التصنيفات
العلوم الفيزيائية

فيزياء الجسيمات , فيزياء الجوامد

فيزياء الجسيمات :

و هو الفرع الذي يتعامل مع الجسيمات دون الذرية أي التي تكون ذات أحجام أصغر من نواة الذرة من هذه الجسيمات البروتونات والالكترونات والنيترونات التي منها تتكون الذرة كما إن منها جسيمات أخرى تنتج من التفاعلات النووية لكنها غير مستقرة إذ سرعان ما تتلاشى على هيئة جسيمات أخرى أو طاقة إشعاعية وقسم العلماء الجسيمات دون الذرية إلى ثلاثة أقسام رئيسية اللبتونات والكواركات والبوزونا ت هذه الأنواع تمثل الجسيمات الأولية أي التي لم يثبت حتى الآن إنها تتكون من جسيمات اصغر منها ولكنها قد تدخل في تكوين جسيمات أخرى فالكواركات مثلا هي الجسيمات التي يتكون منها كل من البروتون والنيترون أم الإلكترون هو من اللبتونات وحجم الجسيمات الأولية اصغر بمقدار مئة مليون مرة من حجم الذرات .
فيزياء الجوامد :

فرع من الفيزياء يدرس الحالة الصلبة من المادة و خواصها التي تظهر من خلال ترتيب الذرات في بلوراتها ويطلق هذا المصطلح بصفة خاصة على دراسة أشباه الموصلات مثل السليكون والجرمانيوم ومن أبحاث فيزياء الجوامد على هذه المواد أمكن تصنيع الترانزستور و الليزر و البطاريات الشمسية ……..

وفيزياء الجوامد تعتمد اعتمادا كلياً على أبحاث النظرية الكمية وهي النظرية المعنية ب الحالات الذرية ودون الذرية للجسيمات المكونة للمادة و القوة المؤثرة فيها .


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .


التصنيفات
العلوم الفيزيائية

المائع المثالي , الأيزوباري , الأيزوكوري

المائع المثالي

هو سائل أو غاز غير قابل للإنضغاط ولا يوجد احتكاك بينجزيئاته وغير دوامي ويسير في خطوط انسياب محددة وتسارعه يساوي صفر . أهم خصائص المائع المثالي :- 1- غير قابل للإنضغاط . 2- عديم اللزوجة . 3- جريانه غير دوامي . 4- جريانه منتظم .معادلة الاستمرارية

النظام المفتوح هو النظام الذي يسمح بانتقال الطاقة والكتلة خلاله إلى الوسط المحيط . عندما نطبق قانون حفظ المادة على هذا النظام فإننا نجد أن معدل تغير كتلة المادة داخلالحجم المفتوح بالنسبة للزمن = معدل دخول المادة للحجم المفتوح عند المقطع الأول – معدل خروج المادة من الحجم المفتوح عند المقطع الثاني . ولكن لو افترضنا وجود نظام مفتوح ولكن من طرفيه فقط ولا يسمح بدخول المادة من جوانبه فإنه يمكننا أن نقول أن معدل تغير كتلة المادة داخل النظام المفتوح بالنسبة للزمن تساوي صفر أي أن كمية المادة ( المائع ) الداخلة عند المقطع الأول خلال زمن معين = كمية المادة( المائع ) الخارجة عند المقطع الثاني الثاني خلال نفس الزمن . س 1 x ع 1 x ∆ ز x ث 1 = س 2 x ع 2 x ∆ ز x ث 2 حيث ث كثافة المائع ، س مساحة المقطع الذي تكون سرعة التدفق عمودية عليه ، ع سرعة تدفق المائع وبما أن الكثافة ثابتة والتغير في الزمن متساوي يمكننا أن نكتب المعادلة كالتالي

س 1 x ع 1 = س 2 x ع 2 = ثابت= التصريف فنعرف التصريف بأنه حجم المائع المتدفق خلال وحدة الزمن

مبدأ برنولي

ضغط المائع المثالي يقل بزيادة سرعته معادلة برنولي :-

مجموع الضغط والطاقة الحركية وطاقة الوضع لوحدة الحجوم = ثابت

ض + 0.5 ك ع 2 + ك جـ ف = ثابت

ولأن المعادلة لوحدة الحجوم تكون الكتلة = عددياً الكثافة

ض + 0.5 ث ع 2 + ث جـ ف = ثابت

ومنه

ض 1 + 0.5 ث ع 1 2 + ث جـ ف 1 = ض 2 + 0.5 ث ع 2 2 + ث جـ ف 2

حيث ض1 الضغط الداخل ض2 الضغط الخارج وع1 سرعة المائع الداخل وع2 سرعة المائع الخارج وف1 ارتفاع الطرف الأول وف2 ارتفاع الطرف الثاني للأنبوب .

مقياس فينتوري

فائدته : يستخدم لقياس سرعة تدفق مائع في أنبوب ما .
يوجد عدة أشكال منه لكن أبسط صورة منه تتركب من :

1- أنبوب واسع من الطرفين ضيق من الوسط .
2- أنبوبين مدرجين عموديين على اتجاه سريان المائع في الأنبوب الرئيسي .

القانون المستخدم في حساب سرعة المائع :

ع 1 = س 2 √ ( )

Δ ض = Δ ف x ث x جـ

حيث س1 مساحة المقطع الخارجي وس2 مساحة المقطع الداخلي و Δ ض فرق الضغط في الأنبوبين وع1 سرعة المائع المراد قياسها .

قوة الرفع في الطائرة

صممت الطائرة بحيث تتحرك أثناء طيرانها حول ثلاثة محاور ( س ، ص ، ع ) :

Ý- حول محورها الممتد من الرأس إلى الذيل ويتم ذلك عن طريق تحريك الجنيحات الموجودة في مؤخرة الجناحين باتجاهين متعاكسين حسب جهة الدوران المرغوبة ، وينتج عن ذلك ارتفاع أحد الجناحين وانخفاض الآخر . ȝ- حول محورها الممتد بين رأسي الجناحين ويتم ذلك عن طريق تحريك الجنيحات الموجودة في زعنفتي الذيل الأفقية باتجاهين متعاكسين حسب جهة الدوران المرغوبة وينتج عن ذلك ارتفاع مقدمة الطائرة أو انخفاضها . ʝ- حول محورها الرأسي العمودي على الجناحين ويتم ذلك بتحريك الجنيح الرأسي الموجود في الذيل إلىاليمين أو اليسار حسب جهة الدوران المرغوبة وينتج عن ذلك انحراف الطائرة إلى اليمين أو اليسار . وجميع هذه الحركات تعتمد على مبدأ برنولي بحيث أن تحريك أي جنيح إلى اتجاه ما سيؤدي بالضرورة إلى انخفاض سرعة الهواء في ذلك الاتجاه وبالتالي زيادة الضغط المؤثر على الجنيح الأمر الذي يدفع بجسم الطائرة إلى اتجاه معاكس لحركة الجنيح الأولى . ولحساب قوة الرفع المؤثرة على جناح الطائرة نستخدم القانون التالي : ق الرفع = س x Δ ض حيث Δ ض = 0.5 x ث x ( ) حيث ث : كثافة الهواء وع2 : سرعة الهواء فوق الجناح وع1 : سرعة الهواء تحت الجناح

المرذاذ

تركيبه :

1- أنبوب واسع . 2- أنبوب ضيق . مبدأ عمله : يعتمد المرذاذ في عمله على : ‌أ- أن المائع حين ينتقل من منطقة واسعة إلى منطقة ضيقة تزداد سرعته . ‌ب- أن المائع ينخفض ضغطه كلما زادت سرعته . ‌ج- أن المائع ينتقل من منطقة الضغط المرتفع إلى منطقة الضغط المنخفض . حين نضغط على المكبس الموجود في مرذاذ العطر غير المضغوط فإننا ندفع العطر من الأنبوب الواسع ( السفلي ) إلى الأنبوب الضيق ( العلوي ) وهذا يؤدي إلى زيادة سرعة العطر في الأنبوب الضيق ومن ثم يصبح الضغط في الأعلى أقل من الضغط في الأسفل فيندفع السائل مجددا من المستودع السفلي إلى خارج الزجاجة على شكل رذاذ ( قطرات صغيرة جدا من السائل ) العطر

المازج في السيارة ( الكاربوريتور )

يعمل نفس عمل المرذاذ .

اللزوجة

هي مقياس لمقدار قوة الإحتكاك الداخلي بين طبقات المائع مع بعضها أثناء الجريان بسبب قوة التماسك وقوة
التلاصق بين جزيئات المائع وجزيئات جدران الوعاء .
أو هو مقياس لمقدار قوة الإحتكاك الناشئة عن قوتي التماسك والتلاصق .
أنواع الجريان :
1- الجريان الأنسيابي : وهو الجريان الذي يكون خالياً تماما من الإحتكاك وهو خاص بالمائع المثالي وغير موجود في الطبيعة .
2- الجريان الطبقي وهو الجريان الذي ينتج عنه احتكاك بين جدار الوعاء وطبقة المائع الملامسة له مما يقلل من سرعة
جريانها مقارنة بباقي طبقات المائع ، ومن أمثلة جريان الدم في العروق .
معامل اللزوجة : النسبة بين اجهاد القص ومعدل التغير في في مطاوعة القص للمائع .
اجهاد القص : هو النسبة بين القوة الأفقية الموازية للسطح ومساحة السطح .

اجهاد القص = ق /س

معدل المطاوعة : هو النسبة بين التغير في السرعة للطبقة العلوية إلى سمك المادة اللزجة .

معدل المطاوعة = Δ ع / ل

حيث ل : سمك المادة اللزجة .
معامل اللزوجة = ق ل / س Δ ع
وحدة معامل اللزوجة : نيوتن . ث / م2 أو باسكال . ث أو بوازييه .
ملاحظات :
1- في حالة الجريان الطبقي لمائع بين طبقتين وعند التأثير بقوة على الطبقة العلوية وكانت اللوحة السفلية ساكنة
عندها : Δ ع = ع ( سرعة الطبقة العلوية ) .
2- تقل لزوجة السوائل بزيادة درجة الحرارة لأن الحرارة تزيد من تباعد جزيئات السائل عن بعضها البعض وبالتالي تقلل من احتكاكها .
3- تزداد لزوجة الغازات بزيادة درجة الحرارة لزيادة التصادمات بين جزيئات الغاز وبذلك تزداد المقاومة والإعاقة للحركة.
4- وجود الشوائب مثل دقائق الكربون في زيت المحركات يقلل من اللزوجة .
5- تتغير اللزوجة بتغير درجة الحرارة ولهذا تعطى اللزوجة مقرونة بدرجة الحرارة .
بعض التطبيقات على اللزوجة :

السرعة القصوى المثلى للسيارة

تتناسب قوة احتكاك السيارة بجزيئات الهواء طردياً مع سرعة السيارة وذلك بسبب خاصية اللزوجة للهواء إلى
أن تصل إلى سرعة 120 كم/ ساعة حينها يتحول التناسب إلى تناسب طردي مع مربع سرعة السيارة مما ينتج
عنا زيادة استهلاك السيارة للوقود .
فلو قطعت سيارتين متماثلتين مسافتين متساويتين ولكن بسرعتين مختلفتين أحدهما أقل من 120 كم / ساعة والأخرى أعلى من 120 كم /
ساعة فإننا سنجد أن السيارة التي كانت تسير بسرعة أعلى قد استهلكت كمية أكبر من الوقود .
ولهذا ننصح أبنائنا الطلاب بعدم السير بسرعة كبيرة لما في ذلك من خسارة كبيرة في الأرواح والأموال .

قياس سرعة ترسب الدم

تستخدم ظاهرة اللزوجة في التعرف على بعض الأمراض عافانا الله وإياكم منها ويمكن أن نقسم هذه الأمراض إلى حالتين :
1- أمراض تسبب تلاصق كرات الدم الحمراء مثل روماتزم القلب والحمى الروماتزمية والنقرص .
2- أمراض تسبب تكسر كرات الدم الحمراء مثل الأنيميا واليرقان .
في الحالة الأولى حين تتلاصق كرات الدم الحمراء فإن حجمها يكبر وبالتالي تترسب ببطء عند وضع عينة
من دم شخص مصاب في أنبوب اختبار .
وفي الحالة الثانية حين تتكسر كرات الدم الحمراء فإن حجمها يصغر وبالتالي تترسب بسرعة
عند وضع عينة من دم شخص مصاب في أنبوب اختبار .

قياس سرعة ترسب الدم

تستخدم مواد خاصة للتشحيم وهي تلك المواد التي تتصف بدرجة عالية من اللزوجة لكي تلتصقبالأجزاء المتحركة ويستفاد من هذه المواد في أمرين : 1- لحماية أجزاء الآلة من التآكل . 2- لخفض كمية الحرارة المتولدة أثناء الاحتكاك .

قانون ستوكس

قوة مقاومة المائع لكرة تسقط سقوطا حرا فيه تتناسب طرديا ً مع معامل لزوجة هذا المائع وقطر الكرة وسرعتها
الحدية .
ق الممانعة ( اللزوجة ) = 6 ط م ل نق ع النهائية حيث م ل معامل اللزوجة و نق نصف قطر الكرة وع السرعة النهائية . عند صعود الكرة لأعلى : ق الممانعة = ق الطفو – وزن الكرة عند هبوط الكرة لأسفل : ق الممانعة = وزن الكرة – قوة الطفو ملاحظات : Ý- إذا زادت السرعة عن حد معين فإن قوة الممانعة تصبح متناسبة طردياً مع مربع السرعة . ȝ- لا يمكن تطبيق قانون ستوكس على الأجسام الساقطة سقوطاً حرا في الهواء لأن المسافة اللازمةلوصول الجسم للسرعة الحدية كبيرة جداً تتجاوز 10000 م وذلك بسبب الفارق الكبير بين كثافة الهواء وكثافة السوائل

تعاريف ومصطلحات

الديناميكا الحرارية : العلم الذي يدرس العلاقة بين الحرارة والشغل . النظام الديناميكي الحراري : كمية معزولة من المادة عن الوسط المحيط بها . أهم خواص النظام : 1- الضغط . 2- الشغل . 3- الحجم .
4- الطاقة الداخلية . 5- درجة الحرارة . 6- الحرارة .
الاتزان الحراري : هو الحالة التي ينعدم عندها انتقال الحرارة بين الأجسام المتلامسة نتيجة تساوي درجة حرارتهما . الإجراء : تغير في حالة النظام من حالة إلى أخرى بسبب إضافة حرارة أو شغل . المسار : عبارة عن الحالات التي تمر بها الخواص النظام مثل ( الضغط – الحجم – درجة الحرارة ) . الدورة الديناميكية الحرارية : يتم النظام دورة إذا مر بعدة إجراءات ( تحولات ) بحيث تتطابق بداية ونهاية الإجراءات . أنواع الأنظمة : 1- النظام المغلق : هو الذي حدوده لا تسمح بتبادل المادة مع محيط النظام ولكن تسمح بتبادل الشغل
والحرارة .
2- النظام المفتوح : هو الذي حدوده تسمح بتبادل الحرارة والمادة مع محيط النظام . 3- النظام المعزول : هو الذي لا تسمح حدوده بتبادل المادة والحرارة والشغل مع محيط النظام .

الحرارة والشغل

الأجراءات التي يمر بها النظام الديناميكي الحراري : 1- الإجراء الأيزوكوري . 2- الإجراء الأيزوباري . 3- الإجراء الأيزوثيرمي . 4- الإجراء الكظمي .

الأيزوباري
الأيزوكوري
الضغط
الحجم
الثابت
ض . ( ح 2 – ح 1 )
صفر
الشغل

تعليم_الجزائرتعليم_الجزائر

الرسم
البياني
الكظمي
الأيزوثيرمي
كمية الحرارة
درجة الحرارة
الثابت
ط د Δ –
ح 1ض 1لن ح 2/ ح 1
الشغل
تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر
الرسم
البياني

القانون الأول

قانون الديناميكا الحرارية الأول : كمية الحرارة التي يمتصها أو يخرجها النظام تساوي التغير في الطاقة الداخلية للنظام والشغل الذي يبذله النظام . Δ ط د = كح – شغ

+

نقصت
زادت

Δ ط د

فقد
اكتسب

كح

بذل على النظام
بذله النظام

شغ

حساب التغير في الطاقة الداخلية في كل إجراء :

الأيزوباري
الأيزوكوري
الضغط
الحجم
الثابت
كح – ض . ( ح2 – ح1 )
كح
ط د Δ
تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر
الكظمي
الأيزوثيرمي
كمية الحرارة
درجة الحرارة
الثابت
– شغ
ح1 ض1 لن ح2 / ح1
ط دΔ
تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر

الآلة الحرارية

هي جهاز يقوم بتحويل الطاقة الحرارية إلى شغل ميكانيكي وذلك نتيجة انتقال الحرارةإلى هذا الجهاز من مصدر حراري ذي درجة حرارة عالية وطرده إلى خزان حراري ذي درجة حرارة منخفضةالمستودع الحراري: هو جسم كبير يمكن أن تنتقل الحرارة منه أو إليه ولا يؤدي ذلك إلى تغير درجة حرارتهالشغل = كح2 – كح1كفائة الآلة الحرارية = شغ / كح2 = 1 – كح1 / كح2 = 1 – كـ1 / كـ2

دورة كارنو الانعكاسية المقلوبة

دورة كارنو هي أحد الدورات الديناميكية الانعكاسية التي سميت باسم المهندس الفرنسي سادي كارنو 1796-1832 م . الشغل = كح 2 – كح 1 مراحل دورة كارنو الانعكاسية :

2
1
إجراء أيزوثيرمي
إجراء كظمي
إضافة حرارة
تمدد

العملية

تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر
4
3
إجراء أيزوثيرمي
إجراء كظمي
طرد حرارة
إنضغاط
العملية
تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر

معامل الأداء = الطاقة المطلوبة / الطاقة المبذولة الطاقة المطلوبة : كح1 ( تبريد ) ، كح2 ( تدفئة ) . الطاقة المبذولة ( شغ ) .

تدفئه
تبريد

كح 2
كح 1

الطاقة المطلوبة

شغ
شغ

الطاقة المبذولة

كح 2 / شغ
كح 1/ شغ

معامل الأداء

كح 2 / ( كح 2- كح 1 )
كح 1 / ( كح 2- كح 1 )

معامل الأداء بدلالة كح

كح 2 / ( كـ 2- كـ 1 )
كـ 1 / ( كـ 2- كـ 1 )

معامل الأداء بدلالة كـ



التصنيفات
العلوم الفيزيائية

البوليمرات

تعريف البوليمرات

جزيئات ضخمة مكونة من إرتباط عدد كبير من الجزيئات الصغيرة مع بعضها البعض وتسمى هذه الجزيئات الصغيرة ( مونومرات ).

أمثلة لبوليمرات طبيعية:
( النشأ , السليلوز , الحرير , المطاط الطبيعي ).
أمثلة لبوليمرات صناعية :
( البلاستيك , المطاط الصناعي ,الألياف الصناعية )

أنواعـــــــهــــــــــا
1. بوليمرات بالإضافة:
بولي إيثيلين :البلاستيك .
بولي كلوريد الفينيل(pvc ):الأنابيب , الأكياس , القنينات .
بولي أكريلونيتريل:الألياف الصناعية مثل الأورلون.
بولي ستايرين:المشغولات البلاستيكية.
بولي بيوتادايين:المطاط الصناعي .

2. بوليمرات بالتكاثف :
بولي إيثيلين تيرفيثالات:ألياف صناعية من نوع بولي إستر.
الأصماغ :التغليف , المواد الملدنة .
نايلون 66 :ألياف صناعية من النايلون ز
فينول فورمالدهيد :مواد لاصقة مثل البكالايت.
بولي يوريثان :رغاوي مطاطية تستخدم في العزل والتنجيد .


التصنيفات
العلوم الفيزيائية

الجبهـــــــــــــات الهوائية

الجبهات الهوائية:

هناك كتل هوائية متفاوتة في الحجم والضغط والحرارة في غلاف الارض الجوي فمنها الحار والحار الرطب والبارد والبارد الجاف.
عندما تكون هذه الكتل بالقرب من بعضها فانها لاتختلط بسهولة وبسرعة ونطلق عادة على مناطق التماس بين هذه الكتل بالجبهة.(عبارة عن جدار فاصل)
تتحرك هذه الكتل على البحار واليابسة وكذلك الجبهات التي تفصل بينها تتحرك معها وتتسمى الجبهات تبعا لخواص الهواء الحرارية الذي يكون خلفها مقارنة بحرارة الهواء الذي يكون امامها فعندما يكون الهواء الذي خلف الجبهة ادفأ من الهواء الذي امامها فنطلق عليها جبهة هوائية دافئة اما اذا كان الهواء الذي خلف الجبهة هو ابرد من الهواء الذي هو امامها فيطلق عليها جبهة هوائية باردة.
تمتد الجبهات من السطح الذي هي عليه (يابسا ام ماء) الى التروبوباوز ( الحد الفاصل بين طبقة التروبوسفير وطبقة الستراتوسفير) مع ميلان للخارج ولو مثلت فهي اقرب الى طاسة (حقيقة لاتضحكوا مثل الزبدية او الغضارة……..) ولكن انحدار هذا الجدار حاد جدا فالجبهات الدافئة تنحدر بمقدار درجة واحدة او اقل بينما الباردة بحدود الدرجتين.ولهذا نلاحظ انقلاب الجو بحدة وفي زمن قصير لان عرضها عادة ليس بالكبير.
تنتقل الجبهات الباردة بسرعة مقارنة بالجبهات الدافئة وهذه الخاصية تجعل من الجبهة الباردة كالقاطع فتندس اسفله وتعمل على رفع الهواء الادفأ الى اعلى (بسبب قل كثافته) على طول الجبهة التي تمتد الى عشرات الكيلومترات فاذا كان الهواء الدافيء في حالة رفع في الاصل فان هذه العملية سوف تزيد من رفعه بسرعة اكثر مما ينتج عنه تكون سحب ضخمة وامطار غزيرة جدا وتسمى هذه الجبهة ب Ana-Front
ولكن في حالة ان الهواء الدافيء في حالة هبوط بسبب تبريده فان الجبهة سوف ترفعه ولكن ليس عاليا مما ينتج عنه سحب منخفضة وامطار خفيفة او هاذين وتسمى هذه الجبهة ب Aka-Front
كلتا الجبهات الباردة او الدافئة اما انها Ana-Front او Aka-Front وتتميز الاولى انها ذات خير كثير.

الفوارق بين الجبهات (موجزة)

الجبهة الباردة:

تعليم_الجزائر

قبل مرور الجبهة
يكون الجو دافئا وانحدار مستمر للضفط الجوي وتكون الرياح جنوبية الى جنوب شرقية مع امطار بشكل زخات متقطعة ونوع السحب هو cirrostratus

عند وصول الجبهة
انخفاض مفاجيء لدرجة الحرارة وتوقف الضغط الجوي عن الانحدار وثباته ثم بدء ارتفاعه وتكون الرياح متعددة الاتجاه وعاصفة احيانا مع هطول امطار غزيرة قد تصحب بالبرد احيانا ونوع السحب هو الركام والركام المزني.
بعد مرور الجبهة
يبرد الجو وتستمر درجة الحرارة بالانخفاض ويرتفع الضغط الجوي ويستمر ارتفاعه وتكون الرياح غربية الى شمالية غربية مع مطر متقطع يتبعه صفاء ونوع السحب هو الركام.

صورة ثلاثية البعد للجبهة الباردة

تعليم_الجزائر

الجبهة الدافئة:

تعليم_الجزائر
قبل مرور الجبهة
يكون الجو بارد وانحدار مستمر للضفط الجوي وتكون الرياح جنوبية الى جنوب شرقية مع امطار بشكل زخات متقطعة ونوع السحب هو Cirrus,cirrostratus,altostratus,nimbostratus ثم تظهر سحب stratus

عند وصول الجبهة
ارتفاع مفاجيء لدرجة الحرارة وتوقف الضغط الجوي عن الانخفاض مع رياح متغيرة الاتجاه مع امطار هل شكل هاذين ونوع السحب المصاحبة هي stratus واحيانا cumulonimbus

بعد مرور الجبهة
يصبح الجو دافئا وتتوقف درجات الحرارة عن الارتفاع وارتفاع بسيط للضغط الجوي ثم يتبعه انخفاض وتكون الرياح جنوبية الى جنوبية غربية ولاتحدث امطار ثم تصبح السماء صافية الا في من بعض القطع هنا وهناك من نوع stratus واحيانا cumulonimbus.

صورة ثلاثية البعد للجبهة الدافئة

تعليم_الجزائر


التصنيفات
العلوم الفيزيائية

درس النيتروجين , ومركباتــه


0السلام عليكم ورحمة الله وبركاته 00

عنوان الدرس :
عنصر النيتروجين : استخلاصه وخواصه ..
مركبات النيتروجين …. النشادر …

… يُجزأ هذا الدرس على ثلاث حصص …
النيتروجين …….. حصة …..
والنشادر ……… حصتين …

أولاً 000التمهيد والمقدمة المناسبة للدرس..

بالنسبة لتمهيدي للدرس ….. لا أعلم قد لا يراه البعض مناسباً …
ولكن لكل شخص طريقة معينة في تقديمه للدرس وعرضه ..وأنا بصراحة أحاول دائماً أن أجعل الطالبات يتعايشن مع الدرس وكأنه شخص ….

ففي بداية الدرس أذكر لهن ….. بأننا سوف نسافر في رحلة إلى كوكب الكيمياء…… وهناك سنجد مملكتين …..
إحداهما تحتل ثلاثة أرباع المساحة من هذا الكوكب .. وتُسمى بمملكة الكيمياء العضوية …..و الآخرى …… تُسمى بمملكة الكيمياء الغير عضوية …

وسوف نبدأ رحلتنا إلى المملكة الصغيرة نوعاً ما …. وهي مملكة الكيمياء الغير عضوية ……..ولكن لفت انتباهنا مدينة ….. جزءٌ منها يعلوها ضباب دخاني بني محمر ( غاز ثاني أكسيد النيتروجين ..وهذه المعلومة معروفة لدى الطالبات من الفصل الدراسي الأول…) … فقررنا أن نزورها أولاً…

وهذه المدينة ……..هي مدينة النيتروجين ……..

وعندما وطأت أقدامنا المدينة ……. إذ بشخص قادمُ لنا من بعيد … فرحاً بقدومنا ….. وكان هذا الشخص … له أذرع أربع …
ورحب بنا في المدينة ..
و ذكر لنا بطاقته الشخصية …… ( من الممكن إستخدام هذه المعلومات في خواص النيتروجين …. لكن أنا ذكرتها هنا … بسبب التدرج في القصة …… )
وعادةً أذكر لهم بأن العنصر وكأنه شخص ….. أي أنه يتصف بصفات معينة … وهذه هي خواصه الفيزيائية … وكذلك كيف تكون أخلاقه وتعاملاته مع الأشخاص الآخرين ……. وهذه تكون هي خواصه الكيميائية ..

أنا اسمي نيتروجين … و أنا أساس هذه المدينة …

وأدعى أيضاً بالآزوت… وهي كلمة فرنسية معناها ( من دون حياة …… أي خامل ) وقد سمّاني بذلك العالم الفرنسي .. لافوزايه .. وذلك لأنني لا أساعد على الإشتعال ….( يعني أنا أليف جداااااً )

وساكن في البناية الخامسة من الجدول الدوري …………
ومن ثم ذكر لنا خواصه الفيزيائية …

وسألناه عن سبب الأذرع الأربعة … فذكر لنا بأنه يحيط به مجموعة من الإلكترونات .. وعددها …. خمسة … ثلاثة منفردة …. وزوج منها يعتبر فريد ……. وبهذا بإمكاني أن أكون روابط تساهمية تناسقية .. مثل …. أيون الأمونيوم في مركب .. كلوريد الأمونيوم … والذي سوف تشاهدونه فيما بعد ….

ومن ثم يتم طرح أسئلة عامة عن مكونات الهواء وغاز النيتروجين وأهميته بالنسبة للكائنات الحية ..؟؟
مما يتكون الهواء الجوي …..؟؟ ( مراجعة للصف الثاني ثانوي كيمياء الهواء ..)
ما أهمية غاز النيتروجين للكائن الحي …؟؟
هل للنيتروجين اسم آخر …؟؟
ما أهمية مركبات النيتروجين ……؟؟

ثانياً … الأهداف الإجرائية السلوكية ….

1– أن توضح الطالبة طريقة تحضير النيتروجين في الصناعة ..
2– أن تشرح الطالبة طريقة تحضير النيتروجين في المختبر ..
3- أن تكتب الطالبة معادلة تحضير النيتروجين في المختبر ..
4- أن تعدد الطالبة الخواص الفيزيائية للنيتروجين ..
5 – أن ترسم الطالبة الجهاز المستخدم في تحضير النيتروجين في المختبر ..
6- أن تعلَّل الطالبة سبب ثبات جزيئات النيتروجين ..
7- أن تحسب الطالبة كثافة مول واحد من غاز النيتروجين في الظروف القياسية ..
8- أن تستشعر الطالبة بعظمة الخالق سبحانه وتعالى وحكمته في خلقه العناصر بنسب معينة …
9 – أن توضح الطالبة طرق تحضير النشادر في الصناعة …
10- أن تذكر الطالبة الظروف المناسبة للحصول على أكبر كمية من غاز النشادر بطريقة هابر .
11 – أن تكتب الطالبة معادلة تحضير النشادر في المختبر..
12 – أن ترسم الطالبة الجهاز المستخدم في تحضير غاز النشادر في المختبر.
13 – أن تعلل الطالبة ارتفاع درجة غليان الماء عن النشادر ..
14 – أن تستنتج الطالبة طرق الكشف عن النشادر عملياً …
15 – أن تعدد الطالبة استعمالات غاز النشادر ….
16- أن توضح الطالبة بتجربة عملية شدة ذوبان غاز النشادر في الماء…
وبالنسبة للأهداف فهي قد تكون أكثر من ذلك أو أقل .. ولكل معلم الأحقية في كتابة الأهداف حسب مايراه مناسباً للعملية التربوية …

طريقة العرض… والوسائل المناسبة للدرس …..

يتم تحقيق الأهداف وذلك من خلال …
مناقشة الطالبات و طرح الأسئلة المناسبة حول الدرس .. وأيضاً من خلال عرض القصة …
إستنتاج المعلومات من خلال إجراء التجارب العملية ….وهي …
تحضير النيتروجين … ومن ثم معرفة خواصه …..

تحضير غاز النشادر…. والتعرف على بعض خواصه …..
والكشف عنه عملياً…
إجراء تجربة النافورة ….. ( وبالنسبة للصور سوف أعرضها في الجزء الثاني …)
واستخدام الجدول الدوري ……. السبورة …… والأقلام ……. والكتاب المدرسي ….. عرض صور توضيحية لبعض التجارب …في حالة عدم توفر المواد و الأدوات اللازمة للتجربة …

أما بالنسبة للأسئلة المطروحة في هذا الدرس ……وبصراحة كثيرة جداً ..لكن كتبت البعض منها ..

– أذكري أماكن وجود النيتروجين في الطبيعة..؟؟
– وضحي طريقة تحضير النيتروجين في الصناعة ….؟؟
– كيف يتم تنقية غاز النيتروجين من الأكسجين العالق به …؟؟
– اشرحي طريقة تحضير غاز النيتروجين في المختبر …..؟؟
– اكتبي معادلة تحضير غاز النيتروجين في المختبر ……؟؟
– عددي الخواص الفيزيائية لغاز النيتروجين ..؟؟
– ارسمي الجهاز المستخدم في تحضير غاز النيتروجين في المختبر …؟؟
– عللي … جزيئات النيتروجين ثابتة كيميائياً …؟؟
– احسبي كثافة مول واحد من غاز النيتروجين في الظروف القياسية ..؟؟
– كيف يمكن الحصول على غاز النشادر من نيتريت الصوديوم …؟
– أذكري الظروف المناسبة للحصول على أكبر كمية من غاز النشادر ….؟؟
– مبتدئة بكربيد الكالسيوم ……. كيف يمكن الحصول على غاز النشادر .؟؟


عنوان الدرس : تابع النيتروجين ومركباته …

هذا الدرس يجزأ على خمس حصص :

أكاسيد النيتروجين …….. في حصة .
حمض النيتريك وخواصه …….. في حصتين .
الأسمدة النيتروجينية ……. في حصة .
تثبيت النيتروجين الجوي ….. في حصة .

الأهداف الإجرائية السلوكية ..

1- أن تعدد الطالبة الخواص الفيزيائية لأكسيد النيتروز ..
2- أن تكتب الطالبة معادلة تحضير أكسيد النيتريك ..
3- أن ترسم الطالبة الجهاز المستخدم في تحضير ثاني أكسيد النيتروجين .
4- أن تكتب الطالبة معادلة تحضير رابع أكسيد النيتروجين …
5- أن توضح الطالبة طرق تحضير حمض النيتريك في الصناعة ..
6- أن ترسم الطالبة الجهاز المستخدم في تحضير حمض النيتريك في المختبر …
7- أن تعلل الطالبة سبب حفظ حمض النيتريك في قوارير قاتمة اللون …
8- أن تحرص الطالبة على محافظة البيئة من خطورة المواد الملوثة لها …
9- أن تعدد الطالبة أنواع الأسمدة النيتروجينية ..
10- أن تكتب الطالبة معادلة تحضير سماد اليوريا ..
11- أن تذكر الطالبة مميزات سماد اليوريا .
12- أن توضح الطالبة طريقة تثبيت النيتروجين بفعل البرق والمطر ..
13- أن تكتب الطالبة معادلة تثبيت النيتروجين صناعياً ..
14- أن تستشعر الطالبة عظمة الله وقدرته في خلقه للدواب الصغيرة جداً ….

الوسائل التعليمية :

سبورة ، أقلام ملونة ، شفافيات ، ملصقات ، عروض حاسوبية كتاب الطالبة …

ونتابع رحلتنا في مدينة النيتروجين ….

وأثناء تجوالنا في أنحاء المدينة إذا أدهشنا منظر مجموعة من الأشخاص يضحكون ولكن ليس ضحكهم كان غريب جداً ..عبارة عن ضحك هستيري … وانتابنا الغضب منهم إذ في بداية الأمر اعتقدنا بأنهم يضحكون علينا ولكن عندما سألنا النيتروجين عن سبب ضحكهم … قال بأن هؤلاء الأشخاص قد استنشقوا الغاز المضحك ….

ماذا ….!!! ماذا تقول غاز مضحك ………؟؟؟
وهل هناك غاز مضحك …؟؟

فقال لنا نعم هناك مركب من مركباتي وهو من عائلة أكاسيد النيتروجين واسمه أكسيد النيتروز …؟

إذن هل من الممكن أن تُحدثنا عنه …. لو نبذة بسيطة جداً ..

حسناً حسناً ..
اسمه : أكسيد النيتروز وهذه هي صورته :

تعليم_الجزائر

ويتميز عن بقية أخوانه بالصيغة N2O

ويتكون من خلال هذه المعادلة :

تعليم_الجزائر

وكان في السابق يستخدم في التخدير .
ومن المعروف أيضاً أن غاز أكسيد النيتروز ، يساعد على الإشتعال أكثر من الهواء ،لأنه يعطي عند تفككه غازاً ثلث حجمه من الأكسجين ..

تعليم_الجزائر

ولذلك نجد أن في سباق السيارات عادةً يستخدمون أكسيد النيتروز ….


التصنيفات
العلوم الفيزيائية

الأطيــــــــاف الذريـــــة ミ Atomic Spectra

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الطيف هو نتيجة تشتّت شعاع له طاقة معينة إلى مكوناته من أطوال الموجات ..
تعليم_الجزائرdrawGradient()

فإذا كان الإشعاع صادراً عن ذرات ُثارة فإنه يُسمى بالطيف الذري ، ويُسمى الجهاز البصري المستخدم في الدراسةبالمطياف …
drawGradient()

ممــا يتكون جهــاز المطياف ؟؟؟

يتكون القسم الداخلي للمطياف ” القلب ” من موشور زجاجي ينكسر الضوء المار خلاله .. ويكوّن الضوء الخارج منه ألوان مختلفة ” أطوال موجات مختلفة ” ولكل لون من ألوان الضوء مسار انكسار بدرجات مختلفة داخل الموشور ويمكن ملاحظة ذلك بمجرد النظر أو بتسجيله على فيلم حساس .. وهناك جهاز آخر يستعمل للحصول على الطيف هو المطياف ذو السطح المتعرج وينتج عن هذا السطح المتعرج خدوش دقيقة قريبة ومنتظمة لخطوط متوازية على سطح لامع وينكسر عليها شعاع الضوء لينتج الطيف …

تعليم_الجزائر

ويُطلق على دراسة الأطياف وتحليلها لفظ ” التحليل الطيفي ” بغض النظر عن المطياف المستخدم في هذه الدراسة سواءً كانت باستخدام الموشور أو السطح المتعرج …

وتستخدم هذه الأجهزة للحصول على الطيف في المناطق المختلفة سواءً كانت مرئية أم غير مرئية ( دون الحمراء – فوق البنفسجية ) وتستخدم الأفلام الفوتوغرافية وأجهزة إلكترونية أخرى لتسجيل الأطياف بهدف تحليلها وعمل دراسة تفصيلية عليها ..

وعقب تصميم وظهور المطياف في عام 1859 م أصبح من الممكن إجراء هذه الدراسة بحرص وعناية على الإشعاع الذي تطلقه ذرة مُثارة .. وألقت هذه الدراسة بالذات ضوءاً على نظام ترتيب الإلكترونات في الذرة ثم ربطها بالخواص الكيميائية والفيزيائية لتلك الذرة …

و لقد أعتمد بور في دراسته لتركيب الذرة ووصوله إلى النموذج الذي وضعه لذرة الهيدروجين على دراسة الأطياف الذرية التي يمكن تقسيمها إلى ثلاثة أنواع :

تعليم_الجزائر

~¤¦¦§¦¦¤~ أولاً : أطياف اللهب ” Flam Spectra ” ~¤¦¦§¦¦¤~
drawGradient()

من المعروف أن بعض العناصر تكتسب عندما تسخن في لهب مصباح بنزن اللهب لوناً خاصاً مميزاً ، ينشأ هذا اللون نتيجة لتأثير ذرات هذا العنصر بالطاقة الموجودة في لهب المصباح ، لذلك كان طيف اللهب من الأطياف الذرية ، فالصوديوم يكسب اللهب لوناً أصفر ، والبوتاسيوم يكسب اللهب لوناً بنفسجياً …

وقد استعملت هذه الطريقة للكشف عن بعض العناصر في المواد ، وتتخلص هذه الطريقة للكشف عن بعض العناصر في بعض المواد ، وتتلخص هذه الطريقة بأن يعرض جزء صغير من المادة أو محلولها على طرف سلك من البلاتين للهب مصباح بنزن فيكتسب اللهب اللون المميز للعنصر إذا كان موجوداً في المادة …

والجدول التالي يبين الألوان المميزة لبعض العناصر :

تعليم_الجزائر

قد لا تستطيع العين المجردة تميّيز هذه الألوان بدقة في بعض الأحيان إذ يصعب التمييز بين لهب الليثيوم والاسترانشيوم ، لذا يستعان في التغلب على ذلك بجهاز المطياف ….

~¤¦¦§¦¦¤~ ثانياً : أطياف الإصدار ” الانبعاث ” ( Emission Spectra ) ~¤¦¦§¦¦¤~
drawGradient()

طيف الانبعاث ( Emission Spectra ) ..” شكويف

تعطي العناصر عندما تمتص كمية كافية من الطاقة طيفاً يُسمى طيف الانبعاث فلو سُخن عنصر ما باللهب ، أو بواسطة قوس كهربائي فإن الطاقة التي يمتصها هذا العنصر تؤدي إلى تهيج ذراته بمعنى أن هذه الطاقة التي سلطت على ذرات العناصر أدت إلى اختلاف مواضع الإلكترونات في تلك الذرات ، أو بعبارة أخرى فإن ذرات العنصر تحتوي في الظروف العادية على أقل كمية من الطاقة فهي مستقرة ، لذلك تُسمى هذه الحالة بحالة الاستقرار ، أو الحالة الأساسية Ground Stateأما إذا تعرضت لكمية من الطاقة فإن الإلكترونات وخصوصاً الموجودة منها بعيداً عن النواة تمتص كمية من هذه الطاقة مما يجعله يُقذف إلى مستوى طاقة أعلى من المستوى الذي كان عليه ، وفي هذه الحالة يُقال أن الذرات في حالة تهيج Excitation State وعندما تعود الذرات من حالة التهيج إلى حالة الاستقرار ثانية بعد زوال المؤثر الخارجي ” الطاقة ” فإنها تطلق الطاقة التي امتصتها على هيئة إشعاع يكون في بعض الأحيان في مجال الضوء المرئي وفي البعض الآخر يكون على هيئة إشعاع غير مرئي ، وأياً كانت الحالة فإن الإشعاع المنطلق هذا يُسمى طيف الانبعاث ، وإذا مر هذا الطيف خلال موشور مطياف فإنه يتحلل إلى مكوناته من موجات …..

وهناك نوعان من طيف الإصدار ” الانبعاث ” هما :

طيف المستمر والغير مستمر ” الطيف المتقطع “

1-الطيف المستمر

تعليم_الجزائر

يتكون الطيف المستمر من حزمة غير متقطعة من ألوان وأطوال جميع الموجات المرئية وذلك مثل الطيف الذي تعطيه غالب المواد الصلبة عند درجات حرارة عالية ” أبيض ساخن ” .. فلا يمكن تحديد عدم غياب لون فراغات داكنة عند تحليل الضوء بالمطياف .. ويمكن استخدام العناصر و المركبات ذات درجات الانصهار العالية كمصادر ملائمة للطيف المستمر … فيستخدم التنجستن في المصابيح الكهربائية للاضاءة ليلاً ..

2 – الطيف المتقطع

يتكون طيف الإصدار غير المستمر لمادة من نمط لخطوط مضيئة على أرضية داكنة ويُسمى بخط الطيف المرئي الطيوف الخطية …

وقد أدى هذا إلى اكتشاف بعض العناصر ، من ذلك مثلاً أنه تم اكتشاف العناصر التالية ما بين سنة 1860 وسنة 1879 :
الريبديوم والسيزيوم والثاليوم والإنديوم والجاليوم والأسكنديوم ، وذلك لأن بعض المواد الخام أعطت عندما فحصت بواسطة

المطياف خطوط لا تشبه خطوطاً العناصر المعروفة في ذلك الوقت .. كما أن طيف الانبعاث أدى إلى اكتشاف غاز الهيليوم في الشمس عام 1868 ، ولم يعرف وجوده في الأرض إلا في عام 1895

تعليم_الجزائر

~¤¦¦§¦¦¤~ ثالثاً : أطياف الامتصاص ” Absorption Spectra ” ~¤¦¦§¦¦¤~
drawGradient()

طيف الامتصاص ( Absorption Spectra ) … ” شـكويـف ”

تعطي معظم المواد الصلبة إذا سخنت إلى درجة حرارة عالية جداً لهبة بيضاء ساخنة ، وينطلق منها إشعاع طول موجته مساوي لطول موجة الضوء المرئي ، يؤلف هذا الإشعاع عادة طيفاً مستمراً فلا يشكل مناطق مظلمة ..

تعليم_الجزائر

للحصول على الطيف المستمر تستعمل العناصر أو المركبات ذات درجات الانصهار العالية ومن أهم هذه العناصر عنصر التنجستن ، المستعمل في مصابيح الإضاءة الكهربائية ، حيث يسخن بالكهرباء لدرجات حرارة عالية فيتوهج ويعطي الضوء الأبيض المعروف ذو الطيف المستمر ، والموجات الكهرومغناطيسية .. إذ نفذ خلال مادة ما فإن بعض موجات هذا الطيف تمتص ، وتعتبر هذه الموجات الممتصة مميزة للمادة التي امتصتها ، وبعبارة أخرى ، فإن كل مادة تمتص موجات ذات أطوال معينة خاصة بها …

أما الشكل الناتج للطيف بعد نفوذه فلا يبقى مستمراً إذ يتألف من خطوط لذلك يسمى بطيف الامتصاص …

ويمتص الجو الغازي المحيط بالشمس قسماً من الطيف المستمر لها ، وقد لاحظ فرونهوفر خطوطاً سوداء في طيف الشمس المستمر بسبب الغازات الموجودة في جو الشمس وسُميت بخطوط فرونهوفر .. ومن هذه الخطوط أمكن معرفة الغازات التي تمتص هذا الضوء …

ولقد أدت دراسة أطياف الانبعاث للغازات إلى تطوير طرق اختبار المواد المجهولة سواءً كانت سائلة أو غازية أو صلبة ملونة أو عديمة اللون إذ أنها تمتص موجات ذات أطوال معينة من الضوء الأبيض ..

فتمتص المواد الشفافة الملونة أطوال موجية معينة من الضوء المرئي وفي بعض الأحيان يحدث الامتصاص في منطقة فوق البنفسجي أو دون الحمراء …

والمواد التي لا تمتص الضوء الأبيض يمكن أن تمتص موجات ذات اطوال مميزة من الأشعة الحمراء أو الفوق بنفسجية وهي طريقة أخرى لمعرفة وجود العنصر أو المركب في المادة …

ويمكن للأجهزة الإلكترونية الحديثة أن تسجل طيف الامتصاص ذاتياً كما يمكن من دراسة هذا الطيف معرفة المواد سواءً كانت عناصر أو مركبات وطريقة ارتباط العناصر ببعضها داخل المركبات ….


التصنيفات
العلوم الفيزيائية

انعكـــاس الضــوء

من المعروف أن علم الفيزياء عرفه العرب بعلم الطبيعيات ومن فروع هذا العلم التي كان للعرب دورا عظيما فيها ( فيزياء الضوء ) ويعتبر عبقري العرب (( الحسن بن الهيثم )) ( 965 م – 1039 م ) منشىء علم الضوء بلا منازع ولا يقل أثره في علم الضوء عن أثر نيوتن في علم الميكانيكا ويعتبر كتابه المناظر المرجع لفيزياء الضوء لعدة قرون وقد وضع ابن الهيثم القوانين الاساسية لانعكاس الضوء وانكساره وفسر الرؤية المزدوجة وظاهرة السراب ولكن أهم انجازاته كانت الخزانة ذات الثقب والتي تعتبر البداية والمقدمة لاختراع الكاميرا وصولا الى عصر المعلوماتية الان وما نستخدمه من أوساط متعددة
الضوء : موجات كهرومغناطيسية تنتقل في الفراغ بسرعة تساوي 300 ألف كيلومتر في الثانية وتتوقف طاقة موجات الضوء على تردد هذه الموجات فكلما زاد تردد موجة الضوء زادت طاقتها
والضوء الابيض خليط من ألوان الطيف السبعة والتي يمكن جمعها في كلمتين ( حرص خزين ) حيث يمثل كل حرف الحرف الثاني من اسم اللون وهي مرتبة تصاعديا حسب التردد ( أحمر – برتقالي – أصفر – أخضر – أزرق – نيلي – بنفسجي )وتعتبر الشمس أكبر مصدر للطاقة الضوئية
طبيعة الضوء
مقدمة تاريخية : بما أن الضوء يملك طاقة وينقلها في الفضاء وبما أن الطاقة تنقل إما بالاجسام أو بالموجات اذا يوجد فرضيتين حول طبيعة الضوء هما ( النظرية الجسيمية – الدقائقية – لنيوتن ) ( النظرية الموجية للعالم الهولندي هيجنز ) ولكن لم تسطع هاتين النظريتين تفسير جميع الظواهر البصرية مما استوجب وضع نظرية توحد بين الخواص الموجية والجسيمية للضوء هي النظرية الكمية ونذكر هنا بلانك واينشتين وبوهر
خواص الضوء
الخواص الهندسية [الانتشار في خطوط مستقيمة – السرعة المحدودة – الانعكاس – الانكسار – التشتت ]ــــــــ
الخواص الموجية [ التداخل – الحيود – الخاصية الكهرومغناطيسية- الاستقطاب – الانكسار المزدوج ] ــــــــ
الخاصية الكمية [ المدارات الذرية – كثافات الاحتمالية – مستويات الطاقة – الكمات – الليزر ] ــــــ
انعكاس الضوء
انعكاس الضوء : ارتداد الاشعة الضوئية في نفس الوسط عندما تقابل سطحا عاكسا
الشعاع الساقط هو الشعاع الذي يصل الى السطح العاكس
الشعاع المنعكس هو الشعاع الذي يرتد عن السطح العاكس
تعليم_الجزائر
زاوية السقوط هي الزاوية المحصورة بين الشعاع الساقط والعمود المقام من نقطة السقوط على السطح العاكس
زاوية الانعكاس هي الزاوية المحصورة بين الشعاع المنعكس والعمود المقام من نقطة السقوط على السطح العاكس
قانونا الانعكاس Laws of Reflection
القانون الأول زاوية السقوط = زاوية الانعكاس
القانون الثاني الشعاع الضوئي الساقط والشعاع الضوئي المنعكس والعمود المقام من نقطة السقوط على السطح العاكس تقع جميعا في مستوى واحد عمودي على السطح العاكس
كيفية عمل البرنامج ( المحاكاة الحاسوبية لظاهرة انعكاس الضوء ) يمكن تغيير زاوية السقوط باستخدام الماوس بسحب المنزلقة الخاصة بها كما يمكن تغيير تردد الضوء الساقط وبالتالي تغيير اللون



التصنيفات
العلوم الفيزيائية

مفاعل الماء الثقيل

يستعمل الماء الثقيل هنا كمهدئ أو كمبرد أو كلاهما ،لأن الماء الثقيل يمتص عدد أقل من النترونات فيما لو كان الماء اعتيادي ، وبسبب هذا الامتصاص الأقل وبسبب أن الماء الثقيل الى حد ما أقل تهدئة من ناحية التأثير فانه من الملا ئم والمفيد أن تكون هناك مسافة أوسع بين حزم الوقود عما كانت عليه في (CANDO) ،هذا يقود الى امكانية وجود قنوات وقود سمكها بسمك حزمة واحدة ومبردة بصورة منفردة مع احاطة القنوات بمهدئ من الماء الثقيل.

هذه المفاعلات تستخدم الماء المضغوط في منظومة التبريد الابتدائي ويحتمل أن يكون المبرد هو الماء الثقيل نفسه لهذه المفاعلات نوعين من ناحية التصميم والتصنيع :

1-CANDO : مطروح من قبل هيئة الطاقة الذرية الكندية ،(CANDO) تعني مفاعل(يورانيوم- دتيريوم) الكندي .

2- مفاعل الماء الثقيل المولد للبخار SGHWR (بريطاني)

الأولى تستعمل الماء الثقيل كمهدئ ومبرد ومن الممكن أن يستعمل موائع أخرى مبردة ويأخذ بعين الاعتبار نوعين من الموائع :

الماء الاعتيادي حيث أنه أقل كلفة من الماء الثقيل والمائع العضوي الذي يمكن أن يعمل على درجات حرارية أعلى لتحسين الكفاءة الحرارية لمحطة القدرة .

الثانية تستعمل الماء الاعتيادي كمبرد في أنابيب الضغط العمودية ، مغمورة في الماء الثقيل الذي يعمل كمهدئ حيث يسمح لغليان المبرد.

منظومة مفاعل الماء الثقيل الأساسية:

في كلا نموذجي المفاعل المذكور يكون مشبك قنوات الوقود مغمورا”في حوض الماء الثقيل المستعمل كمهدئ يمر عبر القنوات ،والوقود للمفاعل CANDO مماثل لوقود (LWR) في أنه مصنع من اسطوانات صغيرة (PELLETS)من UO2 المحفوظة في انابيب من الزركولوي (غطاء الوقود) حيث أن مفاعل الكاندو ذا القدرة 600 MW يحتاج 4500 حزمة وقود فيها حوالي 100 طن من UO2 حيث في CANDO فان قضبان الوقود تحتوي فقط على التكرير الطبيعي لعنصر 235 U .

تكون قضبان الوقود مرتبة بشكل حزم وبطريقة أصغر وأبسط مما هي عليه في و ليس لهذه الحزم قطع غيار لغرض صيانة القلب وانما تتم عملية الصيانة بواسطة قنوات الوقود (حوالي 15حزمة لكل يوم اشتغال للمفاعل )وهذه العملية لها فائدة من حيث أنه لا توجد ضرورة لاطفاء المفاعل عند تحميل الوقود والمردود الأكثر أهمية لاستخدام HWR توفر مادة ماصة بقلة للنترونات أثناء اشتغال المفاعل لعدم وجود اختلافات كبيرة في احتراق الوقود وتكوين السموم الحاصلة من نواتج الانشطار أثناء دورة الوقود.

كل قناة وقود عبارة عن صف من حزم الوقود المرتبة الواحدة تلو الاخرى حيث قنوات الوقود هذه تمر بصورة افقية خلال مشبك من الانابيب التي هي جزءمن الكالندريا التي تحتوي على المهدئ ، هذا المهدئ يكون محفوظا تحت صغط جوي واحد تقريبا وذلك للاستغناء عن تصنيع وعاء ضغط كبير لمنظومة المفاعل .

الكالندريا هي اسطوانة ذات حجم معقول قطرها حوالي 25قدم (7.6m) وطولها (7.6m) جدرانها مصنوعة من الفولاذ غير القابل للصدأ بسماكة (2.5cm) و النهايات بسماكة (5cm) أما الانابيب فهي مصنوعة من الزركولي

وأيضا المهدئ المتواجد في الكالندريا له منظومته الخاصة للتبريد (مضختينو مبادلين حرارين) للحفاظ على درجته (70c) و يكون السرداب الحاوي على الكالندريا مملوء بالماء أثناء عمل المفاعل . انابيب الضغط المنفردة يمكن ان تفتح اثناء عمل المفاعل لغرض اعادة تحميل ، صنعت هذه الانابيب من سبيكة الزركونيوم ويوجد بين انبوبة الضغط وانبوبة الكالندريا المحيطة بها حيز يحتوي على غاز .

يكون الماء الثقيل كمبرد محفوظ تحت ضغط يبلغ حوالي (10mp) ودرجة حرارته في انابيب الضغط حوالي( 310c)

اما المائع المبرد الثانوي هو الماء الخفيف كما في اي محطة نووية مجارية ، والكفاءة الكلية ل CANDU

تبلغ %29 وهي اقل من معظم محطات القدرة البخارية .

السيطرة على المفاعل (reactivity) تتم باستخدام بضع منظومات متضمنة ماصات السيطرة لمنطقة الماء الخفيف ، قضبان المص الصلبة و السموم المضافة الى المهدئ في CANDU التجاري تتم السيطرة الرتيبة بواسطة منطقةالممتصات (zone absorber) التي تتكون من حجيرات في القلب فيها الماء الخفيف كممتص للنترون والذي يمكن ان يوضع موضع الاستعمال ، و يمكن استخدام قضبان السيطرة الميكانيكية (الكادميوم) والتي يمكن اسقاطها بتأثير الجاذبية .

المنظومات المساعدة :

منظومة كيمياء وسيطرة الحجم والتبريد عند اطفاء المفاعل مماثلة لمنظومات (PWR) ما عدا الاختلافات المطلوبة لحالة فصل المبرد عن المهدئ .

منظومة تنظيف المهدئ تقوم بالسيطرة على الشوائب وتتضمن القابلية على ازالة البورون و الكادميوم وسموم النترونات .

منظومة تنقية المبرد تأخذ الجريان من مخرج المضخة الاولى وترجعه الى مدخل المضخة حيث تستعمل للتصفية والمبادل الايوني لازالة الشوائب ، وبسبب الكلفة الباهظة للماء الثقيل100 دولار لكل واحد كيلو غرام

فان بناية المفاعل تحتوي على منظومات للجمع و التنقية والمحافظة على نقاوة الماء الثقيل

منظومات السلامة :

في حالات الطوارىء هناك رد فعل اسقاط قضبان السيطرة تحت تأثير الجاذبية و في الحالات التي لا يمكن إيلاج هذه القضبان فإن مفاعلات الكاندو المبكرة الصنع تمتلك وسيلة لتصريف المهدىء أما المفاعلات الحديثة فقد عوض عن ذلك بمنظومة ضخ سريع للكادميوم إلى داخل المهدىء

وفي حالة حدوث تشقق في منظومة تبريد المفاعل فان الصمامات تنغلق لعزل المنظومة السليمة ، والماء الخفيف في حوض الخزن يتم ضخه الى المنظومة المتشققة

النترونية _ استخدام الوقود _ اشتغال المفاعل :

تمتاز مفاعلات الكاندو بميزة اعادة تحميل الوقود اثناء اشتغال المفاعل و بصورة تقريبية ينتج 2.1 نترون بعد امتصاص نترون واحد من قبل مادة انشطارية ويكون مصيرها :

0.79 تقتنص من قبل المادة الخصبة مؤدية الى انتاج مادة قابلة للانشطار .

0.02 يمتص من قبل الماء الثقيل .

0.22 يمتص من قبل المواد الداخلة في تركيب القلب ونواتج الانشطار.

0.06 يمتص من قبل مواد اخرى متضمنا سموميات السيطرة .

0.04 تفقد بسبب التسرب .


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .


التصنيفات
العلوم الفيزيائية

نموذج بوهر للذرة Bohr model

نموذج بوهر للذرة
***Bohr model***
في عام 1885 وضع الفيزيائي السويسري بالمر قانونا محددا لترتيب خطوط الطيف لذرة الهيدروجين – سلسلة بالمر – ثم وجدت في طيف الهيدروجين فيما بعد سلاسل أخرى مثل سلسلة ليمان وسلسلة باشين
وتم بعد ذلك اثبات أن الذرات الاخرى لها طبيعة مماثلة في ترتيب خطوط الطيف ولكن بشكل أكثر تعقيدا من ذرة الهيدروجين ولم تتمكن الفيزياء الكلاسيكية من تفسير هذه النتائج التجريبية وأيضا لم يستطع رذرفورد بنموذجه من تفسير الطبيعة الطيفية وتفسير الخطوط الطيفية ولم يستطع أيضا تفسير استقرار الذرة نفسها
لتفسير التناقض بين نتائج التجارب العملية وبين الفيزياء التقليدية كان من الضروري الاعتراف بمحدودية تطبيق قوانين الفيزياء التقليدية على الذرات وهنا جاء بوهر ( واحد من أبرز علماء الفيزياء في القرن العشرين ) وهو عالم دانمركي وأدخل أفكار نظرية الكم في النموذج النووي للذرة ( نموذج رذرفورد ) ووضع ثلاثة فروض للتغلب على المشاكل التي اعترضت نموذج رذرفورد
فروض بوهر الثلاثة
يدور الالكترون حول النواة في مدارات ثابتة ذات أنصاف أقطار محددة
كمية التحرك الزاوي للالكترون كمية مكممة
لا يشع الالكترون طاقة الا اذا انتقل من مدار بعيد عن النواة الى مدار أقرب منه
ملاحظات
أولا : طبق بوهر قوانين الفيزياء التقليدية على الذرة ولكن وضع عليها قيودا تنحصر في الربط الكمي للمدارات وتفسير استقرار الذرة
ثانيا قام بوهر بحساب الطاقة الكلية للالكترون وايضا بايجاد أنصاف أقطار مدارات الالكترونات المسموح بها في ذرة الهيدروجين وحساب مستويات الطاقة المناظرة لها


التصنيفات
العلوم الفيزيائية

السوائل الساكنة

مراجعة هــامة

الكميات الفيزيائية الأساسية الغير معرفة و وحداتها :
لقد سمى علم الفيزياء بعلم القياسات. فإذا أمكنك قياس شىء تتحدث عنه و تعبر عنه بالأرقام فإنك فى هذه الحالة فقط تعلم شيئا عنه. أما إذا لم يمكنك أن تعبر عنه بأرقام فإن معلوماتك عن هذا الشىء تكون ناقصة، وربما تكون هى أول المعرفة فقط . وعلى سبيل المثال، لو عرفت كتلة جسم ما على أنها مقدار ما يحتويه الجسم من مادة ، فهذا لن يكفى لتعريف كتلة الجسم. لذلك فإن تعريف أى كمية فيزيائية لابد أن يعطى القاعدة أو القواعد التى يمكن بها حساب هذه الكمية بدلالة كميات أخرى يمكن قياسها.

و فى علم الفيزياء هناك كميات أساسية ليس لها تعريف منها ثلاث كميات تكفى لدراسة علم الميكانيكا و هذه الكميات هى الطول و الكتلة و الزمن.
و قد وضعت أئمة أو معايير لهذه الكميات و تقوم بذلك لجنة دولية تسمى المؤتمر العام للموازين و المقاييس :
معيار الطول : فى عام 1889 أتخذ المتر معيارا للطول و هو عبارة عن ساق من سبيكة من البلاتين و الإريديوم وضع فى باريس ثم فى أكتوبر 1960 قرر المؤتمر تغيير إمام الطول إلى أحد الثوابت الذرية وهى الطول الموجى الأحمر-برتقالى الذى ينبعث من ذرات غار الكريبتون 86 فى عملية التفريغ الكهربى.
معيار الكتلة: عبارة عن اسطوانة من سبيكة من البلاتين و الإريديوم و سمى واحد كيلوجرام.
معيار الزمن: قبل عام 1960 كان معيار الزمن هم متوسط اليوم الشمسي ثم تم تغييره إلي الفترة الدورية المرتبطة بالإنتقال بين مستويى طاقة فى ذرة السيزيوم 133 .
و قد أتخذ الكيلوجرام وحدة للكتلة و المتر وحدة للطول و الثانية وحدة للزمن. و يسمى النظام الذى يستخدم هـذه الوحدات بالنظام الدولى للقياس .
الكميات المعرفة أو المشتقة ووحداتها :

يعتبر تعريف الكمية الفيزيائية هو إعطاء القاعدة التى يمكن بـها حساب هذه الكمية بدلالة كميات أخرى يمكن قياسها ومن الأمثلة على ذلك:
السرعة : تعرف السرعة على أنـها معدل تغير المسافة بالنسبة للزمن أى المسافة المقطوعة فى وحدة الزمن أى

و بالتالى فإن وحدات السرعة تكون وحدات طول / وحدات زمن أى متر / ثانية.

العجلة :
تعرف العجلة على أنها معدل تغير السرعة بالنسبة للزمن و بالتالى فإن وحداتها تكون وحدات سرعة / وحدات زمن اى متر / ثانية 2 .

كمية الحركة : و تعرف على أنـها حاصل ضرب الكتلة فى السرعة و وحـداتـها كيلوجرام متر/ثانية
القوة : تعرف حسب القانون الثانى لنيـوتن على أنـها معدل تغير كمية الحركة. و فى حالة ثبوت الكتلة ( عندما تكون السرعة أقل كثيرا من سرعة الضوء) فإن القـوة تساوى حاصل ضرب الكتلة فى العجلة و بذلك فإن وحدتـها تكون وحدات كتلة فى وحدات عجلة أى أنــها تســـاوى كيلوجرام متر/ثانية 2 و يطلق عليها النيوتن أى أن: النيوتن هو تلك القوة التى إذا أثرت على جسم كتلته واحد كيلوجرام تكسبه عجلة مقدارها 1 متر/ثاية 2 فى اتجاهـها.
وزن الجسم أو ثقله : تسمى قوة جذب الأرض للجسم وزن الجسم أو ثـقله و تساوى كتلة الجسم مضروبا فى عجلة الجاذبية الأرضية و وحداته هى وحدات قوة أى النيوتن .
الشغل : إذا تحـركت نقطة عمل قـوة مسافة معينة فيقال أن هذه القوة قد بذلت شغلا و يقدر الشغل المبذول بحاصل ضرب مركبة القوة فى اتجاه الحركة فى المسافة و وحداته تكون : نيوتن . متر و تسمى الجول .
الطاقة : هى المقدرة على بذل الشغل و تقدر بالشغل المبذول و لها نفس وحدات الشغل .
و فى علم الميكانيكا هناك طاقة الحركة و تساوى نصف حاصل ضرب الكتلة فى مربع السرعة و هى الطاقة التى تكون للجسم نتيجة لحركتـه
و طاقة الوضع و هى الطاقة التى يكتسبها الجسم نتيجة لوضعه فى مجال قوة . فأى جسم موضوع فى مجال قوة يكون له طاقة وضع و من الأمثلة على ذلك الجسم الذى رفع عن سطح الأرض مسافة معينة. هذا الجسم يقع فى مجال قوة الجاذبية الأرضية . و يحتاج هذا الجسم لرفعه عن سطح الأرض أن يبذل عليه شغلا يساوى حاصل ضرب قوة جذب الأرض له فى الارتفاع الذى رفـع إليه ، و يكمن هذا الشغل فى الجسم على شكل طاقة وضع. مثال آخر هو طاقة وضع جزيئات المادة حيث تقع تحت تأثير قوى التجاذب بينها فتكون لهـا طاقة وضع و هكذا أى جسم فى مجال قوة.

خـواص الســوائل الســاكنة

مفهوم الكثافه :
من المعـروف أنه إذا أخذنا أحجـاما متساوية من مواد مختلفة مثل الألومنيـوم و النحاس و الرصاص و البلاتين سنجد أن كتل هـذه الأحجام المتساوية مختلفة . لذلك يقال أن البلاتين أثقل من الرصاص و الرصاص أثقل من النحـاس و النحاس أثقل من الألومنيـوم . و الكميـة الفيزيائية التى تعبر عن ذلك هى الكثـافة وهي :
تعليم_الجزائر

و وحـداتـها هى الكيلوجرام/ متر 3 . و لذلك فإن الكثافة تعتبر خاصية من خواص المـادة مرتبطة بـها .
و لمـا كان الحجـم يتغير مع درجة الحرارة و كذلك مع الضغط فى حالة الـغازات فإن كثافة المـادة يجب أن تعطى عند درجـة حـرارة معينة و للغازات عند ضغط معين أيضا . و الجـدول التالي يعطى كثافة بعض المـواد :

المادةالكثافة ( كجم/م 3 ) المادةالكثافة ( كجم/م 3 )ألومونيوم2700 الدم ( عند 37 o م )1060نحاس أصفر8470 زئبق13600نحاس8890 زيت800خرسانة2200 ماء ( عند 4 o م )1000ماس3520 كحول إيثيلي806ذهب19300 هواء1.29ثلج917 هيليوم0.179حديد صلب7860 نيتروجين1.25كوارتز2660 ثاني أكسيد الكربون1.98فضة10500 هيدروجين0.0899خشب550 أكسيجين1.43

الكثافة النسبية للمـادة
هى النسبة بين كثافة المادة عند درجة حـرارة معينة إلى كثافة المـاء عند نفس درجة الحـرارة و تسمى أيضا الوزن النوعى للمـادة أى أن :
الكثافة النسبية لمادة ما = كثافة المادة عند درجة حرارة معينة/ كثافة الماء عند نفس درجة الحرارة
أو = كتلة حجم معين من المادة عند درجة حرارة معينة/ كتلة نفس الحجم من الماء عند نفس درجة الحرارة
أو وزن حجم معين من المادة عند درجة حرارة معينة/ وزن نفس الحجم من الماء عند نفس درجة الحرارة.
و حيث أن الكثافة النسبية أو الوزن النوعى نسبة بين كميتين متماثلتين فهى ليس لـها وحدات.

الضغط فى باطن الســوائل :

مفهـوم الضغط : هل فكرت يوما أن تكسـر “عين الجمل” بيدك دون أن تستخدم الكسارة (شكل (1-1) ؟ . ربما تكون قد أخذت اثنين معا فى يدك و ضغطت عليهما معا و وجدت أنه بذلك يسهل كسرهما أو عل الأقل واحدة منهما. هل يمكنك تفسير هذه الظاهرة؟
. هل فكرت لماذا تقطع السكين ذات الحافة الحادة أفضل من تلك ذات الحافة الغير حادة؟.
تعليم_الجزائر

خذ قطعتين من الصلصال. ضع على أحدهما قطعة عملة بحيث يكون سطحها على سطح قطعة الصلصال و ضع على الثانية قطعة عملة مماثلة و لكن هذه المرة تكون حافة العملة على الصلصال شكل (1-2). أثر على قطعتى العملة بنفس القوة تقريبا. تلاحظ أن قطعة العملة الموضوعة بحافتها تنغمس أعمق فى الصلصال عن القطعة الأخرى. لتفسير ما حدث فى هذه الحالات و ما يشابهها لابد من التعرف على معنى الضغط.
تعليم_الجزائر

الواقع أن الذى يحدد إمكانية كسر “عين الجمل” و إمكانية القطع بالسكين و مدى انغماس قطعة العملة فى الصلصال ليس هو وحده مقدار القوة التى تؤثر بها، و لكن أيضا المساحة التى تؤثر عليها هى القوة.
فمساحة حافة السكين الحادة أصغر من مساحة حافة السكين غير الحادة، والنتوءات الموجودة على سطح “عين الجمل” ذات مساحة سطح صغيرة و مساحة حافة قطعة العملة أصغر بكثير من مساحة سطحها. أى أن مقدار القوة مقسوما على المساحة التى تؤثر عليهاالقوة أو مقدار القوة المؤثرة على وحدة المساحات هو الذى يحدد مقدار انغماس قطعة العملة فى الصلصال و إمكانية كسر “عين الجمل” و سهولة القطع بالسكين . و يسمى مقدار القوة المؤثرة على وحدة المساحات بالضغط
أى أن الضـغط هـو القوة المؤثرةعموديا على وحدة المسـاحات أى أن :

تعليم_الجزائر

و وحدته هى نيوتن / م 2 و تسمى Pa ) بسكال ) 1 Pa = 1 N/m 2

الضغط عند نقطة فى باطن ســائل و قياسه

مقدمة :
سبق أن عرفنا الضغط عند أى نقطة على أنه القوة المؤثرة عموديا على وحدة المساحات حول هذه النقطة. و الآن نفرض أنه لدينا إناءين على شكل متوازى مستطيلات، الأول مملوء بسائل و الثانى مملوء بمادة صلبة كالأحجار مثلا و نفرض أن له نفس وزن الماء. فما هو الفرق بالنسبة للضغط فى حالة الإناءين ؟

تعليم_الجزائر

فى كلا الحالتين يكون الضغط على قاع الإناء واحدا. و لكن الاختلاف هو أنه فى حالة الأحجار يكون الضغط مؤثرا على قاع الإناء فقط بينما فى حالة السائل يكون الضغط مؤثرا فى جميع الاتجاهات. و الدليل على ذلك هو أنه إذا ثقبت ثقوبا فى جدار الإناء الذى يحتوى على السائل، تجـد أن السـائل يندفع خارجا من هذه الثقوب مما يدل على أن السائل يؤثر بضغط على جدران الإناء الذى يحتويه. بالإضافة إلى ذلك ستجد أن سرعة اندفاع السائل تكون أكبر كلما كان الثقب قريبا من القاع شكل (1-3) ، مما يدل على أن ضغط السائل يزداد مع زيادة العمق.

مثال آخر : تصور حوض مملوء بالماء و أنك دفعت قطعة من الفلين تحت سطح الماء و تركتها. ستجد أن قطعة الفلين ترتفع مرة ثانية إلى سطح الماء. مما يدل على أن هناك قوة قد أثرت عليها من أسفل إلى أعلى. هذه القوة كما سنعرف فيم بعد تنشأ عن الفرق فى الضغط على سطحى قطعة الفلين السفلى و العلوى.

تعليم_الجزائر

مثال ثالث: إذا أحضرت كرة من المطاط مملوءة بالماء و ثقبت بعض الثقوب فى جدارها ثم ضغطت بيدك على الكرة (شكل 1-4) ستجد أن الماء يخرج من جميع الثقوب مما يدل على أن ضغط الماء يؤثر فى جميع الاتجاهات. توضح هذه التجربة أيضا أنه عندما يتأثر سائل محبوس فى إناء بضغط فإن الضغط ينتقل بتمامه إلى كل أجزاء الإناء الذى يحتوى السائل.
و يعرف الضغط عند نقطة بالقوة المتوسطة المؤثرة عموديا على وحدة المساحات المحيطة بهذه النقطة. وعند أى نقطة فى باطن سائل يؤثر الضغط فى جميع الاتجاهات و اتجاه القوة على سطح معين يكون عموديا على السطح.

العلاقة بين الضغط وعمق السائل و كثافته :
نفرض حوض مملوء بسـائل كثافته r كجم/سم3 و لنفرض لوح مستطيل الشكل مساحته A سم2 موضوع أفقيا على عمق قدره h سم تحت سطح السـائل. نفرض أن هذا اللوح هـو قاعدة لعمـود من السائل على شكل متوازى مستطيلات يمتد رأسيا من قاعد ة اللوح إلى سطح السـائل.
حجم السائل فى متوازى المستطيلات = A h م3
كتلة الســائل فى متوازى المستطيلات = A h r كجم
هذه الكميـة من الســائل تؤثر عمــوديا على قاعدة اللـوح بقوة W نيوتن تســاوى وزنها أى ثقلها حيث :
W = A h r g Newton
و من تعريف الضغط P على أنه القوة المؤثرة رأسيا على وحدة المساحات فإن:
N/m 2 h rg = = P
و إذا أخذنا فى الاعتبار أن سطح الســائل الخالص يتعرض للضـغط الجـوى و مقداره Pa فإن الضغط الكلى على اللـوح سيسـاوى :
P = Pa + h r g N/m 2
من هذه العلاقة نرى أن ضغط الســائل عند نقطة فى باطنه يزداد كلما زاد عمق النقطة تحت سطح السـائل و كلما زادت كثافة الســائل

اتزان سائل فى أنبوبة ذات شعبتين :
مقدمة :
تستخدم الأنبـوبة ذات الشعبتين عل شكل حـرف U كوسيلة لقياس ضغط الغاز و تسمى المانومتر و شكل (1-5) يوضح أنبوبة ذات شعبتن بـها كمية من سائل كثافته r (يستخدم الزئبق عادة) متصلة بخزان به غاز المراد قياس ضغطه P .

تعليم_الجزائر

إذا كان ضغط الغاز فى الخزان مساويا للضغط الجوي فإن مستوى السائل فى فرعى الأنبـوبة يكون واحدا. أما إذا كان ضغط الغاز فى الخزان أكبر من الضغط الجـوى فإن مستوى سطح السائل فى فرعى الأنبوبة لا يكون واحدا لأن الغاز يضغط على السائل فى الفرع المتصل بالخزان إلى أسفل بينما يرتفع السائل فى الفرع الآخر.
و الآن نعتبر النقطتين A , B و هما فى مستوى واحـد فى نفس السائل فإن الضغط عندهما يكون واحدا . أي أن :
P B = P A = P a + h r g
حيث P a هو الضغط الجوى و h الفرق فى ارتف ا ع السائل فى فرعى الأنبوبة و لكن P B هو ضغط الغاز المراد قياســه أى أن ضغط الغاز( P ) يســاوى P = P a + h r g
و تعطى الكمية h r g مقدار زيادة ضغط الغاز عن الضغط الجـوى.
أما إذا كان ضغط الغاز فى المستودع أقل من الضغط الجوى، فإن السائل يرتفع فى فرع الأنبوبة المتصل بالمستودع و ينخفض فى الفرع المفتوح . فى هذه الحـالة فإن ضغط الغاز ( P ) فى الخزان يساوى : P = Pa – h r g

أ – أنبـوبة ذات شعبتين تحتــوى على ســائلين :
والآن نعتبر أنبوبة ذات شعبتين شكل (1-6) تحتوى على كمية مناسبة من الماء. نفرض أننا أضفنا كمية من الزيت فى أحد فرعى الأنبوبة و ليكن الفرع الأيسر كما فى الشكل. حيث أن كثافة الزيت أقل من كثافة الماء فإنه سوف يطفو فوق الماء ويصل سطحه العلوى إلى نقطة مثل Bو ليكن ارتفاع الزيت فوق السطح الفاصل بينه وبين الماء هـو h 1 .

تعليم_الجزائر

والآن نعتبر النقطتين A و C و هما نقطتين فى مستوى واحد فى الماء، حيث A هى الحد الفاصل بين الماء و الزيت فيكون :

الضغط عنــد C = الضـغط عنــد A
Pa + h 1 r 1 g = Pa + h 2 r 2 g
حيث Pa الضغط الجوى و r 1 كثافة الزيت و r 2 كثافة الماء . أى أن :
h 1 r 1 = h 2 r 2
من هذه العلاقة يمكن تعيين الوزن النوعى للزيت وهو يساوى النسبة بين كثافة الزيت إلى كثافة المــاء أى :
h 1 r 1 = h 2 r 2
الضـغط الجـــــوى :
من المعروف أن الضغط الجوى على سطح الأرض ينشأ من وجــود الغلاف الجوى المكون من الغازات (الهـواء) الذى يغلف الكرة الأرضيـة و الهـواء مادة لهـا كتلة و ثقل. أى أننا نحمل فوق رؤوسنا عمـودا من الهواء ارتفاعه يسـاوى ارتفاع الغلاف الجــوى علما بأن كثافة الهواء فى غلاف الجوى تقل مع الارتفاع عن سطح الأرض.
و من تعريف الضغط على أنه القوة المؤثرة على وحدة المساحات فإن : الضغط الجوى سيساوى ثقل عمود من الهواء مساحة مقطعه وحدة المساحات و يمتد من سطح الأرض إلى نهاية الغلاف الجوى.
وهناك العديد من التجارب البسيطة التى تدل على أن للهواء الجوى ضغط. من أشهر هذه التجارب تلك التى أجراها عام 1615 أوتو فون جيريك عمدة مدينة ماجدبورج أمام الامبراطور فرديناند الثالث ، وقد كان فى ذلك الوقت قد تم اختراع مضخات التفريغ.
أحضر فون جيريك نصفى كرة معدنية جوفاء و وضعهما بحيث تتلامس حافتيهما و لا ينفذ الهواء خلال الحد الفاصل بينهـما. ثم تم تفريغ الهواء فيهما و محاولة جذب نصفى الكرة بعيدا عن بعضهما.
و قد احتاج الأمر ثمانية أحصنة على كل جانب لفصل نصفى الكرة عن بعضهما ممـا يدل على كبر مقدار القوة الناشئة عن الضغط الجوى المؤثرة على سطحى نصفى الكرة من الخارج بعد تفريغ الهواء من الداخل.

من الجدير بالذكر هنا أن نعرف أنه لا يوجد ضغط جوى على سطح القمر و السبب فى ذلك هو عدم وجود غلاف غازى حول القمر. و لهذا السبب يحتاج رواد الفضاء إلى ملابس خاصة توفر لهم الضغط المعتاد و الأكسجين اللازم للتنفس و بدون ذلك سيغلى الماء و الدم و قد ينفجر الجسم فى الفراغ المحيط به.
قياس الضغط الجــوى :
يتم قياس الضغط الجوى باستخدام البارومتر. و البارومتر البسيط قام باختراعه تورشيللى و سمى باسمه. و هو عبارة عن أنبوبة زجاجية مغلقة من أحد طرفيها طولها حوالى من 90سم إلى متر (شكل 1-7). تملأ الأنبوبة تماما بالزئبق بحيث يكون خاليا من الفقاعات الهوائية.

يغلق طرف الأنبوبة بالإصبع و تنكس فى حوض به زئبق. ينخفض الزئبق فى الأنبوبة إلى مستوى معين. وعند مستوى سطح البحر يكون ارتفاع الزئبق حوالى 0.76 متر و يترك الزئبق عند انخفاضه فى الأنبوبة فوقه منطقة خالية من الهواء أى مفرغة تماما إلا من بعض بخار الزئبق الذى يمكن إهماله عادة. و يسمى هذا الحيز فراغ تورشيللى .
والآن نعتبر نقطتين A و B فى مستوى أفقى واحد أحدهما B على سطح الزئبق فى الحوض و الأخرى A فى نفس المستوى و لكن داخل الأنبوبة.

تعليم_الجزائر


الضغط عند نقطة B التى تقع على السطح الخالص للزئبق أى المعرض للضغط الجوى هو الضغط الجوى المراد قياسه. أما عند A فهو ضغط عمود الزئبق و ليكن ارتفاعه هو h متر علما بأن فوق الزئبق فى الأنبوبة فراغ و أن ضغط بخار الزئبق يمكن إهماله. و حيث أن A و B فى مستوى أفقى واحد فى نفس السائل فإن :

الضغط عند A يساوى الضغط عند B أى أن : P A = P B
أى أن الضغط الجوى P a يساوى :
P a = h r g
حيث h ارتفاع الزئبق فى البارومتر و r كثافة الزئبق و g عجلة الجاذبية .
لذلك يقال أن الضغط الجوى يكافئ الضغط الناشئ عن عمود من الزئبق ارتفاعه h . أو أن الضغط الجوى يساوى h متر زئبق أى أنه يساوى ثقل عمود من الزئبق ارتفاعه h متر
و مساحة مقطعه ا متر مربع . و الضغط الجوى المعتاد أى عند سطح البحر و عند درجة الصفر المئوي يساوى 76،م ز. و لحساب قيمته نعوض بكثافة الزئبق عند درجة الصفر المئوى
P a = 0.76 x 13595 x 9.81 = 1.013 x 10 5 N/m 2
الوحدات التى يقاس بها الضغط الجوى :
طبيعى أن تكون هذه الوحدات هى وحدات ضغط أى وحدات قوة/ وحدات مساحة و هى :
أولا : نيوتن / م 2 و تسمى بسكال و يرمز لها بالرمز Pa
pascal = 1 Pa = 1 N/m 2
و بالتالى فإن الضغط الجوى المعتاد ( atm 1) يساوى
atm = 1.013 x 105 Pascal
البار Bar و هى وحدة تساوى 105 N/m 2 و بذلك يكون الضغط الجوى المعتاد 1.013 بار .
ثانيا : الميللى متر زئبق mm Hg و تسمى تور Torr .
وحدات المتر زئبق ومشتقاته حيث يقاس الضغط الجوى بطول عمود الزئبق الذى يحدث ضغط يكافئه .
يطلق على الضغط المكافىء لضغط عمود من الزئبق طوله 1مم أسم التور.
ملخص:

atom = 1.013 x 105 N/m2 = 1.013 bar = 0.76 x 103 Torr = 0.76 m Hg
bar = 1105 N/m2
Torr = 1.333 x102 N/m2 = 1.333 x 10-3 bar.

قاعـــدة بســكال

قبل أن نتعرض إلى قاعدة بسكال نتذكر ما سبق دراسته عن خصائص الضغط فى السوائل حيث سبق أن عرفنا أن ضغط السائل يؤثر فى جميع الاتجاهات تأثيرا متساويا و أنه عندما يتأثر سائل محبوس فى إناء بضغط فإن الضغط ينتقل بالتساوى إلى كل أجزاء الإناء الذى يحتوى السائل.
و تنص قاعدة بسكال على أنه عندما يؤثر ضغط على سائل محبوس فى اناء مغلق فإن هذا الضغط ينتقل بتمامه إلى جميع أجزاء السائل كما ينتقل إلى جدران الإناء المحتوى على السائل .
فإذا أخذنا إناء اسطوانى مزود بمكبس و ملأنا الإناء بسائل ما و ضغطنا على المكبس و ليكن مثلا بوضع أثقال عليه حتى يصبح الضغط عند السطح السفلى للمكبس هو P 1 فإن الضغط عند نقطة مثل A على عمق h من سطح السائل يساوى P حيث :
P = P 1 + rgh
فإذا زاد الضغط على المكبس بمقدار DP بزيادة الأثقال مثلا فإننا نلاحظ عدم تحرك المكبس إلى الداخل لعدم قابليـة السائل للإنضغاط. و يزداد الضغط على سطح السائل تحت المكبس بمقدار DP و كذلك عند نقطة A يزداد الضغط بمقدارDP و يصبح :
P = P 1 + rgh + DP
تطبيقات على قاعدة بسكال – المكبس الهيدروليكى
يعتبر المكبس الهيدروليكى من الأمثلة الممتازة على قاعدة بسكال حيث يوضح كيفية الحصول على قوة كبيرة من قوة صغيرة و الحصول على شغل بمجهود صغير.
و الشكل (1-8) يوضح رسما توضيحيا للمكبس الهيدروليكى حيث يتكون من اسطوانتين متصلتين من أسفل و مملوئتين بسائل ما كالزيت مثلا.

تعليم_الجزائر

كل من الاسطوانتين مزود بمكبس متحرك. أحدهما صغير مساحة مقطعه a و الآخر كبير و مساحة مقطعه A . و الآن إذا أثرنا على المكبس الصغير بقوة f بحيث كان الضغط على المكبس مساويا P فإنه حسب قاعدة بسكال فإن الضغط ينتقل بتمامه إلى جميع أجزاء السائل و ينتقل بذلك إلى السطح السفلى للمكبس الكبير و يؤثر عليه بقوة مقدارها F =PA
ولكى يتزن هذا المكبس و يصبح فى نفس مستوى المكبس الأول لابد من التأثير على المكبس الكبير بقوة مقدارها F حتى يتساوى الضغط المؤثر على المكبسين و يصبح مساويا P

تعليم_الجزائر

و يتضح من هذه العلاقة أنه إذا أثرنا على المكبس الصغير بقوة f تتولد على المكبس الكبير قوة أكبر
F و تسمى النسبة

تعليم_الجزائر

بالفائدة الآلية أو الفائدة الميكانيكية للمكبس و يرمز لها
بالرمز e أى أن : تعليم_الجزائر e
أى أن الفائدة الآلية للمكبس هى النسبة بين القوة التى حصلنا عليها إلى القوة التى أثرنا بها وفى حاله المكبس المثالى ( الذى يعمل بكفاءة 100% ) تعطى بالنسبة بين مساحة المكبس الكبير إلى مساحة المكبس الصغير.

قاعدة أرشميدس و قواعـد الطفو

لاشك أن كل من حاول أن يغمر كرة فى الماء قد شعر بقوة كبيرة يدفع بها الماء الكرة إلى أعلى. كذلك نشاهد أن بعض المواد مثل الفلين تطفو فوق الماء. و من المشاهدات أيضا أن الجسم المغمور فى الماء أو فى السائل بصفة عامة يمكن رفعه بسهولة طالما كان مغمورا فى السائل بينما يكون من الصعب رفعه فى الهواء. كل هذه الملاحظات تؤكد أن هناك قوة يؤثر بها السائل على الجسم المغمور فيه و تعمل هذه القوة إلى أعلى.
و تسمى هذه القوة قوة الدفع buoyant force و تنشأ هذه القوة نتيجة لزيادة الضغط فى باطن السائل بزيادة العمق تحت سطح السائل، فينشأ بذلك فرق فى الضغط بين أسفل الجسم و قمته و بالتالى قوة تعمل إلى أعلى.

إثبات أن قوة دفع الســائل للجسم تساوى وزن السائل المزاح
نتصور سائلا فى إناء و نتصور حجما من هذا السائل قدره V على شكل اسطوانة مساحة مقطعها A و ارتفاعها h أى أن V = Ah و الآن ندرس القوى التى تؤثر على هذه الاسطوانة من السائل. القوى التى تؤثر على الاسطوانة تنشأ عن الضغط. و لما كان ضغط
السائل يؤثر فى جميع الاتجاهات فإن الاسطوانة تؤثر عليها قوى من جميع الجهات و يمكن تقسيمها إلى قوى أفقية و قوى رأسية .
القوى الأفقية: تلاشى بعضها البعض. وذلك لأن الضغط عند جميع النقاط التى تكون فى مستوى واحد فى باطن السائل يكون واحدا.

تعليم_الجزائر

القوى الرأسية: يؤثر على هذه الاسطوانة قوة إلى أسفل هى ثقلها أو وزنها w حيث :
w = Ahrg حيث r هى كثافة السائل.
وحيث أن السائل ساكن فإن القوة إلى أسفل تتعادل مع القوة F b التى تنشأ عن فرق الضغط بين السطحين السفلى و العلوى للاسطوانة و إذا رمزنا لفرق الضغط بالرمز P فإن :

F b = PA = (P 2 – P 1) A
حيث p 2 ضغط السائل على السطح السفلى للاسطوانة و p 1 االضغط على السطح العلوى . أى أن فرق الضغط يساوى :
P = h 2rg – h 1 rg = hrg
F b = Ahrg = Vrg
و تتساوى هذه القوة التى تؤثر إلى أعلى مع ثقل السـائل فى الحجم V إلى أسفل :
F b = w = Vrg
من العلاقة الأخيرة نجد أن قوة الدفع تساوى وزن اسطوانة السائل و تعمل إلى أعلى.
العلاقة بين وزن الجسم فى الهواء و وزنه و هو مغمــور فى السائل :
نفرض أننا غمرنا جسما على شكل اسطوانة مثلا فى سائل فإن الضغط المؤثر على السطح السفلى للاسطوانة إلى أعلى يكون أكبر من الضغط المؤثر على السطح العلوى للاسطوانة إلى أسفل و تكون محصلة القوتين الناشئتين عن الضغط إلى أعلى و تسمى قوة الدفع F b و هى تساوى وزن السائل الذى يزيحه الجسم و تضاد ثقل الجسم W s و تكون القوة المحصلة التى تؤثر على الجسم مساوية F حيث :

F = F b – W s = Vrg – Vr s g = (r – r s ) Vg

حيث r s هى كثافة مادة الجسـم
و حسب قيمة المحصلة F واتجاهها فإن الجسم المغمور فى سائل يكون فى احدى ثلاث حالات :
الحالة الأولى : عندما تكون F = 0 أى أن F b = W s تتعادل قوة الدفع إلى أعلى مع وزن الجسم و يظهر الجسم معلقا فى السائل .
الحالة الثانية: إذا كانت المحصلة F إلى أسفل أى أن W s > F b أى أن وزن الجسم إلى أسقل أكبر من قوة الدفع إلى أعلى و يغوص الجسم إلى القاع و الجسم الذى يغوص فى السائل تؤثر عليه قوة دفع و لكنها لا تكفى لتعادل وزنه.
وإذا علق الجسم و هو مغمور بأكمله فى السائل فى ميزان فإن وزنه و هو مغمور فى السائل W’ s يساوى الفرق بين وزنه فى الهواء و قوة الدفع أى أن
W’ s = W s – F b

الحالة الثالثة : إذا كانت المحصلة F إلى أعلى أى أن قوة الدفع إلى أعلى أكبر من وزن الجسم F b > W s فى هذه الحالة يطفو الجسم و يستقر فوق سطح السائل بحيث يطفو جزء منه و ينغمر جزء منه فى السائل بحيث يكون وزن الجسم مساويا وزن السائل الذى يزيحه الجزء المغمور من الجسم و يسمى هذا بقانون الطفو أو قاعدة الطفو .

قاعدة ارشميدس :
من التجارب التى أجراها أرشميدس توصل إلى القاعدة التالية :
إذا غمر جسم جزئيا أو كليا فى سائل فإنه يكون مدفوعا من أسفل إلى أعلى بقوة دفع تساوى وزن السائل الذى يزيحه الجسم و حجم هذا السائل يساوى جحم الجسم أو الجزء المغمور منه فى السائل .

تطبيقات على قانون الطفو
*
طفو السفينة فوق الماء:
توضح قاعدة الطفو كيف تطفو السفينة المصنوعة من الصلب فوق الماء. السبب فى ذلك هو أن جسم السفينة الأجوف ينغمر فى الماء و يزيح كمية كبيرة من الماء إلى أن يتساوى وزن الماء المزاح أى قوة الدفع مع وزن السفينة و تطفو السفينة . أما الحجر المصمت الذى ي ل قى فى الماء فهو يلقى أيضا دفعا إلى أعلى و لكن قوة الدفع تكون أقل من وزن الحجر فيغوص الحجر إلى القاع.

* ارتفاع البالون فى الجو:
يملأ البالون بالهواء الساخن أو بغاز أقل كثافة من الهواء مثل الهيدروجين أو الهليوم و يكون وزن البالون فى هذه الحالة أقل من وزن الهواء الذى يزيحه أى أقل من قوة الدفع فيرتفع البالون إلى أعلى و حيث أن كثافة الهواء الجوى تقل مع الارتفاع فإن البالون يستمر فى الارتفاع إلى أن تقل قوة الدفع إلى القيمة التى تتساوى فيها مع وزن البالون.

* اسقرار الاجسام الطافية :
سبق ان ذكرناأنه عندما يطفو جسم فوق سطح سائل فإنه طبقا لقاعدة أرشميدس فأن الجسم سوف تؤثر عليه قوة دفع إلى أعلى تساوى وزن السائل المزاح الذى يساوى حجمه حجم الجزء المغمور من الجسم . وحيث أن الجسم فى حالة اتزان فإن قوة الدفع المؤثر ة عليه إلى أعلى تساوى وزنه إلى أسفل. ويؤثر وزن الجسم w إلى اسفل خلال مركز ثقله G بينما تؤثر قوة الدفع F b إلى أعلى خلال مركز ثقل السائل المزاح B كما فى شكل (1).والآن نفرض ان الجسم الطافى عبارة عن سفينة تطفو فوق الماء . إذا مالت هذة السفينة يلزم لإعادة استقرارها أن تعمل القوتان المؤثرتان عليها لإعادتها إلى وضعها الأصلى . و الشكل (ب)يوضح سفينه مالت فى اتجاه عقارب الساعة . نلاحظ فى هذه الحالة أن مركز ثقل الماء المزاح قد تحرك واصبح عند النقطة ‘B وتؤثر قوة الدفع F b هذه الحالة إلى اعلى على الخط المار بنقطة ‘B من الشكل نجد ان القوتين F b و w متضادتان ومتوازيتان وخط عملهما ليس واحدا أى أنهما تعملان ازدواجا يعمل فى عكس عقارب الساعة ويعمل على اعادة السفينة إلى وضع الأستقرار ويقال أن طفو السفينة فى هذه الحالة من النوع المستقر.

ويتعين استقرار السفينة بوضع النقطة M والتى تسمى المركز الظاهرى و هى نقطة تقاطع خطين أحدهما يمر رأسيا خلال مركز ثقل الماء المزاح ‘B اماالخط الثانى فهو الخط الرأسى الذى يمر بمركز ثقل السفينة عندما تكون فى وضعها الأصلى قبل ان تميل أى الخط MG . ولكى نصل إلى حالة الأستقرار لابد أن يكون المركز الظاهرى M دائما فوق مركز ثقل السفينة G , وفى هذة الحالة فأن الازدواج الناشىء يعمل فى عكس اتجاه ميل السفينة فيعيدها إلى وضعها الأصلى . اما إذا كان المركز الظاهرى M أدنى من مركز الثقل G فإن الازدواج الناشىء يعمل فى نفس اتجاه ميل السفينة ويؤدى إلى زيادة ميلها .

تعليم_الجزائر

التوتر السطحى

من الملاحظات اليومية أننا نلاحظ أن السوائل تكون قطرات و أن الماء مثلا يبلل سطح بعض المواد مثل الزجاج بينما يتكور ولا يبلل أسطح مواد أخرى مثل الشمع. من المعروف أيضا أن الماء يرتفع فى الأنابيب الشعرية و هو ما يسمى بالخاصية الشعرية بينما ينخفض مستوى سطح الزئبق فى الأنبوبة الشعرية التى تغمر فيه.و هناك ملاحظات أخرى مثل إمكانية طفو إبرة من الصلب فوق سطح الماء و مثلها حركة الحشرات فوق سطح الماء و كلها ظواهر تدل على أن السوائل تتصرف كما لو كان سطحها عبارة عن غشاء مرن مشدود .

النظرية الجزيئية و التوتر السطحى
من المعروف أن السائل يتكون من جزيئات تتجاذب مع بعضها. و يتعرض الجزيء فى داخل السائل إلى قوى جذب من الجزيئات التى تحيط به من جميع الجهات . و يتأثر الجزىء بقوى الجذب الناتجة عن الجزيئات الموجودة داخل كرة يكون الجزىء فى مركزها و يمثل نصف قطرها مدى قوة الجذب بين الجزيئات و يساوى 1.6 × 10 -6 متر و بالنسبة للجزىء المجود فى باطن السائل تكون القوى المؤثرة عليه متزنة أى تكون محصلتها مساوية صفرا. أما إذا اقترب الجزى ء الممثل بمركز الكرة من سطح السائل (شكل ب) فإن القوى المؤثرة على هذا الجزىء تصبح غير متوازنة و السبب فى ذلك هو أن جزء من نصف الكرة العلوى يمتد الآن فوق سطح السائل و بذلك يكون عدد الجزيئات الجاذبة فيه أقل من تلك الموجودة فى النصف الأسفل و تكون هناك محصلة لقوة الجذب إلى داخل السائل.

تعليم_الجزائر

و كلما زاد اقتراب الجزىء من سطح السائل فإن حالة عدم الإتزان تزداد حتى تبلغ فيمتها العظمى عندما يكون الجزىء على سطح السائل. و لذلك فإن الجزيئات الموجودة على سطح السائل تتعرض إلى قوى جذب كبيرة فى اتجاه داخل السائل. هذه القوى تجعل سطح السائل يميل إلى التقلص ليصغر فى المساحة. ومن ذلك يتضح أنه لزيادة سطح السائل لابد من بذل شغل لكى ندفع ببعض الجزيئات من داخل السائل إلى سطحه و هذا الشغل سيبذل ضد القوى الجاذبة التى تجذب هذه الجزيئات إلى داخل السائل.
و يعرف الشغل المبذول لزيادة مساحة سطح سائل ما بمقدار وحدة المساحات بمعامل التوتر السطحى لهذا السائل و يتضح من التعريف أن وحداته هى جول/ متر مربع .

بعض التجارب والمشاهدات التى توضح أن التوتر السطحى لسائل يعمل على انقاص السطح ال م عرض له:
1) تصرف الزئبق فوق الزجاج:
إذا صببنا كمية من الزئبق فوق سطح من الزجاج الأملس النظيف ثم ضغطنا على الزئبق بساق زجاجية مثلا ، نجد أن الزئبق ينقسم إلى قطرات صغيرة كروية الشكل. و من المعروف أن الكرة هى الشكل الهندسى لحجم معين الذى له أصغر مساحة سطح. أى أن التوتر السطحى يحاول إنقاص مساحة السطح المعرض للزئبق.
2) قطرات المطر و قطرات الماء بصفة عامة كالساقطة من صنبور مثلا تأخذ شكلا كرويا و هو الشكل الهندسى الذى له أصغر مساحة سطح لهذا الحجم.

3) تجربة الحلقة و الخيط
هذه التجربة توضح أن التوتر السطحى يعمل على إنقاص السطح المعرض للسائل بالإضافة إلى أنها توضح أن التوتر السطحى قوة سطحية أى مماسية لسطح السائل.
نحضر حلقة من سلك معدنى نصف قطره بضعة سنتيمترات و نربط بها خيط له عروة بحيث يكون طول الخيط و العروة أكبر من قطر الحلقة المعدنية. نغمس هذه المجموعة فى محلول صابون ثم نرفعها بحرص. نلاحظ تكون طبقة رقيقة من محلول الصابون داخل الحلقة و تأخذ عروة الخيط شكلا عشوائيا غير محدد كما فى الشكل. و الآن بواسطة دبوس جاف نعمل ثقبا فى غشاء الصابون الموجود داخل العروة فيزال الجزء من غشاء الصابون داخل العروة و تأخذ العروة شكلا دائريا و يشد الخيط المكون لها فى اتجاه الحلقة المعدنية و يتناقص الجزء المتبقى من غشاء الصابون.
و تفسير هذه المشاهدة هو أنه فى الحالة الأولى كان الخيط المكون للعروة متأثرا عند كل نقطة من نقاطه بقوى متزنة أى متساوية على الجانبين و محصلتها صفرا و لذلك اتخذ الخيط شكلا غير محدد. أما عند نزع غشاء الصابون الموجود داخل العروة فأصبحت القوى المؤثرة على الخيط هى تلك القوى السطحية المؤثرة على الخيط إلى الخارج وواضح أن هذه القوى تؤثر عند كل نقطة من نقاط الخيط عموديا عليه بحيث أخذ الخيط الشكل الدائرى حتى تكون القوى المؤثرة علي دائما متعامدة عليه و مماسية لسطح السائل و هذه القوى تعمل على إنقاص مساحة سطح غشاء الصابون.

تعليم_الجزائر

معامل التوتر السطحى
هناك تعريفان لمعامل التوتر السطحى
التعريف الأول : يعرف معامل التوتر السطحى عل أنه الشغل المبذول لزيادة مساحة سطح السائل بمقدار وحدة المساحات و وحداته هى جول/ م 2 .
التعريف الثانى : هو القوة السطحية المؤثرة عموديا على وحدة الأطوال من سطح السائل. و وحداته هى نيوتن/ متر

و يتضح أن

تعليم_الجزائر

و سنذكر بعض التجارب البسيطة التى توضح هذه المفاهيم :
نحضر إطار من سلك على شكل حرف U ينزلق على ذراعيه أفقيا قطعة خفيفة من سلك وليكن وزنها w 1 إذا غمسنا هذه المجموعة فى محلول صابون و رفعناها تتكون طبقة من محلول الصابون داخل الإطار و نلاحظ أن السلك الأفقى القابل للإنزلاق سيرتفع بسرعة إلى أعلى و ذلك بسبب قوة التوتر السطحى التى تؤثر عموديا على كل وحدة أطوال من السلك فتشده إلى أعلى. ولكى يبقى السلك مكانه نحتاج إلى تعليق أوزان خفيفة w 2 فى السلك . أى أن القوة التى تساوى وزن السلك و الأوزان أى F = w 1 + w 2 هى التى ستجعل السلك المنزلق يثبت فى وضعه الأفقى مهما كانت مساحة طبقة غشاء الصابون المتكونة لأنها هى التى ستتزن مع قوة التوتر السطحى التى بدورها تساوى 2 l g و ذلك لأن غشاء الصابون له سطحان لهذا ضربنا معامل التوتر السطحى فى ضعف طول السلك .
والجدير بالذكر هنا أن نعرف أن هذه الظاهرة تختلف عن حالة شد الغشاء المطاطى فالزيادة فى مساحة غشاء المطاط تنتج عن استطالة الغشاء و لكن الزيادة فى مساحة غشاء محلول الصابون تنشأ عن نقل بعض جزيئات السائل من باطنه إلى سطحه و الشغل المبذول هنا يؤدى إلى زيادة طاقة وضع الجزيئات عند السطح عن طاقة وضع مثيلاتها فى باطن السائل.

زاوية التماس
عندما يتلامس السائل مع سطح جسم آخر كأن يوضع السائل فى إناء نشاهد فى أجزاء السائل المجاورة للإناء الذى يحتويه بعض الظواهر التى تنتج عن قوى التجاذب بين جزيئات السائل مع بعضها و تسمى قوى التماسك cohesive forces و قوى التجاذب بين جزيئات السائل و جزيئات الإناء و التى تسمى قوى الإلتصاق adhesive forces فإذا وضعنا كمية من الماء فى إناء من الزجاج نجد أن سطح الماء عند التقائه مع جدار الإناء قد ارتفع قليلا عن مستوى بقية أجزاء السطح. و نفس الشىء يحدث إذا سكبنا قطرة من الماء على سطح لوح زجاجى نظيف نجد أن الماء يلتصق بسطح اللوح الزجاجى و يبلله. و يرجع السبب فى ذلك أن جذب الزجاج للماء أى قوى الإلتصاق بين الماء و الزجاج أكبر من قوى التجاذب بين جزيئات الماء.
والأمر مختلف فى حالة الزئبق مع الزجاج. فإذا وضعنا كمية من الزئبق فى إناء زجاجى صغير نجد سطح الزئبق عند نقطة التقائه مع جدار الإناء ينخفض عن بقية أجزاء السطح و يتحدب السطح الحر للزئبق. كذلك إذا سكبنا قطرة من الزئبق على سطح لوح زجاجى أملس نظيف نجد أن قطرة الزئبق تتكور أى أنه فى كلا الحالتين نجد أن جزيئات الزئبق تحاول أن تبتعد عن جزيئات الزجاج التى وجدت بجوارها و بصيغة أخرى فإن قوى التماسك بين جزيئات الزئبق بعضها البعض أكبر من قوى الإلتصاق بين الزئبق و الزجاج. و الآن إذا رسمنا المماس لسطح السائل عند نقطة تماسه مع سطح الصلب الملامس له أى سطح الإناء الذى يحتويه فإن الزاوية بين السطح الصلب الملامس للسائل حتى المماس لسطح السائل عند تلامسه مع سطح الصلب تسمى زاوية التماس أى أن :
زاوية التماس : هى الزاوية فى باطن السائل بين سطح الجسم الصلب و المماس لسطح السائل عند موضع تقابله معه .
و قد تكون زاوية التماس اكبر من 90 5 كما فى حالة الزئبق و الزجاج (137 درجة) و قد تكو أقل من 90 درجة كما فى حالة الماء و الزجاج غير النظيف أما إذا كان الزجاج نظيفا فإن زاويه التماس مع الماء تساوى الصفر و يقال أن الماء يبلل الزجاج تماما.
و يظهر ذلك جيدا إذا وضعنا كمية من الماء فى أنبوبة زجاجية أو مخبار فإن قوى الماسك بين جزيئات الماء تكون أقل من قوى الإلتصاق بينها و بين جزيئات الزجاج فيغلب تأثير قوى الإلتصاق و يؤدى هذا إلى إنتشار سطح الماء على سطح الزجاج و من ثم يرتفع سطح الماء عند تلامسه لجدار الأنبوبة و يتقعر السطح الحر له و تكون زاوية التماس حادة.
أما إذا وضع زئبق فى الأنبوبة فإن قوى التماسك بين جزيئات الزئبق تكون أكبر من قوى الإلتصاق بينها و بين جزيئات الزجاج و بالتالى تكون محصلتها نحو باطن الزئبق فينخفض سطحه عند التقائه مع جدار الأنبوبة و يتحدب السطح الحر له و تكون زاوية التماس منفرجة.

فرق الضغط داخل فقاعة غازية فى باطن سائل
نفرض فقاعة غازية نصف قطرها r قد تكونت فى باطن سائل يظل حجم هذه الفقاعة ثابتا طالما أن القوى التى تعمل على إنقاص حجمها تتزن مع القوى التى تزيد من حجمها. و للتعبير عن هذا الاتزان نفرض أننا شطرنا الفقاعة إلى نصفين مساحة مقطع كل منهما p r 2 و محيط نصف الفقاعة عند موضع الانشطار هو 2p r
القوى F 1 التى تعمل على إنقاص حجم الفقاعة هى القوى الناتجه عن الضغط الخار جى P 1 و القوى الناتجة عن التوتر السطح على طول محيط نصف الفقاعة أى أن :
F 1 = p r 2 P 1 + 2 p r g
أما القوى التى تعمل على زيادة حجم الفقاعة فهى القوى الناتجة عن الضغط الداخلى أى أن:

تعليم_الجزائر

F 2 = p r 2 P 2
و لما كانت الفقاعة متزنة أى أن : F 1 = F 2 أى أن :
p r 2 P 1 + 2 p r g = p r 2 P 2
أى أن الفرق فى الضغط داخل الفقاعة عن خارجها P ~ يساوى :
P = P 2 –P 1 = 2 g / ~ r
و تنطبق هذه المعادلة على أى سطح منحنى لسائل مع مراعاة أن الضغط على جانب الوجه المقعر يكون أكبر من الضغط على جانب الوجه المحدب.
لذلك يجب مراعاة أن الفقاعات التى تتكون فى الهواء مثل فقاعة الصابون يكون لهه سطحان حران(السطح الخارجى و السطح الداخلى) معرضان للهواء بينما الفقاعة الغازية التى تتكون فى باطن السائل يكون لها سطح واحد. و بالتالى فإن الزيادة فى الضغط فى حالة فقاعة الصابون يساوى
تعليم_الجزائر

الخاصيــة الشــعرية

تلعب ظاهرة الخاصية الشعرية دورا ها فى سريان الماء فى النباتات الحية. فهى التى تمكن جذور النبات من امتصاص الماء بما فيه من مواد مغذية ذائبة من التربة. كما أن الخاصية الشعرية هى التى تجعل الماء يسرى إلى سطح التربة خلال الفتحات الشعرية بين حبيبات التربة. و فى المناطق الجافة يحاول المزارعون الإقلال من فقد التربة للرطوبة و ذلك بأن يجعلوا التربة السطحية أقل تماسكا و بالتالى تتسع الفتحات الشعرية على السطح و يقل سريان الماء إلى أعلى أى تحتفظ الأرض بالماء فترة أطول.
من الأمثلة الأخرى على الخاصية الشعرية هى أنك إذا غمرت طرف فوطة فى الماء و تركتها فترة ستجد أن الماء يرتفع ببطء إلى أعلى الفوطة. كما أن الكيروسين يرتفع فى شريط مصباح الكيروسين بالخاصية الشعرية.

العلاقة بين ارتفاع السائل فى الأنبوبة الشعرية و التوتر السطحى للسائل :
إذا غمرنا طرف أنبوبة زجاجية ذات قطر داخلى صغير رأسيا فى سائل فإننا نلاحظ تغير ارتفاع السائل فى الأنبوبة الشعرية و يعتمد ذلك على زاوية التماس بين السائل و الزجاج. فإذا كانت زلوية التماس حادة كما فى حالة الماء فى الزجاج (المفروض أنها فى حالة الزجاج النظيف و الماء النقى تساوى الصفر) فإن الماء يرتفع فى الأنبوبة الشعرية أما إذا كانت الزاوية أكبرمن 90 درجة كما فى حالة الزئبق و الزجاج فإن السائل ينخفض فى الأنبوبة الشعرية.

تفسير الخاصية الشعرية
تفسير ارتفاع الماء فى الأنبوبة الشعرية:
عندما يغمر طرف الأنبوبة الشعرية فى الماء يتقعر سطح الماء المواجه للهواء. و نتيجة لذلك يكون الضغط على الجانب المواجه للهواء عند النقطة M أكبر من الضغط على الجانب الآخر فى باطن السائل عند النقطة N

تعليم_الجزائر

بمقدار ~ p = 2 g cos J /r حيث g معامل التوتر السطحى و J زاوية التماس و r نصف قطر الأنبوبة. و لذلك يرتفع الماء فى الأنبوبة إلى ارتفاع h حتى يعادل الفرق فى الضغط عند النقطتين M , N أى أن :
~ p = 2 g cos J /r = h r g

تفسير انخفاض الزئبق فى الأنبــوبة الشــعرية:
إذا غمر طرف الأنبوبة الشعرية رأسيا فى الزئبق يتحدب سطح الزئبق إلى الخارج و نتيجة لذلك يكون الضغط عند نقطة P 2 التى تقع على جانب سطح السائل و فى باطنه أكبر من الضغط عند النقطة P 1 التى تقع على الجانب الآخر للسطح فى الهواء. أى أن الضغط أسفل سطح السائل يكون أكبر من الضغط أعلاه بمقدار : ~p = 2 g cos J /r حيث g معامل التوتر السطحى و J زاوية التماس و r نصف قطر الأنبوبة.

تعليم_الجزائر

و بذلك يكون مستحيلا أن يظل سطح الزئبق كما هو لذلك ينخفض سطح الزئبق داخل الأنبوبة بمقدار h ليتعادل الضغط على جانبى سطح الزئبق.
~ p = 2 g cos J /r = h r g
حيث r كثافة الزئبق و g عجلة الجاذبية و من هذه العلاقة نجد أن التوتر السطحى يساوى :

العوامل التى يعتمد عليها ارتفاع أو انخفاض السوائل فى الأنابيب الشعريةمن العلاقة بين ارتفاع أو انخفاض السائل فى الأنبوبة الشعرية و التوتر السطحى أى

تعليم_الجزائر

من هذه العلاقة نجد أن ارتفاع السائل يتوقف على :

  1. ن صف قطر الأنبوبة الشعرية حيث يزدادارتفاع السائل كلما نقص نصف قطر الأنبوبة .
  2. زاوية التماس حيث:

Ý) يرتفع السائل فى الأنبوبة عن سطحه الخالص خارجها إذا كانت زاوية التماس بين السائل و مادة الأنبوبة حادة و بذلك يكون جيب تمامها أى المقدار cos J كمية موجبة.
ȝ) ينخفض السائل فى الأنبوبة عن سطحه خارجها إذا كانت زاوية التماس منفرجة حيث أن جيب تمامها يكون سالبا.
3) كثافة السائل حيث يزداد الإرتفاع أو الإنخفاض كلما قلت الكثافة و العكس صحيح .

تطبيقات على التوتر السطحى
1) قدرة الصابون و المنظفات الصناعية على التنظيف:
عند سكب ماء نقى على لوح من الزجاج مغطى بطبقة دهنية تلاحظ أن الماء ينتشر عليه على هيئه قطرات متقطعه بسبب كبر معامل التوتر السطحى للماء . ولكن عند أضافة الصابون الى الماء يعطى محلولا معامل التوتر السطحى له أقل لذلك عند سكبه على اللوح الزجاجى السابق ينتشر على سطحه ويبلله تماما فيتمكن بذلك الصابون من ازاله البقع
2) قتل يرقات البعوض :
يلقى الزيت أو الكيروسين فوق سطح الماء ليعمل على قتل يرقات البعوض. فالزيت و الكيروسين لهما كثافة أقل من كثافة الماء و لذلك فهى تطفو فوق سطح الماء .بالإضافة إلى ذلك فكل من الزيت و الكيروسين له توتر سطحى أقل من التوتر السطح للماء لذلك لا يمكن ليرقات البعوض أن تعلق به فتغوص و تغرق بينما تتعلق يرقات البعوض بسطح الماء لكبرالتوتر السطحى له بالنسبة للزيت أو الكيروسين.
3) تسوية فوهات الأنابيب الزجاجية :
عند قطع انبوبة زجاجية يقوم صانع الزجاج بتسخين فوهتها إلى درجة الانصهار حيث تعمل خاصية التوتر السطحى للزجاج المنصهر على جذب الأجزاء الحادة فيستدير طرف الأنبوبة بشكل منتظم.