday.

لقد امطرت بالأمس .

إذا الفعل الأساسي هو Rain وكان في المضارع ولما حولنا الفعل إلى

الماضي أضفنا حرفي ed إلى الفعل فتحول إلى ماضي .

Naser arrived last night.

وصل ناصر الليلة الماضية
.إذا الحدث هنا وقع وإنتهى في الليلة الماضية وهو وصول ناصر

فوضعنا حرف ed إلى نهاية الفعل حتى نعرف إن الفعل ماضي.

ثانيا: الصيغة الشاذة ومن الإسم نلاحظ أنها الصيغة التي لايضاف

لها ed في نهاية الفعل حتى نثبت أنها في الماضي .

إذا الصيغة تكون بأن شكل الفعل كلية يتغير تماما من ناحية الكتابة ومن ناحية النطق .

وكما قلت أن ليست كل الأفعال شاذة لكن هناك قائمة بالأفعال الشاذة

والتي تسمى Irregular Verbs

وقد ذكرتها في إحدى الدروس السابقة على شكل رابط وسأذكرها الآن

. وبالنسبة للائحة الأفعال التي سأذكرها الآن هي عبارة عن جدول

(معروف لدى الجميع) والجدول هذا مقسم إلى ثلاث أقسام

والأقسام هذه تحوي الأفعال الشاذة . في أول خانة من هذا الجدول

نلاحظ الفعل في الزمن المضارع أما الخانة الثانية

فنلاحظ انفس الفعل لكن في الزمن الماضي (وهذا مانريده ) أما الخانة

الثالثة وهي لاتهمنا الآن فهي تسمى الماضي .

تفضل:


When to use The Past Simple?
متى نستخدم الماضي البسيط؟

أولا / في حالة التعبير عن نشاط أو فعل معين حدث في وقت محدد في الماضي

.وعادة مانستخدم كلمات معينة تدل على تحديد الزمن والوقت مثل :

Yesterday أمس

last night الليلة الماضية

year ago منذ سنة

last week الأسبوع الماضي

last month الشهر الماضي


Examples:

It rained yesterday.

لقد امطرت بالأمس .

Naser arrived last night.

وصل ناصر الليلة الماضية

They camehere ayear ago.

ثانيا/ أيضا في حالة التعبير عن حدث معين ليس له زمن محدد في الماضي .

ويكون الوقت مفهوم من المضمون الكلي.

Examples:

He went to town .

لقد ذهب إلىالبلدة.

إذا لايوجد هنا وقت محدد هنا لوقت ذهابه .

He spoketo the captin about it.

لقد كلم القائد عنه. (لايوجد وقت محدد عن الوقت الذي تكلم فيه)

ثانيا/ أيضا في حالة التعبير عن حدث معين ليس له زمن محدد في الماضي

. ويكون الوقت مفهوم من المضمون الكلي.
Examples:

He wentto town .

لقد ذهب إلىالبلدة.

إذا لايوجد هنا وقت محدد هنا لوقت ذهابه .

He spoketo the captin about it.

لقد كلم القائد عنه. (لايوجد وقت محدد عن الوقت الذي تكلم فيه)

The negative

النفي

مثلا عندنا هذه الجماة المثبتة

I walkedto school yesterday

نحولها إلى جملة منفية نستخدم

did not وإختصارها

Didn’t

ثم نضع الفعل الأصلي وليس الماضي

إذا تصبح الجملة:

I Didn’t to school yesterday.

وصيغة النفي هذه تأتي مع جميع الضمائر اللي عارفينها .

كيف نصيغ السؤال ؟
How to form Q.?

نستخدم أيضا في السؤال الفعل did سواء كان مثبت أو منفي .Didn’t

أمثلة:

Didyou go out last night?
هل ذهبت ليلة البارحة؟

ولو لاحظنا إن إذا إستخدمنا did على طول الفعل الأساسي يكون في صيغته

الأصليه أي المصدر من دون أي إضافات ..

When did Yaser die?

متى توفى ياسر؟

ملاحظة/لاننسى إن الفعل be يعني is-am-are

الماضي من :

was -were

ملاحظة أخرى /نحن لانستخدم على الإطلاق الفعل did سواء في حالة النفي أو السؤال مع الفعلين
was -were


التصنيفات
اللغة الأنجليزية السنة الثانية ثانوي

الفصول الاربعة في اللغة الانجليزية

الفصول الاربعة في اللغة الانجليزية

The Four Seasons

الربيع
spring
الصيف
summer
الخريف
autumn
الشتاء
winter
ملاحظات عن الفصول الاربعة
· عندما تكتب الفصول فانها تبدأ بحرف صغير .
· حرف الجر المستخدم مع الفصول هو ( in ) .
· في الانكليزية الاميركية تستخدم ( fall ) بمعنى فصل الخريف

الاتجاهات الاربعة في اللغة الانجليزية

The Four Directions

شمال
north
جنوب
south
شرق
east
غرب
west
الشمال الشرقي

north-east

الشمال الغربي

north-west

الجنوب الغربي

south- west

الجنوب الشرقي

south- east


تعليم_الجزائر

التصنيفات
اللغة الأنجليزية السنة الثانية ثانوي

الفرق بين Do و Does

Do / Does

1- الفعل do يأخذ الضمائر التالية :
I , you , they ,we

2- الفعل does يأخذ الضمائر التالية :
He , she ,it

وحتى ننفي حدث معين نضيف كلمة not إلى Do أو Does

Do / Does + not
أمثلة :

I do not like rice.
انا لاأحب الأرز .

She does not like rice.
هي لاتحب الأرز .


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

Thanx alot

think’s
شكرا