تحميل دروس اللغة العربية ، تحضيرات النصوص و حلول تمارين الكتاب المدرسي 3 متوسط
التصنيف: اللغة العربية السنة الثالثة متوسط
اللغة العربية السنة الثالثة متوسط
الفكرة العامة:الدلائل و الحجج التي قدمها سيدنا ابراهيم عليه السلام للملك النمرود من اقناعات بحكمة الله و قدرته
المغزى:الحياة مليئة بالمعجزات كلما اكتشف الانسان معجزة زاد ايمانه بالله
ملاحظة:لا توجد افكار لان الموضوع عبارة عن ايات قرانية
و شكرا لكم
أهمية العلم
الحياة مليئة بالعلوم التي انتجتها عقول البشر، والتي وهبها الله لكل تلك العقول من إلهامات وعلوم وحكم، فقد انبرت أيادي العلماء تكتب وتبحث في كتب الأولين، فمنهم من يؤلف الكتب على ضوء ماعرفه ممن سبقه، ومنهم من يترجم علوم الامبراطوريات الإغريقية والفارسية وغيرها، والحضارات الغابرة.
العلم هو نبراس الحياة، وهو النور الذي تستضيء به البشرية، وتعرف حقوق خالقها سبحانه وتعالى، وحقوق العباد، وكيفية التعامل مع افراد المجتمعات سواء في ألطر الدينية، أو الإقتصادية وتبادل المصالح، أو في الأطر الإنسانية.
عندما فقدت النفوس الكثير من التعلق بالله ، أو فهمت الدين فهماً غير واضحاً، أو فهماً يزيد من التعصب الديني والتشدد والتضليل، أرسلت الحملات تلو الحملات على المستضعفين في مشارق الأرض ومغاربها تطمع في خيرات المساكين، والفلاحين وتحرق مزارعهم وتسرق خيراتهم، نعم إن العلم أمر ضروري فبدونه ترتع البشرية في مهاوي الردى، ومثالب الشرك والبدع، ولا تعرف الطريق إلى من فطرها وخلقها.
العلم هو أساس التمدن، والتطور، وهو أساس الرقي بالأمم، وليس صحيحاً أن التخلي عن الدين يؤدي إلى التطور، فديننا الإسلام يحث الناس على العلم والمعرفة قال الله تبارك وتعالى (أفلا يتفكرون) وقال سبحانه (قل هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون) وقال سبحانه (يرفع الله الذين آمنوا منكم والذين أوتوا العلم درجات) وقال سبحانه (وقل رب زدني علماً) فالعلم في الإسلام غير محرم، فلم نسمع يوما في تاريخ الإسلام أن ذي سلطان منع عالماً من علمه أو قتله من اجل علمه الصحيح، أما الباطل فلا شك انه مرفوض، ولو تأملنا في التاريخ لوجدنا أن أوروبا قتلت بتشددها الثيوقراطي، وتسلط الكنيسة على رقاب العباد، فقد قتلوا غلليليو حرقاً بالنار وهو حي لأنه تكلم في كروية الأرض. فالحمد لله الذي جعلنا مسلمين موحدين لله العبادة وحده لا شريك له وناصرين لدينه وناشرين للخيرفي أرجاء المعمورة. هذه يا اخوة مقدمة لافتتاح هذه المدونة أسأل الله أن يوفقني واياكم على المزيد من الطرح المفيد.
wach lakmat khaltek
الأقسام الفرعية: اللغة العربية* اللغة الفرنسية* اللغة الأنجليزية* الرياضيات* التكنولوجيا* الأعلام الألي* العلوم الطبيعية* الأجتماعيات* تربية مدنية* تربية اسلامية* تربية موسيقية* تربية فنية* تربية بدنية
ومن يريد ان يشارك في الدردشة مع الاساتذة والاعضاء يجب ان يسجل في المنتدى
صَوْغُه:
¨يصاغ من الثلاثي على وزن [مَفْعَل] قياساً مطّرداً، نحو: [مَجْلَس، مَصْبَر، مَوْعَد، مَوْصَل…] تقول:
المَصْبَر خيرٌ من المَشْكى = الصبر خير من الشكوى.
والمَجْلَس بعد المَرْكَض مُريح = الجلوس بعد الركض مريح.
والمَوْفَى بالمَوْعَد فضيلة = الوفاء بالوعد فضيلة(3).
¨ويصاغ من غير الثلاثي على وزن اسم المفعول نفسِه. نحو: [مُدَحْرَج، مُقاتَل، مُسْتَخْرَج…].
تقول: مُدَحْرَجُ الكرة رياضةٌ مفيدة = دَحْرَجَتُها…
و: مُقاتَلُ الأصدقاء بغيض = قِتالُهم…
و: مُسْتَخْرَجُ النفط ثروةٌ للأمة = استِخراجُه…
يعمل المصدر الميمي عمل فعله، ومنه قول الحارث بن خالد المخزومي:
ولا فرق في ذلك بين أن يكون الاسم عربياً أو أعجمياً، أو جامداً أو مشتقاً، أو مثنىً، أو جمعاً،… نحو: [الحيوانية – الرأسمالية – الاشتراكية – الأقدمية – الكيفية – الماهيّة – الهويّة – الأنانية – الديموقراطية…].
لكن ما الفرق بين المصدر الميمي و اسمي المكان و الزمان
ارجو الرد من قبل الاعظاء
1ـ السبب الذي كان وراء تخصيص يوم للمرأة تحتفل به هو أن حركة احتجاجية بدأت في أمريكة للمطالبة بتحسين أوضاع النساء في جميع المجالات * ومنذ ذلك اليوم والنساء يحتفلن بتلك الذكرى .
2ـ من الأيام والأعيد العالمية : ـ اليوم العالمي للبريد(9أكتوبر) ـ وللتقييس(14أكتوبر) ـ وللغذاء(16أكتوبر) ـ ولمكافحة الإيدز(1ديسمبر) ـ وللطفولة(17ديسمبر) ـ وللجمارك(26يناير) ـ عيد المرأة(8مارس) ـ عيد العمال (1ماي) ـ وللتمريض(10ماي) ـ وللاتصالات(17ماي) ـ وللامتناع عن التدخين(31ماي) ـ وللبيئة(5جوان) ـ ولمكافحة المخدرات(26جوان) ….
3ـ من الأيام الوطنية :. يوم المعلم(10أكتوبر) ـ والهجرة(17أكتوبر) ـ والنصر(19مارس) ـ والعلم(16أبريل) ـ والطا لب(19ماي) ـ والمجاهد وذكرى تأسيس اع ع ج(20أوت) ـ عيد الشباب(4جويلية) ….
4ـ الغرض من تخصيص يوم لقضية ما هو تقييم النشاطات المقدمة لصالح القضية واستعراض المشاكل التي تعترضها واقتراح حلول لها .
5ـ استخراج ثلاث جمل وإدخال(عسى) عليها : عسى النساء أن يتحدن . عسى غبار الذل أن ينفض عنهن . عسى المساواة أن تتحقق .
6ـ إعراب : عسى : فعل ماض ناقص مبني على الفتح المقدر على الألف بسبب التعذر . الرجال : اسم عسى مرفوع وعلامة رفعه الضمة .
أن : حرف نصب ومصدر واستقبال . يكفوا : فعل مضارع منصوب بأن وعلامة نصبه حذف النون لنه من الأفعال الخمسة . وواو الجماعة ضمير متصل في محل رفع فاعل . والجملة الفعلية في محل نصب خبر عسى .
7ـ استخراج أفعال المر وتبيان غرضها : ارفعوا * كفوا * اعنوا * علموهن * أتيحوا * اتحدن * انفضن ← النصح والإرشاد .
8ـ الكتابة العروضية : يا فتية لوطن لأشمم وحلمهو * ثمر ننبوغ أمامكم فتقددمو
اشكرك على هذا
[/grade]
يفر : يفلت و يهرب يلجا ينا
مولعا:محبا متعلقا هائما هاويا شغوفا هاويا
تمكينه:تقديره معاونته مساعدته
التطبيق الثاني:
ما كان أسعدني:ما كان اتعسني *احزنني
عمل مضني : عمل مريح * سهل * بسيط * يسير
ازهى احلامهما:ابشع و اتعس و اسوا
التطبيق الثالث:
كلمات اخرى تدل على التفضيل:ازهى و اسهل و اسعد
التمرين الرابع:
ان يتعلم : التعلم
ان يلعب : اللعب
التطبيق الخامس :
استخراج المصادر الميمية :
موقعا و مدخل و مخلرج و مندمة
التطبيق السادس :
مسالة …سال … مفعل
متجر….تجر…مفعل
مخبزة…..خبز….مفعلة
منفعة…نفع….مفعلة
منعطف….انعطف….على وزن اسم المفعول
موهبة…..وهب…مفعل
مستخرج……خرج….على وزن اسم المفعول
التطبيق السابع:
المصادر الميمية:
مطلب و مضيعة و مجلبة و معدلة و مذمة و ماكل و مفسدة
المصادر الاصلية :
ادراك و الهم و النجاح و الاسراف و الحياة و الخزم و الياس و السداد و الشهادة و الطوى و الفراغ و الشباب و الجده
خصائص الرسالة الاخوانية :
_ التحية و السلام
_ التعبير عن المشاعر و الاحاسيس
_ الفاظها مختارة بعناية
_ عباراتها مشحونة بالمعاني
_ التصوير الفني ( التشبيه _ الكناية _ الاستعارة )
_ الايقاع الموسيقي ( السجع و الجناس
سعد زغلول يعتبلر الشباب علقة ذهبية تربط المستقبل بالماضي
بطاقة قراءة النص:
العنوان: إلى الشباب
المرجع:مجموعة الضطب سعد زغلول
نوع النص:خطبة
طبيعته: أدبي
نمطه: إخباري
المغزى العام:
يا نساء أنت رجاؤنا=====ويدك لصاح قد إقترب
خذ للحياة سلاحها=====خذ الخطوب و لا تهب
بسرعة رجاء
موضوع رائع