لقد حملت لكم معضم الاقراص التي تخض السنة الثالثةمتوسط
قرص الاجتماعييات
القرص الخامس
قرص التربية المدنية
القرص السادس
قرص العلوم الطبيعية
القرص السابع
قرص اللغة الفرنسية
القرص الثامن
قرص الرياضيات
قرص التاسع
قرص الفزياء
قرص العاشر
السنة الثالثة متوسط
اختبار العلوم
الفرض المحروس الأول( 3م ) 03/11/2009م
التمرين الأول : (05ن)
أنقل بداية كل جملة واختر ما يناسبها من المقترحات (أ- ب-ج) .
1- يتم قياس شدة الزلزال : أ)- سلم الشدة . ب)- سلم ميركالي. ج )- سلم ريشتر.
2- تتشكل السلاسل الجبلية نتيجة : أ)- اصطدام صفيحتين . ب)- تباعد صفيحتين. ج)- نشاط الظهرات.
3- تدعى المنطقة الأكثر تضرراً بالزلزال: أ-) الـبؤرة . ب)- المنطقة المتضررة . ج)- المركز السطحي
4- يطلق على التسجيلات الزلزالية اسم: أ)- السيسموغراف. ب)- السيسموغرام. ج)- السيسمولوجي.
5- تتلو الهزة الأولى من الزلزال، وتكون أضعف منها هي: أ)- هزات ثانوي . ب)- هزات أولية . ج)- هزات ارتدادية.
التمرين الثاني : (03ن)
علل ما يلي.
1- انفصال قارة أمريكا الجنوبية عن قارة إفريقيا.
2- انتشار الزلازل في المناطق ذات السلاسل الجبلية مثل الأطلسي والألب.
التمرين الثالث: (06ن)
إليك الشكل التالي لاحظه ثم أجب :
1- – ماذا يمثل العنصر (أ) و(ب) و(ج) ؟
2- كيف تحصلنا على العنصر (ب)؟
3- ما ميزة العنصر(أ) ؟.
4- يقال أن الخسائر في المنطقة( 2) أكبر
من المنطقة (1) بما تفسر ذلك ؟
5- اشرح العلاقة بين بعد العنصر(ج)
والخسائر في العنصر(أ).
التمرين الرابع: (05ن)
تتشكل الصدوع والطيات نتيجة لقوى الانضغاط.
1- ما هي الطية وكيف تتشكل؟ مثلها برسم تخطيطي.
2- ما هو الصدع وكيف يتشكل؟ مثله برسم تخطيطي
بالتوفيق
حلول الفرض المحروس الأول( 3م )
حل التمرين الأول : (05ن)
أنقل بداية كل جملة واختر ما يناسبها من المقترحات (أ- ب-ج) ………………………………………….. ..05 ن
1- يتم قياس شدة الزلزال : ب)- سلم ميركالي.
2- تتشكل السلاسل الجبلية نتيجة : أ)- اصطدام صفيحتين.
3- تدعى المنطقة الأكثر تضرراً بالزلزال: ج)- المركز السطحي
4- يطلق على التسجيلات الزلزالية اسم: ب)- السيسموغرام.
5- هزات تتلو الهزة الأولى من الزلزال، وتكون أضعف منها هي: ج)- هزات ارتدادية.
حل التمرين الثاني : (03ن)
التعليل
3- انفصال قارة أمريكا الجنوبية عن قارة إفريقيا. يعود ذلك إلى قوى باطنية أدت إلى تشكل ظهرة ………………………………………….. .1.5 ن
والتي تسببت في توسع قشرة المحيط الأطلسي مما نتج عنه انفصال القارتين.
4- انتشار الزلازل في المناطق ذات السلاسل الجبلية مثل الأطلسي والألب.نظرا لوجود ………………………………………….. ……………1.5 ن
نشاط كبير للفوالق في المناطق الجبلية.والمتولدة عن تصادم صفائح القشرة الأرضية
حل التمرين الثالث: (06ن)
1- ماذا يمثل العنصر (أ)- المركز السطحي. (ب)- خطوط متساوية الشدة. (ج)- البؤرة…………………………………….. ……………….1.5 ن
2- تحصلنا على العنصر (ب) من خلال توصيل مجموع النقاط متساوية الشدة على سلم مركالي بعد حدود الزلزال…………………..01 ن
3- ميزة العنصر(أ) أقرب نقطة من البؤرة والمنطقة الأكثر تضررا بالزلزال…………………………………… ………………………………01 ن
4- يقال أن الخسائر في المنطقة( 2) أكبر من المنطقة (1) نفسر ذلك بكون المنطقة 1 ………………………………………….. …………1.5 ن
بعيدة عن المركز السطحي والمنطقة 2 قريبة من المركز السطحي وهذا لقلة قوة الأمواج بابتعادها عن المركز.
5- اشرح العلاقة بين بعد العنصر(ج) والخسائر في العنصر(أ). كلما كانت البؤرة بعيدة(عميق) ………………………………………….. 01 ن
عن المركز السطحي تقل قوتها ومنه تقل الشدة على السطح أي الخسائر.
حل التمرين الرابع: 06ن)
– مفهوم الطية: هي انثناءات في طبقات القشرة الأرضية ………………………………………….. ………………………………… 02 ن
نتجت تحت تأثير قوى ضغط جانبية تؤدي إلى التوائها
وانثنائها لوجود صخور أقل صلابة(مرنة). ………………………………………….. ..01 ن
– مفهوم الصدع: هو كسر في طبقات صخور القشرة…………………………………….. ………………………………………….. ….02 ن
الأرضية مصحوب بانزلاق على جانبي الصدع تحت
تأثير قوى ضغط متعالية لوجود صخور أكثر صلابة.
………………………………………….. ..01 ن
اول ما نفتتح به الموسم الدراسي هو اجراء التقويم التشخيصي (فرض صغير) لتقويم مكتسبات التلميذ القبلية
و تحديد النقائص التي يعاني منها و لو بشكل جزئي لمعالجة الامر خلال الموسم الدراسي ، اليكم أبنائي التقويم التشخصي
الذي اعددته لتلاميذي فاتمنى من كل واحد منكم محاولة حل هذه التمارين البسيطة
نسأل أنفسنا دائما كيف تستعد للامتحانات النهائية وهذا ما يشكل عائقا كبيرا لمعظم الطلبة
الذين يعانون من صعوبة الحفظ و المراجعة إن شاء اليوم نلتقي لنقدم لك حلولا مهمة
يمكنها أن تجعلك أفضل ممكا كنت عليه ..
أحبائي و أصدقائي التلاميذ، قد تكونون مختلفين في درجات الذكاء، وأنا أعلم أن كثيرا
منكم يتصف بدرجة ذكاء، ولكن قد تكون هناك بعض المشكلات في طريقة مذاكرتكم،
فتعالوا نناقشها هنا.
قد يذاكر كثير منكم بجدية و يحرزون الدرجات العالية، و قد يكون البعض منكم لا يذاكر
بالطريقة المطلوبة، و لكنه ينال درجات عالية أيضا، وقد يستغرب البعض كيف يحدث
ذلك؟ و هناك أيضا القليل منكم الذين يذاكرون جيدا و لكن لا يحصلون على درجات جيدة.
لا تقلقوا فهناك بعض الأسرار البسيطة جدا التي تجعلك تنتصر على الامتحانات.
هذه الأسرار ستخبرك كيف تستعد للاختبارات في وقت قصير، و كيف تستعد لاختبارات
الثانوية بالإضافة إلى الامتحانات التنافسية، وتستطيع باتباع هذه الأسرار أن تستعد
للاختبارات في أسبوع واحد فقط.
و لكنك ستحصل على أفضل النتائج إذا اتبعت هذه الخطوات لفترة طويلة.
أسرار الاستعداد للطلاب و الطالبات:
في الحقيقة ليس هناك طريق مختصر للنجاح، و هذا أول شيء يجب أن تتذكره، و لهذا
السبب يجب أن تذاكر بجدية قبل أي شيء.
تختلف الاستعدادات تبعا لنوع الاختبار. فبعض الاختبارات تحتاج إلى إعداد على مدى
طويل، و لكن امتحانات المدارس قد تحتاج إلى أسبوع أو اثنين من الاستعداد.
السر الأول: لا تخف أو تكره امتحانا على الإطلاق، و كن واثقا من نفسك:
يذاكر بعض الطلاب بشكل جيد للامتحانات، و لكنهم يخافون الامتحان أكثر من مذاكرتهم،
و لهذا السبب، يتشتت انتباههم، و لا يكونون قادرين على إحراز درجات جيدة. لذلك،
اتركوا جميع مخاوفكم جانباً، وحرروا عقولكم منها قبل أن تبدؤوا في الاستذكار. يجب أن تكونوا
واثقين من أنفسكم، لأن هذا من أكبر المصادر التي تمنحكم القوة المهمة لتحقيق النصر
السر الثاني : قم بإعداد جدول جيد :
أعد جدولا قبل بدء الاستذكار. و هذا الجدول يجب أن يشمل جميع المواد، و لكن ليست كل
المواد بأولوية متساوية. فالمواد الصعبة عليك يمكن أن تعطى وقتا أطول، و المواد السهلة
وقتا أقل، و من المهم جدا تخصيص بعض الوقت للترفيه، و يجب أن تكون هناك أيضا فترات كافية بين
المواد.
السر الثالث: هيئ المكان المناسب للمذاكرة:
وهذه النقطة ليست بحاجة إلى شرح. فجو المذاكرة يلعب دورا مهما في عملية الاستذكار.
فهل يمكن لشخص أن يذاكر أثناء مشاهدة التلفاز؟ لذلك عليك أن تختار المكان الذي تجده
مريحاً بالنسبة لك. وهو المكان الذي تشعر فيه بالراحة و القدرة على التركيز التام. تأكد
من أن تركز على المادة التي تذاكرها فقط خلال المذاكرة. لذلك أبعد الكتب الأخرى من
عينيك، حتى لا تصب بالإحباط عندما ترى الكتب التي تنتظر منك المذاكرة.
من الأفضل دائما أن تذاكر في وقت الصباح حيث يكون المكان هادئا و تستطيع أن تركز
أكثر، فتركيزك مهم جدا.
السر الرابع: اجلس جيداً:
من المهم جدا أن تجلس بطريقة سليمة أثناء المذاكرة. لا تذاكر على السرير أو و أنت
مستلق على الكنب، ذاكر و أنت تجلس باعتدال. اجعل حبلك الشوكي مستقيما، و حاول أن
تكون قدماك متوازية مع الأرض، و مرتفعة عنها قليلا؛ لأن وضع الرجلين على الأرض
يؤدي يجلب النوم. تأكد أيضا أن لا تكن ساقاك مرتفعتين عن مستوى رأسك ( كأن
تضعهما فوق الطاولة مثلا)؛ لأن هذا يؤثر على اتجاه تدفق الدم و يسبب النوم. و من
الأفضل أن تجعل رجليك متوازيتين مع الأرض و لكن مرتفعتين قليلا.
السر الخامس: دون الملاحظات عند المذاكرة:
هذه نقطة مهمة جدا، فعند الاستذكار، قم بتدوين ملاحظات قصيرة، و تأكد من أن لا تكن
ملاحظات وصفية، واعتمد على الاختصار حتى تستطيع تذكر جميع النقاط عندما تقوم
بالمراجعة باستخدام تلك الملاحظات.
الملاحظات الممتازة يجب أن تحتوي على جميع الصيغ و الأرقام المهمة، بالإضافة إلى
النقاط المهمة الأخرى. سيكون لهذه الملاحظات قيمة كبيرة إذا استخدمتها في الساعة أو
الساعتين الأخيرتين للمراجعة، بدلا من أن تتنقل بين صفحات الكتاب.
لن تأخذ المراجعة من الملاحظات وقتا طويلا، و إذا واجهت نقطة أشكلت عليك في
الملاحظات، بإمكانك العودة إلى الكتاب لمراجعة تلك النقطة.
السر السادس: نم جيدا وتناول طعامك جيداً:
يجب عليك أن تنم جيدا، فقد أظهرت دراسة في الحرمان من النوم بأن عدد الساعات
الأمثل للنوم هي 6 ساعات. فيجب عليك أن تنم جيدا خاصة الليلة قبل الامتحان على أن لا
تقل عدد الساعات عن 6 ساعات و لا تزيد على 8 ساعات. تذكر
أن هذا سيكون له تأثير كبير جدا على امتحاناتك. عليك أيضا أن تتناول طعامك كما هو في
نظام غذائك الطبيعي. و لا تمتنع عن تناول الطعام أيام الامتحانات؛ لأن هذا سيكون له
تأثير سلبي عليك، و لذا يرجى تناول الغذاء بشكل صحي.
هناك بعض العناصر الغذائية التي يجب عليك تناولها و أخرى عليك تجنبها يوم الامتحان،
و لا تنس أن تشرب كأسا من الماء قبل أن تنام فهي مهمة جدا؛ لأن تحافظ على خلايا دماغك نشيطة!
السر السابع: حل الامتحان و اعرض الإجابات بطريقة جيدة:
طريقة عرض الإجابات على ورقة الاختبار عامل مهم يؤثر على درجاتك. تعتمد درجاتك
على طريقة عرضك للإجابات على ورقة الامتحان مهما تكن مذاكرتك أو يكن استعدادك.
فقد لا يستطيع الأستاذ قراءة جميع ما كتبت.
تذكر بأن الأساتذة يقومون يومياً بتصحيح 30 إلى 40 ورقة، و يركزون على النقاط
المهمة، لذلك حاول أن تعرض إجاباتك على هيئة نقاط واضحة. وفي الأسئلة المقالية، لا
تنس بأن تضع خطاً تحت النقاط المهمة.
تذكر أيضا أن خطك يؤثر على درجتك، فحاول أن تكون كتابتك واضحة. و لا تقلق إن كان
خطك سيئاً، فما عليك إلا أن تظهر إجابتك في صورة جيدة.
و نقطة أخرى مهمة جدا هي أن تتذكر أن الانطباع الأول هو الانطباع الأخير. لذلك قم
بالإجابة على الأسئلة التي تعرفها أولا. و هذا سيخلق انطباعا جيدا لمن يقوم بالتقييم،
حتى و إن لم تكن قادرا على إكمال الإجابات الأخيرة بصورة جيدة فلن تخسر درجات
كثيرة لذلك. يجب أن تتوخى الحذر في إدارة وقتك حتى تتمكن من المرور على جميع
الأسئلة. و إذا كان لديك أية أسئلة خارج المنهج، حاول أن تحلها، فالدرجات النهائية يتم
الحصول عليها بحل مثل تلك الأسئلة غالبا.
السر الثامن : لا تسيئوا التصرف في قاعة الاختبار أبدا :
أعزائي الطلاب: لا تسيئوا التصرف أبدا في قاعة الاختبار؛ لأن ذلك قد يؤثر على
درجاتكم، أو يسبب لكم عدم إكمال حل الاختبار في بعض الأحيان. فإذا كنتم لا تعرفون
الإجابة، لا تكتبوا شيئا. و تذكروا جيدا بأنكم تحلون الاختبار لمصلحتكم، و
لتثبتوا أنفسكم. و لن تواجه أي مشكلة إذا اتبعتم الخطوات السابقة، و ستحرزون درجات
جيدة.
السر التاسع : ثق بالله ، ثم بقدرتك :
و أخيرا و ليس آخرا، ادع الله جيدا قبل الاختبار، و تأكد من أن يكون بالك صافيا على
الأقل خمس دقائق قبل دخول الاختبار. فالدعاء يمنحك طاقة كبيرة و هدوءا يساعدانك حتما
على الحل الجيد. و من المهم جدا أن تكون واثقا من قدرتك و ما تكتبه فذلك يساعدك على
الإجابة الجيدة.
هناك شيء يجب أن تتذكره أرجو منك أن لا تناقش أسئلة الاختبار مع زملائك بعد
الامتحان مباشرة. فهذا لن يكون في مصلحتك و سيؤثر سلبا على امتحاناتك القادمة.
و إذا كان زملاؤك يناقشون أسئلة الاختبار فلا تتناقش معهم و عد إلى البيت فورا.
و قبل كل شيء فكر في والديك، و بالصعوبات التي مرا بها، و كيف يهتمون بك. أنت
مدين لهم، أليس كذلك؟ حسنا ، تعتبر أفضل هدية تقدمها لوالديك هو نجاحك، فلا تخيب
آمالهم أبدا، و تذكر أن مذاكرتك ليس لهم فيها أي مصلحة وهما
يشجعانك على المذاكرة فقط لمستقبلك أنت.
و في نهاية المطاف، ليس عندي ما أقوله إلا أن أمامكم فرصا كثيرة الآن، و إذا كنتم
جادين في مذاكرتكم لسنوات قليلة من عمركم ستكون بقية حياتكم مثمرة، و عليكم ألا
تتوقفوا عن التعليم بعد الحصول على شهادة أو وظيفة، واصلوا تعليمكم للدراسات العليا،
و اجعلوا أهدافكم كبيرة. فكروا بأنفسكم، و ابذلوا كل ما في وسعكم.
|
ارجو ان تفيدوني ولة بقليل
ولكم جزيل الشكر
بالتوفيق
============
1- اذا كان المبتدأ بعد لولا والخبر كون عام
نحو : ( لولا النيل لأقفرت مصر ) .
2- اذا كان المبتدأ من الالفاظ الصريحة في القسم
نحو : ( لعمرك اني مخلصٌ لك ) .( يمينُ الله لقد انهيتُ واجبي ) .
3- اذا عطفنا على المبتدأ اسماً بواو تدل على المصاحبة
نحو : ( كل رسامٍ ورسومُهُ ) .( الجنديُ وسلاحُهُ )
4- اذا كان المبتدأ مصدراً
نحو : ( احترامي الطالب مجدّاً )
او اسم تفضيل مضافاً الى مصدر صريح
نحو : ( أفضل نجاحك متقدماً ) .
او مضافاً الى مصدر مؤول وجاءت بعده حال لاتصلح ان تكون خبراً بل تسد مسده
نحو : ( اجمل ما يكون الفنانُ وهو بارعٌ ) .
الاعراب :
1 – لولا النيل لأقفرت مصر.
لولا : حرف شرط غير جازم ( حرف امتناع لوجود )
النيل : مبتدأ مرفوع بالضمة الظاهرة على اخره ، والخبر محذوف وجوباً تقديره : موجود .
لأقفرت : اللام واقعة في جواب ( لولا ) ، اقفرت : فعل ماض مبني على الفتح
والتاء تاء التأنيث الساكنة ليس لها محل من الاعراب .
مصر : فاعل مرفوع بالضمة .
2- لعمرك اني مخلص لك
لعمرك : اللام للتوكيد : وتسمى لام الابتداء ، عمر : مبتدأ مرفوع بالضمة وخبره محذوف
تقديره قسمي ، والكاف ضمير متصل في محل جر مضاف اليه .
اني : انَّ حرف ناسخ . والياء في محل نصب اسمها .
مخلص : خبرها مرفوع بالضمة الظاهرة على اخره .
لك : جار ومجرور متعلق بمخلص
3- كل رسام ورسومه
كل : مبتدأ مرفوع بالضمة ، مضاف . والخبر محذوف تقديره متلازمان.
رسام : مضاف اليه مجرور بالكسرة .
الواو : عاطفة . رسومه : اسم معطوف مرفوع بالضمة ،
مضاف والهاء في محل جر مضاف اليه .
4 – احترامي الطالب مجداً
احترامي : مبتدأ مرفوع بالضمة المقدرة على الميم لانشغال المحل بالحركة المناسبة ،
مضاف والياء مضاف اليه في محل جر .
الطالب : مفعول به منصوب بالفتحة .
مجداً : حال سدت مسد الخبر منصوب بالفتحة
– افضل نجاحك متقدماً
افضل : اسم تفضيل مبتدأ مرفوع بالضمة ، مضاف
نجاحك : نجاح ، مضاف اليه مجرور بالكسرة . والكاف في محل جر مضاف اليه .
متقدماً : حال سدت مسد الخبر منصوب بالفتحة .
– اجمل ما يكون الفنان وهو بارع
اجمل : اسم تفضيل مرفوع بالضمة ، مضاف .
ما : اسم موصول بمعنى الذي في محل جر مضاف اليه .
يكون : فعل مضارع من الافعال الناقصة مرفوع بالضمة .
الفنان : اسمها مرفوع بالضمة .
الواو : حالية
هو : ضمير منفصل في محل رفع مبتدأ
بارع : خبر المبتدأ ( هو ) مرفوع بالضمة
وجملة ( وهو بارع ) في محل نصب حال سدت مسد الخبر .
الذي بواسطته تستطيع تعلم واتقان موازنة المعادلات الكيميائية
مهما كانت درجة صعوبتها
حمل من هنا
http://www.filesin.com/E3F91140580/download.html
ان شاء الله يعجبكم
منتظرة ردودكم
الوحدة: العالم الإسلامي وتأثيراته الحضارية مابين القرنين 13م-15م
الموضوع: المشرق الإسلامي أواخر العهد العباسي -1–
–
الامتداد المكاني والزماني للدولة العباسية: شملت أجزاء كبيرة من العالم القديم واحتوت مجموعة واسعة الأقاليم مختلفة الأجناس والثقافات مما صعب السيطرة على أقاليم الدولة إذ تأرجحت بين القوة والضعف منذ تأسيسها سنة132هـ/750م إلى غاية سقوطها سنة656هـ/1258م.2 –
الدول التي حكمت باسم الخلافة العباسية:ج//الدولة الأيوبية من 564هـ/1169مالى 648هـ/1250م:تنسب إلى نجم الدين أيوب والد صلاح الدين الأيوبي وفي عهدهم وقعت معركة حطين وتحرير القدس من الصليبين وتوحيد مصر والشام.
الموضوع: المشرق الإسلامي أواخر العهد العباسي -2–
/
الحضارة العباسية: كان لتنوع الأجناس والثقافات للأمم التي اعتنقت الإسلام الدور الكبير في ظهور حضارة جديدة عظيمة في منجزاتها فظهرت علوم جديدة فقه السيرة … وتطورت علوم أخرى كالفلسفة والطب…أ –الحركة الثقافية والفكرية والعلمية: شملت:
ب– العمارة والفنون: :اهتم كل من السلاجقة والأيوبيين والمماليك بالفن والعمارة فشيدوا الأبنية الشاهقة والمساجد الفسيحة والمنارات العالية واعتمدوا على استعمال الفسيفساء والرخام … من مآثرهم : مدرسة الفردوس بسوريا…
2-
شهر أحداث أواخر العهد العباسي:ب/ الحروب الصليبية: 1096م الى1291م/489هـ إلى 685هـ: هي حروب أثارتها أوروبا بهدف السيطرة على العالم الإسلامي باركتها الكنيسة ورفع فيها الصليب انتهت بانهزامهم على يد القائد صلاح الدين الأيوبي في معركة حطين سنة1187م/583هـ
الموضوع: المغرب الإسلامي ما بعد الموحدين-1–
–
الدولة الموحدية:515هـ الى668هت/1120مالى 1269م: قامت في المغرب الإسلامي وهي أول دولة وحدته تحت حكم أبنائه بالإضافة إلى الأندلس وبعض الجزر المتوسطية وما لبثت الاضطرابات الداخلية والأخطار الخارجية تضعف الدولة مما أدى إلى انقسامها لثلاث دويلات .–
دول المغرب الإسلامي ما بعد الموحدين: بعد معركة حصن العقاب بالأندلس سنة1212م /609هـ التي كانت بداية النهاية للدولة الموحدية ومنها تفككها إلى دويلات هي:ب-الدولة الزيانية(بني عبد الواد) 633هـ إلى 962هـ/1236م إلى 1514م: أسسها يغمرا سن بن زيان وانحصر نفوذها على القسم الأوسط والغربي من الجزائر عاصمتها تلمسان.
ج-الدولة المرينية:668هـ الى957هـ//1269م إلى 1550م:أسسها بنو مرين وبسطت نفوذها على المغرب الأقصى على يد أبو يحي بن عبد الحق عاصمتها فاس
الموضوع: أوروبا في نهاية العصر الوسيط -1–
–
أوروبا في العصر الوسيط: يمتد من سقوط روما سنة 476م على يد القبائل البربرية الجرمانية إلى غاية سقوط القسطنطينية سنة 1453م على يد المسلمين (الدولة العثمانية) وأوروبا تشمل جميع البلاد التي شاركت في تشييد الحضارة المسيحية في الغرب الأوروبي مثل فرنسا وبريطانيا وألمانيا …2-
الأسرة الكارولونجية: عاشت أوروبا بعد سقوط روما أوضاع سياسية ودينية واقتصادية مزرية ولكن بمجيء الأسرة الثانية(الكارولونجية ) من ملوك الفرنجة التي حكمت أوروبا في هذه المرحلة تغيرت الأوضاع نحو الأفضل خاصة في مجال النشر المسيحية والإصلاحات وتكونت إمبراطورية قوية شملت غرب أوروبا خاصة في عهد شارلمان.*-
تفكك الإمبراطورية الكا رولنجية:مع نهاية العصر الوسيط شهدت أوروبا تدهور كبير على جميع الأصعدة بسبب:تدخل رجال الدين والحكم (البابوية)الموضوع: أوروبا في نهاية العصر الوسيط -2–
–
تمهيد: بعد سقوط القسطنطينية وهجرة علمائها إلى ايطاليا شهدت أوروبا بديات بذور نهضة شاملة ساعدها في ذلك الحضارة الإسلامية عبر منافذ عديدة منها:–
تعريف النهضة:هي حركة إحياء التراث القديم وبعثه من بشكل يسمح بتطوير أسس الحياة الثقافية والسياسية والدينية…–
الكشوفات الجغرافية: مع نهاية العصر الوسيط نشطت الحركة التجارية مع الشرق (الصين والهند…)ولإيجاد طرق أخرى أقرب مع هذه الدول عرفت أوروبا الكشوفات الجغرافية فعرفوا أمريكا ورأس الرجاء الصالح وباب المندب ومضيق ماجلان…الموضوع: الخلافة العثمانية-1–
–
نشأتها: ظهر الأتراك العثمانيون سنة 1299م بعد العباسيون، تنسب إلى مؤسسها عثمان بن أرطغرل بآسيا الصغرى حيث أقامت دولة قوية وأعلنت الخلافة الإسلامية، سقطت الخلافة العثمانية سنة1924م.2-
تطورها:يعود أصلهم إلى عشيرة قابي في بلاد تركستان، خدموا تحت سلطة الدولة السلجوقية، حاربوا المغول والبيزنطيين، منحهم السلاجقة إمارة بالقرب من آسيا الصغرى، سرعانا ما توسعوا شرقا وغربا وأعلنوا الخلافة عام 1518م بعد ضم الحجاز (مكة والمدينة)3-
إنجازاتها:–
أهم السلاطين: تعاقب على حكم الدولة العثمانية أربعون حاكما جمعوا في أيديهم السلطة الدينية والسياسية من أشهرهم:الموضوع: الخلافة العثمانية-2–
–
توسعات الدولة العثمانية: شملت كل أوروبا والبلاد العربية (آسيا، أوروبا، إفريقيا).ب-فتح القسطنطينية:بحلول سنة1400 اتجهت أنظارهم إلى عاصمة الإمبراطورية البيزنطية حيث ضرب الحصار الأول عام 1400 والثاني في1422 والثالث في 1453 الذي دام شهرين حيث استطاع محمد الثاني الملقب بالفاتح في 29ماي 1453 من دخول القسطنطينية ونقل العاصمة من أدرنة إليها حيث عرفت بإسلام بول (اسطنبول).
ج-نتائج فتح القسطنطينية:
د– ضم البلاد العربية وإعلان الخلافة: تم ضم بلاد الشام عام 1516م بعد هزيمة المماليك في معركة مرج دابق ومصر سنة1517 ثم نلتها بلاد الحجاز حيث تنازل الخليفة العباسي المتوكل عن الخلافة إلى السلطان العثماني سليم الثاني كما ضمت العراق
–
الحضارة العثمانية:إن القوة العسكرية للخلافة العثمانية مكن من توقيف الزحف الصليبي للعالم الإسلامي ولم يصاحب التطور العسكري الحياة الفكرية والعلمية، باستثناء الجانب الديني كما اهتموا بالجانب العمراني خاصة المساجد أعظمها أبو أيوب الأنصاري وقد ألحقت بالمساجد المدارس والمستشفيات واهتموا بالفنادق والحمامات.الوحدة: الخلافة العثمانية والجزائر من القرن15م إلى القرن17م
الموضوع: الوحدة في ظل الخلافة-1–
1/:
الوحدة والترابط في ظل الخلافة العثمانية: تمكنت الدولة العثمانية من توحيد أجزاء العالم الإسلامي فهي تعتبر من اكبر الدول الإسلامية من حيث التحكم في أجزاء العالم الإسلامي وقد عاش العالم الإسلامي في عهدها عصرا من القوة والازدهار2/:
مواجهة المد المسيحي: في بداية العصر الحديث كانت سواحل العالم الإسلامي عرضة لقرصنة الدول الأوروبية وخاصة الأسبان والبرتغال مما جعل الدولة العثمانية تتصدى لهذا3/:
الدفاع عن المسلمين: أخذت الدولة العثمانية على عاتقها الدفاع عن المسلمين وخاصة وإنها تمثل الخلافة الإسلامية ومن أهم ما قامت به:4/:
حضارة العثمانيين : لقد حققوا حضارة عظيمة من انجازاتها ومميزاتها:الموضوع: الوحدة في ظل الخلافة-2–
1-
أسباب التحرش الأسباني والبرتغالي على سواحل بلاد المغرب:تعرضت سواحل دول المغرب العربي في القرن 16م الى اعتداءات أسبانية وبرتغالية تتمثل في:2-
أسباب عجز دول المغرب عن رد التحرشات المسيحية:3-
البحرية العثمانية بالجزائر:كون العثمانيون أسطولا عظيما تمكنوا منها من خلاله بسط نفوذهم على مناطق كثيرة منها القسطنطينية والمدن الساحلية للبحر المتوسط كما شاركت البحرية العثمانية في طرد الأسبان من سواحل بلاد المغرب ومساعدة مهاجري الأندلس من الانتقال إلى الجزائر والمغرب وتونس وقد ساعدوا الجزائريين في بناء الأسطول الجزائري الذي شارك إلى جانب الأسطول العثماني في عدة معارك أشهرها ليبنايت 1571والحرب الروسية العثمانية 1787، وحروب الدولة العثمانية لإخراج نابليون من مصر في 1798م ومعركة نافرين1827مالموضوع: الجزائر والخلافة العثمانية-1–
–
مقدمة:كان لعلاقة العداء بين دول المغرب وقوة الأسبان والبرتغال وتعرض سواحل المغرب الإسلامي للاعتداءات المسيحية دور في طلب الأهالي النجدة من الدولة العثمانية التي لبت النداء.2-
التنظيم السياسي للجزائر في العهد العثماني:أصبحت الجزائر ولاية عثمانية يحكمها بايلر باي هو خير الدين حيث كان الباي يعين من طرف السلطان العثماني مباشرة وخوفا من انفراد الحاكم بالسلطة تم تغيير نظام الحكم إلى الباشوات سنة1588 وحدد الحكم ب 3سنوات ثم سيطر الآغاوات على السلطة عام 1659، وبسبب قوة رياس البحر انفراد بالحكم الدايات من عام 1671م إلى غاية الاحتلال الفرنسي 1830 وفي عهدهم استقلت الجزائر نهائيا عن الخلافة العثمانية وبقيت تابعة لها اسميا فقط.3-
التنظيم الإداري للجزائر:قسمت إداريا إلى ثلاث مقاطعات (بايلكات)هي:4-
التنظيم العسكري: تكون الجيش الجزائري من ثلاث فرق هي السباهين والانكشاريين والجيش البحري يشرف عليهم:الموضوع: الجزائر والخلافة العثمانية-2–
1-
الجانب الاقتصادي للجزائر العثمانية:ب- الصناعة: كانت المدن الجزائرية تختص بالصناعات الحرفية مثل الصناعة الجلدية والنسيجية والأواني والزجاج…وقد كانت هذه الصناعات غير مسايرة للتطورات الواقعة في أوروبا.
ج-التجارة:كان للأسطول البحري الجزائري دورا كبيرا في حماية التجارة الوطنية وكذلك ما يدره من غنائم كثيرة وإتاوات مفروضة على أساطيل الدول الأجنبية من أهم صادراتها القمح والصوف مقابل استيرادها المواد الصناعية والأقمشة…
2-
الجانب الاجتماعي:تكون سكان الجزائر من ثلاث فئات هي:3-
الجانب الثقافي: عاش المجتمع الجزائري على ما ورثه من الثقافة الإسلامية التي ازدهرت في العصر الوسيط (تيهرت-بجاية –تلمسان)ولم يساير ثقافة العصر الحديث، كما لعبت الزوايا والطرق الصوفية دورا بارزا في نشر العلم والمعرفة، وارتكز التعليم علىالموضوع: المؤسسات الثقافية والعلمية بالجزائر في العهد العثماني
مقدمة: كان الشعب الجزائري في الفترة بين القرنين ( 15 و17 ) يعيش على المقومات الثقافية التي ورثها عن العالم الإسلامي في العصر الوسيط
1/:
المؤسسات الثقافية: شملت المدارس والمساجد والزوايا والكتاتيب حيث كان معظم الجزائريين يجيدون القراءة والكتابة مما مكن من نشر الثقافة الإسلامية2/:
الوضعية الثقافية:3/:
النتيجة المترتبة عن الوضعية الثقافية : إن هذه الوضعية الثقافية أدت إلى عدم اطلاع الجزائريين لما كان يحدث في العالم من تطورات تقنية واختراعات حديثة فنتجت عنها عزلة وانغلاقا عن مسايرة ثقافة العصرالموضوع: مظاهر كيان الدولة الجزائرية-1–
–
توطئة: استكملت الجزائر في القرن 17م بناء مؤسساتها كدولة كاملة السيادة مما ساعدها على القيام بدور حضاري بفضل قوة أسطولها البحري، مما دفع بالدول الأوروبية إلى إقامة علاقات دبلوماسية وتجارية مع الجزائر.1/:
مظاهر السيادة الجزائرية:2/:
علاقات الجزائر بمختلف الدول :3-
البحرية الجزائرية: اهتمت الجزائر بتقوية أسطولها البحري منذ القرن 16م نتيجة القرصنة المسيحية في البحر المتوسط والهجومات المسيحية على السواحل الجزائرية وكون الدايات وقبلهم البايات من رجال البحرية…وتوفر الموانئ الطبيعية والمواد الأولية كالخشب…–
توفر الأمن في المنطقة والدفاع عن الوطن.الموضوع: البحرية الجزائرية
1-
نشأة الأسطول: نتيجة تعرض سواحل المغرب الإسلامي للاعتداءات الأسبانية والبرتغالية ووفرة المواد الأولية واليد العاملة الماهرة(الأندلسيون) وسيطرة رياس البحر على السلطة في احتكاكهم بالعثمانيين…كل هذه العوامل ساعدت على إنشاء أسطول بحري قوي تكون من القطع الآتية:2-
قيادة السفينة: يشمل على قيادة متمكنة أبرزهم:3-
تأزم العلاقات مع الغرب المسيحي: ظهور بوادر التوتر بعد أن دخلت أوروبا مرحلة الثورة الصناعية وعدم مواكبة الصناعة الجزائرية لهذا التطور مما أدى إلى اختلال التوازن العسكري بين الطرفين الجزائري والأوروبي من مظاهره شن حملات عسكرية متكررة على الموانئ الجزائرية بهدف إضعاف القوة البحرية الجزائرية وشل نشاطها الاقتصادي والعسكري4-
الهجمات الأوروبية المتكررة على الجزائر:5-
البحرية الجزائرية والمؤتمرات الدولية: حاولت الدول الأوروبية أن تتحالف ضد الجزائر وذلك من خلال طرح قضية وأسطولها في مؤتمر فيينا عام1815م ومؤتمر اكس لاشابيل1818م وذلك كله من أجل القضاء على السيادة البحرية الجزائرية في الحوض المتوسط.الموضوع: الاحتلال الفرنسي للجزائر -1–
2-
الأسباب والدوافع الحقيقية للاحتلال:الموضوع: الاحتلال الفرنسي للجزائر -2–
–
توطئة:بعد تحطم وحدات الأسطول الجزائري في معركة نافرين مهدت فرنسا لاحتلال الجزائر بفرض عقوبات عسكرية واقتصادية تمهيدا للسيطرة عليها.1-
مراحل الاحتلال:مر بمرحلتين هما:2-
المواقف الدولية من احتلال الجزائر: تباينت المواقف بين مؤيد ومعارض ومتحفظ حيث نجد:الموضوع: المقاومة المسلحة للاحتلال الفرنسي -1–
أولا: مقاومة الأمير عبد القادر :قامت بالغرب الجزائري بين سنتي (1832-1847 ) وقدها عبد القادر بن محي الدين الشاعر والأديب والمتصوف
الموضوع: المقاومة المسلحة للاحتلال الفرنسي -2–
ثانيا : مقاومة احمد باي : قامت بالشرق الجزائري بين سنتي (1832-1837) وقد قادها والي قسنطينة احمد باي الذي اعتبر نفسه الوريث الشرعي للأتراك بالجزائر
ثالثا: الانتفاضات الشعبية: هي مقاومات عفوية قادتها بعض القبائل الجزائرية ضد تقدم القوات الفرنسية ومن أشهرها:
اسم المقاومة مجالها الزماني مجالها المكاني اسم القائد
رابعا:آثار الاحتلال الفرنسي للجزائر (نتائجه):