التصنيف: السنة الرابعة متوسط

يسعى إليه حثيثا باذلا كل جهد للوصول إليه ومن خلاله يستطيع تحقيق كل هدف وأمنية

وهناك العديد من المهارات الدراسية التي يجب أن يكتسبها ويمارسها بصورة دائمة حتى يصل لمايريد

وهذه ثمة نصائح وخبرات ننثرها لكِ في رحلة سريعة * ونتمنى لكم المتعة والفائدة

قبل البدء

تحملي مسئولية نفسك
" العقول العظيمة تمتلك أهدافا واضحة * بينما غيرها لايمتلك إلا الأمنيات " واشنطن ارفنج

في السنوات الأولى من دراستك * أي في المرحلة الابتدائية غالبا ما كنتي تشعرين أنك تفعلين أشياء تُملى عليك من قِبَل أشخاص آخرين * وتحت إشرافهم كالأبوين أو أحد أفراد الأسرة * ولكن في المراحل الدراسية العليا كالتوسطة والثانوية والجامعية * عليك أن تتحملي مسئولياتك تجاه نفسك * فهذه فرصتك لتطوير نفسك لتكوني شخصا ذاتي الدافعية

حددي هدفك
فليس المسلم من يتحبط خبط عشواء * ويدرس ولايدري لماذا يدرس * ويتخصص في مجال ولا يدري لماذا يتخصص * وليس له في ذلك مقصد ولا غاية * لأن ذلك عبث يتنزه عنه الفرد المسلم * يقول سبحانه : {قُلْ إِنَّ صَلَاتِي وَنُسُكِي وَمَحْيَايَ وَمَمَاتِي لِلَّهِ رَبِّ الْعَالَمِينَ (162) لَا شَرِيكَ لَهُ وَبِذَلِكَ أُمِرْتُ وَأَنَا أَوَّلُ الْمُسْلِمِينَ (163)} [الأنعام : 162 – 163] فهدفه هوإرضاء الله وتحصيل ما يستعين به على طاعة الله * وخدمة أمة الإسلام * ودفع أسباب الضعف والخور عنها .

ارتقي بنفسك
إن السعي للتعلم مما يحثه الشرع الحكيم * ومما تتطلبه أمور الحياة .
إن من أهم جوانب إصلاح الشخصية المسلمة والارتقاء بالنفس هو التعلم والسعي لبناء عقل واعي * لكن ذلك وحده لايكفي إذ على الطالبة أن تسعى كذلك للارتقاء بنفسها إيمانيا وأخلاقيا لأن العلم مالم يُضبط بإيمان وأدب وخلق * فإن مضرته كثيرا ما تكون أكثر من منفعته .

احترام المعلم وتوقيره
اعلمي أن طالب العلم لاينال العلم ولاينتفع به إلا بتعظيم العلم وأهله * وتعظيم الأستاذ وتوقيره * يقول شيخ الإسلام بن تيمية (رحمه الله ) : " وإذا كان الرجل قد علّمه أستاذه ؛ عرف قدر إحسانه إليه وشكره " فالحاصل أنه يطلب رضاه ويتجنب سخطه ويمتثل أمره في غير معصية الله تعالى .

الشريك في تحصيل الدروس
لا شك أن حسن اختيار الشريك في المذاكرة يتوقف عليه الحصول على ثمرة هذه المذاكرة * فعلى الطالبة أن تختار المجدة وصاحبة الطبع المستقيم وتفر من المعطِّلة والمِكثارة ( وهي كثيرة الكلام ) والمُفسِدة والفتّانة .

قبل البدء في الاستذكار

اجتنبي الأفكار السلبية
الخوف والقلق والتفكير في أمور مضت أمر لا يفيد * فركزي تفكيرك على حاضرك ومستقبل أيامك معتمدة على الله تعالى .

وللجسد دور أيضًا
ينبغي الاهتمام بالماء والغذاء الجيد* وقد أثبتت الأبحاث أن المخ يفقد الماء أكثر من أي عضو آخر في الجسم * والغذاء الجيد له دور كبير في القدرة على التركيز والاستيعاب .

تهيئة المكان
من المفيد أن يكون المكان هادئا بعيد عن ضوضاء الراديو والمنزل * وأن يكون صحيا يتوفر فيه الضوء الكافي والتهوية المناسبة * ولايكون مساعدا على الاسترخاء كحجرة النوم * أو فوق السرير .

المذاكرة وتوزيع الوقت
في أيام المراجعة التي تسبق الاختبارات قومي بتقسيم المادة إلى أقسام * ووزعيها على أوقات معينة * جزء في الصباح وآخر في المساء * وهكذا * فمن رام العلم جملة ذهب عنه جملة * والقرآن الكريم نزل منجما ومفرقا ومن ميزات ذلك سهولة حفظه واستيعابه

أساليب المذاكرة

طريقة الترقيم
فترقيمها أدعى لاسترجاعها * كما أنه أدعى لترتيب المعلومة في الذهن * ومن ثم سهولة استرجاعها * وقبل ذلك سهولة استيعابها

ضعي لنفسك أسئلة
قد تمر عليك بين ثنايا الكتاب معلومات من الممكن أن ترد في الاختبار * لذا ضعي لها أسئلة جانبية * ولا تنسي كتابة ذلك بالقلم الرصاص * وفي حواشي الكتاب * حتى يكون مرتبا منظما

خمنّي
ضعي بعض التخمينات الذكية للأسئلة * ثم قومي بتعديلها على ضوء ماتقرئينه * فالافتراضات تحافظ على تركيزنا عند القراءة * وتجعلنا نشعر بالإثارة عندما تتحقق تصوراتنا لما قرأناه أو سمعناه فيما بعد

استخدام علامات أو إشارات المؤلف
إحدى الطرق لتحديد الأفكار التفصيلية الهامة * والتأكد من فرز الأفكار الرئيسية * بالإضافة إلى العنوان الرئيس الذي يعطي دلالة على الأفكار الرئيسية هي الانتباه إلى العلامات والدلائل الموجودة في الكتاب المدرسي * وهي نوعان دلائل بصرية * ودلائل فعلية

الدلائل البصرية
* الكلمات التي يوجد أسفلها خط .
* الكلمات المكتوبة بخط سميك عن بقية الكلمات .
* المعلومات المدونة في جداول .
* الجمل المدونة في أطر ملونة .
* الكلمات المكتوبة بخط ملون .
* الجمل التي تحمل أرقاما متسلسلة

الدلائل الفعلية
لابد من الانتباه إلى بعض الكلمات التي تربط الجمل ببعضها * وهذه الروابط تساعد كثيرا في فهم المعاني * وإدراك تتابع الأفكار وفهم العلاقات بين الجمل * ويمكن تقسيم عبارات الربط إلى مايلي :

*عبارات التعداد : مثل أولا * ثانيا * ثالثا * في المقام الأول أخيرا * السبب الأول * العامل الأول ..
* عبارات الاستنتاج : ولذلك * ولهذا * وهكذا فإن * ونتيجة لذلك * تستنتج * والنتيجة هي * مما يؤدي إلى ..
* عبارات التلخيص : وخلاصة القول * وباختصار * والخلاصة .
* عبارات الاستدراك : ولكن * وبالرغم من ذلك * وعلى كل حال * ومهما يكن من أمر .
* عبارات الاستطراد : بالإضافة إلى هذا .
* عبارات التوضيح : وكمثال على ذلك * والتمثيل * ولتوضيح ذلك .
* عبارات السببية : وسبب ذلك * ويعود السبب إلى * والسبب هو * والتعليل لهذا الأمر * ولقد أدى ذلك إلى ..
* عبارات المقارنة : وللمقارنة بين … والفرق بين .. * وتكمن الفروقات .. * وأوجه الاختلاف ..
* الرسومات والأشكال والجداول والخرائط

كيف تذاكرين وتحفظين المعلومات لأطول فترة

طريقة الببغاء
وهي الاعتماد على إعادة المعلومات عدة مرات حتى يتم حفظها * لكن يعيب هذا الأسلوب * أن المعلومات التي تُحفظ وقت القلق والاضطراب النفسي قد تُنسى * وهذا لايعني أن هذه الطريقة فاشلة * ولكن يجب أن تطور هذا الأسلوب * وتستخدم وسائل أخرى مدعمة له * مثل قوة التخيل والربط التسلسلي وطرق أخرى مختلفة * سنتعرف عليها فيما يلي

طريقة التخيل
هي عملية تكوين صورة عقلية لشئ تم ملاحظته .

تخيّلي أنك ترين العالم من خلال عين مخرج سينمائي * حينذاك كل شئ سيأخذ بعدا بصريا وحركيا وسمعينا * مما سيعمل على دعم وتعزيز قوة الذاكرة .

مثال :
درستي في مادة الجغرافيا موضوعا حول إحدى الدول * ولتكن إيطاليا تخيلي نفسك * وأنت تركبين طائرة تحلق فوق أجزاء هذه الدولة * حاولي تشبيهها بشئ مادي مميز لك * ألا تشبه شكل الحذاء ذو الرقبة الطويلة ؟ قومي بربط شكل الخريطة الذي شبهناه بالحذاء بإيطاليا من خلال جملة حتى يرتبط الشكل بالدولة * وذلك بقولك : الأحذية الإيطالية دقيقة الصنع * ثم تخيلي الدول التي تجاورها لمعرفة موقعها الجغرافي .
تخيلي نفسك وقد هبطت من الطائرة فاستقللت السيارة لتقومي بزيارة لأهم المدن وللعاصمة وللتعرف على خصائصها .
أنت الآن تقومين بزيارة إلى بعض موانئ هذه الدولة * تتعرفين على أسمائها * تتخيلين العمال وهم يقومون بتحميل البضائع إلى السفن فتتعرفين على صادراتها * من المنتجات الزراعية * ثم تتخيلين نفسك وأنت تستعملين العملة الإيطالية ( الليرة ) وهكذا قومي بتحويل المادة العلمية الجافة * إلى صور تخيلية

طريقة الربط الذهني
إحدى الطرق المتفرعة من قوة التخيل * وهي أشبه ما تكون بالحبل الذي يربط به الحيوانات السائبة* فهي إن لم تُربط فنها ستنفلت * وكذلك المعلومات لابد من ربطها ببعضها أو بأمور أخرى

مثال
لحفظ اسم كتاب والمؤلف * بالإمكان تكوين جملة من خلاله * مثلا ياقوت الحموي وضع معجم البلدان * ولحفظه نقول ( ياقوت حمى معجم البلدان ) .
وبإمكانك لحفظ حروف كأحرف الجر تكوين قصة أو جملة مسلية تحتويها .

وهكذا

وفي الختام

الجد الجد ولاتيأسي
الجد طريق المجد * وليس هناك وقت للخور في حياة المسلم * والطالبة أيضا في هذا المضمار ليس لديها أي كلمات في قاموس حياتها التعليمية تقبل الخور والكسل

استعيني بالله تعالى
وهذه مزية الفتاة المسلمة تشعر دائما بالفقر والعجز والحاجة لله تعالى ولذا تندفع نحو الاستعانة به سبحانه

نسأل الله تعالى لكن التوفيق والنجاح

وفي حفظ الله

أدعو لي بنجاح