التصنيفات
الطلبات والاستفسارات للسنة أولى متوسط

أمراض سوء التغذية:

وإذا ترك سوء التغذية بدون علاج سيؤدى إلى تغير في وظائف الجسم البيوكيميائية بل وهيكله مثل اضطرابات متصلة بالدم متمثلة في النزيف، و أمراض مختلفة نتقدم بشرحها كالآتي:
مرض كواشيوركور:
مرض كواشيوركورKwashiorkor أو مرض (الطفل الأحمر) هو مرض يصيب الأطفال الذينيحرمون من تناول البروتينات والسعرات الحرارية ،بكميات كافية لمدة طويلة . تنخفضنسبة بروتينات الأمعاء، وبروتينات الدم، وينخفض الضغط الاسموزي في الأوعية الدموية،وتتسرب السوائل وتنتشر في الأنسجة مما يسبب تورمها . ويكون وزن الجسم عندئذ خادعا؛نظراً لأن السوائل في الأنسجة المتورمة ، تخفي النقص الحقيقي في كتلة العضلات وفيالدهون . ولكن يوجد القليل من الدهن تحت الجلد، ويكون شعر الطفل خشناً، ويميل إلىاللون الأحمر بسبب فقد الصبغة (من هنا كان اسم المرض)، ويزيد من تفاقم المرضالتعرض للحوادث، والجروح أو للأمراض المعدية؛ لضعف مناعته
العلاج: هذا المرض ينشأ بسبب نقص الغذاء* فإن علاجه غالباً يكون من مكملات غذائية تتكون من الحليب منزوع القشدة* بالإضافة إلى الأغذية الأخرى الغنية بالبروتين. ويعطى المصاب بهذا المرض كذلك مكملات غذائية من الفيتامينات والمعادن المختلفة. ولأن هذا المرض يهوي بمناعة الجسم ومقاومته للأمراض فإنه في أحيان كثيرة يعطي المريض مضادات حيوية لتساعد الجسم على استعادة مناعته ومقاومته للأمراض.

العلاج:
فقر الدم كما ذكرنا متعدد الأسباب ولكن سنذكر بعض الوصفات التي تؤدي إلى تقوية الدم بشكل عام ولكن لا بد من معرفة السبب الرئيسي لفقر الدم خاصة إذا كان مرافق لمرض ( كالتلاسيميا ) أو ابيضاض الدم أو غير ذلك لكي يتمكن المعالج من وصف العلاج المناسب وهذه وصفات لبعض مقويات الدم بشكل عام .
يجب أن يكون غذاء المريض بفقر الدم غنيا بالمواد البروتينية وأملاح الحديد والنحاس والفيتامينات ، ومن أهم الأغذية التي ننصح بتناولها ، اللحم الأحمر ، كبد الأغنام ، كلاوي الأغنام ، قوانص الطيور ، الأسماك ، صفار البيض ، الحليب ، الجبن ، البقول الجافة ومنها العدس والفول و البازيلاء واللوبيا ، والخضروات الطازجة ومنها ، السبانخ ، الكوسا ، الجزر، الخس ، الهندباء ، الكرنب ، والفواكه الطازجة الناضجة ومنها البرتقال ، العنب ،التين ، المشمش ، التفاح


امراض سوء التغذيه وطرق الوقاية منها

العلاقة بين الغذاء والصحة واضحة ومؤكدة فالغذاء ضرورى لحياة الانسان ونموه وحيويته ونشاطه ومقاومته لكثير من الأمراض التي يتعرض لها.

الغذاء أيضا قد يكون السبب فى بعض الأمراض نتيجة عدم توازنه وعدم نظافته وتعرضه للتلوث الكيماوى والاشعاع.

العلاقة بين سوء التغذية والأمراض المختلفة:
يمرض الانسان نتيجة لنقص أو زيادة عنصر غذائى أو أكثر فى الطعام اليومي. (أمراض سوء التغذية)

يمرض الانسان نتيجة تلوث الطعام بالجراثيم والميكروبات ( الأمراض المعدية )

يمرض الانسان نتيجة تلوث الطعام بالكيمويات كالمبيدات الحشرية والفطرية للنباتات والعقاقير الطبية للحيوان وكذلك نتيجة تلوث الغذاء بمخلفات الصناعة والنظائر المشعة ( الغذاء وتلوث البيئة)

يمرض الانسان أيضا نتيجة تفاعل الجسم ضد بعض المواد الموجودة بالطعام وهذة تعرف بأمراض الحساسية.

بعض أمراض سوء التغذية:

الأنيميا أو فقر الدم : وينتج من نقص الحديد أو فيتامين ( ب12)
أعراضة : شحوب فى البشرة والضعف العام والارهاق الشديد وفقدان الشهية.

أمراض نقص البروتين عند الأطفال : تظهر ( من 6 شهور الى 12شهرا ) وذلك لعدم اعطاء الطفل بعض الأطعمة المكملة للبن الأم مثل صفار البيض والزبادى واللحم ولحم الدجاج والسمك.
أعراضه : تغير لون الشعر وميله للأحمرار والسقوط كما تحدث التهاب بالجلد وتضخم الكبد.

الكساح: وينتج عن نقص الكلسيوم وفيتامين ( د) والكلسيوم أحد المعادن المهمة للجسم وهو أحد المكونات للبن الأم ولكن نستطيع أن نحصل عليه من الألبان ومنتجاتها والأسماك وبعض الخضراوات والحبوب والبقول.
وكذلك ينصح بتعرض الطفل لأشعة الشمس فى الفترة ما بين ( 8ـ10) صباحا وذلك كمصدر لفيتامين (د).

مرض البلاجرا : يحدث نتيجة لنقص مكونات فيتامين (ب) المركب وهو حمض النيكونيتيك وقد كان هذا المرض منذ عهد قريب منتشرا جدا فى الريف المصرى وذلك نتيجة أعتماد الأهالى على دقيق الذرة فى غذائه، وقد قل المرض كثيرا فى السنوات الأخيرة ، وذلك لتغيير النظام الغذائى واكتسابهم عادات غذائية سليمة.

السمنة: من أخطر الأمراض على صحة الانسان لما تسببه الدهون من انسداد فى شرايين القلب أو المخ.

السكر: قد يكون مرضا وراثيا ولكنه كثيرا ما يكون مكتسبا بسبب زيادة الوزن والسمنة المفرطة.

دور التغذية فى الوقاية والعلاج من الأمراض المختلفة:
الغذاء الكامل والمناسب له أهمية خاصة فى الحفاظ على المستوى الصحى للانسان وحمايته.

الغذاء هو العلاج الأساسى أو الوحيد فى بعض الحالات المريضة كعلاج الأنيميا ونقص البروتين والسمنة والنحافة والسكر وتصلب الشرايين.

سوء التغذية واصابة الأطفال بالأمراض المختلفة قد يؤدى الى تأخر نموهم الجسمانى والعقلى، ولذا فان تغذية الأطفال بالأطعمة المناسبة وخصوصا أثناء المرض وفى فترات النقاهة، تمنع حدوث التأخر فى النمو وزيادة الحيوية والنشاط ، وتقليل فترة المرض.
ومن هنا يتضح لنا دور التغذية فى الوقاية والعلاج

امراض سوء التغذيه وطرق الوقاية منها

العلاقة بين الغذاء والصحة واضحة ومؤكدة فالغذاء ضرورى لحياة الانسان ونموه وحيويته ونشاطه ومقاومته لكثير من الأمراض التي يتعرض لها.

الغذاء أيضا قد يكون السبب فى بعض الأمراض نتيجة عدم توازنه وعدم نظافته وتعرضه للتلوث الكيماوى والاشعاع.

العلاقة بين سوء التغذية والأمراض المختلفة:
يمرض الانسان نتيجة لنقص أو زيادة عنصر غذائى أو أكثر فى الطعام اليومي. (أمراض سوء التغذية)

يمرض الانسان نتيجة تلوث الطعام بالجراثيم والميكروبات ( الأمراض المعدية )

يمرض الانسان نتيجة تلوث الطعام بالكيمويات كالمبيدات الحشرية والفطرية للنباتات والعقاقير الطبية للحيوان وكذلك نتيجة تلوث الغذاء بمخلفات الصناعة والنظائر المشعة ( الغذاء وتلوث البيئة)

يمرض الانسان أيضا نتيجة تفاعل الجسم ضد بعض المواد الموجودة بالطعام وهذة تعرف بأمراض الحساسية.

بعض أمراض سوء التغذية:

الأنيميا أو فقر الدم : وينتج من نقص الحديد أو فيتامين ( ب12)
أعراضة : شحوب فى البشرة والضعف العام والارهاق الشديد وفقدان الشهية.

أمراض نقص البروتين عند الأطفال : تظهر ( من 6 شهور الى 12شهرا ) وذلك لعدم اعطاء الطفل بعض الأطعمة المكملة للبن الأم مثل صفار البيض والزبادى واللحم ولحم الدجاج والسمك.
أعراضه : تغير لون الشعر وميله للأحمرار والسقوط كما تحدث التهاب بالجلد وتضخم الكبد.

الكساح: وينتج عن نقص الكلسيوم وفيتامين ( د) والكلسيوم أحد المعادن المهمة للجسم وهو أحد المكونات للبن الأم ولكن نستطيع أن نحصل عليه من الألبان ومنتجاتها والأسماك وبعض الخضراوات والحبوب والبقول.
وكذلك ينصح بتعرض الطفل لأشعة الشمس فى الفترة ما بين ( 8ـ10) صباحا وذلك كمصدر لفيتامين (د).

مرض البلاجرا : يحدث نتيجة لنقص مكونات فيتامين (ب) المركب وهو حمض النيكونيتيك وقد كان هذا المرض منذ عهد قريب منتشرا جدا فى الريف المصرى وذلك نتيجة أعتماد الأهالى على دقيق الذرة فى غذائه، وقد قل المرض كثيرا فى السنوات الأخيرة ، وذلك لتغيير النظام الغذائى واكتسابهم عادات غذائية سليمة.

السمنة: من أخطر الأمراض على صحة الانسان لما تسببه الدهون من انسداد فى شرايين القلب أو المخ.

السكر: قد يكون مرضا وراثيا ولكنه كثيرا ما يكون مكتسبا بسبب زيادة الوزن والسمنة المفرطة.

دور التغذية فى الوقاية والعلاج من الأمراض المختلفة:
الغذاء الكامل والمناسب له أهمية خاصة فى الحفاظ على المستوى الصحى للانسان وحمايته.

الغذاء هو العلاج الأساسى أو الوحيد فى بعض الحالات المريضة كعلاج الأنيميا ونقص البروتين والسمنة والنحافة والسكر وتصلب الشرايين.

سوء التغذية واصابة الأطفال بالأمراض المختلفة قد يؤدى الى تأخر نموهم الجسمانى والعقلى، ولذا فان تغذية الأطفال بالأطعمة المناسبة وخصوصا أثناء المرض وفى فترات النقاهة، تمنع حدوث التأخر فى النمو وزيادة الحيوية والنشاط ، وتقليل فترة المرض.
ومن هنا يتضح لنا دور التغذية فى الوقاية والعلاج


merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

التصنيفات
الطلبات والاستفسارات للسنة أولى متوسط

عاااجل

ما هي الحضارة التي كانت بالمغرب و لم تزدهر
عااااااااااااااااااجل

لا أقول الحضارة، الكلمة التي ارتبطت أكثر بالقرن التاسع عشر للميلاد. …. وقد كانت تمثّل العالم المقدّس، القوة، الإرادة والتجربة في الوقت نفسه. … ما أجمل أن ننادي بــ: حرية، مساواة، أخوّة؛ ولكن لماذا لم نر أبداً أنّ الأخوّة هي لنا؟ …… قوّة الشّعر في هشاشته الّتي لا تُزهرُ إلاّ في العتمة، وترقص على حوافّ الكارثة وتنبت في الشّقوق، وتدبّ بين تصدّعات …

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .


التصنيفات
الطلبات والاستفسارات للسنة أولى متوسط

بليييييييييييييييييييييييييز

اهلا
و سهلا بكم تعليم_الجزائر
الرجوكم الريد مجموعة فروض للفيزياء


ابحث هنا
http://www.ta3lime.com/forumdisplay.php?f=287
ينقل الموضوع

انا كمان عم ابحث

التصنيفات
الطلبات والاستفسارات للسنة أولى متوسط

ساعدونييييييييييي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته بعد تحية الاسلام اريد ان اطلب منكم طلب عندي مشروع تعريف السباحة باللغة الفرنسية وقواعد اللعبة مع ذكر فائدة الرياضة ويكون مختصر باللغة الفرنسية
وبارك الله فيكم ووفقكم لما يحبه ويرضاهتعليم_الجزائر

التصنيفات
الطلبات والاستفسارات للسنة أولى متوسط

help me

je veux un sujet de devoire du 2èmme trimestre


احسنت على طلب

تعليم_الجزائر

التصنيفات
الطلبات والاستفسارات للسنة أولى متوسط

ممكن طلب اخواتي

بسم الله الرحمان الرحيم

ارجو ان تجيبوا عن هدا الموضوع جدجد سريع من فضلكم تعليم_الجزائر

الفرض 1 في اللغة العربية.
النص: الأقمار الصناعية . . . عيـون لا تــنام
من المؤكد، يا صديقي، أنك تعرف الأقمار الصناعية. إنها هي التي بواسطتها تشاهد مباراة كرة قدم تُلعب في أي مكان في العالم.وأنت جالس في منزلك أمام التلفاز. ويوجد في الفضاء مئات الأقمار الصناعية؛ أقمار للاتصالات، و أقمار للتنبؤ بحالة الطقس والزلازل والأعاصير، وأقمار لدراسة كوكب الأرض، وأقمار للأغراض العسكرية، وأقمار التجسس.
والقمر الصناعي يُدفع إلى الفضاء بواسطة صاروخ يضُخُّه في مداره حول الأرض، ويحوي القمر الصناعي الكثير من الأجهزة والمُعدات البالغة التعقيد والحساسية للقيام بالعبْء الذي يقع على عاتقها.
ويكون القمر على اتصال دائم بالمحطات الأرضية التي تعرف مكانه في كل ثانية، وهي تستقبل المعلومات والصور وتعطيه التعليمات.
أسمعك تتساءل: ما منْشأ الطاقة اللازمة للقمر الصناعي؟ وأجيبك: من الشمس، نعمْ الشمس؛ فهو مزود بخلايا شمسية تحوّل طاقة الشمس إلى طاقة كهربائية تقوم بإدارة أجهزة القمر. ومن المُمكن أن يُفْقد القمر في الفضاء نتيجة عطل مفاجئ أوالخروج عن المسار، ويمكن تفجير القمر بتعليمات من الأرض، ويمكن للقمر أن يظل يعمل لعشرات السنين. ولا تندهش يا صديقي ا إنها تكنولوجيا القرن الحادي والعشرين.
الأنترنيت
الأســــئلة
ـ البناء الفكري*5ن)
ـ أذكر من النص ثلاث فوائد للأقمار الصناعية.(1*5)
ـ ماهي العلاقة بين القمر الصناعي والمحطات الأرضية؟(1)
ـ اشرح واحدة من هذه، ثم ادخلها في جملة من تعبيرك؛ في المجال التكنلوجي: التنبؤ بحالة الطقس ـ الأعاصيرـ يضخّه ـ منشأ ـ إدارة ـ يُفقد (2)
ـ البناء اللغوي(4*5ن)
ـ خذ كلمة من النص، ثم ضع لها ميزانها الصرفي(1)
ـ استخرج من النص فعلا صحيحا وآخر معتلا وبين نوع كل منهما.(1*5)
اعرب ما تحته خط في النص.(2)
ـ البناء الفـــني (1ن)
استخرج من النص جملة قوية المعنى، ثم بين آداته. أو جملة فيها ما يفيد التعليل، ثم بينه(1)
ثانيا:المحفوظـات(4ن)
اكتب الأبيات الأربعة الأولى من ( المدارس ونهجها، أو مركبة الفضاء )
الوضعية الإدماجية (6 ن)
اكتب فقرة من أسطر(0*25)، تتحدث فيها عن فوائد العلوم والتقدم التكنلوجي(3 ) مستعملا مايفيد التوكيد(0*5) بخط مقروء(0*5) باعد بين الكلمات(0*5)، وخلف السطر(0*25)، ولا تنس علامات الترقيم المناسبة(1).

من فضلكم تعليم_الجزائر


هل من احد هنا

بسم الله الرحمن الرحيمو الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين اما بعد:
ما رايك ان تقدم لنا محاوالاتك ثم نصححها لك هيك انت بتفهم وبيفهم غيرك

بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

التصنيفات
الطلبات والاستفسارات للسنة أولى متوسط

مدكرات من فضلكم

اريد مدكرات الوحدات التالية
حماري
غابة افريقية
مقهى القرية
الاحتباس الحراري
الاعتدال في تناول الطعام
الرياضة سلاح ضد المرض

موفق بإذن الله … لك مني أجمل تحية .

مذكرة حماري
الفكرة العامة :
وصف الكاتب حالة الحمار قبل وبعد فراقه له وأثر ذلك على نفسه .
المغزى من النص :
إذا عرف الإنسان قدرك احترمك وأحسن معاملتك .
شرح المفردات :
البردعة : الحِلْس الذي يُلقى تحت الرَّحْل ; قال شمر : هي بالذال والدال , وسيأْتي ذكرها قريباً . فصيلة : جماعةأجناس لها صفات مشتركة مثل فصيلة الطيور .
الحضر : المناطق التي يستقرّ فيها الناس من مدنٍ وقرى وأرياف بخلاف البادية .
ولت : ذهبت بغير رجعة . لاتجهد نفسك : لاترهقها , لاتتعبها
الرسم الإملائي :
1- الألف اللينة تقع في آخر الكلمة بعد حرف مفتوح وهي إما أصلها واو أو ياء .
2- إذا كان أصلها واوا كتبت طويلة [دعا] وإذا كان أصلها ياء كتبت مقصورة [مشى] .
3- يعرف أصل الألف في الفعل : أ- بالمضارع : دنا , يدنو – رمى , يرمي
ب- أو بإسناد الماضي إلى التاء المتحركة : دنوت , مشيت
4- ويعرف أصل الألف في الاسم بتثنيته أو جمعه أو رد جمعه إلى المفرد : رحى , رحيان – عصا , عصوان – ربا , ربوة – دمى , دمية
5- تكتب الحروف والأسماء المبنية بألف طويلة ماعدا : متى , لدى , أنَّى , إلى , على , حتَّى , بلى .

*غابة إفريقيّة*
الفكرة العامة :
بيان الكاتب مدى روعة الغابة الإفريقيّة، بأشجارها الباسقة النادرة الأنيقة، و أصواتها الخارقة.
المغزى من النص :
الغابة الإفريقيّة تجمع بين الروعة، و الروع بمناظرها الخلابة، كونها تعجّ بالحياة الخالصة.
شرح المفردات :
التعاريش : الأغصان الملتفّة كالكروم.
عتمة : ظلام ، دجى.
عنفوان : قوّة أو ــ أوج الشيء، و أوّله ــ
جيّاش : زاخر ، متدفّق.
الرّسم الإملائي:
تذكّر:
*التاء المفتوحة هي التي تنطق وقفًا ووصلاً تاء . مثل: أخت . ليت . سكوت . بُيُوت
وهي تاء ساكنة تأتي في كل الكلمات (أسماء, أفعال, حروف) .
*المربوطة: هي التي تنطق عند الوقف هاء, وعند الوصل تاء .مثل: أسامة . شجرة . عاقلة . قُضاة
*همزة الوصل: هي التي يؤتى بها للتوصّل إلى النطق بالساكن بعدها، فتثبت في أوّل الكلام، و تسقط في وسطه.

الوحدة 12
النصّ التواصليّ121
*مقهى القرية *

الكفاءة القاعديّة: قراءة النص ، و فهم ما اشتمل عليه من أفكار، و معطيات…
الأهداف التعلميّة:
– القراءة الإعرابية المسترسلة مع احترام علامات الوقف.
– يتعرف المتعلّم على الوظيفة الاجتماعية للمقهى .
– يتعرف على ما يتميز به المجتمع الجزائري من كرم .
– يراجع قاعدة كتابة الألف المقصورة .
– يتمرن على رسم كل من التاء و الهمزة في أخر الكلمة.

وضعية الانطلاق:

-تقويم مبدئي :اعتاد الرجال في مجتمعنا الإقبال على أماكن معينة ما هي ؟ ماذا يعتبر المقهى في حياتنا اليومية؟

مرحلة بناء التعلم:
قراءة صامتة.
مراقبة الفهم العام : – عم يتحدث الكاتب في النص؟علام تحصل علي؟كيف كان يستقبل الزوار ؟
?الفكرة العامة :
مقهى القرية ملجأو ملاذ الغرباء.
*قراءة نموذجية للنص،متبوعة بقراءات فردية مع مراعاة تصحيح الأخطاء واحترام آليات القراءة المقررة
بناء النص الفكريّ:
– هل كان فتح المقهى مهما في القرية ؟ماهي الأوصاف التي قدمها الكاتب عن المقهى وما يحيط به؟كيف كانت مقابلة صاحب المقهى للغرباء؟من خلال النص بين لنا الكاتب صفة امتاز بها القرويون ما هي ؟ماهو الدور الذي كان يقوم به المقهى اتجاه الغرباء ؟
في غير تباطئ:في سرعة.
صيت :شهرة.
ملجأ: مكان يلجأون اليه عند الحاجةــ
مجاني : من غير مقابل.
المغزى من النص :
المقهى مكان اجتماعي له عدة وظائف حسب غايات كل فرد وهو فرصة للتلاقي والحوار مع الآخرين ..
?الرّسم الإملائي:
تذكّر:
*التاء المفتوحة هي التي تنطق وقفًا ووصلاً تاء . مثل: بنت ،زيوت ،……

*المربوطة: هي التي تنطق عند الوقف هاء, وعند الوصل تاء .مثل: مدرسة،……

مراجعة درس الهمزة بنوعيها(وصل و قطع) .
المرحلة الختاميّة:
· قراءات متعددة للنص للتدريب على القراءة المعبرة المسترسلة. مع الحرص على النطق السليم بهمزة الوصل.
– إنجاز التمرين 1و2و3 ص242.


التصنيفات
الطلبات والاستفسارات للسنة أولى متوسط

ساعدووووووووووونييييييييييييي

ارجوكم اريد حل المرين 2 صفحة 136 اولى متوسط
نص السؤال
اكتب سيرة احد شخصيات الثورة التحريرية
انا انتظر اجابتكم

لو كان لي رد لأجبتك


اهلين فيك ان شاء الله
بارك الله فيك