مذكرات السنة الخامسة ابتدائي جميع المواد
دعوة في الضهر تكفي
الوسم: المواد(())
مراجعة العطلة الربيعية س5 في جميع المواد
نماذج ممتازة تراجع بها لتلاميذك
حملها من هنا : https://plus.google.com/105411251754…ts/aQFstd6DeSH
أشكركم على المجهودات الطيبة التي تبذلونها لإفادة المتعلم الجزائري.
لم أغب عنكم و لكن فقط أضعت الحساب و ها قد وجدته.
زوروا مشكورين مدونة : التربية في بجاية http://educ-bejaia.blogspot.com/
تحياتي العطرة..
بسم الله الرحمان الرحيم
حضرت لكم اليوم ملخصات في العلوم الطبيعية
في جميع المواد لمساعدتكم على إستوعاب الدروس
لا نكثر الحديث التحميل
هنااا
الف شكر لك على الموضوع المميز
نماذج امتحانات الفصل الثالث في جميع المواد للسنة الثالثة متوسط
اللغة العربية
التربية الاسلامية
التاريخ والجغرافيا
التربية المدنية
العلوم الطبيعية
التكنولوجيا
اللغة الانجليزية
التصنيفات
صفحة مراجعة جميع المواد♪
السلام عليكم
فتحت هذا الموضوع لمراجعو جميع المواد و مساعدة من يطلبها
هل من مشتركين
فتحت هذا الموضوع لمراجعو جميع المواد و مساعدة من يطلبها
هل من مشتركين
من يحتاج مساعدة انا هنا
حسنا انا سابدا و تحديدا في اللغة العربية و مع البحور الشعرية
الشعر
البحور العربية
الطويل : طويل له دون البحور فضائل فعولن مفاعيلن فعولن مفاعيلن
المديد: لمديد الشعر عندي صفات فاعلاتن فاعلن فاعلاتن
البسيط : ان البسيط لديه يبسط الأمل مستفعلن فاعلن مستفعلن فاعلن
الوافر : بحور الشعر وافرها جميل مفاعلتن مفاعلتن فعولن
الكامل : كمل الجمال من البحور الكامل متفاعلن متفاعلن متفاعلن
الهزج : على الأهزاج تسهيل مفاعيلن مفاعيلن
الرجز : في أبحر الأرجاز بحر يسهل مستفعلن مستفعلن مستفعلن
الرمل : رمل الأبحر يرويه التقات فاعلاتن فاعلاتن فاعلاتن
السريع : بحر سريع ما له من ساحل مستفعلن مستفعلن فاعلن
المنسرح : منسرح فيه يضرب المثل مستفعلن مفعلات مفتعلن
الخفيف : يا خفيف خفت به الحركات فاعلاتن مستفعلن فاعلاتن
المضارع : تعد المضارعات مفاعيل فاع لاتن
المقتضب : اقتضب كما سألوا مفعلات مفتعلن
المجتث : ان جثت الحركات مستفع لن فاعلاتن
المتقارب : عن المتقارب قال الخليل فعولن فعولن فعولن فعولن
المحدث : حركات المحدث تنتقل فعلن فعلن فعلن فعلن
فعولن : فعول مفاعيلن : مفاعلن
مفاعلتن و متفاعلن: لا تغيير فاعلن : فالن
مستفعلن : متفعلن / مستعلن مستفع لن : متفع لن
فاعلاتن : فعلاتن / فالاتن مفعولات : مفعلات / معولات
العمودي و يعتمد نظام الشطرين
الحر و يعتمد نظام الأسطر
كل ما ينطق يكتب و ما لا ينطق يحذف
فك الادغام(الحرف الأول ساكن و الثاني متحرك) علّم : عللم
اضافة نون التنوين في آخر الكلمة المنونة: بيتٌٌ : بيتن
كتابة الألف التي ننطق بها و لا نكتبها : هذا :هاذا
الاشباع و هو اضافة واو للمضموم و ألف للمفتوح و ياء للمجرور في ىخر الصدر و العجز : يضحكٌ :يضحكو
حذف همزة الوصل: اسمع : سْمع
حذف الألف اذا جاء بعدها ساكن
حذف أحد الساكنين عند التقائهما
القصيدة : النص الشعري الذي زاد عدد أبياته عن سبعة
المقطوعة: النص الشعري الذي لا يتعدى السبع أبيات
البيت: الوحدة الأساسية للقصيدة أو المقطوعة و يتكون من شطرين متساويين
الشطر الأول (الصدر ) و ينقسم الى حشو و عروض
الشطر الثاني ( العجز ) و ينقسم الى حشو و ضرب
العروض: التفعيلة الأخيرة من الصدر
الضرب: التفعيلة الأخيرة ممن العجز
الحشو: ما سوى العروض و الضرب في البيت
القافية: آخر مقطع صوتي من العجز تحدد باتخاذ آخر ساكن مع الساكن الذي قبله مسبوقا بالمتحرك الذي قبله :/0/0
الروي: المتحرك الأخير من عجز البيت و تنسب اليه القصيدة : نونية * ميمية
البحور العربية
الطويل : طويل له دون البحور فضائل فعولن مفاعيلن فعولن مفاعيلن
المديد: لمديد الشعر عندي صفات فاعلاتن فاعلن فاعلاتن
البسيط : ان البسيط لديه يبسط الأمل مستفعلن فاعلن مستفعلن فاعلن
الوافر : بحور الشعر وافرها جميل مفاعلتن مفاعلتن فعولن
الكامل : كمل الجمال من البحور الكامل متفاعلن متفاعلن متفاعلن
الهزج : على الأهزاج تسهيل مفاعيلن مفاعيلن
الرجز : في أبحر الأرجاز بحر يسهل مستفعلن مستفعلن مستفعلن
الرمل : رمل الأبحر يرويه التقات فاعلاتن فاعلاتن فاعلاتن
السريع : بحر سريع ما له من ساحل مستفعلن مستفعلن فاعلن
المنسرح : منسرح فيه يضرب المثل مستفعلن مفعلات مفتعلن
الخفيف : يا خفيف خفت به الحركات فاعلاتن مستفعلن فاعلاتن
المضارع : تعد المضارعات مفاعيل فاع لاتن
المقتضب : اقتضب كما سألوا مفعلات مفتعلن
المجتث : ان جثت الحركات مستفع لن فاعلاتن
المتقارب : عن المتقارب قال الخليل فعولن فعولن فعولن فعولن
المحدث : حركات المحدث تنتقل فعلن فعلن فعلن فعلن
التغييرات التي تطرأ على التفعيلات
فعولن : فعول مفاعيلن : مفاعلن
مفاعلتن و متفاعلن: لا تغيير فاعلن : فالن
مستفعلن : متفعلن / مستعلن مستفع لن : متفع لن
فاعلاتن : فعلاتن / فالاتن مفعولات : مفعلات / معولات
أنواع الشعر
العمودي و يعتمد نظام الشطرين
الحر و يعتمد نظام الأسطر
قواعد الكتابة العروضية
كل ما ينطق يكتب و ما لا ينطق يحذف
فك الادغام(الحرف الأول ساكن و الثاني متحرك) علّم : عللم
اضافة نون التنوين في آخر الكلمة المنونة: بيتٌٌ : بيتن
كتابة الألف التي ننطق بها و لا نكتبها : هذا :هاذا
الاشباع و هو اضافة واو للمضموم و ألف للمفتوح و ياء للمجرور في ىخر الصدر و العجز : يضحكٌ :يضحكو
حذف همزة الوصل: اسمع : سْمع
حذف الألف اذا جاء بعدها ساكن
حذف أحد الساكنين عند التقائهما
مصطلحات عروضية
القصيدة : النص الشعري الذي زاد عدد أبياته عن سبعة
المقطوعة: النص الشعري الذي لا يتعدى السبع أبيات
البيت: الوحدة الأساسية للقصيدة أو المقطوعة و يتكون من شطرين متساويين
الشطر الأول (الصدر ) و ينقسم الى حشو و عروض
الشطر الثاني ( العجز ) و ينقسم الى حشو و ضرب
العروض: التفعيلة الأخيرة من الصدر
الضرب: التفعيلة الأخيرة ممن العجز
الحشو: ما سوى العروض و الضرب في البيت
القافية: آخر مقطع صوتي من العجز تحدد باتخاذ آخر ساكن مع الساكن الذي قبله مسبوقا بالمتحرك الذي قبله :/0/0
الروي: المتحرك الأخير من عجز البيت و تنسب اليه القصيدة : نونية * ميمية
المحسنات البديعية
الطباق
أن يتقابل المعنى و ضده في لفظ واحد
أنواعه
طباق السلب : كتب ضدها لا يكتب * وعد ضدها لم يعد * يأتي ضدها لن يأتي
طباق الايجاب: خرج ضدها دخل
أثره
للطباق أثر مزدوج ففي المعنى يكشف عن خبايا الكلمة يدعمها بعكسها و في الشكل يزيد الأسلوب جمالا
ملاحظة
الطباق في الشعر هو تواجد اللفظتين في نفس البيت الشعري : و خير الناس ذو حسب قديم أقام لنفسه حسبا جديدا
المقابلة
هي التوسع في الطباق من ضد الى اثنين أو أكثر : فوق الهامات ظهر الأبرار و تحت العجاز اخفى الفجار
أثرها
تؤكد المقابلة المعنى و تعطي الأسلوب عذوبة و وقعا طيبا
الجناس
هو اتفاق لفظتين في الكتابة و النطق و اختلافهما في المعنى
أنواعه
تام : ما اتفقت فيه اللفظتان في نوع الحروف و عددها و ترتيبها و شكلها : ما ملأ الراحة من تعود الراحة
ناقص: ما اختلفت فيه اللفظتان اما في نوع الحروف أو عددها أو ترتيبها أو شكلها
أثره
يضفي الجناس على العبير خفة و تأثير
السجع
هو توافق أواخر الجمل في الحرف الأخير و ما قبله و لا يكون الا في النثر
أنواعه
ما تساوت فقراته : اذا وعد الحر وفى * و اذا أعان كفى * و اذا ملك عفى
ما تساوت فقراته الثانية و الثالثة : قد أفلح المؤمنون * الذين هم في صلاتهم خاشعون * و الذين هم عن اللغو معرضون
ما طالت فقرته الثالثة : خذوه فغلوه * ثم الجحيم فصلوه * ثم في سلسلة ذرعها سبعون ذراعا فاسلكوه
أثره
يكسب السجع الأسلوب جرسا موسيقيا تطرب له الأذن
الاقتباس
أن يتضمن عمل الأديب نصا من القرآن أو الحديث أو الأقوال المأثورة
أثره
تثبيث الكلام و ترتيب الايقاع
طبيعة اختبار مادة علوم الطبيعة والحياة
يتضمن اختبارمادة علوم الطبيعة والحياةجزأين إجباريين
الجزء الأول:12نقطة
ـ يشتمل الجزء الأول علىتمرينين أو ثلاثة تمارينتمسمجالات مفاهيمية مختلفة للمنهاج،
ـ توزع نقاط هذا الجزء على عدد التمارينوفق درجة تعقدها.
ـ يشكل التنقيط المسند للجزء الأولما يقارب ثلثي العلامة.
الجزء الثاني:08 نقاط
ـ يتمثل هذا الجزء فيوضعية إدماجية(وضعية مستهدفة) لغرض تقويمي ،يحقق من خلالها
المتعلم قدرا من الادماج لمعــارفه.
المتعلم قدرا من الادماج لمعــارفه.
ـ تكون الوضعية الإدماجيةمركبة وذات دلالة بالنسبة للمتعلم.
ـ يشكل التنقيط المسند للجزء الثانيما يقارب ثلث العلامة.
طبيعة الاختبارات الفصلية
اعتبارا أن الاختبارات الفصليةأدوات تقويم تحصيليو تكوينيأيضا، وأنها محك لاصدار حكم واكتشاف مواقع التعثر،فإن طبيعتها تستوجبمماثلة طبيعة الاختبار الشهائدي من حيث البناءوفق مقتضياتالمقاربةبالكفاءات،بحيث يجب ان تتضمن تمارينووضعيةادماجيةتسمح للمتعلم بالتدربعلى مواجهة وضعيات مركبة يجند لها موارده المختلفة بشكل إدماجي حتى تتضح الكفاءات المحققة
هذا إضافة لمواقع أخرىيتعلم فيها التلميذ إدماج الموارد من خلال وضعيات تعلمية تسمح ببناء المفاهيم واكتساب ادوات لمواجهة الوضعيات ذات البعد التقويمي(الوضعيات المستهدفة).
ملاحظــــات حول التقويم المعتمد:
1 ـيتطلب بناء الوضعيات جهدا كبيرا نظرا لكونها تختلف عن الطرح الكلاسيكي للأسئلة ،
2 ـ غياب نماذج جاهزة يجعل عملية التكوين في هذا المجال ضروريةجدا لتمكين الأساتذة من بناءوضعيات ادماجية بناء منهجيا يستوفي جميع شروطه.وعلى هذا الأساس يجب تكثيف العمليات
هذا إضافة لمواقع أخرىيتعلم فيها التلميذ إدماج الموارد من خلال وضعيات تعلمية تسمح ببناء المفاهيم واكتساب ادوات لمواجهة الوضعيات ذات البعد التقويمي(الوضعيات المستهدفة).
ملاحظــــات حول التقويم المعتمد:
1 ـيتطلب بناء الوضعيات جهدا كبيرا نظرا لكونها تختلف عن الطرح الكلاسيكي للأسئلة ،
2 ـ غياب نماذج جاهزة يجعل عملية التكوين في هذا المجال ضروريةجدا لتمكين الأساتذة من بناءوضعيات ادماجية بناء منهجيا يستوفي جميع شروطه.وعلى هذا الأساس يجب تكثيف العمليات
التكوينيةالتي تتوج بمنتوج يشكل تدريجيا بنكا للوضعيات ،وتسمح بتبادل الخبرات بين الأساتذة
3 ـيجب ان تكون هناك متابعة دقيقة لردود أفعال المتعلمين تجاه الوضعيات التقويمية قصد مراجعتها
إن أبدتخللا أو تحديا كبيرا للمتعلم،و هذا يسمحبتنقيح الوضعيات المنجزةوتعويد التلاميذ على
هذه الصيغة من التقويم ،فيكونون بذلك محضرين للإمتحان الشهائدي تحضيرا مقبولا.
المواضيـــع المقترحـــــــة
مقدمــة
تمثل المواضيع المقترحة خلال العملية التكوينيةالمخصصة لأساتذة التعليم الأساسي لمادة علوم الطبيعة والحياة ـ خاصة في جزئها الثاني المتمثل في وضعيات إدماج لغرض تقويمي ـ تمثل قاعدة انطلاقوفرصة تدرب على مثل هذه الأدوات التقويمية.
وعليه لايمكن اعتبارها وضعيات نموذجية، بل نعتبرها نماذج وضعيات قابلة دائما للإثراء. هذا ما يتطلب استمرار وتكثيف المحاولات، وتكوين الأساتذة على انجازالوضعيات.
مجموعة من اختبارات الفصل الاول و لكل المواد لمدرسة خاصة للموسم الدراسي 2022-2013 تساعدكم في التحضير لشهادة التعليم المتوسط
http://www.gulfup.com/?wHbDmA
شكراااااااا جزيلا.
مشكوووووووور ان شاء الله تبقى دائما نشيط
السلام عليكم و بركاته
للتحميل فقط اضغط على اسم المطوية
مطويات كليك ملخصة لدروس الرياضيات 3 ثانوي
مطويات كليك ملخصة لبعض دروس علوم الطبيعة و الحياة مع منهجية الإجابة على تمارين البكالوريا
ملف رائع يحتوي ملخص جميع دروس اللغة العربية ثالثة ثانوي مع منهجية الإجابة عن مختلف أسئلة المادة
مطويات كليك ملخصة لبعض دروس العلوم الفيزيائية 3 ثانوي
مطويات كليك ملخصة لدروس العلوم الإسلامية سنة ثالثة ثانوي
مطويات كليك ملخصة لدروس التاريخ
مطويات كليك ملخصة لدروس الجغرافيا مع المصطلحات
مطويات كليك ملخصة لدروس الفلسفة ثالثة ثانوي
كيفية التحميل من مركز التحميل
الخطوة 1
[url]
[/IMG]
الخطوة 2
[IMG][/IMG]
الخطوة 3
[IMG][/IMG]
الخطوة 4
[IMG][/IMG]
المصدر : منتديات الجزائر التعليمية
بالتوفيق ان شاء الله* 😯 
*=== (( ما يلفظ من قول إلا لديه رقيب عتيد )) ===*
*=== (( ما يلفظ من قول إلا لديه رقيب عتيد )) ===*
اين الردود المشجعة !
اين الردود المشجعة !
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مرحبا بكم من جديد وكما وعدتكم مسبقا
اليوم ننتقل إلى قسم السنة الاولى ابتدائي
ومع نماذج متعددة لامتحانات الفصل الثالث في جميع المواد
ان شاء الله سينتفع به معلموا السنة الاولى
و أولياء التلاميذ على حد سواء
يتمثل الموضوع في:
امتحانات السنة الثانية ابتدائي في جميع المواد
وحتى مادة التربية التشكيلية
مع نماذج متعددة لكل مادة كما يلي :
المصدر الاصلي من هنا
اللغة العربية 05 نماذج
الرياضيات 06 نماذج
التربية الاسلامية 04 نماذج
التربية المدنية 04 نماذج
التربية العلمية 02 نماذج
التربية التشكيلية نموذج واحد
منظمة ومنسقة في ملف وورد ومدعمة بالصور
يمكنكم التعديل عليها كيفما شئتم
اتمنى ان تستفيدوا منها ولا تنسونا من دعواتكم
للتحميل الصحيح :
1-
2-
3-
شكرا وبارك الله فيكم لقد افدتمونا كثيرا
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أتمنى الجميع بخير وصحة وعافية
مع الجديد والحصري والمجهود الشخصي
أقدم لكم إمتحانات الفصل الثاني في جميع المواد
لقسم الثانية ابتدائي
الامتحانات من إعدادي وتنظيمي وفق التدرج السنوي والمقاربة بالكفاءة
منسقة في ملف وورد بشكل جميل
أنا عن نفسي تعبت كثيرا في تنسيقها وكتابتها وتصحيحها
امتحانات في كل المواد مع التصحيح النموذجي لكل مادة
والصور تغني عن كثرة الكلام
الان اترككم مع صور للامتحانات
والان مع صور للتصحيح
بالتوفيق للجميع
