اختبارات الفصل الثاني للخامسة في اللغة العربية (10نماذج مع التصحيح وسلم التنقيط)
اختبارات الفصل الثاني للخامسة في اللغة العربية (10نماذج مع التصحيح وسلم التنقيط)
———-التصحيح———
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تمارين للعلوم الطبيعية مع حلولها
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
دائما أحاول إفادة الجميع بمواضيع جديدة وحصرية
اليوم موضوع جد ممتاز لانه فعلا جديد
قبل البدء كل الشكر والتقدير للمعلمين الذين شاركوا في جمع هذه المواضيع
وتنسيقها وتدقيقها حتى تصل إليكم جاهزة
لا تنسوهم من دعواتكم مع مشرفهم ( المفتش )
10 مواضيع رسمية مختارة في الرياضيات لقسم الخامسة ابتدائي
للفصل الثالث ، والشئ الرائع فيها مطابقتها للمناهج و التدريس بالكفاءة
والهدية هي أنها كها مصححة مع سلم التنقيط وشبكة التقويم
فعلا مميزة ، اتمنى يستفيد منها الاولياء بالدرجة الاولى والجميع
نفس المجموعة في الفرنسية واللغة العربية أيضا
لمعلمي الرياضيات
هذه المرة المجموعة الثانية لاختبارات الفصل الأول للسنة الخامسة ابتدائي
في مادة اللغة العربية وهي خمسة نماذج أيضا
النماذج جديدة و ممتازة و لقد أدرجت معها شبكة التصحيح و سلم التنقيط
لا تنسونا من دعواتكم
كل الروابط سليمة 100%
أو حمل الجميع من هنا
السَّـند:
مجازر 8 ماي 1945
"… لك الويل أيها المستعمر..! أهذا جزاء من استنجدته فأنجدك ؟ أيَ شعب قتلت ؟ برصاصات غادرة باترة , لتعلم أنه كيفما يكنْ عقابك يبقَ الشعب صامدا, ومتى يصمدِ الشعب ينلْ حريته لا محالة , لولا اليد قصرت بي لطوحت بك في ظلام بهيم . ولكن ممَّ الخوف والفزع ؟ , تقاتلني بالعتاد بقبضة من حديد وعضلات مجدولة , وأقاتلك بفرشاة من لجين في مخبئ بين الجبال حيث يبكي شبابنا بكاء الأبطال فيمطرون لؤلؤا من نرجس لا ينضب يسقي ميادين الشرف ,..وشبابكم أسود في العرين نعام في البراري .
أيا فلول الإستعمار الفرنسي , إن الشعب كاليمِّ كلما سبحْت فيه ازددْت ضياعا وإنَّ أساطيل الشعب بطاقمها واقفة كالطود الشامخ لن تذعن لجبروتك , ومهما يطل الزمان فإنا نوقن بأن النصر قريبٌُ وآتٍِ, فانتظروا أوبتنا وموعدنا ..".
الأسئلـــة
البنــاء الفكري:
1- اشرح المفردات التالية:
باترة / طوحت /مجدولة/ لجين / كالطود / ينضب
2- استخرج من النص ما يدل على عدم تكافؤ القوى بين الطرفين
3- ما هو نمط النص؟ علل بدليلين على ذلك.
– البنـاء الفني:
إليك الصورة بيانية: "يمطرون لؤلؤا من نرجس " سمّها . علل سبب تسميتها كذلك؟
– البناء اللغـوي:
أ)- أعرب ما تحته خط في النص.
ب)- استخرج إسم زمان و إسم مكان .
– بنـــاء وضعية إدماجية مركبة:
التعليمة:
اكتب في فقرة من خمسة أسطر ، تترجم فيها حوارا بين المحقق القضائي والمجرم, موظفا فيها أسلوب النداء وأسلوب الإستفهام . مراعيا علامات التوقف والإستفهام . موظفا المفردات اللغوية التي تعلمتها
**حظا موفّقا**
ملاحظة : على حسن الخط (1ن) نقطة واحدة *** وعلى التشطيب خصم نقطة
شبكة تصحيح موضوع اللغة العربية .
معايير ، ومؤشرات التصحيح .
البناء الفكريّ:
1/ شرح المفردات : باترة = قاطعة /مجدولة = مفتولة / لجين = فضة / طوحت =ألقيت /
كالطود = الجبل / تنضب= تجف 0.5/0.5/0.5/0.5/0.5/0.5
2/ الفرق 0.5
3/ نمط النصّ : النصّ إنشائي 0.5
أ.الأسلوب إستفهامي .0.5
ب الأسلوب الندائي 0.5..
البـــناء الفنّـــيّ :
إستعارة 1 . لحذف المشبه الذي هو الدماء 0.5
1.5 ن
البناء اللغـــــــويّ :
أهذا جزاء : حرف استفهام لا محل له من الإعراب 0.5
هذا : اسمُ إشارةٍ مبنيٌّ على السُّكونِ في محلِّ رفعٍ مبتدأ 0.5
———————————————-
أي : إسم استفهام مفعول به مقدم منصوب وهو مضاف 0.5
شعب : مضاف إليه 0.5
قتلت : فعل وفاعل 0.5
———————————————–
يكن : فعل الشرط مضارع ناص مجزوم بأداة الشرط 0.5
يبق : فعل جواب الشرط مضارع مجزوم وع ج حذف حرف العلة 0.5
لولا : حرف امتناع لوجود مبني على السكون غير جازم لا محل له من الإعراب0.5
اليد : مبتدأ 0.5
قصرت : فعل وفاعل في محل رفع خبر المبتدأ 0.5
وكل من المبتدأ والخبر واقعة في فعل الشرط لا محل لها من الإعراب.0.5
مم : جار وإسم إستفهام مبني على سكون الألف المحذوفة في محل إسم المجرور وشبه الجملة في محل رفع خبر مقدم 0.5 0.5 | سم زمان + مكان 0.5/0.5 1 ن
الوضعية الثانية:
مفهوم بر الوالدين: هو الإحسان إليهما وطاعتهما وحسن معاملتهما بالقول والفعل. ( 2 ن)
مظاهر بر الوالدين 4 فقط ) (2ن )
محبتهما _ ملاطفتهما _ استئذانهما _ صلة رحمهما _ الدعاء لهما _ تنفيذ وصيتهما
إكرام صديقهما _ توقيرهما _ خدمتهما _ طاعتهما.
الدليل على فضائل بر الوالدين : (2ن )
قال تعالى :” وقضى ربك ألا تعبدوا إلا إياه وبالوالدين إحسانا……………….”
قال تعالى :” وصاحبهما في الدنيا معروفا………..”
قال رسول الله :”الوالد أوسط أبواب الجنة…………………”
:” رضى الرب في رضى الوالد و سخط ……………………….”
:” الجنة تحت أقدام الأمهات”
الوضعية الإدماجية:
الملاءمة:
_ نصيحة الصديق للابتعاد عن التواكل وتبيان عواقب التواكل (1ن )
_ إبراز حقيقة التوكل. (1ن )
_ الشواهد المناسبة (1ن )
_ الحجم المطلوب. ( 0,5)
الانسجام:
_ الربط بين الأفكار و التكامل بينها. (1ن )
_ المعجم اللغوي المناسب. (1ن )
سلامة اللغة:
_ سلامة التركيب من الأخطاء. (1ن )
_ علامات الترقيم. (0,5ن)
الإبداع:
_ حسن العرض. (0,5ن )
_ الاستشهاد بآية (0,5ن))
اليوم اقدم لكم الاختبار الثاني في مادة العلوم الفيزيائية + التصحيح
للمراجعة للاختبار
هنــــــــــــــــــــــــــــــا
بالتوفيق لكم اخوتي