التصنيفات
الرياضيات السنة الثانية ثانوي

الدوال المثلثية

تعريف الدوال[م] المثلثية

لدينا مثلث قائم ABC المبين في الشكل المجاور. تعرف الدوال المثلثلية للزاوية الحادة تعليم_الجزائر على النحو التالي

جا هـ = النسبة بين الضلع المقابل للزاوية هـ والوتر[م]

جتا هـ = النسبة بين الضلع المجاور للزاوية هـ والوتر
ظا هـ = النسبة بين الضلع المقابل للزاوية هـ والضلع المجاور لها أو بأنها حاصل قسمة جاهـ على جتا هـ
قتا هـ (قاطع جا ) = مقلوب جا هـ , النسبة بين الوتر والضلع المقابل للزاوية هـ
قا هـ (قاطع جتا ) = مقلوب جتا هـ , النسبة بين الوتر والضلع المجاور للزاوية هـ
ظتا هـ (قاطع ظا ) = مقلوب ظا هـ , النسبة بين الضلع المجاور للزاوية هـ والضلع المقابل لها
أو بأنها حاصل قسمة جتاهـ على جا هـ
تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر
تعريف الدوال الدائرية

تعليم_الجزائر هنا أسلوب آخر لتعريف الدوال المثلثية عن طريق دائرة[م] الوحدة (الدائرة التي مركزها نقطة أصل المحورين في المستوي ونصف قطرها الوحدة) حيث يسمح بتمديد قيمة الزاوية لتشمل أي عدد حقيقي وعادة ما تسمى الدوال السابقة في هذه الحالة ” الدوال الدائرية” والبعض يبقى على مسمى الدوال المثلثية. خصائص التناسب تجعل هذا التعريف مكافئ للتعريف السابق عند الاقتصار على الزوايا[م] الحادة موجبة القياس.
إذا كان رأس الزاوية على أصل المحورين وضلعها الابتدائي على الجزء الموجب من المحور الأفقي (وهذا يسمى الوضع القياسي للزاوية) وكان ضلعها الثاني يقطع دائرة الوحدة عند النقطة [IMG]http://www.mathramz.com/math/files/tex/90cbc22edf225***8a68974f51227f05.png[/IMG]فإننا نعرف الدوال الدائرية على النحو التالي:

تعليم_الجزائر

تعليم_الجزائر
جذور الدوال المثلثية

كلا من الدالة sin و cos دورية بدوره طولها تعليم_الجزائرولكل واحدة منهما جذرين في الدورة الواحدة وبشكل عام فإن :
تعليم_الجزائر
من خلال تعريف الدالة tan فإن تعليم_الجزائر وباتالي جذورها نفس جذور دالة sin لذلك

تعليم_الجزائر
باستبدال x,y بالدالتين cos , sin نستطيع تقديم صورة أخرى أكثر فائدة للدوال السابقة كما يلي:
تعليم_الجزائر

تعليم_الجزائر
متطابقات أساسية


تعليم_الجزائر

متطابقات التبسيط

تعليم_الجزائر

وبالتالي فإنه لكل تعليم_الجزائر فإن

تعليم_الجزائر
متطابقات ضعف الزاوية

تعليم_الجزائر

تعليم_الجزائر
متطابقات نصف الزاوية

تعليم_الجزائر

تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر

متطابقات ثلاثة أمثال الزاوية

تعليم_الجزائر

تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر
متطابقات المجموع والفرق بين زاويتين

تعليم_الجزائر

تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر

متطابقات التحويل[م] من ضرب إلى جمع

تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر
متطابقات التحويل من جمع إلى ضرب

تعليم_الجزائر

تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر

علاقة الدوال المثلثية بالأعداد المركبة

1) صيغة ديموافر de Moivre’s حيث i هي الوحدة التخيلية, وهو عدد مركب يحقق تعليم_الجزائر

تعليم_الجزائر
2) متطابقة أويلر

تعليم_الجزائر

3) بالجمع مرة وبالطرح مرة مع تذكر أن تعليم_الجزائر نحصل على صيغة للدوال المثلثية بدلالة الدالة الأسية


تعليم_الجزائر

متطابقات تخفيض قوى الدوال المثلثية

تعليم_الجزائر

تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر

تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر

متطابقات مجموع ثلاث زوايا

تعليم_الجزائر

تعليم_الجزائر
مجاميع مثلثية

تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر
حالة خاصة
تعليم_الجزائر


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . موفق بإذن الله … لك مني أجمل تحية .

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته وفقك الله ونفعنى بك وزادك اخلاصا للدين

التصنيفات
الرياضيات السنة الثانية ثانوي

دليلك في الرياضيات السنة الثانية ثانوي

دليلك في الرياضيات السنة الثانية ثانوي

عبارة عن كتاب الكتروني متميز و سهل التعامل معه و يحتوي معضم و مختلف الدروس الذي يستحقها طلاب السنة التانية ثانوي و يحتوي على مواضيع جميع الشعب

الملف ………
تعليم_الجزائر


موضووووووووع في القمــــــــــة

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

شكرا لك اخي

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

التصنيفات
الرياضيات السنة الثانية ثانوي

ارجو المساعدة

ABCD مربع طول ضلعه 1 ….. النقطتان E وF تنتميان الى نصف المستقيم (Ax] والقطعة [CD] على الترتيب حيث CF=AE
-I هي نقطة تقاطع المستقيمين (AB)و(EF) نضع x=AE
** اثبت ان AI= x-x²/x+1
**عين موضع النقطة E كي تكون المسافة AI اكبر ما يمكن (اعظمية).
**ماهو موضع النقطة E التي تكون من اجلها مساحة المثلث AIE اكبر ما يمكن


التصنيفات
الرياضيات السنة الثانية ثانوي

سلسلة تمارين الرياضيات تخص الزوايا الموجهة و حساب المثلثات

أقدم لكم سلسلة تمارين الرياضيات تخص الزوايا الموجهة و حساب المثلثات
الكفاءات المستهدفة :

  • – استعمال خواص الزوايا الموجهة لإثبات تقايس الزوايا
  • – تعيين أقياس زاوية موجهة لشعاعين
  • – توظيف دساتير التحويل المتعلقة بجيب التمام و بالجيب في حل مسائل مثلثية
  • – حل معادلات و متراجحات مثلثية .
  • http://www.4shared.com/get/90095152/…ries_2009.html



شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . موفق بإذن الله … لك مني أجمل تحية .

التصنيفات
الرياضيات السنة الثانية ثانوي

ممكن مساعدة

تقدرو تحلولي هادا التمرين

F الدالة المعرفة على R ب : f (x)=ax²+bx+c

و ليكن Cf تمثيلها البياني

1- عين a, b, c علما ان النقط A(0;-5) , B(1;0) , C(-5;0) تنتمي الى المنحنى Cf

* تحقق انه من اجل كل x€ R : f(x)=(x+2)-9

* بين ان f تقبل قيمة صغرى يطلب تعيينها

* انشئ جدول تغيرات الدالة f

*اعتمادا على التمثيل البياني للدالة مربع بيك كيفية رسم المنحنى Cf ثم ارسم Cf

*اشرح كيفية رسم المنحنى (f |C|) الممثل للدالة x:|f(x)|
* حل بيانيا ثم جبريا المعادلة القيمة الطلقة ل الدالة( f(x =5


Min fadlikem A3mal Mouwajaha page 158 math pleaseeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee

التصنيفات
الرياضيات السنة الثانية ثانوي

اختبار الأول في الرياضيات شعبة الرياضيات ^_^_^

التصنيفات
الرياضيات السنة الثانية ثانوي

مساعدة ارجوكم

جدول تغيرات

x -5 -2 0 2 5
– + – + (F’(x

F(x) 4 1 3
2 -2

]اجب بصحيح او خطأ مع التعليل:
حيث f(-3) = f(3)
المعادلة f(x)=2 تقبل حلا وحيدا على المجال( 5, 5ـ)
G الدالة المعرفة على المجال 5, 5ـ ب: G(x)= (f(x))²
متزايدة تماما على المجالين (2ـ,3ـ) و (0,2)
(F(1/2) > f(3
F(x) ≤ 4 مجموعة حلول المتراجحة
هي المجال (5 ,5ـ)


لم استطع رسم الجدول ولكن
من 5ـ الى 2ـ المشتقة سالبة والدالة متناقصة من 4 الى 2
من 2ـ الى 0 المشتقة موجبة و الدالة متزايدة من 2 الى 1
من 0 الى 2 المشتقة سالبة و الدالة متناقصة من 1 الى 2ـ
من 2 الى 5 المشتقة موجبة و الدالة متزايدة من 2ـ الى 3

التصنيفات
الرياضيات السنة الثانية ثانوي

سـلاسل في الرياضيـات

سلاسل في الريـاضيـات :

http://www.4shared.com/account/home.jsp#dir=mZXGTvmn

أتمنى أن يعجبكم الموضوع