التصنيف: اللغة العربية السنة الرابعة متوسط
اللغة العربية السنة الرابعة متوسط
وجزاكم الله خيرا على اي حال
العلم من أعظم الأمور التي شرف الله تعالى بها بني آدم وأكرمهم بها،
فالعلم النافع من أحسن ما يحصله المسلم في دينه ودنياه؛ لأن بالعلم صلاح
الدين والدنيا معًا، وقد عظم الله تعالى شأن العلماء العالمين بشرعه
فقال جل وعلا: {قُلْ هَلْ يَسْتَوِي الَّذِينَ يَعْلَمُونَ وَالَّذِينَ لا يَعْلَمُونَ إِنَّمَا يَتَذَكَّرُ أُولُو الْأَلْبَابِ}.
وقال
تعالى: {يَرْفَعِ اللَّهُ الَّذِينَ آمَنُوا مِنْكُمْ وَالَّذِينَ أُوتُوا
الْعِلْمَ دَرَجَاتٍ وَاللَّهُ بِمَا تَعْمَلُونَ خَبِيرٌ}.
والعلم أيضًا ينقسم إلى قسمين باعتبار آخر:
فهو إما علمٌ نافع فيشمل العلوم الدينية والعلوم الدنيوية المفيدة، وعلمٌ ضار كتعلم الأمور التي تلحق الضرر بالإنسان.
ومن
هذا تعلم السحر وتعلم صناعة الأمور التي حرمها الله تعالى كتعلم صنع الخمر
وتراكيب المخدرات والسموم التي يراد بها ضُر الإنسان بغير وجه حق، وهذا من
العلم الضار الذي ذمه الله تعالى ورسوله صلى الله عليه وسلم؛
كما قال تعالى: {وَيَتَعَلَّمُونَ مَا يَضُرُّهُمْ وَلا يَنْفَعُهُمْ}؛
ولذلك
كان النبي صلى الله عليه وسلم يسأل الله العلم النافع ويستعيذ به من العلم
الذي لا ينفع؛ فثبت عنه صلى الله عليه وسلم أنه قال: (اللهم إني أسألك
علمًا نافعًا ورزقًا طيبًا وعملاً متقبلاً).
وفي عصرنا اليوم تقدم
العلم بشكل كبير واندمج مع التكنولوجيا ايضا ً فأصبحت التطورات العلمية
والتكنولوجية متوفرة بين ايدينا وسهلة الاستخدام ، ومتاح لكل فرد فينا ان
يستخدم العلم كيفما شاء
فيسهل علينا استخدامه في المفيد النافع ، ويسهل علينا ايضا ً استخدامه في الضار السىء.
فمثلا
: الانترنت ، هو احدى مخرجات العلم والتكنولوجيا ومتاح لأغلب افراد
المجتمعات في هذه الايام ويسهل علينا استخدامه بشكل نافع مفيد للامة كما
كان مخططا ً له ، ولكن هناك فئة من الناس تسىء استخدام الانترنت بشكل سلبي
وضار على النفس وعلى الامة ايضاً ، واليوم أصبح الهدف هو تحطيم الشعوب
بالاستخدام السىء للانترنت ، وذلك حتى تغفل الامة عن دينها وعن عزتها وعن
العودة لربها.
وايضا ً من الامثلة على ذلك ، الجوال فهو ايضاً أحد
مخرجات العلم والتكنولوجيا الحديثة ويمكن استخدامه بشكل أيجابي او سلبي حسب
الشخص الذي يريد استخدامه .
وأيضاً يستخدم العلم في تصنيع الاسلحة
النووية والاسلحة الخفيفة وهذه لها استخدامات عديدة ، فالعلم سلاح ذو حدين ،
فالذي يحدد ان العلم يستخدم بالشكل السليم النافع او يستخدم بالشكل الضار
الخاطئ هو الشخص الذي يقوم باستخدام العلم او مخرجات العلم .
فالعلم اليوم أصبح متاحاً لكل صغير وكبير وأصبحت مخرجات العلم متوفرة بكثرة ويسهل الحصول عليها في هذه الايام.
ولكن هل نستطيع السيطرة على العلم واستخدامه بشكل ايجابي والحد من استخدامه بشكل سلبي ؟؟
هل يمكن لنا ان نوجه أفراد الامة الى الاستخدام الصحيح الايجابي للعلم ؟؟
الاجابة
على هذه الاسئلة تتلخص في أن يكون لدى كل واحد فينا دافع لاستخدام العلم
بشكل مفيد ، ومعرفة كل واحد فينا الضرر المترتب علينا وعلى الامة من
الاستخدام السلبي للعلم ومخرجاته ، لذلك يجب على كل واحد فينا ان يكون
واعيا بهذه الامور وان يرشد الناس الى الاستخدام الايجابي وتعريفهم بأضرار
الاستخدام السلبي
تجميعية مادة الرياضيات
للتحميل : www.gulfup.com/?Tgf5j
تجميعية مادة الفيزياء
للتحميل : www.gulfup.com/?g5Hg8
تجميعية مادة العلوم الطبيعية
للتحميل : www.gulfup.com/?c5h8T
تجميعية مادة اللغة العربية
للتحميل : www.gulfup.com/?Wf55g
تجميعية مادة اللغة الفرنسية و اللغة الانجليزية
للتحميل : www.gulfup.com/?Rth54
وايضا : www.gulfup.com/?H5ij9
تجميعية مادة الاجتماعيات والتربية المدنية
للتحميل : www.gulfup.com/?E5x9I
وايضا : www.gulfup.com/?5Vx2I
تجميعية مادة التربية الاسلامية
للتحميل : www.gulfup.com/?5h8yi
بسرعة!!!
ممكن تلخيص نص الأب النشيط بلييييييييييز
و في أسرع وقت
المطالعة الموجهة لدرس الأب النشيط 4 متوسط !!!!!!!!!
علـــــــم العــــــــــروض
علم العروض ابتكره الخليل بن أحمد الفراهيدي البصري الأزدي. ولد بالبصرة سنة 100 هـ وتوفي سنة 174 هـ في أوائل خلافة الرشيد، ويقال إنه أحدث أنواعا من الشعر ليست من أوزان العرب، ويعرف علم العروض بأنه علم بمعرفة أوزان الشعر العربي، أو هو علم أوزان الشعر الموافق أشعار العرب، التي اشتهرت عنهم وصحت بالرواية من الطرق الموثوق بها، وبهذا العلم يعرف المستقيم والمنكسر من أشعار العرب والصحيح من السقيم، والمعتل من السليم.
أجزاء البيت (خاص بالشعر العمودي)
ينقسم البيت الشعري إلى قسمين متساويين من حيث الصوت ويسمى كل قسم منهما بشطر البيت، كما يسمى أيضا بالمصراع ويسمى الشطر الأول منهما الصدر والثاني العجز. ولما كانت التفعيلة الأخيرة من الصدر لها أهميتها سميت "العروض" كما سميت التفعيلة الأخيرة من العجز "الضرب" وما عدا العروض والضرب من أجزاء البيت فيسمى الحشو.
بحور الشعر
بحور الشعر ستة عشر بحرًا وهي: الطويل، المديد، البسيط، الوافر، الكامل، الهزج، الرجز، الرمل، السريع، المنسرح، الخفيف، المضارع، المقتضب، المجتث، المتقارب، المتدارك. اكتشف الخليل بن أحمد منهم 15 بحرا ثم استدرك عليه تلميذه الأخفش بحر المتدارك السادس العشر. وقد جمعها أبو الطاهر البيضاوي في بيتين:
طويل يمد البسط بالوفر كاملُ ويهزج في رجز ويرمل مسرعا
فسرح خفيفا يقتضب لنا من اجتث من قرب لندرك مطمعا
وقد نظم صفي الدين الحلي بيتا لكل بحر سميت مفاتيح البحور ليسهل حفظها.
البحر أصل تفاعليه مرات تكرار الأصل مفتاح البحر
الطويل فعولن مفاعيلن 4 طويلٌ له دون البحور فضائلٌ فعولن مفاعيلن فعولن مفاعلن
المديد فاعلاتن فاعلن 4 لمديد الشعر عندي صفاتُ فاعلاتن فاعلن فاعلاتن
البسيط مستفعلن فاعلن 4 إن البسيط لديه يبسط الأملُ مستفعلن فاعلن مستفعلن فعلن
الوافر مفاعلتن 6 بحور الشعر وافرها جميل مفاعلتن مفاعلتن فعولن
الكامل متفاعلن 6 كمل الجمال من البحور الكامل متفاعلن متفاعلن متفاعلن
الهزج مفاعيلن 6 على الأهزاج تسهيل مفاعيلن مفاعيلن
الرجز مستفعلن 6 في أبحر الأرجاز بحرٌ يسهل مستفعلن مستفعلن مستفعلن
الرمل فاعلاتن 6 رمل الأبحر ترويه الثقات فاعلاتن فاعلاتن فاعلاتن
السريع مستفعلن مستفعلن مفعولات 2 بحرٌ سريع ماله ساحل مستفعلن مستفعلن فاعلن
المنسرح مستفعلن مفعولات مستفعلن 2 منسرح فيه يضرب المثل مستفعلن مفعولات مفتعلن
الخفيف فاعلاتن مستفعلن فاعلاتن 2 يا خفيفاً خفّت به الحركات فاعلاتن مستفعلن فاعلاتن
المضارع مفاعيلن فاعلاتن مفاعيلن 2 تعدّ المضارعات مفاعيلُ فاعلاتن
المقتضب مفعولات مستفعلن مستفعلن 2 اقتضب كما سألوا مفعلات مفتعلن
المجتث مستفعلن فاعلاتن فاعلاتن 2 أن جثت الحركات مستفعلن فاعلاتن
المتقارب فعولن 8 عن المتقارب قال الخليل فعولن فعولن فعولن فعول
المحدث
(ويسمى الخبب أو المتدارك) فعلن 8 حركات المحدث تنتقل فعلن فعلن فعلن فعل
التقطيع العروضي
وهذا مثل للتقطيع العروضي:
تضحكين في عجب *** والمحب ينتحب
الحرف الساكن يرمز له بـ (0) والمتحرك بـ (-) :
تَضْحَكِينَ فِي عَجَبٍ *** وَالْمُحِبُّ يَنْتَحِبُ
-0–0–0—0 *** -0–0–0—0
لأن التنوين يحسب حرفا وحده: في عجبن
والحرف المشدد مكون من حرفين، الأول ساكن والثاني متحرك: والمحبْبُ
كما أن اللام في أل التعريف ساكنة، والألف لا تنطق: ولمحب
فيصبح النطق:
تضحكين في عجبن *** ولمحبب ينتحب
ويصبح التقطيع:
تضحكي نفيعجبن *** ولمحب بينتحب
-0–0–0—0 *** -0–0–0—0
مُفْعَلاَتُ مُفْتَعَلُنْ *** مُفْعَلاَتُ مُفْتَعَلُ
فيكون البحر هو المقتضب
غير متصل
شاركونا http://www.ta3lime.com/forumdisplay.php?f=24
تعبير كتابي
التعليمة : إختر ثروة طبيعية و تحدث عنها في فقرة لا تتجاوز 10أسطر متناولا : مكان تواجدها ، إستعمالاتها ، دورها في التطور الإقتصادي موظفا :
1 – مجازا مرسلا .
2 – جملة تقدم فيها المبتدأ وجوبا .
3 – حال جاء جملة .
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .
معلومات
و انا داءما اسال و لا احد يجيب و لكن هذه المرة انها حالة طارئة ارجوكم
ونديرو نص على كل شخصية
الاستاذة مفهمتناش وقاتنا حكو عليهم وقرو من الكتاب تفهمو
وفي الكتاب دايرين وصف خارجي وداخلي
انا مين ندير نص عليهم نديره قاع وصفي ولا ندير سيرتهم