التصنيف: السنة الرابعة متوسط

السنة الرابعة متوسط

أقترح رأيكم

كاتب المقالة بواسطة aksachli
تاريخ المقالة 4 فبراير، 2022
لا توجد تعليقات على أقترح رأيكم

في عدة مؤسسات لا توجد مادة الإعلام اللآلي رغم طموحات التلميذ في هذه المادة فما رأيكم:
1- يردوها إجبارية؟
2-يخلوها؟

نعم نحن لا ندرس هل انت تدرس في عين الترك انا بالعنصر وليس لنا استاذ ولم ندرسها ابدا

wah ana fel 3youn ext fel rwidi w khatra f 2AM jabona ostada bsh NULLE 15 jours w 3awed gl3oha w makanetch 3andna f l’emploi du temps alorsana madabiya ydiroha car had l mada mliha bzff bsh homa ykhemou tkhmam 3wej lah ghaleb

نحن ندرسها انه مادة رائعة جدا

iiiiiiiiiiiiiiiii 7na na9rawha w gjir koun mana9rawhach psk wa7d smata fiha w zid ghir ktiba ali dirah f pc dyalak ta9rah wach dir biha

السنة الرابعة متوسط

فصل الخريف

كاتب المقالة بواسطة الأستاذ رشيد
تاريخ المقالة 4 فبراير، 2022
لا توجد تعليقات على فصل الخريف

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته احتاجكم في امر ارجو منك ان تعظوني فقرة او افكار تصف فصل الخريف و شكرا لكم مع دعاوتي لكم بالنجاح تعليم_الجزائر

حل فصل الخريف . فصل الاوراق المتساقطة كما انه فصل الخيرات نجني من الزيتون والرمان والتمر . كما انه فصل ذو الوجه الشاحب يعبر عن وجه حزين وقلب مجروح فالاوراق تفارق الاغصان وتاخذها الرياح الى اماكن بعيدة كما ان الاشجار تصارع الرياح وترقص الاشجار استعداد الى الفصل البارد .

شكرا لك يا اخي

nchalah ya adel ndjibo el bem had el 3em nchalah تعليم_الجزائر

اان شاء الله نجيبوه كامل و بعلامات ممتازة ان شاء الله يايارب وفقنا

الوسوم الخريف

السنة الرابعة متوسط

مساعدة

كاتب المقالة بواسطة الأستاذ رشيد
تاريخ المقالة 4 فبراير، 2022
لا توجد تعليقات على مساعدة

السلام عليكم
ارجوكم ساعدوني اريد اقراص او كتب في جميع المواد للسنة 4 متوسط
ارجو ان تفيدوني يجازيكم الله دنيا و اخرة

السنة الرابعة متوسط

نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط 2022

كاتب المقالة بواسطة aksachli
تاريخ المقالة 4 فبراير، 2022
لا توجد تعليقات على نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط 2022

لمعرفة النتيجة ادخل على هذا الرابط:

إضغط هناااااااااااا

او
من هنا

نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية أدرار
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان2014 لولاية الشلف
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية الأغواط
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية أم البواقي
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية باتنة
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية بجاية
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية بسكرة
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية بشار
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية البليدة
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية البويرة
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية تمنراست
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية تبسة

لمعرفة النتيجة ادخل على هذا الرابط:

إضغط هناااااااااااا

او
من هنا

نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية تلمسان
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية تيارت
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية تيزي وزو
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية الجزائر
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية الجلفة
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية جيجل
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية سطيف
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية سعيدة
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية سكيكدة
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية سيدي بلعباس
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية عنابة
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية قالمة
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 ل ولاية قسنطينة
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية المدية

لمعرفة النتيجة ادخل على هذا الرابط:

إضغط هناااااااااااا

او
من هنا

نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية مستغانم
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية المسيلة
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية معسكر
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية ورقلة
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية وهران
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية البيض
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية اليزي
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية برج بوعريريج
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية بومرداس
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية الطارف
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية تندوف
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية تسمسيلت
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية الوادي
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية خنشلة
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية سوق أهراس
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية تيبازة
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية ميلة
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية عين الدفلى
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية النعامة
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية عين تموشنت
نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية غرداية نتائج امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2022 لولاية غليزان

إمتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان2014 " إمتحان شهادة نهاية مرحلة التعليم
المتوسط دورة جوان 2022" سيكون بمراكز إمتحان
خاصة بذلك على مستوى المقاطعات التابعة لمديريات التربية لولايات الوطن
الجزائري عنابة – وهران – باتنة – بسكرة – ورقلة – بشار – الشلف – مستغانم – تندوف – غيليزان – عين الدفلى – المدية – البليدة – تمنراست – غرداية – الأغواط – أدرار – تيزي وزو – بجاية – جيجل – سطيف – برج بوعريريج – البويرة – تلمسان – سعيدة – سيدي بلعباس – الجلفة .

الجميع يتسائل: متى يتم الإعلان عن نتائج شهادةالتعليم المتوسط دورة جوان في الجزائر دورة جوان 2022 ؟ و كيف يمكن الإطلاع عليها ومعرفة المعدل؟

قائمة الفائزين في شهادة امتحان التعليم المتوسط دورة جوان 2022

قائمة الناجحين في شهادة امتحان التعليم المتوسط دورة جوان 2022

لمعرفة النتيجة ادخل على هذا الرابط:

إضغط هناااااااااااا

او
من هنا

مشكور لكن النتيجة لم تظهر يا اخي هل ظهرت لك

يا اخي هل ظهرت النتائج ام لا

شكرا لك انا ديت 17.14 اتساءل كم اخدت رغد الجنة ؟.

الوسوم التعليم, المتوسط

السنة الرابعة متوسط

استخراج استدعاءات شهادة تعليم متوسط 2022 http://bac.onec.dz/

كاتب المقالة بواسطة aksachli
تاريخ المقالة 4 فبراير، 2022
لا توجد تعليقات على استخراج استدعاءات شهادة تعليم متوسط 2022 http://bac.onec.dz/

السلام عليكم

إنتهت مرحلة التسجيللإمتحان شهادة تعليم المتوسط
ترقبوا إستخراجالإستدعاء في 28 أفريل 2022
http://bem.onec.dz/
مع تمنيات الجميع بالنجاح

الوسوم http://bac.onec.dz/

السنة الرابعة متوسط

صفحة مراجعة جميع المواد♪

كاتب المقالة بواسطة aksachli
تاريخ المقالة 4 فبراير، 2022
لا توجد تعليقات على صفحة مراجعة جميع المواد♪

السلام عليكم
فتحت هذا الموضوع لمراجعو جميع المواد و مساعدة من يطلبها
هل من مشتركين

من يحتاج مساعدة انا هنا

حسنا انا سابدا و تحديدا في اللغة العربية و مع البحور الشعرية

الشعر
البحور العربية
الطويل : طويل له دون البحور فضائل فعولن مفاعيلن فعولن مفاعيلن
المديد: لمديد الشعر عندي صفات فاعلاتن فاعلن فاعلاتن
البسيط : ان البسيط لديه يبسط الأمل مستفعلن فاعلن مستفعلن فاعلن
الوافر : بحور الشعر وافرها جميل مفاعلتن مفاعلتن فعولن
الكامل : كمل الجمال من البحور الكامل متفاعلن متفاعلن متفاعلن
الهزج : على الأهزاج تسهيل مفاعيلن مفاعيلن
الرجز : في أبحر الأرجاز بحر يسهل مستفعلن مستفعلن مستفعلن
الرمل : رمل الأبحر يرويه التقات فاعلاتن فاعلاتن فاعلاتن
السريع : بحر سريع ما له من ساحل مستفعلن مستفعلن فاعلن
المنسرح : منسرح فيه يضرب المثل مستفعلن مفعلات مفتعلن
الخفيف : يا خفيف خفت به الحركات فاعلاتن مستفعلن فاعلاتن
المضارع : تعد المضارعات مفاعيل فاع لاتن
المقتضب : اقتضب كما سألوا مفعلات مفتعلن
المجتث : ان جثت الحركات مستفع لن فاعلاتن
المتقارب : عن المتقارب قال الخليل فعولن فعولن فعولن فعولن
المحدث : حركات المحدث تنتقل فعلن فعلن فعلن فعلن

التغييرات التي تطرأ على التفعيلات
فعولن : فعول مفاعيلن : مفاعلن
مفاعلتن و متفاعلن: لا تغيير فاعلن : فالن
مستفعلن : متفعلن / مستعلن مستفع لن : متفع لن
فاعلاتن : فعلاتن / فالاتن مفعولات : مفعلات / معولات

أنواع الشعر
العمودي و يعتمد نظام الشطرين
الحر و يعتمد نظام الأسطر

قواعد الكتابة العروضية
كل ما ينطق يكتب و ما لا ينطق يحذف
فك الادغام(الحرف الأول ساكن و الثاني متحرك) علّم : عللم
اضافة نون التنوين في آخر الكلمة المنونة: بيتٌٌ : بيتن
كتابة الألف التي ننطق بها و لا نكتبها : هذا :هاذا
الاشباع و هو اضافة واو للمضموم و ألف للمفتوح و ياء للمجرور في ىخر الصدر و العجز : يضحكٌ :يضحكو
حذف همزة الوصل: اسمع : سْمع
حذف الألف اذا جاء بعدها ساكن
حذف أحد الساكنين عند التقائهما

مصطلحات عروضية
القصيدة : النص الشعري الذي زاد عدد أبياته عن سبعة
المقطوعة: النص الشعري الذي لا يتعدى السبع أبيات
البيت: الوحدة الأساسية للقصيدة أو المقطوعة و يتكون من شطرين متساويين
الشطر الأول (الصدر ) و ينقسم الى حشو و عروض
الشطر الثاني ( العجز ) و ينقسم الى حشو و ضرب
العروض: التفعيلة الأخيرة من الصدر
الضرب: التفعيلة الأخيرة ممن العجز
الحشو: ما سوى العروض و الضرب في البيت
القافية: آخر مقطع صوتي من العجز تحدد باتخاذ آخر ساكن مع الساكن الذي قبله مسبوقا بالمتحرك الذي قبله :/0/0
الروي: المتحرك الأخير من عجز البيت و تنسب اليه القصيدة : نونية * ميمية

المحسنات البديعية

الطباق
أن يتقابل المعنى و ضده في لفظ واحد
أنواعه
طباق السلب : كتب ضدها لا يكتب * وعد ضدها لم يعد * يأتي ضدها لن يأتي
طباق الايجاب: خرج ضدها دخل
أثره
للطباق أثر مزدوج ففي المعنى يكشف عن خبايا الكلمة يدعمها بعكسها و في الشكل يزيد الأسلوب جمالا
ملاحظة
الطباق في الشعر هو تواجد اللفظتين في نفس البيت الشعري : و خير الناس ذو حسب قديم أقام لنفسه حسبا جديدا

المقابلة
هي التوسع في الطباق من ضد الى اثنين أو أكثر : فوق الهامات ظهر الأبرار و تحت العجاز اخفى الفجار
أثرها
تؤكد المقابلة المعنى و تعطي الأسلوب عذوبة و وقعا طيبا

الجناس
هو اتفاق لفظتين في الكتابة و النطق و اختلافهما في المعنى
أنواعه
تام : ما اتفقت فيه اللفظتان في نوع الحروف و عددها و ترتيبها و شكلها : ما ملأ الراحة من تعود الراحة
ناقص: ما اختلفت فيه اللفظتان اما في نوع الحروف أو عددها أو ترتيبها أو شكلها
أثره
يضفي الجناس على العبير خفة و تأثير

السجع
هو توافق أواخر الجمل في الحرف الأخير و ما قبله و لا يكون الا في النثر
أنواعه
ما تساوت فقراته : اذا وعد الحر وفى * و اذا أعان كفى * و اذا ملك عفى
ما تساوت فقراته الثانية و الثالثة : قد أفلح المؤمنون * الذين هم في صلاتهم خاشعون * و الذين هم عن اللغو معرضون
ما طالت فقرته الثالثة : خذوه فغلوه * ثم الجحيم فصلوه * ثم في سلسلة ذرعها سبعون ذراعا فاسلكوه
أثره
يكسب السجع الأسلوب جرسا موسيقيا تطرب له الأذن

الاقتباس
أن يتضمن عمل الأديب نصا من القرآن أو الحديث أو الأقوال المأثورة
أثره
تثبيث الكلام و ترتيب الايقاع

طبيعة اختبار مادة علوم الطبيعة والحياة

يتضمن اختبارمادة علوم الطبيعة والحياةجزأين إجباريين

الجزء الأول:12نقطة

ـ يشتمل الجزء الأول علىتمرينين أو ثلاثة تمارينتمسمجالات مفاهيمية مختلفة للمنهاج،

ـ توزع نقاط هذا الجزء على عدد التمارينوفق درجة تعقدها.
ـ يشكل التنقيط المسند للجزء الأولما يقارب ثلثي العلامة.
الجزء الثاني:08 نقاط

ـ يتمثل هذا الجزء فيوضعية إدماجية(وضعية مستهدفة) لغرض تقويمي ،يحقق من خلالها
المتعلم قدرا من الادماج لمعــارفه.

ـ تكون الوضعية الإدماجيةمركبة وذات دلالة بالنسبة للمتعلم.
ـ يشكل التنقيط المسند للجزء الثانيما يقارب ثلث العلامة.

طبيعة الاختبارات الفصلية

اعتبارا أن الاختبارات الفصليةأدوات تقويم تحصيليو تكوينيأيضا، وأنها محك لاصدار حكم واكتشاف مواقع التعثر،فإن طبيعتها تستوجبمماثلة طبيعة الاختبار الشهائدي من حيث البناءوفق مقتضياتالمقاربةبالكفاءات،بحيث يجب ان تتضمن تمارينووضعيةادماجيةتسمح للمتعلم بالتدربعلى مواجهة وضعيات مركبة يجند لها موارده المختلفة بشكل إدماجي حتى تتضح الكفاءات المحققة
هذا إضافة لمواقع أخرىيتعلم فيها التلميذ إدماج الموارد من خلال وضعيات تعلمية تسمح ببناء المفاهيم واكتساب ادوات لمواجهة الوضعيات ذات البعد التقويمي(الوضعيات المستهدفة).
ملاحظــــات حول التقويم المعتمد:
1 ـيتطلب بناء الوضعيات جهدا كبيرا نظرا لكونها تختلف عن الطرح الكلاسيكي للأسئلة ،
2 ـ غياب نماذج جاهزة يجعل عملية التكوين في هذا المجال ضروريةجدا لتمكين الأساتذة من بناءوضعيات ادماجية بناء منهجيا يستوفي جميع شروطه.وعلى هذا الأساس يجب تكثيف العمليات

التكوينيةالتي تتوج بمنتوج يشكل تدريجيا بنكا للوضعيات ،وتسمح بتبادل الخبرات بين الأساتذة

3 ـيجب ان تكون هناك متابعة دقيقة لردود أفعال المتعلمين تجاه الوضعيات التقويمية قصد مراجعتها

إن أبدتخللا أو تحديا كبيرا للمتعلم،و هذا يسمحبتنقيح الوضعيات المنجزةوتعويد التلاميذ على

هذه الصيغة من التقويم ،فيكونون بذلك محضرين للإمتحان الشهائدي تحضيرا مقبولا.

المواضيـــع المقترحـــــــة

مقدمــة

تمثل المواضيع المقترحة خلال العملية التكوينيةالمخصصة لأساتذة التعليم الأساسي لمادة علوم الطبيعة والحياة ـ خاصة في جزئها الثاني المتمثل في وضعيات إدماج لغرض تقويمي ـ تمثل قاعدة انطلاقوفرصة تدرب على مثل هذه الأدوات التقويمية.

وعليه لايمكن اعتبارها وضعيات نموذجية، بل نعتبرها نماذج وضعيات قابلة دائما للإثراء. هذا ما يتطلب استمرار وتكثيف المحاولات، وتكوين الأساتذة على انجازالوضعيات.