الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
وزارة التربية الوطنية
اختبار في مادة اللغة العربية
السنة الخامسة ابتدائي المدة : ساعة ونصف
النّص:
ذات صباح أفقتُ على ضجيج مُنبَعث من الخارج،فَهَرعتُ إلى النّافذة أستطلعُ الأمرَ،رأيتُ المكان يَعُجُّ بِسُكان الحيّ،وقد انقسموا إلى مجموعات،كلُّ واحدة تُؤَدّي دَورَها بِهِمَّة ونشاط:فهذه المجموعة تَكنُسُ،والأخرى تجمعُ القُمامة،وتِلكَ تغرس،وغيرها تدهن الجُدران …،عِندئذ علمت أنّها حَملة لِلنّظافة،وتذكّرتُ أنّه يوم البيئَة.
بعد هُنَيْهَة تَهيأتُ،وخرجتُ لآخُذَ لي دوراً بين أطفال الحيّ وقد مضى الجميعُ يعمل في جِدّ و حَيَوِيَة،و الكلّ يحسُّ بِسَعادة العمل الجماعيّ ولذّة التّعاون،و ماهي إلاّ ساعات قليلة حتّى انقلب الحيّ إلى مكان يسحرُ النّفسَ بِجَمالِه،ويبهجُ القلبَ بِنَظافته.
فما أروع أن يكون مكانُنا نظيفاً ! و ما أجمل أن يكون لِلنّظافة مكان في قُلوبنا ! .
الأسئلة:
أ) أسئلة الفهم 
3 نقاط)
1- اختر عنوانا مناسبا للنّص.
2- اشرح الكلمتين الآتيتين : يعجّ ــ هُنَيهَة ثمّ وظفهما في جملتين مفيدتين.
3- ما هي الأعمال الّتي قام بها السّكان من أجل نظافة الحيّ ؟
ب) أسئلة اللغة 3 نقاط)
1- أعرب ما تحته خط في النّص.
2- أكمل الجدول بالكلمات المناسبة من النّص:
صفة
اسم مقصور
مستثنى
اسم إشارة
3- حوّل الجملة الآتية من المفرد إلى الجمع:
(( بعد هُنَيْهَة تَهيأتُ ، وخرجتُ لآخُذَ لي دوراً )) .
4- برّر سبب رسم التاء مفتوحة في كلمة ( مجموعات ).
ج) الوضعية الإدماجية 4ن)
شاهدت شخصا يرمي القمامة في مكان عمومي غير مُخَصّص لها.
تحدث في حِوار من 8 إلى 12 أسطر تُبَيّن له فيه أثر هذا التّصرف على البيئة وتقدّم له النّصائح من أجل حمايتها مستعملاً أسلوب النّهي.
اين الردود
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ou avez-vous
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
دراسة نص في المستوى مشكور
[/IMG][/IMG]
[/IMG]
[/IMG][/IMG][/IMG]