الوسم: الثالث

نماذج لاختبارات الفصل الثالث للسنة أولى متوسط

1 اللغة العربية

النص :
بطلتنا طفلة صغيرة أهدتها السّماء إلى أمّ اشتدّ عليها المرض و عجزت عن الحركة و للأسرة مورد ضعيف لن يسمح لها بدفع أجرة خادم . بقي الأب محتارََا و في قلبه لوعة ، و لكنّه سرعان ما رجع إليه اطمئنانه ، فقد قرّرت ابنته أن تكون سيّدة البيت ، فارتاح الأب ، و خرج إلى عمله وعينه دامعة من شدّة التأثّر ، و انقطعت البنت عن المدرسة ، و كانت توفـق بين شؤون المنزل و العناية بأمّها المريضة ، و كان الأب يجد المائدة في انتظاره فينسى همومه وكانت الأمّ تتلقى الطّعام من يد ابنتها البارة فتنسى آلامها ، و حين شفيت أمّها ، عادت سيدة البيت الصغيرة إلى المدرسة ، فصارت محلّ عطف و إعجاب عند زملائها و معلّماتها .

الأسئلــــة

الفهم العام :
س1 / اقترح عنوانا مناسبا للنص ؟
س2 / لماذا انقطعت البنت عن المدرسة ؟
س3 / اشرح ما يلي : مورد – محتارََا – البارة .
قواعد اللغة :
س1 / أعرب ما تحته خط ؟
س2 / ادخل أداة جزم على الجملة التالية وغير ما يمكن تغييره
" تتلقــــى الأم الطعــــام "
س3 / صنف الأفعال التالية حسب الجدول الآتي : بقي – اشتدّ – رجع – يجد
تكون – ينسى – عادت – وعى – عوى – قرأ .

الناقص

المثال
الأجوف
السّالم
المضعّف
اللفيف المفروق

اللفيف المقرون

المهموز

س4 / ميز بين المجرد والمزيد مما يأتي :
– اشتد – عجزت – يسمح – قررت – ارتاح – شفيت – كلّم – احتار
التعبير :
مرضت أمّك فعجزت عن القيام بواجبات البيت ، ماذا فعلت أنت و إخوتك لتحقيق
الراحة لأمكم وتسيير شؤون البيت ؟

http://olomtec.blogspot.com/2015/05/blog-post_83.html

السلام عليكم نقدم لكم اختبارات الفصل الثالث في مادة الرياضيات سنة ثالثة متوسط
رابط التحميل
http://up07.net/mdvq7oiw88oy

طريقة التحميل

اولا
[IMG][IMG][IMG][/img][/IMG][/IMG]

ثانيا
[IMG][IMG][IMG][/IMG][/IMG][/IMG]

ثالثا
[IMG][IMG][IMG][/IMG][/IMG][/IMG]

الفعل ورد الفعل – قانون نيوتون الثالث

القوى في الطبيعة لا توجد منفردة , بل على شكل أزواج ( فعل ورد فعل ) إحدى هذه القوى تؤثر على جسم, والقوة الأخرى مساوية لها بالمقدار ومعاكسة لها بالإتجاه تؤثر على الجسم الآخر.

وقد كان إسحاق نيوتن, أول من قرر هذه النتيجة في قانونه الثالث:
( لكل فعل رد فعل مساوٍ له بالمقدار ومعاكس له بالإتجاه)

ونتسائل هنا: إذا كانت القوى على شكل أزواج, فلماذا لا يلغي تأثير أحدهما الآخر؟
والجواب ( لأن كلاً من القوتين تؤثر على جسم مختلف )

فمثال على قانون نيوتون هو شدك لحبل موصول بحائط بقوة معينة.. فان الحائط سيرد عليك الفعل بقوة مساوية للقوة التي اثرت بها عليه :

**يجب التذكر دائما ان القوتين متساويتين مقدارا ومتعاكستين في الاتجاه

قانون نيوتون الاول

إذا أردت رفع حقيبة عن سطح الأرض فيجب أن تؤثر عليها بقوة إلى أعلى

وإذا أراد سائق تغيير اتجاه سير العربة التي يقودها فإنه يؤثر بقوة على مقود السيارة .

ولعلك تلاحظ من الأمثلة السابقة ومن أمثلة حياتية عديدة أنه لكي تغير الحالة الحركية للجسم فلا بد من وجود قوة وهذا ما ينص عليه القانون الأول لنيوتن :

” يبقى الجسم الساكن ساكناً, ما لم تؤثر فيه قوة , يبقى والجسم المتحرك متحركاً وبسرعة ثابتة وفي خط مستقيم, ما لم تؤثر عليه قوة محصلة تعمل على تغيير مقدار سرعته أو اتجاهها أو الاثنين معاً “.

وينبثق عن هذا القانون مفاهيم عديدة أهمها :
1- القصور الذاتي :والقصور هو ممانعة الجسم لأي تغيير في حالته الحركية, أو عدم قدرته على إحداث تغيير في حالته الحركية, فالجسم لا يستطيع ( بنفسه ) أن يغير حالته الحركية, ولا بد من وجود قوة خارجية تعمل على ذلك.

2- كتلة الجسم :وكتلة الجسم هي كمية فيزيائية , كلما ازدادت ازداد القصور الذاتي للجسم, فتحريك صخرة كبيرة يحتاج إلى قوة أكبر من تلك اللازمة لتحريك صخرة صغيرة .

3- القوة :والقوة هي المؤثر الذي يؤثر في الأجسام فيؤدي إلى تغيير حالتها الحركية. والقوة تعمل على إحداث التغييرات التالية :

1- إيقاف الجسم المتحرك 2- تحريك الجسم الساكن
3- زيادة سرعة الجسم المتحرك 4- تقليل سرعة الجسم المتحرك
5- تغيير اتجاه الجسم المتحرك.

ونستطيع من خلال قانون نيوتون الاول تفسير عدة ظواهر مثل:

1- اندفاع حمولة سيارة إلى الأمام عند التوقف المفاجئ واندفاعها للخلف عند التحرك المفاجئ .

فعند السكون تكون الشاحنه والحمولة كما يلي:

وعند بدء تحرك الشاحنه:

** سرعة الشاحنة نسبة للحمولة كانت صفر..فعند تغيرها عن الصفر وبقاء سرعة الحمولة صفر (سرعة الحمولة اصغر من سرعة الشاحنه) تراجعت الى الوراء الى ان اكتسبت سرعة الشاحنه

وعند توقف الشاحنه:

** سرعة الشاحنه كانت مساوية لسرعة الحمولة, فعندما اصبحت سرعة الشاحنه صفر اما الحمولة فكانت على السرعة السابقة, تقدمت الى الامام…

2- حسب ما سبق نستطيع ان نستنتج ان الخروج من اي مركبة وقت حركتها خطر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

الشكر الجزيل…

اكرر الشكر الجزيل…

الفرض الثاني في مادة الرياضيات

الجمهوريـة الجزائريـة الديمقراطيـة الشعبيـة
وزارة التربيــــة الوطنيــــة التـــاريخ:01 /03/2007
متوسطـــة جعــفري العربـي المستوى:الاولى متوســـط
بـــــودة ولايــــة أدرار المـــــدة: ســــاعتـان
الإختبار الثاني في الرياضيات
الجزء الأول: (12 نقطة).
التمرين الأول ( 04 نقاط):
* أعد رسم المستقيم المدرج وحدة الطول السنتمتر
* ماهي فاصلة النقطB ; A وماهو معاكس كل فاصلة
* عين النقطة M منتصف القطعة [AB] ثم أعط فاصلة M
* علم النقطة C فاصلتها 5,3-
التمرين الثاني ( 04 نقاط):
لبائع ورود175 وردةحضر باقات من الورود تحتوي كل باقة على 12 وردة ..بإجراء العملية..
1- كم باقة من الورود حضر البائع .
2- ماهو عدد الورود المتبقية .
3- كم يلزمه من الورود لتحضير باقة أخرى.
التمرين الثالث: ( 04 نقاط):
أنقـــل ثم أكمــل مايــــلي :
2,7m=……….…dm
8m 5cm=…..………mm
12m2 =… .……dm2
120dm2=……..…….a
الجزء الثاني: مسالـــة (8 نقط)
لفلاح حقل شكله مستطيل طوله m 1100 وعرضهm 540
1- ماهو طول السياج [شباك] اللزم لإحاطته ؟
2- إذا كان ثمن المتر الواحد هو DA 50 –ماهي كلفة السياج؟
· أراد الفلاح أن يزرع من مساحة الحقل بطاطا والجزء الباقي قمحا
1-أحسب مساحة الحقل ؟
2-أحسب مساحة القطعة المزروعة بطاطا؟
3- عبر عن المساحة المزروعة قمحا بكسر ؟

نماذج اختبارات الفصل الثالث لكل المواد للسنة الثالثة متوسط

اللغة العربية

اختبار الثلاثي الثالث في مادة اللغة العربية
المستوى سنة 3 متوسط
المدة : 2 ساعة

النص :
إن المعلم يحمل رسالة نبيلة يتعرف بها الشاعر في قوله :
قم للملم و فه التبجيلا كاد المعلم أن يكون رسولا
و لا يمكن أن ينكرها أحد لأنه يتعامل مع أشرف ما في الإنسان ، إنه يتعامل مع عقله الذي به كرمه الله سبحانه و تعالى حيث قال : "و لقد كرمنا بني آدم " فهو بذلك يكيف العقول و ينير لها دروب المستقبل المشرق ، فإذا عرفت النفس البشرية البخل
و الأنانية فهو لا يعرف إلا الكرم و الجود ، أنه يتفانى في تقويم المعرفة لغيره و هي واضحة سهلة ، إنه جسر تعبره الأجيال إتباعا فكا فرد تطمح نفسه إلى أفضل المراتب قيمة يبحث عن المفتاح فيجده بيد المعلم ، به تتحقق الأهداف و ترفرف السعادة بجناحيها و ترقى الحياة و تزدهر . إن كل تكريم يناله الرجل هو دون ما يستحقه . هل هناك ما يساوي العمر و الصحة و الحياة ؟ سيبقى الذين يكرمونه مقصرين و لا يستطيع تكريمه حق التكريم إلا الله لأنه أعلم بشرف هذه المهنة التي هي مهنة الأنبياء.

البناء الفكري : 4 ن

1 – ما الفكرة الأساسية التي تستخلصها من النص ؟ 1 ن
2 – بماذا شبه الأديب المعلم ؟ ولماذا ؟ 1.5 ن
3 – ما مرادف الكلمات التالية : يتفانى – نبيلة – يكيف . 1.5 ن
البناء الفني : 2 ن
1- استخرج من النص مقابلة – تعبيرا مجازيا
البناء اللغوي : 6 ن
1 – اعرب ما تحته خط في النص: المعلم – الكرم –الله – آدم 4 ن
2 – استخرج من النص مشتقات و رتبها حسب الجدول التالي : 2 ن

اسم آلة اسم زمان مصدر صناعي اسم منسوب

الوضعية الإدماجية 8 ن

قال الشاعر: قم للملم و فه التبجيلا كاد المعلم أن يكون رسولا
اكتب موضوعا إنشائيا من عشرة أسطر تثبت فيه الاحترام الذي تكنه إلى المعلم نتيجة الدور الذي يقوم به في إعداد النشىء موظفا أسلوب استثناء – تشبيها – أسلوب شرط ، مراعيا عناصر الموضوع الإنشائي و مراحله

http://olomtec.blogspot.com/2015/05/blog-post.html

انا ان كنت حاسدا على نعمة فاني احسد صاحب الكوخ على كوخه قبل ان احسد صاحب القصر على قصره لو ان للاوهام سلطانا على النفوس لما تضائل الفقراء بين ايدي الاغنياء لم يتخدهماربابا من دون الله.

انا لا اغبط الغني إلا في موطن واحد من مواطنه ان رايته يشبع الجائع و يواسي الفقير و يعود بالفضل من ماله على اليتيم الذي سلبه الدهر أباه و الأرملة التي فجعها القدر في عائلها و يمسح بيده دمعة البائس و المحزون ثم ارثي له بعد دلك في جميع مواطنه الأخرى.

ارثي له حين أراه يتربص وقوع الضائقة بالفقير ليدخل عليه مدخل الشيطان من قلب الإنسان.

و ارثي ان رايته يعتقد ان المال هو منتهى الكمال الإنساني فلا يطمع في فضيلة و لا يحاسب نفسه على رذيلة .

أما الفقير فهو اسعد الناس عيشا و أريحهم بالا و الغني اقلهم سعادة و أكثرهم تعاسة .

المنفلوطي.

الاسئلة

1-البناء الفكري(6ن)

-ضع عنوانا مناسبا النص .

-متى يشعر الكاتب ب الفرحة

-كيف يرى الكاتب الفقير

-اشرح الكلمات التالية : سلبه . يتربص .تضاءل .

-هات اضداد ما يلي :

يشبع .البائس . منتهى

2- البناء الفني(1ن)

-استخرج من النص طباق

3-البناء اللغوي(7ن)

استخرج من النص

-1 فعل مضارع منصوب

-2 فعل مضارع مجزوم

-3 جملة اسمية و حدد عناصرها

-4 اسم فاعل و بين فعله و وزنه

-5 اسم مفعول و بين فعله و وزنه

الاعراب :

اعرب ما تحته خط

-4 الوضعية الادماجية (6ن)

حرر فقرة من 6 اسطر تبرز فيها واجب الاغنياء نحو الفقراء موضفا الطباق –فعل مضارع مجزوم –جملة اسمية .

بالتوفيق

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . موفق بإذن الله … لك مني أجمل تحية .

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . موفق بإذن الله … لك مني أجمل تحية .

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .