شرح لنموذج التنافر الاصغري للازواج الالكتروني_نموذج جيليسبي_
التصنيف: الطلبات والاستفسارات للسنة أولى ثانوي
الطلبات والاستفسارات للسنة أولى ثانوي
في حركة القذيفة تدرس الحركة بعد ان تنسب الى المحورين ox ; oy
و قد درسنا ايضا ان الحركة وفق المحور oy تكون :
صعودا حركة مستقيمة متباطئة
نزولا حركة مستقيمة متسارعة
الاشكال هو :
لما اعطي لنا في الفرض مخطط السرعة وفق المحور oy
كان المنحنى في مرحلة النزول نازلا يقع تحت محور الفواصل يعني في الجهة السالبة بينما كان يجب ان يكونا صاعدا و فوق محور الفواصل
اريد تفسيرا مقنعا ارجووكم و شكرا
لو بإمكانك تصوير المخطط لكان أفضل
علوم ساسألها لعلها تساعدك
عاجل
هذه العبارة وجدتها في أحد الوضعيات الإدماجية لاختبار في اللغة العربية :
قال جبران خليل جبران: "تعلمت الصمت من الثرثار و الاجتهاد من الكسلان و التواضع من المتكبر،و الغريب أني لا أقرأ بفضل هؤلاء المعلمين."
ممكن أن تقدموا لي شرحا وافيا لها لأنه إن لم أفهمها فأنى لي بأنشاء فقرة عنها
وبـــارك الله فيكم
هذا ما فهمته و الله أعلم
تفهم الامور من أضدادها و قد استخدم الشاعر هنا جملة من الاضداد للتعبير عن صفات مختلفة فاستخدم الكسل للتعبير عن الاجتهاد و هكذا، كما نعرف الاشياء الساخنة بانها ليست الاشياء الباردة ، بمعنى أنك إذا نظرت مثلا إلى شخص مريض و رايت الاختلاف بينكما علمت انك سليمة و منه إذا نظرت إلى الثرثار كثير الكلام تعرفت على الصامت
و إن رايت الكسلان قلت عن اخر هذا مجتهد
هذا ما فهمته من هذه العبارة و انبهك انه تحليل سطحي اي لم اتعمق في معناها لاني لم افهمها جيدا ، لو كان معنا من اهل اللغة أرجو أن يجيبوك
Réaliser une campagne d’information
aide moi svp
et merci….
أنا اطلب منكم جميع كتب السنة اولى متوسط فرع علوم و تكنولوجيا .
و لكم جزيل الشكر