التصنيفات
السنة الرابعة ابتدائي

كتاب التربية العلمية و التكنولجيا للسنة الرابعة ابتدائي 4pm

كتاب التربية العلمية و التكنولجيا للسنة الرابعة ابتدائي 4PM

السلام عليكم و رحمة الله

يسرني ان اقدم لكم

كتاب التربية العلمية و التكنولجيا للسنة الرابعة ابتدائي 4PM

الطبعة الجديدة 2022/2014

تعليم_الجزائر

رابط التحميل:

من هنا

—————————————–
شرح طريقة التحميل لمن واجه صعوبة
1/
تعليم_الجزائر
2/
تعليم_الجزائر
3/
تعليم_الجزائر
4/

تعليم_الجزائر


التصنيفات
السنة الرابعة ابتدائي

موقع رائع في الفرنسية لمعلمي السنة الرابعة((( بسرعة )))

تعليم_الجزائر
السلام عليكم
أعطيكم يا زملائي المعلمين للغة الفرنسية س4
هاذ الموقع الرائع والجميل والذي ستستفيد منه جدا جدا
ولا تنسونا من دعواتكم الطيبة
للتحميل الصحيح:
-1
تعليم_الجزائر
2
تعليم_الجزائر
3
تعليم_الجزائر

[/CENTER]


بارك الله فيك وجعلك في خدمة الأمة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بسم الله الرحمن الرحيم
الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .
موفق بإذن الله … لك مني أجمل تحية .

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بارك الله فيك ولكن يا أخي الرابط لا يعمل

شكرا جزيلا

التصنيفات
فروض واختبارات السنة الرابعة إبتدائي

اختبارات الفصل الثالث في التربية العلمية للسنة الرابعة ابتدائي

تعليم_الجزائر
بسم الله الرحمان الرحيم
السلام عليكم و رحمة الله
اقدم لكم اختبارات الثلاثي 3 للسنة الرابعة ابتدائي في التربية العلمية
روابط التحميل
شرح التحميل
تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر

merciiiiiiiiiiiii

شكراااااااااااااااااااااااااااااااااااا

merciiiiiiiiii

التصنيفات
فروض واختبارات السنة الرابعة إبتدائي

اختبارات الفصل الأول السنة الرابعة ابتدائي في مادة التربية الاسلامية

اختبارات الفصل الأول السنة الرابعة ابتدائي في مادة التربية الاسلامية
السلام عليكم و رحمة الله

يسرني أن اقدم لكم


اختبارات الفصل الأول السنة الرابعة ابتدائي في مادة التربية الاسلامية

رابط التحميل
النموذج الأولمن هنا
النموذج الثانيمن هنا
النموذج الثالثمن هنا

شرح طريقة التحميل :
1/
تعليم_الجزائر
2/
تعليم_الجزائر
3/
تعليم_الجزائر


merci pour tous

التصنيفات
السنة الرابعة متوسط

اختبارات و فروض خاصة بالسنة الرابعة متوسط

متوسطة خالد بن عين السمن س.م.بن علي

اختبار الفترة الثانية في مادة الرياضيات التاريخ: الاثنين 18 فيفري 2022
المستوى : رابعة متوسط التوقيت : من 8 سا إلى 10 سا
الجزء الأول : ( 12 نقطة )

التمرين الأول : (03 نقاط )
لتكن العبارة E حيث :
E = ( 3x – 2 ) (4x + 5 ) – (2 – 3x )
1 – انشر ثم بسط العبارة E
2 – حلل العبارة E
3 – حل المعادة : (3x – 2 ) (2x + 3 ) = 0
التمرين الثاني : (03 نقاط )
1 – أكتب مقام النسبة عدد ناطق
2 – حل المتراجحة التالية : x – 7x – 2 ≥ 7
3 – مثل بيانيا حلول هذه المتراجحة
التمرين الثالث : ( 03 نقاط )
المستوي مزود بمعلم متعامد ومتجانس حيث OI = OJ = 1cm
1 – علم النقط : C ( 0 , 3 ) , B (2 , 5 ) , A ( 4 , 1 ) على المستوي
2 – أحسب الطولين AB و AC ثم استنتج أن A نقطة من محور ( BC )
3 – أوجد معادلة للمستقيم ( BC )
التمرين الرابع : ( 03 نقاط )
(C) دائرة مركزها O وقطرها [AB] حيث AB = 4 cm , M نقطة من الدائرة حيث MB = 2cm
1 – ما نوع المثلث MOB
2 – F نظيرة M بالنسبة إلى O
أوجد قيس كلا من الزاويتين BOF و BAF
الجزء الثاني : ( 08 نقاط )
مسألة :
أراد الحاج صالح بناء بيتا فوجد نفسه بين خيارين لشراء الإسمنت :
الخيار الأول : شراء القنطار الواحد بـ 700DA
الخيار الثاني : كراء شاحنة إلى مصنع الإسمنت بواد سلي ( ولاية شلف ) بـ 10000DA حيث ثمن القنطار الواحد 500DA
1 – أحسب المبلغ المستحق لشراء 20q حسب الاختيارين و أيهما أحسن 2 – أحسب المبلغ المستحق لشراء 80q حسب الاختيارين و أيهما أحسن
3 – ليكن x هو كمية الإسمنت التي يراد شرائها بالقنطار
– عبر عن P1(x) المبلغ المستحق حسب الاختيار الأول
– عبر عن P2(x) المبلغ المستحق حسب الاختيار الثاني
4 – على مستوي مزود بمعلم متعامد ومتجانس
مثل المستقيمين (d1) الذي معادلته y = 700x و المستقيم (d2) الذي معادلته y = 500x + 10000
حيث 1cm على محور الفواصل يمثل 10q و 1cm على محور التراتيب يمثل 10000DA
5 – من التمثيل البياني أجب عن ما يلي :
– من أجل أي قيمة لـ x يتساوى الخياران
– ما هو الشرط اللازم لكي يكون الخيار الثاني أحسن من الأول
– أذا كان للحاج صالح مبلغ 52500DA فكم يمكن شراء من قنطار حسب كل اختيار

بـالــــــــــتــــــــــوفــــــــيـــــــــــق

اختبار الفترة الأخيرة في الرياضيات

المستوى : الرابعة متوسط التاريخ : الأحد 20 ماي 2022

الــمـــد ة : ساعــتــــان

الجزء الأول :(12 نقطة)

التمرين الأول : (03 نقاط)
وحدة الطول هي cm .
ABC مثلث قائم في A حيث AB = 3 , BC = x + 7: و x >0
-1 بين أن : AC2 = x2 + 14x + 40
-2 أحسب AC إذا علمت أن x = 2مع كتابة النتيجة على شكل حيث b أصغر عدد طبيعي ممكن
-3 حلل العبارة E حيث : E = ( x + 7)2 – 9

التمرين الثاني :( 03 نقاط )
1- حل الجملة التالية : y = 24 + x
8 x + 7 y = 182
2- اشترى مصطفى صندوق يحتوي على 24 قارورة عصير ومشروبات غازية بمبلغ قدره 910 DA
أحسب x عدد قارورات العصير و y عدد قارورات المشروبات الغازية إذا علمت أن ثمن القارورة الواحدة للعصير هو 40 DA وثمن القارورة الواحدة للمشروبات الغازية هو 35 DA .

التمرين الثالث:(03 نقاط )
مزهرية على شكل مخروط ارتفاعها SO = 40 cm وطول قطر قاعدتها B O A
AB = 30cm كما هو في الشكل
1- أحسب حجم هذه المزهرية . B’ O’ A’
2- وضعنا تربة في هذه المزهرية على ارتفاع SO’ = 32cm
حيث Ó مركز القرص المتكون من التربة والني يوازي قاعدة المزهرية
كما هو في الشكل
– أحسب معامل التصغير ثم استنتج حجم التربة بالتدوير إلى 10-1
– أحسب tan OAS ثم استنتج قيس الزاوية OAS بالتدوير إلى الدرجة

التمرين الرابع :(03 نقاط)S
الجدول التالي يمثل الزمن المستغرق من البيت إلى المدرسة بالدقائق لـ 35 تلميذ

t > 45
t<45≥30
t<30≥15
t<15 ≥0

المدة (t) بـ mn

11
08
07
09

التكرارات

التكرار المجمع المتزايد

1- أتمم الجدول
2- عين الفئة الوسيطة لهذه السلسلة
3- ما هي النسبة المئوية للتلاميذ الذين يصلون إلى المدرسة في أقل من نصف ساعة ؟

الجزء الثاني:(08 نقاط )
المسألة :
سعر تذكرة عادية للنقل عبر السكك الحديدية متناسبة مع المسافة المقطوعة حيث سعر الكيلومترالواحد هو 0.80 DA
اقترحت شركة النقل عبر السكك الحديدية على الطلبة ما يلي :
– الاقتراح الأول : تخفيض 25% .
– الاقتراح الثاني : شراء بطاقة صالحة لمدة سنة بمبلغ 200 DA تسمح بتخفيض 50% .
1- بين أن ثمن تذكرة الكيلومتر الواحد حسب الاقتراح الأول هو 0.60 DA .
2- أحسب المبلغ المستحق لكل من المسافتين المقطوعتين 2000km , 500km حسب كل من الاقتراحين خلال السنة .
3- ليكن Y1 مصاريف النقل بالنسبة إلى المسافة المقطوعة x بـ km حسب الاقتراح الأول .
ليك Y2 مصاريف النقل بالنسبة إلى المسافة المقطوعة x بـ km حسب الاقتراح الثاني .
– عبر بدلالة x عن Y1و Y2 .
4- مثل على مستوي مزود بمعلم متعامد ومتجانس المستقيمين
(d1) الذي معادلته Y = 0.6x و (d2) الذي معادلته Y = 0.4x + 200 .
حيث 1cm على محور الفواصل يمثل 200km و 1cm على محور التراتيب يمثل 100 DA .
5- من التمثيل البياني أجب عن ما يلي :
– من أجل أي قيمة لـ x يكون الاقتراحان متساويين .
– من أجل أي قيمة لـ x يكون الاقتراح الأول أحسن من الاقتراح الثاني بالنسبة للطلبة .
6- إذا قطع القطار مسافة 48kmبين مدينتين بسرعة متوسطة قدرها 80km/ h وبدون توقف .
أحسب المدة الزمنية التي استغرقها القطار في قطع هذه المسافة بالدقائق .

بــــــــالــــــــتـــــوفـــــــيـــــــق

الفرض المحروس الثاني الخاص بالفترة الأخيرة في الرياضيات
ا لمسألة :
الجزء الأول :
ليكن المثلث REC القائم في R حيث RE = 9cm و RC = 12cm
لتكن H هي المسقط العمودي للنقطة R على (EC )
1- أحسب مساحة المثلث REC
2- برهن أن EC = 15cm
3- استنتج من الأسئلة السابقة أن RH = 7.2 cm

الجزء الثاني :
لنعين النقطة M على الضلع [ EC] للمثلث REC ولتكن x طول القطعة [EM] بالسنتيمتر حيث ( 15 > x > 0)
1- عبر بدلالة x عن الطول MC
2- بين أن مساحة المثلث RME معبر عنها بـ cm2 هي 3.6x
3- بين أن مساحة المثلث RMC معبر عنها بـ cm2 هي 54 – 3.6x
الجزء الثالث :
1- مثل على مستوي مزود بمعلم متعامد ومتجانس حيث كل 1cm على محور التراتيب يمثل 10cm2
مثل المستقيم ( d1 ) الذي معادلته : Y = 3.6x
مثل المستقيم ( d2 ) الذي معادلته : Y = 54 – 3.6x
2- لتكن النقطة K هي نقطة تقاطع المستقيمين (d1) و (d2)
عين بيانيا إحداثيتي النقطة Kماذا تمثل كلا من فاصلة و ترتيب K
4- عين قيمة x بحيث تكون مساحة المثلث RMC تساوي 36cm2بيانيا
تمرين : إليك أعمار مجوعة من الأشخاص بالسنة

50 > x ≥ 38
38 > x ≥ 30
30 > x ≥ 21
21 > x ≥ 17
الأعمار بالسنة
2
5
10
7
التكرارات
مركز الفئة

1- ما هو عدد أشخاص هذه المجموعة
2- أتمم الجدول
3- أحسب مدى هذه المجموعة
4- أحسب متوسط عمر هذه المجموعة

الفرض المحروس الثاني الخاص بالفترة الأخيرةالمستوى :رابعة متوسط
تمرين :
أحصينا بمؤسسة بها 35 عاملا يتقاضون أجورا يومية بـ DAكما هو مبين في الجدول أسفله

550≥ x >600
500 ≥ x >550
450 ≥ x >500
400 ≥ x> 450
الأجور بـ DA
03
a
15
10
عدد العمال
التكرار الجمع المتزايد

1- أحسب العدد a
2- أتمم الجدول
3- أحسب الفئة الوسيطة لهذه السلسلة الإحصائية
4- أحسب مدى هذه السلسلة الإحصائية.
الــــمــســـــألـــــة :

الوعاء الثاني الوعاء الأول
وعاءان أحدهما موشور قائم قاعدته مثلث قائم طولا ضلعاه القائمان4dm و 6dm وارتفاعه dmx و الوعاء الثاني يتكون من هرم قاعدته مربع طول ضلعه 3dm وارتفاعه 2dm يعلوه متوازي المستطيلات يشترك معه في نفس القاعدة وارتفاعه x dm
الجزء الأول :
1- أحسب حجم الهرم .
2- بين أن حجم الوعاء الثاني V2 = 9x + 6
3- عبر بدلالة x عن V1حجم الوعاء الأول
4- أحسب حجم كلا من الوعاءين لما x = 3dm
الجزء الثاني :
مثل على مستوي مزود بمعلم متعامد ومتجانس () المستقيمين (d1) و ( d2 ) الذين معادلتيهما Y = 12 x و =9 x + 6Y على الترتيب .حيث كل1cm على محور التراتيب يمثل 3 dm .
– من التمثيل البياني عين مالي :
– من اجل أي قيمة لـ x يكون للوعاءين نفس الحجم
– من أجل أي قيم لـ x يكون حجم الموشور أكبر من حجم الوعاء الأخر.
– إذا أفرغنا 27 لتر من الماء في الوعاء الثاني كم سيرتفع الماء في متوازي المستطيلات ثم استنتج ارتفاعه في كل الوعاء

بـــــــــــالــــــــــــتــــــــــوفـــــيـــــ ــق

متوسطة خالد بن عين السمن . س . م . بن علي
الفرض المحروس الأول الخاص بالفترة الثانية في مادة الرياضيات

المستوى : رابعة متوسط

التمرين الأول :
E = (3x + 5) (2x – 1) + 9×2 – 25
1 – أنشر ثم بسط العبارة E
2 – حلل العبارة E
3 – حل المعادلة : (3x + 5) (5x – 6) = 0
B 8 A
التمرين الثاني :
5x4x

E3xCD
الشكل المقابل يمثل مستطيلا ABCD بعداه 8 و 4x ومثلث قائم BCE حيث BE = 5x و CE = 3x و x عدد حقيقي موجب
1 – عبر بدلالة x عن محيط كلا من المستطيل و المثلث
2 – من أجل أي قيم لـ x يكون محيط المستطيل أكبر من محيط المثلث مع تمثيل ذلك بيانيا
3 – إذا كان x = 5 فهل سيكون محيط المستطيل أكبر من محيط المثلث ؟ مع التعليل دون إنجاز حسابات

التمرين الثالث :
المستوي منسوب إلى معلم متعامد ومتجانس ( O , OI , OJ ) حيث OI = OJ = 1cm
1 – علم النقط C( 5 , -1) , B ( -1 , 1) , A ( 1 , 3)
2 – بين أن : (AB) (AC)
3 – أوجد إحداثيتي النقطة M مركز الدائرة المحيطة بالمثلث ABC
4 – E هي صورة Cبالانسحاب الذي شعاعه AB
بين نوع الرباعي ABEC

بالــــــــــــــتـــــــــــوفيــــــــــــــــــ ـــــــق

الفرض المحروس الثاني الخاص بالفترة الثانية في مادة الرياضيات
المستوى : الرابعة متوسط

تمرين
A, B ,C نقط من المستوي المزود بالمعلم المتعامد والمتجانس () حيث A(-3 , 4 ) , B(0 ,6 ) , C(1 ,-2 )
1- أحسب إحداثيات الأشعة التالية :
2- أحسب الأطوال AB , AC ,BCx
3- بين أن المثلث ABCقائم في AFE

المسألة :2
إليك الشكلين التالين حيث ABCD مستطيل وEFGH شبه منحرف
1- عبر عن f(x) مساحة المستطيل ABCD بدلالة xG 3 KxH
2- عبر عن g(x ) مساحة شبه المنحرف EFGH بدلالة xx
3- مثل بيانيا الدالتين f(x) و g(x) على مستوي مزود بمعلم متعامد ومتجانس BA
4- أحسب مساحة المستطيل ABCD عندما x = 3cm
ثم أوجد النتيجة بيانيا واضعا خطوط متقطعة ملائمة 4
5- أحسب x حيث مساحة الرباعي EFGH تساوي 15cm2C
6- من أجل أي قيمة لـ x تكون مساحة المستطيل ABCD تساوي مساحة شبه المنحرف EFGH . برر؟ D

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــ

الفرض المحروس الثاني الخاص بالفترة الثانية في مادة الرياضيات
المستوى : الرابعة متوسط

تمرين
A, B ,C نقط من المستوي المزود بالمعلم المتعامد والمتجانس () حيث A(-3 , 4 ) , B(0 ,6 ) , C(1 ,-2 )
1- أحسب إحداثيات الأشعة التالية :
2- أحسب الأطوال AB , AC ,BCx
3- بين أن المثلث ABCقائم في AFE

المسألة : 2
إليك الشكلين التالين حيث ABCD مستطيل وEFGH شبه منحرف
1- عبر عن f(x) مساحة المستطيل ABCD بدلالة xG 3 KxH
2- عبر عن g(x ) مساحة شبه المنحرف EFGH بدلالة xx
3- مثل بيانيا الدالتين f(x) و g(x) على مستوي مزود بمعلم متعامد ومتجانس BA
4- أحسب مساحة المستطيل ABCDعندما x = 3cm
ثم أوجد النتيجة بيانيا واضعا خطوط متقطعة ملائمة 4
5- أحسب x حيث مساحة الرباعي EFGH تساوي 15cm2C
6- من أجل أي قيمة لـ x تكون مساحة المستطيل ABCD تساوي مساحة شبه المنحرف EFGH . برر؟ D

متوسطة خالد بن عين السمن
المستوى : الرابعة متوسط
الفرض المحروس الأول الخاص بالفترة الثانية في الرياضيات
التمرين الأول :
1- أكتب مايلي على شكل aحيث b أصغر عدد طبيعي ممكن .
– A = 2
2- أكتب مايلي على ثكل نسبة مقامها عدد ناطق
3- حل المتراجحة التالية .
4 x -5 > x – 1
4- مثل بيانيا حلول المتراجحة .
التمرين الثاني :
4x+3 8x-7
2 5 + و الشكل الأول يمثل مستطيلا بعداه 7 – 8
الشكل الثاني يمثل مربعا طول ضلعه 3+ 4
1- عبر عن مساحتي المستطيل والمربع بدلالة
2- من أ جل أي قيمة لـ تكون مساحة المستطيل تساوي مساحة المربع .
التمرين الثالث :

المستوي مزود بمعلم متعامد ومتجانس (O,OI,OJ)OI=OJ=1Cm

D(+3 , +4 ) , C(+2 , 0 ) , B(-2 , -3) , A(-1, +1) – علم هذه النقط على المستوي
2- أحسب الطول
3- بين أن الرباعي متوازي الأضلاع
4- أحسب إ حداثيتي النقطة مركز تناظر متوازي الأضلاع
1

بالتوفيــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــق

الوظيفة المنزيلية الخامسة

التمرين الأول : (3نقاط)
لتكن العبارة E حيث :
E = (7x + 2)2 – (3x – 5)2
1- أنشر ثم بسط العبارة E
2- حلل العبارة إلى جداء عاملين
3- حل المعادلة (10x -3 )(4x + 7) = 0
التمرين الثاني : (3نقاط)
مستطيل بعداه 2x و5 ومربع طول ضلعه 6 حيث x عدد موجب
1- عبر عن محيط المستطيل بدلالة x
2- ما هو الشرط اللازم لكي يكون محيط المستطيل أصغر من محيط المربع وذلك بحل المتراجحة
3- إذا كان x = 4 هل سيكون محيط المستطيل أصغر من محيط المربع
التمرين الثالث : (3نقاط)
() معلم متعامد ومتجانس للمستوي . وحدة الطول هي cm
1- علم النقطتين B(0 , 4 ) , A( -3 , 1)
2- أحسب الطول AB
3- Cهي صورة النقطة Oبالانسحاب الذي شعاعه
أحسب إحداثيتي النقطة C
التمرين الرابع : (3نقاط)
(C)دائرة مركزها M و[EF] قطر لها حيث EF = 6cm, G نقطة من هذه الدائرة حيث FG = 3cm
1- بين نوع المثلث EFG
2- أحسب cos EFGثم استنتج قيس كلا من الزاويتين EFGو EMG
3- A نقطة من القوس GF – أوجد قيس الزاوية EAG
المسألة :
سعر تذكرة عادية للنقل عبر السكك الحديدية متناسبة مع المسافة المقطوعة حيث سعر الكيلومتر الواحد هو 0.80 DA
اقترحت شركة النقل عبر السكك الحديدية على الطلبة ما يلي :
– الاقتراح الأول : تخفيض 25% .
– الاقتراح الثاني : شراء بطاقة صالحة لمدة سنة بمبلغ 200 DA تسمح بتخفيض 50% .
1- بين أن ثمن تذكرة الكيلومتر الواحد حسب الاقتراح الأول هو 0.60 DA .
2- أحسب المبلغ المستحق لكل من المسافتين المقطوعتين 2000km , 500km حسب كل من الاقتراحين خلال السنة
3- ليكن Y1 مصاريف النقل بالنسبة إلى المسافة المقطوعة x بـ km حسب الاقتراح الأول .
ليك Y2 مصاريف النقل بالنسبة إلى المسافة المقطوعة x بـ km حسب الاقتراح الثاني .
– عبر بدلالة x عن Y1و Y2 .
4- مثل على مستوي مزود بمعلم متعامد ومتجانس المستقيمين
(d1) الذي معادلته Y = 0.6x و (d2) الذي معادلته Y = 0.4x + 200 .
حيث 1cm على محور الفواصل يمثل 200km و 1cm على محور التراتيب يمثل 100 DA .
5- من التمثيل البياني أجب عن ما يلي :
– من أجل أي قيمة لـ x يكون الاقتراحان متساويين .
– من أجل أي قيمة لـ x يكون الاقتراح الأول أحسن من الاقتراح الثاني بالنسبة للطلبة .
6- إذا قطع القطار مسافة 48kmبين مدينتين بسرعة متوسطة قدرها 80km/ h وبدون توقف .
أحسب المدة الزمنية التي استغرقها القطار في قطع هذه المسافة بالدقائق .

الوظيفة المنزلية السابعة في الرياضيات

التمرين الأول :

حل الجملة التالية :
x + y = 630

3x + 5y = 2370

ثمن التذكرة الواحدة لدخول حديقة الحيوانات هو60DA للبالغين و36DA للأطفال .
ما هو عدد الأطفال وعدد البالغين إذا علمت أن عدد الأشخاص الذين زاروا الحديقة هو630 وثمن تذاكرهم 28440DA

التمرين الثاني :
في مستوي مزود بمعلم متعامد ومتجانس ( )
C( -4 , 0 ) , B ( -1 , 3 ) , A ( 1 , 1 )نقط من هذا المستوي
1- أحسب الأطوال BC , AC , AB ثم استنتج نوع المثلث ABC
2- أوجد إحداثيتي النقطة Mمركز الدائرة المحيطة بالمثلث ABC

التمرين الثالث :
تتكون قطعة غرانيت من أربعة معادن أساسية وهي 28% الكوارتز(quartz) و53% فلسبات (feldspath) و 11%بيوتيت (biotite) والباقي و19.2dm 3 معادن ثانوية .
1. أحسب حجم هذه القطعة
2. إذا علمت أن 1m3 من الغرنيت يزن 2.6طن
أحسب كتلة قطعة الغرانيت في السؤال الأول

التمرين الرابع :
F = (3x + 4)2 – 1
1- أنشر ثم بسط العبارة F
2- حلل العبارة F
3- حل المعادلة F = 0

المسألة:
يقيم مصطفى في مدينة الجزائر , وصديقه علي في البادية على بعد 600km من الجزائر
على الساعة السادسة صباحا , انطلق الصديقان أحدهما في اتجاه الأخر.
– مصطفى يتحرك بسرعة 75km/hوعلي بسرعة 60km/h .
نرمز بـ x(بالساعات) إلى لوقت المستغرق بدءا من الساعة السادسة .
على السعة السادسة , يكون : x = 0
– بعد السير ساعة واحدة أي : x = 1 , يكون مصطفى على بعد 75km عن الجزائر , بينما يكون علي على بعد 540km (أي 60-600 ) عن الجزائر .
1- على أي بعد عن العاصمة يكون مصطفى : لما x = 5 ; x = 8
2- على أي بعد عن العاصمة يكون علي : لما x = 5 ; x = 8
3- عبر بدلالة x عن المسافة التي تفصل مصطفى عن العاصمة .
– عبر بدلالة x عن المسافة التي تفصل علي عن العاصمة .
4- تعطى الدالتان : G : x → 600 – 60x , F : x → 75x
انقل الجدولين الآتيين , ثم أتممهما

8
5
1
0
X
F(x)
8
5
1
0
X
G(x)

5- على ورق مليمتري , مثل الدالتين G , F حيث :
على محور الفواصل : 1cm يمثل 1 ساعة
على محور الترتيب : 1cm يمثل 100km
6- من قراءة البيان عين :
– إلى كم تشير الساعة عندما يلتقي مصطفى وعلي ؟
– على أية مسافة من الجزائر يلتقيان ؟ (بين ذلك بخطوط متقطعة )

الوظيفة المنزلية الرابعة في مادة الرياضيات
التمرين الأول:

x عدد حقيقي
A = ( 3x + 4 )2 – ( 6x + 8)(2x – 1 )
1 – أنشر ثم بسط العبارة A
2 – حلل العبارة A إلى جداء عاملين
3 – أحسب العبارة من أجل x =
التمرين الثاني :
ABC مثلث قائم في B حيث : و
1 – بين أن
2 – أحسب محيط المثلث ABC
3 – أحسب مساحة المثلث ABC
4 – بين أن

التمرين الثالث :

[AB] قطر للدائرة التي مركزها O وC نقطة من هذه الدائرة .
1 – ما طبيعة المثلث ABC
2 – أنشئ النقطةK حيث :
– أنشئ النقطة L حيث :
3 – برهن أن النقطة C منتصف [KL]
4 – برهن أن المثلث OKL قائم
التمرين الرابع :
AFC مثلث حيث AC = 6cm و AF = 8cm , E نقطة من القطعة [AC] حيث AE = 4cm

.
:

(AF] و [AF] حيث BF = 4cm
1 – برهن أن (EF) // (BC)
2 – أحسب الطول BC إذا علمت أن EF = 5.4cm

المسألة :

يراد وضع بضاعة داخل صندوق على شكل موشور قائم كما هو في الشكل كل الأطوال معطاة بـالمتر

لنعتبر قاعدة الموشورالقائم محاطة
بالمستطيل FGCD حيث FG =12 و GC =8 لتكن B نقطة من الضلع [GC]
حيث .
لتكن النقطتان E و A من الضلع [FG] حيث EF = EG و

الجزء الأول :
1 – بين أن الطول AB = 6
2 – احسب الطولين AG و ED
3 – بين أن محيط الخماسي ABCDE يساوي
4 – إذا كان ارتفاع هذا الموشور القائم 5m فأحسب مساحة السطح الجانبي له
الجزء الثاني :
1 – أحسب مساحة المستطيل FGCD
2 – احسب مساحة كلا من المثلثين AGB و FED
3 – استنتج مساحة الخماسي ABCDE
4 – بين أن المساحة الكلية لهذا الموشور القائم تساوي ثم استنتج مدروها إلى 0.1
الجزء الثالث :
يراد طلاء هذا الصندوق بطبقتين من الطلاء . تستطيع علبة واحدة طلاء 25m2 في الطبقة الأولى بينما الطبقة الثانية تحتاج
25% أقل من الطبقة الأولى .
لنعتبر أن المساحة الكلية هي 298m2
1 – أحسب عدد العلب اللازمة في الطبقة الأولى .
2 – أحسب عدد العلب اللازمة في الطبقة الثانية
3 – استنتج عدد العلب اللازمة للطبقتين
الوظيفة المنزلية الرابعة في الرياضيات

التمرين الأول :
1 – أكتب ما يلي على شكل 10Pحيث p عدد صحيح
0.001 0.000001 , 104 ×10-6 , (10-2)-3 ,
2 – أعط الكتابة العلمية لكل من الأعداد التالية :
86592 ، 3546.2564 ، 0.0000321 ، 90000
التمرين الثاني :
1 – قارن بين العددين و
2 – احسب العبارتين التاليتين :
و
التمرين الثالث :
وحدة الطول هي السنتيمتر
ABC مثلث حيث BC = 7.5cm و AC = 9cm
M وN نقطتان من [AB] و [AC] على الترتيب حيث AM = 2 و AN = 3 و (MN) // (BC)
1 – أحسب الطولين AB و MN
2 – المستقيم الذي يشمل النقطة M و يوازي (AC) يقطع (BC) في النقطة F
برهن أن : ثم استنتج الطول CF
التمرين الرابع :
ABCD متوازي الأضلاع M و N منتصفا الضلعين [AD] و [BC] على الترتيب
1 – بين أن الرباعي AMCN متوازي الأضلاع
2 – القطر[BD] يقطع [AN] و [CM] في النقطتين F و Eعلى الترتيب .
أثبت أن F منتصف [BE]
3 – بين أن : DE = EF = FB
4 – برهن أن المثلثين AFB و DCE متقايسان
5 – لتكن G نقطة تقاطع (EN) و (FC)
بين أن (BG) متوسط للمثلث BEC
الموضوعالسادس
التمرين الأول
مجموع أشجار بستان يتكون من أشجار الليمون وأشجار البرتقال يقدر بـــــ100شجرة
إنتاج شجرة البرتقال يقدر بـــــ 25kg وإنتاج شجرة الليمون يقدر بـــ20kg مجموعإنتاجأشجارالبستانهو2150kg
1- أكتبجملةمعادلتينتعبرعنهذهالوضعية
2- ماهوعددأشجارالبرتقالوعددأشجارالليمون
التمرينالثاني
(O , OI , OJ)معلممتعامدومتجانس
1- علمالنقطC(-1,-3) , B(1,1) A(-3,1)
2- أحسب احداثيي Nمنتصف القطعة AB
3- أنشئN ّّ صورة N بالانسحابالذييحولC الىN
4- ما نوع الرباعي NACB
التمرين الثالث :
(O , OI , OJ)معلممتعامدومتجانسللمستويحيثOI=OJ=1cm
1- علم النقط C(0,4) , B(0,-1) , A(2,0)
2- بين أن الزاوية
3- (C) دائرة التي مركزها M وتشمل النقط C .B.A
أحسب إحداثيات ونصف قطر الدائرة (C)
الموضوع السابع :
التمرين الأول (الاحصاء)
حديقة مستطيلة الشكل لو نقص طولها 3cm وزاد عرضها 6cm لصارت مربعا وزادت مساحتها الأولى بمقدار 78m²
ما هو طول وعرض الحديقة ?
التمرين الثاني

عدد المسافرين
الفترة الزمنية
150

400

100

200

100

350

200

لفتح خط نقل جديد للمسافرين قامت الولاية بتجريد عدد المسافرين
في هذا الخط في الفترات الزمنية التالية حيث T هي الفترة الزمنية
معبرا عنها بالساعات
1- مثل المعطيات بالمستطيلات
خذ كسلم 1cm 100مسافر
2- ما هو عدد المسافرين في الفترة 7 ـــ 3
3- ما هو التكرار النسبي للفترة 7 3

التمرين الثالث
ABCمثلث قائم في Aبحيث)وحدة الطول بالسنتيمتر)
1- أحسب الطول BC
(C) دائرة محيطة بالمثلث ABCN,منتصف القطعة BC
2- استنتج طول نصف قطر الدائرة
3- ماذا نسمي كل من الجسمين المحددين بالمثلث و الدائرة عند دوران المحور(AN)
أحسب حجم الجسم المحدد بالدائرة

التمرين الرابع في الإحصاء
يمثل الجدول التالي توزيع لحروف كلمة

G
L
A
E
I
R
E
G
L
A
I
R
E
G
L
A
E
I
R
E
L
A
E
I
R
E
G
L
A
E
R
I
G
R
L
E
I
R
E
G
I
G
L
E
G
R
E
G
L
A

1) أنشئ جدولا تكراريا تبين فيه الحروف و التكرارات الموافقة لها
2) أحسب التواترات ( التكرارات النسبية )
3) مثل بمخطط أعمدة هذه السلسلة
التمرين الخامس
1) عين سلسة إحصائية بحيث يكون وسيطها يساوي وسطها و يساوي 10
2) عين سلسلة إحصائية بحيث يكون مداها يساوي وسيطها و يساوي 10
3) عين مركز و طول الفئة
التمرين السادس:
محل متخصص في بيع الآلات الكهرومنزلية يبيع إبريق ب 120DA أثناء احد المعارض قرر ان يرجع للزبون 25% من سعر الإبريق و كتب في لوحة إشهاره الإبريق الرابع مجانا
Ø هل هذا صحيح؟ تأكد

التمرين الأول
Ø يعطى العدد A=
اكتب العدد Aعلى شكل كسر غير قابل للاختزال, مع عرض المراحل الوسطية.
Ø اكتب العدد B=كتابة علمية.
Ø بين أن العدد عدد صحيح .
التمرين الثاني
تعطى العبارة :
Ø حلل العبارة D.
Ø حل المعادلة (x-3)(3x+4) = 0 .
التمرين الثالث:
Ø حل الجملة
2x+3y = 390
x-y = 120
Ø ثمن اضبارة يزيد عن
Ø ثمن اضبارتين و ثلاث كراريس هو 390دج .
Ø ما هو ثمن كل من الاضبارة و الكراس ؟
التمرين الرابع:

إليك الشكل المقابل حيث:

المستقيمين (IG)و(JH) يتقاطعان في A والنقطة E من (JH) و F من(IG) والمستقيمين (EF) , (HG) متوازيين.
لدينا: AE = 3 cm , AF = 4 cm, AH = 7 cm, EF = 6 cm.AH=7cm و EF=6cm
أحسب الطولينAG , HGمع تبرير الطريقة المستعملة (الناتج يكون على شكل غير قابل للاختزال I
أو على شكل عدد صحيح )
2) لدينا:AI=6cm, AJ=4.5cm هل المستقيمان (EF) و(IJ) متوازيان ?(برر الطريقة المستعملة)

الموضوع الثاني :
التمرين الأول:
Ø أوجد القاسم المشترك الأكبر للعددين 315 ,70.
Ø اختزل الكسر.
التمرين الثاني:
لتكن العبارة Aحيث A= (3x+3)²-x²
Ø أنشر و بسط العبارة A
Ø حلل العبارة Aإلى جداء عاملين
Ø حل المعادلة(2x+3)(4x+3)
التمرين الثالث :
لتكن AوBحيث: .
Ø اكتب A , Bعلى شكل نسبة مقامها عدد ناطق.
Ø احسب .
:

F

التــــمــريــن الــرابــع:D
لاحظ الشكل:
Ø بين أن (BC)//(EF)
Ø بين أن
Ø احسب EF علما أن BC = 3 cm

الــتــمــريــن الــخــامــس:C
Ø احسب مساحة و حجم جلة حديدية قطرها 10cm.
Ø احسب كتلتها إذا علمت أن الكتلة الحجمية للحديد هي 7.9g / cm3.
(نأخذ3.14 =π,تعطى القيم المقربة إلى . )

C

الجلة

الأرض

المسألــة:
أراد لحام صناعة صهريج من الفولاذ (معدن ضد الصدئ ) اسطواني الشكل سعته تعليم_الجزائر0لتر .
Ø إذا كان ارتفاع هذا الصهريج هو 2.1m, احسب مساحة قاعدته ثم استنتج نصف قطرها ؟
Ø ارسم تصميما لهذا الصهريج بمقياس .
Ø إذا كان ثمن المتر المربع من الفولاذ هو850DA وكلفة التلحيم هي 3000DA , فما هو ثمن صناعة هذا الصهريج؟
Ø إذا كانت فائدة اللحام هي 30% من ثمن الكلفة 13438DA فما هو سعر بيع هذا الصهريج ؟
(تعطى مدور النتائج إلى


شكرا لك بالتوفيق للجميع

ولييييييييييييي شكرا شكرا ربي يوفقك ويوفقني ويوفقنا جميعا شكراااااااااااا

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . موفق بإذن الله .

التصنيفات
السنة الرابعة متوسط

دروس * تمارين و حوليات السنة الرابعة متوسط للتحميل

السلام عليكم
الى تلاميد السنة الرابعة متوسط المقبلين على الشهادةالتعليم المتوسط
نتمنىللجميع النجاح و بالتوفيق ان شاء الله .
و هده هي الدروس * التمارين و الحوليات للتحميل :
الدروس :
1 – الرياضيات :
http://www.ziddu.com/download/12497392/mathbem.rar.html
2- العربية :
http://www.ziddu.com/download/124974…bebem.rar.html
3- العلوم :
http://www.ziddu.com/download/124975…ceBEM.rar.html
4 – التربية الاسلامية :
http://www.ziddu.com/download/124975…amiya.rar.html
5- الفرنسية :
http://www.ziddu.com/download/124976…ncais.rar.html
6 – الانجليزية :
دروس اللغة الانجليزية الجزء1
http://www.ziddu.com/download/12410241/english.rar.html
دروس اللغة الانجليزية الجزء2
http://www.ziddu.com/download/124103…lish2.rar.html
دروس اللغة الانجليزية الجزء3
http://www.ziddu.com/download/124104…lish3.rar.html
7 – التربية المدنية :
http://www.ziddu.com/download/124976…aniya.rar.html
8 – التاريخ و الجغرافية :
http://www.ziddu.com/download/124976…toire.rar.html
تمارين لجميع المواد في رابط واحد :
http://www.ziddu.com/download/12497859/exo.rar.html
حوليات لجميع المواد مع الحلول في رابط واحد 2022 + 2022 + 2022 لشهادة التعليم المتوسط :
http://www.ziddu.com/download/124979…82009.rar.html
بالتوفيق


شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

التصنيفات
اللغة العربية السنة الرابعة متوسط

معا يا تلاميد السنة الرابعة

التصنيفات
مادة الرياضيات السنة الرابعة متوسط

برامج اللّبيب في الرياضيات الجزء الأول و الثاني للسنة الرابعة متوسط

برامج اللّبيب في الرياضيات الجزء الأول و الثاني للسنة الرابعة متوسط – النسخ الأصلية –

اللبيب فضاء تقني يعرض المعرفة وفق رؤية تعتمد بساطة الطرح و حداثة المنهج قصد الوصول بالمتعلم إلى الفهم و التحصيل بأنجع الأساليب و أيسر السبل.

تعليم_الجزائر

برنامج اللّبيب في الرياضيات الجزء الأول للسنة الرابعة متوسط – النسخة الأصلية –

اللبيب فضاء تقني يعرض المعرفة وفق رؤية تعتمد بساطة الطرح و حداثة المنهج قصد الوصول بالمتعلم إلى الفهم و التحصيل بأنجع الأساليب و أيسر السبل.

صور من القرص (اضغط على الصور لمشاهدتها بالحجم الطبيعي)

تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر

القرص مقسّم إلى 03 أجزاء (47*7Mo x 3):
* الأجزاء بنفس التقسيم على جميع مواقع الرفع…يمكنكم تحميل أي جزء من أي سيرفر.

تعليم_الجزائر الجزء 01: | Uploaded | MediaFire | 4shared | DepositFiles | Turbobit |
تعليم_الجزائر الجزء 02: | Uploaded | MediaFire | 4shared | DepositFiles | Turbobit |
تعليم_الجزائر الجزء 03: | Uploaded | MediaFire | 4shared | DepositFiles | Turbobit |

برنامج اللّبيب في الرياضيات الجزء الثاني للسنة الرابعة متوسط – النسخة الأصلية –

اللبيب فضاء تقني يعرض المعرفة وفق رؤية تعتمد بساطة الطرح و حداثة المنهج قصد الوصول بالمتعلم إلى الفهم و التحصيل بأنجع الأساليب و أيسر السبل.

صور من القرص (اضغط على الصور لمشاهدتها بالحجم الطبيعي)

تعليم_الجزائر

تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر

القرص مقسّم إلى 03 أجزاء (72*0Mo x 3):
* الأجزاء بنفس التقسيم على جميع مواقع الرفع…يمكنكم تحميل أي جزء من أي سيرفر.

اضف ردا ثم حمل

تعليم_الجزائر الجزء 01: | Uploaded | MediaFire | 4shared | DepositFiles | Turbobit |
تعليم_الجزائر الجزء 02: | Uploaded | MediaFire | 4shared | DepositFiles | Turbobit |
تعليم_الجزائر الجزء 03: | Uploaded | MediaFire | 4shared | DepositFiles | Turbobit |

*** من هنا شرح التحميل من مواقع الرفع ***

* بعد التحميل…عليكم بفك الضغط ببرنامج الونرار (Winrar)..أو البرنامج المجاني 7-Zip (نسخة مرفقة).
تعليم_الجزائر مـن هنا كـل ما يـخـص اسـتخدام برنامج ال7-Zip

بعد التحميل و فك الضغط..لتشغيل القرص، استخدموا البرنامج المرفق "MagicDisc"..و من هنا شرح بسيط لطريقة استخدامه.

ملاحــظات هــامــة:
تعليم_الجزائر جميع الملفات في مواضيعنا مجمّعة من الأنترنيت بتقديم جديد، و نحن نخلي مسؤوليتنا عن أي ضرر مادي أو معنوي قد يلحق بأصحابها.
تعليم_الجزائر يُسمح بنقل الموضوع شرط ذكر المصدر كاملاً.
نرجوا منكم الردود


[align=center] بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك …
جاري تحميل الجزء الثاني من البرنامج…….
واتمنى ان يكون كاملا (عكس الموجود في الموضوع المثبت والذي تجد يه اسماء الدروس فقط (ملفات ناقصة))
اشكرك مرة اخى اخي على الطرح الجميل
بانتظار المزيد
موفق بإذن الله … لك مني أجمل تحية . [/align]

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

التصنيفات
العلوم الطبيعية والحياة السنة الرابعة متوسط

ملخصات دروس العلوم الطبيعية للسنة الرابعة متوسط


المجال المفاهيمي الاول : التغذية عند الانسان
يتكون الجهاز الهضمي من :
1- الانبوب الهضمي ويضم الاعضاء الاتية : الفم –المرئ-المعدة –المعي الدقيق-المعي الغليظ-وينتهي بفتحة الشرج
2- الغدد الهاضمة (الغدد الملحقة) وتتمثل في : الغدد اللعابية : تفرز العصارة اللعابية المحتوية على انزيم الاميلاز
* غدة جدار المعدة : تفرز العصارة المعدية
* غدة الكبد(FOIE) : تفرز العصارة الصفراوية
* غدة البنكرياس(PANCREAS) : تفرز العصارة البنكرياس
* غدة جدار المعي الدقيق : تفز العصارة المعوية
دورها افراز العصارات الهاضمة التي تحوي بداخلها على الانزيمات تصب عصارتها في الانبوب الهضمي
الانزيمenzyme : هــو مادة كيميائية تفرزها العصارات الهاضمة لتفكيك مواد معية مثل انزيم الاميلاز والبروتيياز والليباز
يتغير مظهر الاغذية في الانبوب الهضمي بفعل عملية الهضم ونميز نوعان من الهضم :
1- الهضم الالي تمثل في خلط وتقطيع الغذاء الى قطع صغيرة بفعل تقلصات عضلات المعدة والاسنان
2- الهضم الكيميائي تمثل في تحليل الغذاء الى وحدت البناء (المغذيات) بفعل الانزيمات المفرزة من قبل الغدد الهاضمة والهدف منه هو القدرة على امتصاص وحدات البناء حيث على :
1- مستوى الفم : يحدث هضم كيميائي جزئي بتاثير العصارة اللعابيةحيث:
النشا سكر المالتوز (سكر الشعير)
2- على مستوى المعدة : هضم كيميائي جزئي بتاثير العصارة المعدية حيث:
البروتين بيبتيدات
3- على مستوى المعي الدقيق: يحدث الهضم الكيميائي الكلي فنجد:
سكر المالتوز سكر الجلوكوز
بيبتيدات احماض امنية
الدسم احماض دسمة+غليسرول
ملاحظة هامة : سبب الاحساس بالحلاوة هوتفكك النشا الى سكريات بسيطة ( من بين خصائص السكريات البسيطة المذاق الحلو)
تمتاز الانزيمات بخاصية النشاط النوعي أي لكل مادة انزيم خاص يعمل على تفكيك تلك المادة دون غيرها فنجد :
انزيم الاميلاز يؤثر فقط على النشا و المغذي الناتج عن هذا التاثير سكر المالتوز
انزيم البروتياز يؤثر فقط على البروتينات و المغذي الناتج عن هذا التاثير الاحماض الامنية
انزيم الليباز يؤثر فقط على الدسم و المغذي الناتج عن هذا التاثير الاحماض الدسمة والجليسرول
وبالتالي فان عملية الهضم هي تحول تدريجي للاغذية تحت تاثير العصارات الهاضمة مختلفة الى مغذيات
يحتوي المعي الدقيق في نهاية الهضم على المغذيات المتمثلة في السكريات البسيطة الاحماض الامنية الاحماض الدهنية والجليسرول الماء والاملاح المعدنية والفيتامينات والجزيئات التي لم تهضم كالياف السيليلوز ( تساعد في عملية طرح الفضلات )
بنية الجدار الداخلي للمعي الدقيق:
يحتوي جدار المعي الدقيق على انثناءات عديدة اصبعية الشكل يبلغ طولها 0.5 ملم تدعــى بالزغابـــــة المعويــــــــة وتتكون من :
1- جدار الزغابة المعوية 2- وعاء لفي 3- وعاء دموي
دور الزغابة المعوية امتصاص المغذيات
تعريف ظاهرة الامتصاص المعوي هو انتقال المغذيات من المعي الى الدم عبر الزغابة المعوية
تسلك المغذيات الموجودة في مستوى الامعاء الدقيقة طريقين :
أ- الطريق الدموي : تنقل فيه السكريات البسيطة والاحماض الامنية ،الماء ، الايونات والفيتامينات
ب- الطريق البلغمي (اللمفاوي) :تنتقل فيه الاحماض الدسمة والغليسيرول ثم تعود مرة اخرى الى الدم في مستوى الوريد تحت الترقوي الايسر وبالتالي تتجمع المغذيات في الدم الذي ينقلها الى جميع خلايا الجسم
الوسط الداخلي : يتكون من :
1- الدم وهو سائل احمر يدور في جهاز مغلق يعرف بجهاز الدوران
2- السائل البيني : سائل يدور ما بين الخلايا لامدادها بالمغذيات والاوكسجين ويخلصها من الفضلات (البول العرق و غاز الفحم ).
3- اللمف وهو سائل يتشكل من السائل البيني ويدور في الاوعية اللمفاوية
مكونات الدم : يتكون الدم من :
1- الخلايا الدموية الحمراء وهي خلايا قرصية الشكل مقعرة السطحين لها جدار رقيق وليس لها نواة وتحتوي بداخلها على مادة الهيموجلوبين المسؤولة عن اعطاء اللون الاحمر القاني والعاتم للدم من خلال اتحادها مع الاوكسجين وغاز الفحم يبلغ عددها من 04الى 05 ملايين كرية في الملليمتر المكعب من الدم
2- الخلايا الدموية البيضاء :خلايا عديمة اللون تحتوي على نواة (وحيدة او متعددة ) ويبلغ عددها من 4000 إلى 10 آلاف في الملليمتر المكعب من الدم
3- البلازما : هي سائل شفاف يميل إلى الاصفرار ويبلغ حجم البلازما 55% من حجم الدم
4- الصفائح الدموية : وهي أجسام صغيرة جداً بيضاوية وليس لها نواة تلعب دورا هاما في تخثر الدم
دور مكونات الدم :
1- دور الكريات الدموية الحمراء
عن طريق مادة الهيموجلوبين تحمل كرات الدم الحمراء الأكسجين من الرئتين إلى الأنسجة وتحمل ثاني أكسيد الكربون من الأنسجة إلى الرئتين للتخلص منه.
2- دور الكريات الدموية البيضاء هو الدفاع عن الجسم
3- الصفائح الدموية تتدخل في عملية تخثر الدم وترميم الانسجة ا
4- البلازما (المصورة) تقوم تقوم بتزويد الجسم بالمغذيات وتخليصه من الفضلات السامة كالبولة
مبادلات الدم مع مختلف الاعضاء
المبادلات الحاصلة بين الدم والمعي الدقيق :
ان مصدر المغذيات الموجودة في الدم هو ظاهرة الامتصاص التي تحدث على مستوى الزغابة المعوية حيث تنتقل المغذيات الممتصة على مستوى السطح الداخلي لجدار المعي الدقيق نحو الدم
المبادلات الحاصلة بين الدم و الرئة (الاسناخ الرئوية) :
يدخل الاوكسجين بواسطة عملية الشهيق من الوسط الخارجي الى الاسناخ الرئوية بعد ذلك يرتبط مع مركب الهيموغلوبين المتواجد على مستوى الكريات الدموي الحمراء
المبادلات الحاصلة بين العضلة والدم
تنتزع الخلية العضلية من الدم المغذيات والاوكسجين وتطرح فيه غاز الفحم وفضلات نشاطها
مصير الفضلات :
تطرح الى الوسط الخارجي عن طريق اجهزة الاطراح كالجهاز البولي اما غاز الفحم فيطرح بواسطة الرئتين الى الوسط الخارجي
استعمال المغذيات (الجلوكوز وغاز الاوكسجين )
ملاحظة هامة : يعد القلب كمضخة لتوزيع متطلبات الحياة على الخلايا المتمثلة في المغذيات والاوكسجين وبالتالي فان توقف القلب يعني توقف توزيع متطلبات الحياة على الخلايا
استعمال المغذيات(الجلوكوز وغاز الاوكسجين) من طرف العضلة
1- في وجود الاوكسجين
يتم استعمال الاوكسجين في اكسدة(هدم) المركبات الغنية بالطاقة وخصوصا سكر الجلوكوز من اجل انتاج الطاقة اللازمة لنشاط العضوية وانتاج فضلات وغاز الفحم تعود مجددا الى الدم ليتم طرحها الى الوسط الخارجي بواسطة اجهزة الاطراح ( الجهاز البولي وعملية التعرق ) وتلقب هذه العملية بعملية التنفس الخلوي كما هو مبين في المعادلة الكيميائية الاتية :
C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O+ENERGE(طاقة)
2– فـي غــيـا ب الاوكســجين
تتحصل الخميرة على الطاقة اللازمة لنشاطها وتكاثرها في غياب غاز الأكسجين،وذلك بتحويل الجلوكوز في غياب الاوكسجين إلى كحول مع انطلاق غاز ثاني أكسيد الكربون وتدعى هذه العملية بعملية التخمر
طاقة 2C2H5OH + 2CO2 + خميرة C6H12O6 +
مقارنة بين عملية التخمر والتنفس ( فطر الخميرة)
عملية التخمر عملية التنفس اوجه المقارنة
لاهوائي (غياب الاوكسجين) هوائي (وجود الاوكسجين ) الوسط
جزئي كلي هدم الجلوكوز
قليلة كبيرة الطاقة الناتجة
قليلة كبيرة كمية غاز الكربون المطروحة
غاز الكربون وكحول اثيلي بخار الماء ،غاز الكربون النواتج
قسم المصطلحات العلمية + الرسومات
المغذيات هي الناتج النهائي لعملية الهضم تتمثل في السكريات بسيطة كالجلوكوز ،ا لاحماض أمينية، أحماض عضوية، ماء ، شوارد معدنية، فيتامينات اضافة الى الياف السيليلوز
تعريف الهضم : هو التحول التدريجي للاغذية تحت تاثير عصارات هاضمة مختلفة الى مغذيات وهما نوعان هضم الي وهضم كيميائي
الامتصاص المعوي : هو عملية مرور المغذيات من المعي الدقيق الى الدم عبر جدار الزغابة المعوية
الانزيم : مادة كيميائية توجد في العصارات الهاضمة دورها تحويل المركبات المعقدة (النشا . البروتين.الدسم) الى جزيئات صغيرة تدعى المغذيات تعريف النشاط النوعي للانزيمات : لكل مادة انزيم خاص يعمل على تفكيك تلك المادة دون غيرها
تعريف الهيموغلوبين هو صبغة حمراء متواجدة على مستوى الكريات الدموية الحمراء دورها نقل الاوكسجين وغاز الفحم
التقويم01 :
تمثل الوثيقة (01) رسما مبسطا للجهاز الهضمي ومصير حبة تفاح تنتقل عبره
1- تعرف على مختلف الاعضاء المشار اليها بالارقام ؟
2- ماهو القسم الذي تمثله هذه الاعضاء من الجهاز الهضمي ؟
3- يتواجد على مستوى الفم عصارات هاضمة تفرز مواد كيميائية
المطلوب : 1- حدد اسم هذه العصارة
الاجابة : البيانات :1- الفم 02- المرئ3-المعدة 4- المعي الغليظ 5- المعي الغليظ
تمثل هذه الاعضاء الانبوب الهضمي
اسم العصارة هي العصاراة اللعابية
التقويم 02
قام احمد بانجاز رسم تخطيطي كما هو مبين في الوثيقة 1 المطلوب :
1- اتمم المخطط باستعمال المصطلحات العلمية الاتية
الاميلاز ، النشاء ، المالتوز ، الجلوكوز
2- اعط عنوانا مناسبا للوثيقة رقم 1
الإجابة:
1- النشاء ،2- المالتوز ،3- الجلوكوز4- الاميلاز
2- العنوان : الهضم الكيميائي لجزيئة النشا
التقويم03 : يفرز البنكرياس عصارة هاضمة في الانبوب الهضمي ولغرض معرفة نوع الانزيم المتواجد في هذه العصارة قمنا باحضار اوبين اختباريين :
الانبوب الاول : زلال البيض + محتوى العصارة المفرزة من قبل البنكرياس الكل موضوع في حمام مائي درجة حرارته 37
الانبوب الثاني : قطعة من الشحم + محتوى العصارة المفرزة من قبل البنكرياس الكل موضوع في حمام مائي درجة حرارته 37
النتائج التجريبية ترجمة الى منحنيين بيانيين كما هو موضح في المنحنى أوب
1- حلل المنحنيين- ماذا تستنتج ؟
3- لماذا استعملنا درجة حرارة 37 ؟- ماهي الخاصية التي اراد المخبر ابرازها ؟ عرفها ؟
الاجابة :
المنحى (ب) تبقى نسبة البروتين ثابة
المنحنى (ا) نلاحظ انخفاض نسبة الدسم وبالتوازي زيادة نسبة الاحماض الدهنية
التفسير : تناقص الدسم وتحوله الى احماض دهنية نتيجة تاثره بالانزيم المستخلص من العصارة البنكرياسية الذي تعمل على تفكيك الدسم الى احماض دسمة بينما بقي البروتين دون تحول يدل على عدم فعالية هذا الانزيم مع البروتين
الاستنتاج : تحتوي العصارة البنكرياسية على انزيم الليباز الذي يفكك الدسم الى احماض دسمة
كذلك تمتاز الانزيمات بخاصية النشاط النوعي أي لكل انزيم مادة خاصة يعمل على تفكيكها دون غيرها.
التقويم 04
لمعرفة مصير الاغذية بعد تحولها الى مغذيات قام المخبري بحقن ارنب بمستخلص يحتوي على الاحماض الامنية على مستوى الامعاء الدقيقة وتتبع كميتها على مستوى الدم عبر ازمنة مختلفة والنتائج مدونة في الجدول الاتي :
1- حلل الجدول
2- ماذا تستنتج ؟
3- نلاحظ ان الاشخاص المصابين بالتسمم الغذائي تجرى لهم بعملية غسل على مستوى المعي الدقيق
– لماذا ؟
الاجابة :
كمية الاحماض الامنية تنخفض في المعي الدقيق اذ تقل خلال 60 دقيقة من 130 الى 40 وبالمقابل تزداد الاحماض الامنية في الدم فتمر خلال نفس الزمن من 20 الى 110
الاستنتاج : نستنتج ان المغذيات تمر من المعي الدقيق الى الدم وتعرف هذه الظاهرة بالامتصاص المعوي التي تحدث على مستوى الزغابة المعوية * تجر عملية الغسل لمنع حدوث الامتصاص المعوي حتى لاتنتقل هذه المواد السامة الى الدم
التقويم 05: تعلب الزغابة المعوية دورا كبيرا في تزويد الجسم بالمغذيات
انظر الى الوثيقة رقم 1
الاسئلة :
في أي جزء من الانبوب نصادف هذه البنية ؟
استبدل الارقام 1.2.3 ببيانات مناسبة ؟
ماذا نقصد بالمغذيات ؟ حدد من ضمن المركبات الموجودة في محتوى المعي الدقيق التي تمثل المغذيات ؟
اشر باسهم لمصير هذه المغذيات بين الجدول والرسم المبين في الوثيقة
ماهي الظاهرة التي مثلتها بالاسهم ؟عرفها
الجواب :
نصادف هذه البنية على مستوى الجدار الداخلي للمعي الدقيق البيانات : 1 جدار الزغابة المعوية 2 الطريق الدموي 3- الطريق اللمفاوي
المغذيات هي الناتج النهائي لعملية الهضم تتمثل في السكريات بسيطة كالجلوكوز ،ا لاحماض أمينية، أحماض عضوية، ماء ، شوارد معدنية، فيتامينات اضافة الى الياف السيليلوز
مصير المغذيات بين الجدول والرسم
أ- الطريق الدموي : تنقل فيه السكريات البسيطة والاحماض الامنية ،الماء ، الايونات والفيتامينات
ب- الطريق البلغمي (اللمفاوي) :تنتقل فيه الاحماض الدسمة والغليسيرول
تعريف ظاهرة الامتصاص المعوي هو انتقال المغذيات من المعي الى الدم عبر الزغابة المعوية
التقويم 06:
الوثيقة 1 تمثل ملاحظة مجهرية لنشر قطرة دم طازجة على شريحة زجاجية
1- تعرف على البيانات
2 – ماوظيفة كل من العنصر رقم 1 و2و3 في الجسم
3- اليك الجدولين الاتين :
1- ماهو خضاب الدم واين يتواجد ؟
2- اشرح باستعمال نتائج الجدولين كيف يتم نقل الاوكسجين في الدم
الاجابة :
1- البيانات:1بلازما .2 صفائح دموية .3 كريات دموية بيضاء .4 كريات دموية حمراء
2 – وظيفة البلازما هونقل المغذيات والفضلات
الصفائح الدموية تتدخل في عملية تخثر الدم وترميم الانسجة التالفة
وظيفة الكريات الدموية الحمراء هو الدفاع عن الجسم
3- خضاب الدم (الهيموغلوبين) هي صبغة حمراء توجد بداخل الكريات الدموية الحمراء
الشرح : ان نسبة الاوكسجين في البلازما مقارنة مع كميته الكلية في الدم قليلة جدا كما نلاحظ تغير لون خضاب الدم من الاحمر القاتم الى الاحمر الفاتح نتيجة ارتباطه بالاوكسجين على مستوى الر ئة
وبما ان هذه الصبغة توجد بالكريات الحمراء فهذا يدل على انتقال الاوكسجين متحدا مع خضاب الدم في الكريات الدموية الحمراء
التقويم 07
الوثيقة رقم 02 تبين بعض الاعضاء وعلاقتها بالدم
الاجابة :
المبادلات الحاصلة بين الدم والمعي الدقيق :
تنتقل المغذيات الممتصة على مستوى السطح الداخلي لجدار المعي الدقيق نحو الدم ( ظاهرة الامتصاص )
المبادلات الحاصلة بين الدم الرئة (الاسناخ الرئوية) :
ينتقل الاوكسجين من الاسناخ الرئوية الى الدم ليرتبط بخضاب الدم على مستوى الكريات الدموية الحمراء لينقل الى الخلايا في المقابل تطرح الخلايا غاز الفحم ليعود الى الدم ثم ينقل الاسناخ الرئوية ليتم طرحه الى الوسط الخارجي
المبادلات الحاصلة بين العضلة والدم
تنتزع الخلية العضلية من الدم المغذيات والاوكسجين وتطرح فيه غاز الفحم وفضلات نشاطها
الكريات المعنية هي الكريات الدموية الحمراء لانها تحتوي على خضاب الدم (الهيموغلوبين Hb)
المركب س هو الاوكسي هيموغلوبين ولون الدم هو احمر قان
الدور الذي تظهره هذه المعادلة هوعملية نقل الاوكسجين
التقويم 08
يرتفع استهلاك البروتين والدسم والسكريات عند الانسان الكهل العامل والمراهق حيث ان الاستهلاك عند الكهل لايغير من كتلته الجسمية رغم نشاطه المكثف اما عند الطفل وبالرغم من نشاطه المتواضع ولكن كتلته الجسمية في ارتفاع مستمر
1- ماذا تبين هاته المعطيات فيما يخص استعمال الاغذية ؟
2- يمثل الجدول نتائج تجريبية حصل عليها العالم باستور وذلك بوضع خلايا فطر الخميرة في وسطين أحدهما هوائي والثاني لاهوائي
الاسئة :1- حلل هذه النتائج
2- ماهي الظواهر التي حدثت في كل من الوسطين ؟ ماهمية هذه الظاهر بالنسبة للعضوية ؟
الاجابة :
الاستهلاك عند الكهل لايغير من كتلته الجسمية رغم نشاطه المكثف لانه يحتاج الى مواد الطاقة لسد احتياجات العضوية اما عند الطفل وبالرغم من نشاطه المتواضع ولكن كتلته الجسمية في ارتفاع مستمر لانها في هذه السن يحتاج الى مواد البناء لكي ينمو واحتياجاته من الطاقة اقل من الكهل
اذن تستعمل المغذيا في مجالين :
انتاج الطاقة لسد احتياجات العضوية
النمو وبناء الجسم
تحليل النتائج :
في الوسطين تم استهلاك نفس الوزن من الجلوكوز أي 01غ
ففي الوسط (01) الهوائي استهلكت الخميرة الاوكسجين وطرحت غاز الفحم أي تم هدم كلي للجلوكوز
اما في الوسط (02) اللاهوائي طرحت الخميرة غاز الفحم دون استعمالها للاوكسجين وانتجت مادة عضوية (كحول الايثانول) أي هدم جزئي للجلوكوز
الظواهر التي حدث في الوسطين :
الوسط (01) وسط هوائي قامت الخميرة فيه بالتنفس الهوائي
الوسط (02) وسط لاهوائي قامت الخميرة فيه بالتخمر
الهدف من الظاهرتين هو انتاج طاقة الازمة للنشاط والتكاثر
المجال المفاهيمي الثاني : التنسيق الوضيفي في العضوية
ملخص الوحدة الاولى : الاتصال العصبي
يتصل الانسان بالوسط المحيط به عن طريق تاثر الحواس الخمسة (الاعضاء الحسية ) بمنبهات نوعية كما هو موضح في الجدول :
العضو الحسي المنبه الدور
العين الضوء الرؤية
الاذن الاصوات السمع
الانف الرائحة الشم
اللسان المذاق التذوق
الجلد الحرارة الضغط.البرودة.الالم …… اللمس
تحتوي الاعضاء الحسية على مستقبلات تلتقط التنبيهات الخاصة بها كالمستقبلات الموجودة في الجلد فهنالك مستقبلات اللمس ( جسيمات ميسر.جسيمات باسيني) ومستقبلات الحرارة والبرودة والالم والضغط
تتولد عن تنبيه المستقبل الحسي رسالة عصبية حسية تنتقل بواسطة الاعصاب الى القشرة المخية ليتم معالجتها وترجمتها الى احساس يرفق ذلك بحركة قد تكون ارادية او لاارادية
ملاحظة هامة :
* العصب هو مجموعة الياف عصبية وهو الواصل بين التنبيه والاستجابة (الحركة).اي ان دوره نقل الرسالة العصبية
* الرسالة العصبية هي معلومات تنتقل على طول الالياف العصبية وهي اشارات كهربائية قابلة للتسجيل
1- الحركة الارادية : هي حركة تخضع لارادة الانسان وتنتج عن نشاط قشرة المخ الحركية مثل الجلوس .الوقوف الكلام .الكتابة ..)
ملاحظة : دور الاعصاب نقل الرسالة العصبية
2- الحركة اللاارادية : هي حركة لاشعورية لاتتدخل ارادة الانسان في حدوثها مثل سحب اليد عند الوخز بابرة او لمس جسم ساخن
تتدخل في حدوث هذه الحركة العناصر الاتية :
1- مستقبل حسي (كمستقبلات الجلد مثلا)
2- ناقل حسي
3- مركز عصبي (النخاع الشوكي)
4- ناقل حركي
5- عضو منفذ (العضلة)
ينتج عن معالجة المراكز العصبية (المخ والنخاع الشوكي ) للرسالة العصبية رسالة عصبية حركية تنتقل عبر ناقل حركي الى العضو المنفذ
مخطط الحركة اللاارادية
التقويم 09:
قام المخبري بوضع قطرات من حمض كلور الماء على جلد ضفدعة فقام الضفدعة بسحب رجلها بسرعة ومثل المخبري هذاالحركة بالمخطط الاتي :
Ý- كيف يدعى هذه الحركة الممثلة بالمخطط
ȝ- تعرف على العناصر المرقمة مع ذكر مايحدث على مستوى كل رقم
الجواب :
أ- الحركة هي حركة لاارادية
العناصر المرقمة
1- المنبه (حمض كلور الماء) حيث يقوم بتنبيه الجلد
2- الجلد : يحتوي على مستقبلات حسية تقوم بتحويل التنبيه الى رسالة عصبية
3- العصب الحسي يقوم بنقل السيالة العصبية الى المركز العصبي (النخاع الشوكي )
4- النخاع الشوكي يقوم بمعالجة الرسالة العصبية وترجمتها
5- العصب الحركي : ينقل الرسالة الحركية من المركز العصبي الى العضو المنفذ
6- العضلة تنفيذ الحركة بالتقلص
ملاحظة: تتكون القشرة المخية من ساحات لكل ساحة دور خاص نذكر على سبيل المثال الساحات الممثلة في الجدول الاتي :
ساحات المخ دورها
ساحة اللمس مسؤولة عن وظيفة اللمس
ساحة الرؤية مسؤولة عن وظيفة الرؤية
ساحة السمح مسؤولة عن وظيفة السمع
ساحة التذوت مسؤولة عن وظيفة التذوق
ساحة الشم مسؤولة عن وظيفة الشم
ساحة الكلام مسؤولة عن وظيفة الكلام
ان تخريب أي ساحة يؤدي الى توقف الوظيفة مثلا تخريب ساحة الرؤية يؤدي الى توفق وظيفةالرؤية
ملخص الوحدة الثانية : الاستجابة المناعية
يحتوى الوسط الذي يعيش فيه الانسان على العديد من الكائنات الحية الدقيقة منها المفيدة (كالخميرة مثلا )ومنها الضارة كالفيروسات وبعض انواع البكتريا التي تجد جسم الانسان وسطا تتوفر فيه جميع متطلبات التكاثر والنشاط (المغذيات .درجة الحرارة والرطوبة المناسبة..) لذلك زود الانسان بمجموعة من الخطوط الدفاعية التي تتناسق فيما بيها وتتكامل مشكلتا الجهاز المناعي
1- الخط الدفاعي الاول ويتمثل في :
أ- الحواجز الفيزيائية: وتتمثل في :
أ-1- الجلد : يمتاز الجلد بانه غير نفوذ للعوامل الممرضة كالفيروسات والغباز ..
أ-2- المخاطيات : هي أغشية مبطنة لتجاويف الأنبوب الهضمي والمجاري التنفسية، حيث يعيق مخاطها دخول الأجسام الغريبة
ب- الحواجز الكيميائية :وهي مختلف السوائل الافرازية للجسم وتتمثل في :
ب-1- الدموع واللعاب ومخاط الانف تحتوي على انزيم الليزوزيم الذي يعمل على تخريب جدار الخلية البكتيرية ثم موتها
ب-2- العرق والبول ان خاصية الملوحة والحموضة لكل من البول والعرق لها دور في الحيلولة دون نمو الفطريات وبعض البكتيريا.
ب-3- العصارة المعدية : تحتوي المعدة على حمض كلور الماء HCL ذو ثابت حموضة يساوي 01 حيث تعمل العصارة المعدية على قتل الجرثيم الداخلة مع الطعام بفعل حموضتها
ج- العوامل الميكانيكية : تتمثل في حركة الاهداب المتواجدة على مستوى المجاري التنفسية وتنتج عن حركة الاهداب ظواهر منها السعال والعطس حيث تسمح بطرد العديد من الاجسام الغريبة كالغبار مثلا وكذا الغسيل عن طريق الدموع واللعاب والبول
د- التضاد البكتيري : توجد بكتيرا مفيدة على مستوى الانبوب الهضمي تقوم بمحاربة الععيد من الجراثيم الممرضة وايقاف نموها
2- الخط الدفاعي الثاني
في بعض الحالات يتم اختراق الخط الدفاعي الاول من طرف الجراثيم بفعل عامل خارجي كحقن او لسعة او وخز شوكة ليحدث رد فعل من طرف العضوية متمثل في الاستجابة مناعية لانوعية (غير نوعية ) وهي تفثل الخط الدفاعي الثاني
تعريف الاستجابة المناعية اللانوعية : هي رد فعل غير مرتبط بجسم غريب (مولد الضد ) خاص بل هي موجهة ضد جميع مولدات الضد المهاجمة للعضوية
ملاحظة هامة :
مولد الضد : هي كل الاجسام الغريبة القادرة على تحريض استجابة مناعية تتمثل في الفيروسات البكتيريا الغبار…
2-1- التفاعل الالتهابي: تفاعل محلي غير مرتبط بجسم غريب محدد ينشا هذا التفاعل نتيجة اذى مشوش للتوازن البيولوجي للعضويــة تكـون مسبباته متنوعة كجرح داخلي ، حقـن مادة معينـة (لسعـة عقرب او نوع من الحشرات) ، التعرض للاشعة ، وخز شوكة يتميز بظهور التهاب تميـزه الاعراض الاتية :
الاعراض المرئية :تتمثل في :
احمرار وارتفاع في درجة الحرارة نتيجة تمدد الشعيرات الدموية الانتفاخ نتيجة خروج البلازما لتسهيل تسلسل نوع من الكريات الدموية البيضاء يدعى البلعميات نحو مكان الجرح
الاحساس بالالم نتيجة تهيج النهايات العصبية
تسرب القيح من مكان الاصابة
الاعراض غير المرئية :
• تكاثر البكتيريا في منطقة الاصابة
• انسلال نوع من الكريات الدموية البيضاء تدعى البلعميات الى منطقة الاصابة
• تنشيط عملية البلعمة من قبل البلعميات
تعريف البلعمة هي عملية ابتلاع الجسم الغريب من طرف خلايا تسمى البلعميات(هــي نوع من كريات الدم البيضاء القادرة على التهام الاجسام الغريبة) وتتم عبر المراحل الاتية :
1- مرحلة الالتصاق والتلامس : تنجذب الخلية البلعمية نحو الجسم الغريب ليتم في مابعد التصاق الجسم الغريب بالخلية البلعمية
ـ مرحلة الاحاطة : ترسل الخلايا البلعمية أرجلا كاذبة تحيط بالجسم الغريب و تلتحم معه ليصبح محبوسا داخل فجوة تدعى بالفجوة الهاضمة
ـ مرحلة الابتلاع: تلتحم الخلية البلعمية مع الجسم الغريب ليصبح محبوسا داخل فجوة تدعى بالفجوة الهاضمة
مرحلة الهضم: يتم فيها تحليل الجسم الغريب بواسطة الانزيمات الهاضمة (الليزوزيم )
بالفجوة الهاضمة
ـ مرحلة الاطراح: تطرح بقايا الجسم الغريب (فضلات الهضم ) خارج الخلية البلعمية
مميزات الاستجابة المناعية اللانوعية :
هي استجابة فوية وسريعة غير مرتبط بنوع الجسم الغريب

تؤدي البلعمة غالبا القضاء على الجسم الغريب لكن يمكن ان يكون هنالك عجز انزيمي او بكتيريا مقاومـــة فتحـدث الحــالات الاتيـة : بـقاء الجسم الغريب سليما ، تكاثر الجسم الخريب مما يؤدي الى تدمير الخلايا البلعمية وبالتالي تلجا العضوية الى خط دفاعي ثالث يدعـى بالاستجابة المناعية النوعية(هــي رد فعل مناعي مكتسب ضد مولد ضــد معين) مــن اجل التصدي للمولدات الضد بصفة نوعية حيث يتبع جهاز المناعة استراتجيتين هما :
1- انتاج اجسام مضادة نوعية ضد مولد الضد وهنا نتكلم عن الاستجابة المناعية الخلطية
2- انتاج كريات لمفاوية قاتلة نوعية قادرة على القضاء على مولد الضد وهنا نتكلم عن الاستجابة المناعية الخلوية .
قبل الشروع في شرح هذه الاستراتيجية يجب ان نبين للتلميذ نوعان من المطلحات العلمية :
* مولد الضد : هو جسم غريب عـن العضوية قادر على توليد استجابة مناعية مثال : فيروس الزكام . فيروس السيدا .فيروس انفلونز الطيور تختلف مولدات الضد عن بعضها البعض في المحددات ( هي مستقبلات تتواجد على سطح الخارجي لمولد الضد )
نلاحظ ان مولد الضد الدفتيتري تكون مستقبلته بشكل مثلث بينما مولد الضد الكزازي تكون مستقبلته بشكل مستطيل
تعريف الجسم المضاد : هي جزيئات بروتينبة سكرية تصنع من قبل الخلايا البلازمية المنبثقة من اللمفاويات البائية ( اللمفاوياتB) تكون هذه الجزيئة بشكل حرف Y تحتوي على مستقبلات نوعية دورها تعديل سمية الجسم المضاد ثم القضاء عليه
تمتاز الاجسام المضادة بخاصية النوعية أي لكل جسم مضاد مولد ضد خاص يعمل على القضاء عليه دون غيره وترجع هذه الخاصة الى المستقبلات الموجود على سطح الاجسام المضادة
الاستجابة المناعية الخلطية : تنتقل عن طريق المصل او اللقاح فعند حقن المصل تقوم خلايا لمفاوية بائية (اللمفاويات هي نوع من الكريات الدم البيضاء تنشا في النخاع الاحمر للعظام ) بافراز اجسام مضادة نوعية للقضاء على مولد الضد وتتشكل خلايا بائية ذاكرة تحفظ نوع مولد الضد عند التماس الاول معه لتشكل استجابة مناعية سريعة عند التماس الثاني لنفس مولد الضد .
مثال على ذلك : مرض الكزاز TETANOS
الكزاز هو مرض تسببه بكتيريا بانتاجها سم التوكسين التكززي حيث يمكن تجنب هذا المرض باخذ لقاح يدعى الاناتوكسين التكززي (سم بكتيري فقد قدرته السمية بعد معالجته )
اليك التجارب الاتية :
تج مراحل التجربة الملاحظة
1 حقن الفأرA بالتوكسين التكززي بعد 15 يوم موت الفارA
2 حقن الفار B بالاناتوكسين التكززي بعد 15 يوم حقن بالتوكسين التكززي عدم موت الفارB
3 الفارA معالج بالاناتوكسين التكززي نستخرج منه مصل ونحقنه في الفار B بعد 24 ساعة حقن الفار B بالتوكسين التكززي عدم موت الفار B
4 الفارA غير معالج بالاناتوكسين التكززي نستخرج منه مصل ونحقنه في الفار B بعد 24 ساعة حقن الفار B بالتوكسين التكززي موت الفار B
ملاحظة : المصل هو سائل اصفر باهت يطفو بعد تخثر الدم يحتوي على اجسام مضادة
تحليل النتائج
موت الفأرA في التجربة 1 لانه غير محصن ضد التوكسين التكززي
عدم موت الفارB في التجربة 2 راجع الى اكتساب الفار B مناعة ضد مولد الضد التكززي (التوكسين التكززي) بفضل وجود الاناتوكسين التكززي الذي يعمل على القضاء على مولد الضد ( التوكسين التكززي )
من خلال التجربة 1و2 نستنتج ان حقن الاناتوكسين التكززي في حيوان يكسبه مناعة تقيه من الموت عند اصابته بالتوكسين التكززي (مناعة مكتسبة)
عدم موت الفار B في التجربة 3 لان المصل الذي اخذ من الفار A وحقن في الفار B يحتوي على اجسام مضادة (الاناتوكسين التكززي) تعمل على القضاء على مولد الضد التكززي ( التوكسين التكززي )
موت الفار B في التجربة 4 لان المصل الذي اخذ من الفار A غير معالج بالاناتوكسين التكززي وعند حقنه في الفار B فانه لايقاوم التوكسين التكززي لانه لا يحتوي على اجسام مضادة (الاناتوكسين التكززي) تعمل على القضاء على مولد الضد التكززي ( التوكسين التكززي )
من خلال التجربة 3و4 نستنتج انه يمكن اكتساب حيوان لمناعة بحقنه بمصل لحيوان محصن ضد نفس المرض (النقل)
الاستنتاج : هنالك اجسام مضادة نوعية موجودة في المصل تعمل على القضاء على مولد الضد التكززي
* النوعية في الاجسام المضادة
تمتاز الانزيمات المفرزة من طرف الغدد الهاضمة بخاصية النشاط النوعي اي لكل انزيم جزيئات خاصة ترتبط به لحدوث عملية تحويل هذه الجزيئات الى مغذيات ( انزيم البروتياز يفكك البروتين فقط انزيم الليباز يفكك الدسم فقط انزيم الاميلاز يفكك النشاء فقط ) نفس الشيأ بالنسبة للاجسام المضادة حيث لكل جسم مضاد مولد ضد يرتبط به وذلك تبعا للتكامل البنيوي ( التطابق الشكلي) بين المستقبلات الغشائية الموجودة على سطح الجسم المضاد ومولد الضد يعمل الجسم المضاد على تعديل درجة السمية لمولد الضد
ملاحظة : في حالة حقن فار بمصل يحتوي على اجسام مضادة خاصة بمقاومة مولد الضد الكزازي ثم حقنه بمولد ضد دفتيري فان الفار سوف يموت لعدم وجود اجسام مضادة خاصة بمولد الضد الديفتيري وهنا تبرز اهمية التكامل البنيوي بين الجسم المضاد ومولد الضد والتي تدعى بالتاثير النوعي للاجسام المضادة .
منحنى تطور الاجسام المضادة
الاستجابة الاولية : تدعى بذلك لان مولد الضد (الجسم الغريب) يدخل اول مرة الى العضوية وهي الاستجابة التي تتطور عندما تقع العضوية في التماس الاول مع مولد الضد وتتميز بطور تمهيدي طويل يدوم 10 الى 13 يوم كما ان الحد الاعظمي لنسبة الاجسام المضادة في الدم تكون ضعيفة وسرعة تزايد وتناقص الاجسام المضادة كبيرة .
الاستجابة المناعية الثانوية : وهي الاستجابة التي توضحها دخول نفس مولد الضد للمرة الثانية تتميز بطور تمهيدي قصير بفضل وجود اللمفاويات البائية ذات الذاكرة لانتاج سريع وقوي للاجسام المضادة حيث تبلغ حدا اعضميا حوالي ضعف الاجسام المضادة الموجودة في الاستجابة الاولية ويكون طور تناقص الاجسام المضادة بطيء .
الايجابية المصلية : نعني بها وجود اجسام مضادة في الدم الشخص عند حدوث اصابة مكروبية ويعرفها البعض بانها وجود اجسام مضادة في المصل كدليل على حدوث اصابة مكروبية او فيروسية
مثال الشخص المصاب بفيروس السيدا بعد حوالى 08 اشهر نلاحظ وجود اجسام مضادة في دم الشخص وذلك باستعمال اختبارات خاصة ونقول ان الشخص موجب المصل .
2- الاستجابة المناعية الخلوية تنتقل عن طريق الخلايا اللمفاوية التائية التي لها القدرة على تدمير الخلايا المصابة كما تتشكل لمفاويات تائية ذات الذاكرة .
التقويم 10:
عصيات كوخ هي بكتيريا تسبب مرض السل لاتبقى في الدم وانما تتوغل وتتكاثر داخل خلايا الرئة ، العضام …..
التجارب الممثلة في الوثيقة المقابلة تسمح باكتشاف وسيلة دفاع تستعملها العضوية ضد هذه العصيات


شكرا جزيلا على الملخص

الشكر الجزيل لهذه المجهودات وجعلها الله في ميزان حسناتكم ان شاء الله

التصنيفات
الطلبات والاستفسارات للسنة الرابعة متوسط

صفحة مادة الفيزياء و التكنولوجيا اقسام الرابعة متوسطة،

السلام عليكم ورحمة الله تعالى و بركاته اما بعد اقدم نفسي الأستاذ نصر الدين مدرس مادة الفيزياء متوسط بسروني فتح هذا الصفحة الخاصة بكل الإنشغلات المتعلقة بالمادة و ارجوا من الجميع المساهمة من نجاح تدريس المادة ضمن النظام الإصلحات الجديد فلا تبخلوا و شكرا تعليم_الجزائر


بارك الله فيك استاذنا و نتمنى من الجميع المساهمة ، بسؤال أو جواب أو نقاش في حدود أهداف الموضوع

موفق بإذن الله … لك مني أجمل تحية .

اشكرك اخي على الإستجابة و المسهامة متمنيا من الله عز و جل المشاركة في هذه الصفحة حتى نتبادل المواضيع الهامة منها و الخاصة و شكرا مرة ثانية اخي سلام

شكرا لك اخي على التشجيع و ارجوا من سيادتكم المسهامة ايضا و شكرا