التصنيفات
التاريخ و الجغرافيا السنة الثالثة تانوي

ملخص الوحدة الثالثة في مادة الجغرافيا

الوحدة التعلمية 3: الاقتصاد و

التنميــة في دول الجنـوب

الوضعية1 :- الاقتصاد الجزائري في العالم
الإشكــالية :- تلعب الجزائر دورا متميزا فيالعالم نتيجة موقعها و إمكاناتها ؟
*مساهمة الجزائر في المبادلات التجارية:

1- إتحاد المغرب العربي وافريقيا:
عضو مؤسس للاتحاد المغاربي قمــة زرالدة 1988)
العمل على تحقيق أهداف الاتحاد المغاربي خلال :
-الدعوة إلى الوحدة المغاربية
-الدعوة إلى التعاون
-الدعوة إلى التكامل
-المشاركة الفعالة في أجهزة و مؤسسات الاتحاد ز
– بلغت نسبة الصادرات بين الجزائر والاتحاد المغاربي1.1% والواردات0.9% سنة 2022.

وصلت نسبة الصادرات مع أفريقيا 0.1% والواردات 0.9%.
2- أوربا:
-بداية الحوار بين الضفتين سنة 1995(ندوة برشلونة ) صدرت خلالها جوانب التعاون (ماليا – اقتصاديا -أمنيـا – اجتماعيا – ثقافيا )
– تجسيد هذه الفكرة سنة 2022 بإمضاء الجزائر لاتفاق الشراكة مع الاتحاد الأوروبي
– دور الجزائر في تفعيل الشراكة
– فتح الأسواق الجزائرية للمنتوجات الأوروبية .
– إلغاء الرسوم الجمركيــة بتفكيكها تدريجيا (12 سنة )
– تنويع الصادرات الجزائرية
– الحصول على مساعدات مالية
– التعاون الثقافي و العلمي
– إنشاء محاكم مشتركة للبث في الخلافات التجارية .
– استقطاب الاستثمارات .
– بلغت نسبة الصادرات الجزائرية نحو اوربا59% والواردات 57.4%.
*المبادلات التجارية :
1)- الصادرات :
– معظم صادرات الجزائر عبارة عن محروقات ( بترول و غاز ) تتم عبر الأنابيب و الموانئ بسبب : – ضخامة الإنتاج .
– ضعف التنمية الاقتصادية .
– قلة الاستهلاك المحلي
2- الـــواردات:-
تستورد الجزائر مختلف المنتجات الصناعية والزراعية و الاستهلاكية بسبب :- ضعف التنمية – عدم تحقيق الاكتفاء الذاتي – كثرة الاستهلاك.
1- بقية العالم:
تتعامل الجزائر مع دول ومناطق كثيرة منها أمريكا الشمالية، أمريكا الجنوبية ،آسيا ن الدول العربية وتقوم تلك العلاقة عل تصدير المواد الأولية بالدرجة الأولى واستيراد المواد المصنعة والأغذية
*مكانة الاقتصاد الجزائري في العالم:
تنتمي الجزائر إلى مجموعة الدول النامية.
احد أهم البلدان المصدرة للطاقة
تخلص الجزائر من عبء المديونية وتصفية مشاكلها العالقة مع البنك الدولي وصندوق النقد الدولي ونادي باريس ونادي لندن
.
التحرر الفعلي للاقتصاد من قيود المديونية والضغوط الخارجية
أصبحت قادرة على ضمان أكثر من ثلاث سنوات من الاستيراد لتغذية المواطن
تحولت الجزائر اليوم إلى أكبر ورشة عمل في حوض المتوسط وشمال إفريقيا بفضل برنامج الإنعاش الاقتصادي الذي رصد له مبلغ يفوق 145 مليار دولار

( جاء في جريدة المساء)
والأهم من هذا وذاك تخلص الجزائر من عبء المديونية وتصفية مشاكلها العالقة مع البنك الدولي وصندوق النقد الدولي ونادي باريس ونادي لندن وهي الخطوة التي اعتبرها المحللون الاقتصاديون بمثابة التحرر الفعلي للاقتصاد من قيود المديونية والضغوط الخارجية.
وقد ذهبت الجزائر الى أبعد من ذلك فإلى جانب قدرتها على تسديد كامل مديونيتها، فقد أصبحت قادرة على ضمان أكثر من ثلاث سنوات من الاستيراد لتغذية المواطن وتسيير الاقتصاد بناء على استيراد المواد الصناعية والتكنولوجيات الحديثة بالإضافة الى فتح المجال للبنوك الجديدة لخلق جو من المنافسة النوعية والتي دفعت المواطن الى العمل برؤية جديدة وقوية.
وقد تحولت الجزائر اليوم إلى أكبر ورشة عمل في حوض المتوسط وشمال إفريقيا بفضل برنامج الإنعاش الاقتصادي الذي رصد له مبلغ يفوق 145 مليار دولار وهو أهم مشروع اقتصادي منذ مخطط مارشال الامريكي عقب الحرب العالمية الثانية وذلك ما يؤكد أن بلادنا قد دخلت نهائيا في الخدمات الكبرى وبناء سوق قوي يبوئها مكانة محترمة من ناحية السياسة الخارجية والدبلوماسية.
وبفضل جهود الإنعاش الاقتصادي احتلت الجزائر مكانة هامة على الصعيد المغربي أيضا بحيث أصبح اقتصادها يشكل 67 من اقتصاد المنطقة أي بدونها لا حديث عن وجود اقتصادي أو مالي مغاربي وهذه نقطة جد حساسة بأخذها بعين الاعتبار الأوروبيون والأمريكان وحتى العرب بدليل تواجد أكثر من 140 شركة عربية بالسوق الجزائرية

الوحدة التعلمية3:الاقتصاد والتنميــة في دول الجنـوب

الوضعية الثانية: الجزائر في حوض البحر المتوسط
الإشكــالية :- رغم القواسم المشتركة بين الضفتين الطبيعية و البشرية إلا أن سبل الحياة متباينة بينهما ؟
*الخصائص المشتركةبين الجزائر وبلدان منطقة المتوسط :
أ- الخصائص الطبيعية :
الموقع:الإشراف على البحر الأبيض المتوسط الذي يعتبر مركز العالم القديم . تقدر مساحته ب 510000 كم2 ويمتد على مسافة 3860كلم طولا و 1600كلم عرضا – متوسط عمقه 1500م
-توسط العالم يتصل بأوربا و آسيا وإفريقيا و المحيط الأطلسي و البحر الأحمر و الأسود و بالتالي يمكن الاتصال بكل القارات
التضاريس: جبال حديثة التكوين الجيولوجي – متوسطة الارتفاع
– سهول متنوعة ساحلية ضيقة خصبة وداخلية واسعة و خصبة خاصة الضفة الشمالية
المناخ: مناخ متوسطي( دافئ ممطر شتاءا حار جاف صيفا ويتباين التغير في المناخ بين الشمال و الجنوب ففي الضفة الشمالية تزداد البرودة و التساقط كلما توغلنا في الداخل بينما يحدث العكس في الضفة الجنوبية للبحر المتوسط
النبات:الزيتون –الصنوبر – الفلين – الصنوبر البحري- البلوط …الخ
ب-الخصائص البشرية:
-الكثافة عالية على السواحل
-ارتفاع عدد سكان المدن الساحلة
ج-حضارية :
-عرفت نفس الحضارات (رومانية –عربية إسلامية ) مع نوع من التمييز بين الشمال و الجنوب ففي الشمال المسيحية و اللاتينية وفي الجنوب : الأمازيغية ثم العربية و الإسلام
-الديانات (مهد الديانات السماوية)
-التقارب الثقافي
أسباب التباين:
1-الديانة (شمال مسيحي-جنوب مسلمين)
2-تباين ثقافي (جنوب عربية إسلامية –شمال متعدد اللغات)
3-تباين تكنولوجي
-شمال متقدم (الاهتمام بالعلوم)
-جنوب متخلف (عدم الاهتمام و نقص الإمكانيات )


*علاقة الجزائر بالضفة الشمالية للبحر الأبيض المتوسط :
-بداية الحوار بين الضفتين سنة 1995(ندوة برشلونة ) صدرت خلالها جوانب التعاون (ماليا – اقتصاديا -أمنيـا – اجتماعيا – ثقافيا )
– تجسيد هذه الفكرة سنة 2022 بإمضاء الجزائر لاتفاق الشراكة مع الاتحاد الأوروبي
– دور الجزائر في تفعيل الشراكة
– فتح الأسواق الجزائرية للمنتوجات الأوروبية .
– إلغاء الرسوم الجمركيــة بتفكيكها تدريجيا (12 سنة )
– تنويع الصادرات الجزائرية
– الحصول على مساعدات مالية
– التعاون الثقافي و العلمي
– إنشاء محاكم مشتركة للبث في الخلافات التجارية .
– استقطاب الاستثمارات .
– بلغت نسبة الصادرات الجزائرية نحو اوربا59% والواردات 57.4%.
*الآفاق المستقبلية:
-دخول الجزائر في الشراكة الاورو متوسطية؟
– تحقيق نمو اقتصادي بفضل اكتساب التكنولوجيا المتقدمة
تشجيع الاستثمارات الأوربية في الجزائر خاصة الصناعة والزراعة.
– رغبة الجزائر في إرساء دعائم تعاون اقتصادي يقوم على أسس عادلة
– اثراء التعاون الثقافي و العلمي بين الطرفينز
– الحد من الهجرة نحو الشمال بتحسن الوضع الاجتماعي والاقتصادي.
تقويم مرحلي :- كيف يمكن للجزائر أن تستفيد من إمكانياتها السياحية
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــت

الوحدة التعلمية الثــالثة : -الاقتصاد والتنميــة في دول الجنـوب

الوضعية لثالثـة :- السكان و التنمية في الهند
الإشكــالية :- التناقض بين الإمكانيات الطبيعة و ظاهرة الفقر في الهند
*الموقع و المساحة:
· الموقـــع:-
تمتد بين دائرتي عرض 7°و 37° شمالا و وتمد بين خطي 70°و 97° شرقا هي عبارة عن شبه جزيرة
– يحدها من الشمال : الصين و باكستان ز ومن الشمال الغربي باكستان . و من الغرب :بحر عمان . ومن الجنوب المحيط الهندي و من الجنوب :بنغلادش –بيرمانيا – خليج البنغال
– المساحــة 3.2 مليون كم 2
الامتداد :- 3000كلم من الشمال إلى الجنوب
الخصائص الطبيعية:
-1- السطح :-
* وجود 3 مجموعات تضاريسية كبرى :- الهيملايا في الشمال
– هضبة الدكن في الوسط وتشغل 1/2 المساحة – سهل الغانغ بين الهيملايا و هضبة الدكن 360ألف كم2
2- المنـــاخ :-
* الفصل حار الجاف – الفصل البارد الجاف – الفصل الممطر
تمتلك شبكة مائية معتبرة أهم أنهارها :- نهر الغنج – براهما بوترا
الخصائص البشرية:
السكــــان :- يبلغ عدد سكان الهند 1.086مليار نسمة
– الكثافة السكاني معتبرة 353ن/كم2
– نسبة التمدن ضعيفة 28%
– التنوع العرقي و الديني و اللغوي ( معرقل للتطور )
– النمو السكاني السريع 1.9% رغم محاولات الدولة
السياسة السكانية :
· مرّت السياسة السكانية بثلاث مراحل :-
– 1- مرحلة 56-1976 تميزت بتحديد النسل
– 2- ” 76-1977 تميزت رفع شعار العائلة السعيدة ( عائلة بطفلين ) مشروع أنديرا غاندي
– 3- ما بعد 1977 التخلّي عن أسلوب الإكراه
السياسة التنموية :
خصائص التنمية تميزت بما يلي –
*تشجيع الاستثمار الأجنبي من خلال جلب الشركات المتعددة الجنسيات
* الاهتمام بالجانب الصناعي : وجود عدة صناعات .تحويلية –ميكانيكية – صناعة الأسلحة .. – وجود عدة مراكز صناعية
– الصناعات الصغيرة والمتوسطة هي مفتاح التنمية في الهند- يضم قطاع الصناعات الصغيرة والمتوسطة في الهندأكثر من 3 ملايين وحدة صناعية تشارك بنسبة 35% من حجم المنتجات الهندية ويبلغمعدل النمو السنوي لهذا القطاع 11.3% سنويًا .
– تبلغ قوة التوظيف في قطاع الصناعاتالصغيرة والمتوسطة حوالي 17 مليون عامل ينتجون ما يعادل 107 مليارات دولار بنسبة10%من إجمالي الناتج القومي الهندي.
– تصنع الهند مفاعلات نووية وأجهزة الساتل والصواريخ والإعلام والإلكترونيك السيارات (طاطا) كما تضمن الدولة¾ ميزانية البحث العلمي حيث يشغل 3ملايين عالم وباحث بالإضافة إلى تدفق الاستثمارالاجنبي أمثال جنرال موتورز،فورد،هوندا،تيوتا،ماروتي ،سوزوكي …الخ .

* مواكبة التطور العلمي من خلال البحث العلمي في مجال الأسلحة و الإلكترونيك
* وجود 75 شركة هندية للإعلام الآلي تضمن 1/4 الصادرات من الأقراص المضغوطة
* السعي إلى تحقيق الاكتفاء الذاتي في الغذاء منذ الثورة الخضراء : (1965 / 1966) ( إنتاج عدة محاصيل : أرز+قمح+ذرة لتجنب شبح المجاعةو القضاء على النظام الإقطاعي خاصة الوسطاء في الزراعة
– تحديد حجم الوحدات الزراعية و مراقبة تجارة و أسعار المواد الغذائية – استعمال الطرق و الوسائل العلمية في الزراعة – توسيع شبكة الري 46م/هكتار – تحقيق نتائج من خلال ارتفاع إنتاج الحبوب – احتلال المراتب الأولى في عدّة محاصيل (القمح-الشاي ..)
المفارقات في الهند:
* رغم القفزة النوعية التي تحققها الهند واحتلالها مراتب عالمية في مجال الصناعات والتكنولوجيا تبقى تعاني من سلبيات كثيرة منها:
– تزايد مذهل للسكان – عرقلة مسار التنمية – ضعف القدرة عن تلبية الحاجيات السكانية من الغذاء و الحاجيات الصحية و السكنية … رغم تسجيل نوع من التحسن
* سوء التغذية و انتشار ظاهرة الفقر حيث تحتل الهند المرتبة20 ضمن الدول الأكثر فقرا في العالم
– تبقى مهددة في أمنها الغذائي بسبب الظروف الطبيعية و البشرية و أثر ذلك على السياسة السكانية
تمكنت رغم كل العراقيل الموجودة و الموروثة تاريخيا من تخفيف حدّة الجوع ل مليار من السكان .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الوحدة التعلمية الثــالثة : – الاقتصاد والتنميــة في دول الجنـوب

الوضعية الرابعــــة :- التنميـــة في البرازيل
الإشكــالية :- التناقض بين الإمكانيات الطبيعة وواقع البرازيل الاقتصادي و الاجتماعي

تحديد الموقع و المساحة:
تقع في أمريكا اللاتينية بين دائرتي عرض 5° شمالا و 33° جنوبا و بين خطي 34° و 73° غربا
يحدها شمالا : غويانا الفرنسية – غويانا –سورينام – فنزويلا .
ومن الشرق : المحيط الأطلسي -و من الغرب : كولومبيا- البيرو – بوليفيا – باراغواي – الأرجنتين . و من الجنوب : الأورغواي
المسـاحة :- 8.5 م /كم2 تشغل 47.6%من مساحة أ الجنوبية
الامتداد :- تمتد على 4328 كم من الشرق إلى الغرب و 4320كم من الشمال إلى الجنوب
المميزات الطبيعية:
· التضــاريس :-
سهول واسعة و أحواض ( حوض الأمازون الذي يشغل 3.5مليون كم2 أي 42%من المساحة وهول ساحلية تضيق كلما اتجهنا جنوبا في الوسط : هضاب أهمها هضبة البرازيل و جبال متقطعة
· المنـــاخ :-
متنوع عموما نظرا للامتداد الواسع و المساحة الواسعة فلكيا و جغرافيا
– مناخ استوائي في الشمال – مداري في الوسط معتدل في باقي البرازيل كما تعاني من نقص الأمطار في الجنوب ( مثلث العطش)
* الميـــاه :-
شبكة مائية معتبرة :- نهر الأمازون ( أغزر نهر في العالم ) – نهر بارانا – نهر ساوفرانسيسكو
· الثروة الــغابية :-
غابات الأمازون ( أكثف غابة في العالم ) رئة الكرة الأرضية
المميزات البشرية:
– طـاقة بشرية هـامة ( المرتبة الخامسة 179مليون (2004)
– توزيع السكان غير منتظم يتركز السكان في الشرق و ج ,الشرق
– الكثافة العامة 21ن/كم2 وتصل إلى 200ن/كم2 في المدن
– انتشار ظاهرة النزوح الريفي و بالتالي ( البيوت القصديرية)
– تنوع الأجناس مع انعدام التمييز العنصري
*عناصر القوة والضعف في الاقتصاد البرازيلي:

1- الزراعــة :-
تطور زراعي كبير مع تركيز الشركات المستغلة على الزراعات النقدية مثل ( البن- السكر- الكاكاو –المطاط ..)
الإنتاج الحيواني – التخصص الإقليمي
( عرض جداول إحصائية) تحتل البرازيل المراكز الأولى في إنتاج البن – التبغ – الصويا – المطاط – و العديد من المحاصيل الاستوائية
الأخشاب نظرا للثروة الغابية بالأمازون و كذا الزيوت النباتية
2- الصنـــاعة :-
– ثروة معدنية هامة و متنوعة ( الجدول المرفق حول المنتوجات البرازيلية ) المرتبة الأولى عالميا في الحديد –إضافة إلى البوكسيت و المنغنيز – وجود مواد زراعية كمواد أولية للصناعة مثل قصب السكر – التبغ – المطاط …الخ
– تنوع الصناعات منها الثقيلة و التحويلية و صناعة السيارات
سيطرة الشركات الأجنبية على الصناعات الإستراتيجية في البرازيل

تطور اقتصادي معتبر و من مظاهره :- فائض الميزان التجاري – تنوع الصناعات – التصدير- تغطية الحاجيات الوطنية و الإقليمية
احتلال مراتب عالمية 6 في الفولاذ 8 في السيارات ..
*انعكاسات السياسةالاقتصادية على البرازيل:
أ- الإيجابية:- 1 دخول البرازيل نادي الدول المصنعة ( م6
إنتاج الفولاذ م 8 السيارات و تكرير البترول م6 الإسمنت …
2
احتكارها لأسواق الزراعة النقدية العالمية كالبن و الكاكاو و التبغ و الموز. 3- تحقيقها للاكتفاء الذاتي في مجال الخضر و الفواكه ..
ب- السلبية: 1) تفاقم مشكلةالديون الخارجية. 2) التلوث. 3) استنزاف غابة الأمازون. 4) فوارق جهوية
الجنوبالشرقي متطور يستقر به نصف السكان و يوفر 80% من الإنتاج الصناعي. 5) فوارقطبقية.
رغم ذلك : توجد فوارق اجتماعية حيث يعيش 50ملين بأقلمن02دولار في اليوم و يعاني 23مليون من سوء التغذية و عليه فإن 01 %من السكان يسيطر على 53%من الثروة و كذا 02% من ملاك الأراضي على 56%من الأراضي في البرازيل
وسائل التنمية في البرازيل:
أسسالتنمية ووسائلها: 1/ تبني النظام الرأسمالي. 2/ الاعتماد على القروض الأجنبية قصد تموينالمشاريع التنموية. 3/ التركيز على الصناعة التحويلية و الزراعة النقدية. 4/ التعامل الواسع مع الشركات المتعددة الجنسيات و الرأسمال الأجنبي. 5) الانضمام إلىالتكتلات الاقتصادية كالسوق المشتركة لدول أمريكاالجنوبية.

*مشاكل التنمية والبيئة في البرازيل:
· التوزيع غير العادل للسكان
· سيطرة الاستثمار الأجنبي على الاقتصاد و الاستغلال البشع لليد العاملة و تحويل الأرباح إلى الوطن الأم
· اتساع نطاق الأحياء القصديرية حول المدن الكبرى
· الاستغلال غير العقلاني للثروات
· التركيز على الزراعات النقدية و ليس الاستهلاكية
· وجود فوارق اجتماعية ( بلد الغنى و الفقر =
مشاكل البيئة:

– الاستغلال غير العقلاني لغابة الأمازون
– التلوث البيئي ( نفايات المصانع )
– تلويث الجو و الأنهار لآن الشركات همها الربح فقط
– الانجراف بسبب قطع الأشجار
– انقراض العديد من الكائنات الحية – الحيوانية و الطيور

تقويم مرحلي :- أكتب فقرة تبرز فيها خطورة الاستثمار الأجنب في البرازيل


شكرا……………………….

التصنيفات
العلوم الطبيعة والحياة السنة الثالثة تانوي

تمارين مع الحلول في العلوم السنة الثالثة

بسم الله الرحمن الرحيم
والصلاة والسلام على أشرف المرسلين
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

***********************
تمارين مع الحلول في العلوم السنة الثالثة

***********************

رابط الملف
تعليم_الجزائر


أرجوا لكم استفادة طيبة والتوفيق والنجاح
لكم مني أجمل تحية
لاتنسونا من الدعاء


التصنيفات
السنة الاولى ابتدائي

مراحل إنجاز حصص الوحدة التعلمية للغة العربيةالسنة الأولى (الوحدة الثالثة : منزل رضا )

أقدم لكم في هذا الموضع مراحل إنجاز حصص الوحدة التعلمية للغة العربية للسنة الأولى ( الوحدة الثالثة : منزل رضا )

للتحميل

http://ta3lime.com/up//view.php?file=fef58b67ab

كلمة فك الضغط

ta3lime.com


merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ta3lime تعليم_الجزائر
أقدم لكم في هذا الموضع مراحل إنجاز حصص الوحدة التعلمية للغة العربية للسنة الأولى ( الوحدة الثالثة : منزل رضا ):z06::z06:

الملفات المرفقة

اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل مراحل إنجاز وحدة اللغة العربية س1.doc‏ تعليم_الجزائر 64.5 كيلوبايت تعليم_الجزائر المشاهدات غير معروف

</div>

من لا يشكر الناس لا يشكر الله

</div>


شـــــــــــــــــــــــــكـــرا

التصنيفات
السنة الثالثة ابتدائي

25 نموذجا لامتحانات الفصل الثاني للسنة الثالثة()

تعليم_الجزائر

السلام عليكم ورحمة الله

تحية عطرة إلى معلمي التعليم الابتدائي

خصوصا معلمي السنة الثالثة

اليوم وبقرب امتحانات الفصل الثاني للسنة الثالثة

أحببت أن أساعد إخوتي و أخواتي بهذه المجموعة القيمة

والتي تحوي 25 نموذجا من امتحانات الفصل الثاني

في جميع المواد : رياضيات – لغة – ت اسلامية – ت مدنية – ت علمية – تاريخ وجغرافيا- فرنسية

والجميل تنوع وتعدد النماذج لمادة واحدة كما يلي :

– 05 نماذج للرياضيات

– 03 نماذج للغة العربية

– 05 نماذج للتاريخ والجغرافيا

– 03 نماذج للتربية العلمية

– 03 نماذج للتربية المدنية

– 04 نماذج للتربية الاسلامية

– 01 نموذج للفرنسية

الامتحانات في ملف وورد وهي منسقة ورائعة

أتمنى أن تنال رضاكم وتستفيدوا منها

لا تنسونا فقط من دعائكم بالرحمة ومغفرة الذنوب

تعليم_الجزائر

تعليم_الجزائر

تعليم_الجزائر

– 05 نماذج للرياضيات حمل من هنا

– 03 نماذج للغة العربية حمل من هنا

– 05 نماذج للتاريخ والجغرافيا حمل من هنا

– 03 نموذج للتربية العلمية حمل من هنا

– 03 نماذج للتربية المدنية حمل من هنا

– 04 نماذج للتربية الاسلامية حمل من هنا

– 01 نموذج للفرنسية حمل من هنا

تعليم_الجزائر

المصدر الاصلي من هنا

تعليم_الجزائر

للتحميل الصحيح :

1-
تعليم_الجزائر
2-
تعليم_الجزائر
3-
تعليم_الجزائر


لا يريد ان يعمل

الله يعطيك الف عافية
شكرا لك

التصنيفات
السنة الثالثة ابتدائي

تقويم تشخيصي في اللغة العربية السنة الثالثة ابتدائي السنة الدراسية 2022/2022 النموذج 2 من اعدادي

مذكرات السنة الثالثة ابتدائي 2022/2014 الأسبوع الأول

السلام عليكم و رحمة الله

أقدم لكم

مذكرات السنة الثالثة ابتدائي 2022/2014 الأسبوع الأول

من اعدادي


المذكرة رقم 01 :
النشاط : رياضيات
الوحدة : الأعداد الأصغر من 1000

رابط التحميل

من هنا

—————————————————-

المذكرة رقم 02 :
النشاط : صيغ و تراكيب
الوحدة : زيارة المكتبة الوطنية
الموضوع الصيغ الدالة على الفضاء الزماني و المكاني

رابط التحميل

من هنا

————————————————————–
المذكرة رقم 03:
النشاط تربية إسلامية
الوحدة : أركان الاسلام

رابط التحميل

من هنا


———————————————————————–
المذكرة رقم 04 :
النشاط إملاء
الموضوع الهمزة المتطرفة

رابط التحميل :

من هنا

————————————————————-

شرح طريقة التحميل لمن واجه صعوبة
1/
تعليم_الجزائر
2/
تعليم_الجزائر
3/
تعليم_الجزائر
4/
تعليم_الجزائر

ملفات أخرى ذات صلة

التدرج السنوي السنة الثالثة ابتدائي ن هنا

تقويم تشخيصي في الرياضيات السنة الثالثة ابتدائي 2022/2014

كتاب الرياضيات السنة الثالثة ابتدائي

اختبار الفصل الأول في اللغة العربية السنة الثالثة ابتدائي

تقويم تشخيصي في اللغة العربية السنة الثالثة ابتدائي 01


تقويم تشخيصي في اللغة العربية السنة الثالثة ابتدائي 02

جدول استعمال الزمن السنة الثالثة ابتدائي


شكرا على الجهود

الله يبارك فيك

بارك الله فيك و جزاك خيرا على اعمالك

التصنيفات
فروض واختبارات السنة الثالثة إبتدائي

إختبار اللغة العربية للسنة الثالثة ابتدائي نمودج رقم 1

إختبار اللغة العربية (شهر اكتوبر) للسنة الثالثة ابتدائي نمودج رقم 1

انتظر تحميل الصورة :

تعليم_الجزائر

كلمة شكر تكفي لتشجيعنا


بارك الله فيك

بارك الله فيك .

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته . شـكــرا وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

التصنيفات
فروض واختبارات السنة الثالثة إبتدائي

إختبار اللغة العربية للسنة الثالثة ابتدائي نمودج رقم 3

إختبار اللغة العربية (شهر اكتوبر) للسنة الثالثة ابتدائي نمودج رقم 3

انتظر تحميل الصورة :

تعليم_الجزائر

كلمة شكر تكفي لتشجيعنا


شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

شكــــــــــــــــرا على المجهودات الجبارة .

شكرا لك.تعليم_الجزائرتعليم_الجزائر

بارك الله فيك

التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

السنة الثالثة متواسط اللغة الفرانسية

J’écris
Londres
Aspergée de déodorant, une jeune Anglaise décède
Une jeune adolescente de 16
ans est morte d’un arrêt cardiaque,
hier, en Grande-Bretagne. La jeune
Britannique qui habitait a quelques
kilomètres de Londres, a été
découverte le lendemain matin,
morte dans son lit.
Cause du décès : une quantité
importante de propane et de butane
a été trouvée dans son sang. C’est
que l’adolescente s’arrosait le corps
de déodorant, pendant plusieurs
jours. Pour une étrange histoire de
déodorant, l’adolescente a subi une
fin tragique. Beaucoup de ses amies
étaient présentes à l’enterrement.
Le Soir d’Algérie, 29 juillet 1998
Evaluation-bilan
I. Compréhension du texte :
1. Un enfant de 8 ans. Il est scolarisé en 2 e année primaire.
2. Il est allé au siège d’une association de bienfaisance pour faire un
don.
3. On a appris la nouvelle de quelqu’un qui a besoin d’aide par la
radio Ziban de Biskra.
4. C’est un malade de Biskra qui n’a pas les moyens de se soigner.
5. « L’association venait de se faire l’écho sur les ondes de la radio d’un
47
appel de détresse lancé par un malade ».
6. L’enfant s’est présenté muni de sa tirelire. Elle contenait des pièces
de monnaie.
7. Il a apporté ses économies pour les donner au malade. Il en avait
fait la promesse de don à l’animatrice de l’émission de solidarité de
radio-Ziban.
8. Innocence et sensibilité.
9. L’association de bienfaisance a qualifié ce geste de « plus bel acte
de solidarité ».
10. Non. L’enfant a émis le vœu de garder l’anonymat.
11. Il est inhabituel qu’un enfant fasse un geste de solidarité. C’est un
bel exemple pour les enfants.
12. Un acte de solidarité inhabituel (insolite)!
Projet 2 / Séquence 1
J’écoute et je comprends
Ahmed Zabana
Le martyr Ahmed Zahana appelé durant la révolution Ahmed Zabana
naquit en 1926 à El Kasd, Zahana actuellement, à 32 Km d’Oran. De là, il
déménagea avec sa famille à Oran dans le quartier d’El Hamri. Il grandit
au sein d’une famille constituée de huit enfants dont il était le quatrième.
Il effectua des études primaires jusqu’à l’obtention du certificat d’études
primaires en langue française. Mais comme il n’était pas permis aux
Algériens de dépasser ce niveau scolaire, il fut renvoyé de l’école. Il
rejoignit alors le centre de formation professionnelle où il apprit le métier
de plombier.
L’adhésion d’Ahmed Zabana aux Scouts Musulmans développa chez lui
le sens du patriotisme. En 1941, il rejoignit les rangs du mouvement
national.
Le 8 Novembre 1954, au cours de la bataille de Ghar-Boudjelida
Douar Chorfa à El Gaâda, Ahmed Zabana fut arrêté puis condamné à
mort.
48
Histoire d’Algérie 1830-1962
1 ère écoute
– Dans ce récit, on parle du martyr Ahmed Zabana.
– Son véritable nom est Zahana.
– C’est un héros algérien qui a combattu l’occupant français pour
l’indépendance de son pays.
2ème écoute
– Ahmed Zabana est né en 1926 à El-Kasd, à 32 km d’Oran.
– Il a grandi à Oran dans le quartier d’ El Hamri.
– Il a sept frères et sœurs.
– AHMED Zabana est renvoyé de l’école car durant la colonisation
française, les Algériens n’avaient pas le droit de dépasser un certain
niveau scolaire (le certificat d’études).
– Il a appris le métier de plombier.
3 ème écoute
– L’organisation des Scouts Musulmans développe chez le jeune
zabana l’amour de la patrie.
– Il a rejoint le mouvement national en 1941
– Le 8 novembre 1954, il a dirigé la bataille de Ghar-Boudjelida à Douar
Chorfa.
– Au cours de cette bataille, il fut arrêté puis condamné à mort.
– Ahmed Zabana est un symbole de courage et de loyauté, un héros
national, un martyr de la révolution nationale
– Le titre : Un héros de la révolution algérienne.
Récapitulons
Ahmed Zabana, de son vrai nom Zahana, a joué un rôle important dans
la guerre de libération nationale. Au cours de la bataille de « Ghar-
Boudjelida », à El Gaada, le 08 novembre 1954, Ahmed Zabana a été
arrêté puis condamné à mort.
Je m’exprime
Arrêt sur image: parlons-en !
– Il s’agit de Rabah Madjer.
– Il est célèbre. C’est un footballeur algérien talentueux…
– Il a joué dans l’équipe nationale, les clubs européens dont le FC Porto
(Portugal).
Récapitulons
Rabah Madjer est l’un des meilleurs footballeurs algériens. Il est né
en 1958 à Hussein-Dey, à Alger. Il a participé à deux coupes du monde
avec l’Equipe nationale en Espagne et au Mexique en 1982 et en 1986.
49
En 1987, Madjer remporte la coupe de la Ligue des champions (avec le
FC Porto contre le Bayern Munich) et le ballon d’Or africain. L’auteur de la
célèbre talonnade gagne la Coupe d’Afrique des Nations avec l’équipe
nationale en 1990. En 2022, il est élu meilleur footballeur arabe du siècle.
En 2022, cette figure emblématique du football est nommée
ambassadeur de bonne volonté de l’UNESCO.
Je lis et je comprends
J’observe et j’anticipe
– Dans ce récit de vie, on parle d’Oscar Niemeyer.
– L’auteur est Hamid Tahri.
– Oscar Niemeyer est architecte.
– D’après la photo, cet homme semble très vieux.
Je lis pour comprendre
– Oscar Niemeyer a 105 ans. Il est Brésilien.
– Il a choisi l’architecture car depuis son enfance, il aimait dessiner et il
avait toujours dix sur dix en dessin. Il était doué en dessin.
– Il a vécu en France, en Italie et en Algérie.
Je relis pour mieux comprendre
– Les œuvres réalisées par l’architecte en Algérie sont :
– L’université de Constantine.
– L’université d’Alger.
– La coupole de la cité olympique d’Alger.
– Son plus beau projet en Algérie est l’université de Constantine. « Il
plaçait l’université de Constantine en tête de liste ».
– Il dit que l’Algérie est un pays formidable et que son peuple aime le
football.
50
– Les autres réalisations sont la nouvelle capitale du Brésil « Brasilia » et
l’actuel siège des Nations Unies à New York.
– Sa plus grande réalisation est « Brasilia ».
– Les mots et expressions qui désignent Oscar Niemeyer sont :
– le célèbre architecte brésilien – le plus grand mythe vivant du Brésil –
Un monstre sacré de l’art de l’architecture – L’artiste – je/j’- il
– Le temps dominant utilisé pour raconter dans ce texte est le présent de
l’indicatif.
– Ce récit est écrit à la 3 ème personne du singulier « il » parce qu’il s’agit
d’une biographie : l’auteur raconte la vie d’une personne célèbre.
– Oscar Niemeyer parle de lui-même dans le premier passage du texte.
Les indices qui le montrent sont : ma – m’ – je – mon – j’.
– D’après le parcours de ce grand architecte, j’ai compris que « quand on
veut, on peut ». Malgré son âge avancé, Oscar Niemeyer continue de
rêver à d’autres projets : c’est un homme infatigable et qui est passionné
par son métier.
Récapitulons
Oscar Niemeyer est un célèbre architecte brésilien. Ce monstre sacré de
l’architecture a réalisé plusieurs projets en Algérie : l’université de
Constantine, l’université d’Alger (Bab Ezzouar) et la coupole de la cité

olympique d’Alger.


لسنة الثالثة فقط
نورالهديwwwanfale

Des outils pour dire, lire et écrire.
Les noms de métiers
Je lis et je repèreتعليم_الجزائر
– Les différents métiers exercés par Mouloud Feraoun sont : écrivain,
enseignant, directeur d’école, inspecteur.
J’analyse
– Ces noms de métiers sont formés à l’aide de suffixes : eur – teur- ant-
ain
– D’autres noms de métiers : boulanger, surveillant, pâtissier,
pharmacien, plombier, dentiste, libraire, dessinateur…
51
Je m’exerce
1.
a. Mohammed Dib est né le 21 juillet 1920 à Tlemcen dans une famille
d’artisans. Il a été tour à tour tapissier, instituteur, journaliste et
dessinateur de maquettes de tapis puis écrivain.
B. Walter Elias Disney dit Walt (5 décembre 1901 à Chicago, Illinois –
15 décembre 1966 à Los Angeles, Californie) est connu comme
producteur, réalisateur, scénariste, acteur et animateur américain de
dessins animés. Il fonda en 1923 la société Walt Disney Company et
devint petit à petit l’un des producteurs de films les plus célèbres.
2. Qui suis-je ?
– J’utilise la truelle et du ciment pour construire des murs. Le maçon
– Je gère des bases de données, développe des programmes, corrige les
bugs. L’informaticien
– Je bine, sarcle, plante des tomates ou tond la pelouse. Le jardinier
– Je joue d’un instrument, et le plus souvent apprend le solfège. Le
musicien
– Je fais apparaître ou disparaître des lapins, des colombes pour le plus
grand plaisir des enfants. Le magicien
– Le matin à l’aube, je travaille au centre de tri puis je distribue le courrier
dans chaque maison. Le facteur
– Je répare et entretiens des voitures. Le mécanicien
– On m’appelle au secours lorsqu’on a perdu ses clefs et que l’on voudrait
rentrer chez soi. Le serrurier
– Je fabrique du pain, des croissants et parfois quelques gâteaux. Le
boulanger
– Je vends des fleurs et confectionne de jolis bouquets. Le fleuriste
– Je suis toujours le bienvenu quand il y a une fuite dans la salle de bains.
Le plombier
3.
– L’architecte dessine les plans des maisons et surveille leur
construction.
– Le juge est un magistrat chargé d’appliquer les lois.
– L’avocat défend les intérêts de son client devant les tribunaux.
– Le photographe prend des photos, développe et tire les clichés
– Le dentiste soigne les caries, place des prothèses.
4. Le viticulteur cultive la vigne.
Le riziculteur cultive le riz.
L’arboriculteur cultive des arbres fruitiers.
L’agriculteur cultive la terre.
L’oléiculteur cultive l’olivier.


شكرا و جزاك الله خير

شكرا شكرا تعليم_الجزائر

التصنيفات
اللغة العربية السنة الثالثة متوسط

كل ماتحتاجه في السنة الثالثة متوسط


شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . موفق بإذن الله … لك مني أجمل تحية .

[type=306290]بسم الله الرحمن الرحيم الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين [/type] [mklb2]شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . [/mklb2]تعليم_الجزائر

تعليم_الجزائر


شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

التصنيفات
التاريخ والجغرافيا السنة الثالثة متوسط

دروس الجغرافيا للسنة الثالثة متوسط

بسم الله الرحمن الرحيم..
السلام عليكم …
نبدأ في الدروس مباشرة …
إذا أردت الإطلاع على الدرس ما عليك إلا الضغط على عنوانه لتحصل على رابطه في ويكيبيديا
نبدأ:
قارة أقيانوسيا

أستراليا

أوروبا

الإتحاد الأوروبي

ألمانيا

أفريقيا

جمهورية جنوب إفريقيا


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

جزيتم خيرا

لكن الروابط غير شغالة

تأخدنا إلى موقع ويكيبيديا و تظهر صفحات بيضاء خالية من المعلومات


شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

[rainbow]السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الروااااااااااابط لا تعمل [/rainbow]


شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .