الوسم: السنة

التصنيفات
العلوم الفيزيائية السنة اولى ثانوي

الوثيقة المرفقة في الفيزياء السنة الأولى ثانوي جدع مشترك علوم و تكنولوجيا

الوثيقة المرفقة في الفيزياء السنة الأولى ثانوي جدع مشترك علوم و تكنولوجيا

السلام عليكم و رحمة الله

أقدم لكم

الوثيقة المرفقة في الفيزياء السنة الأولى ثانوي جدع مشترك علوم و تكنولوجيا

تعليم_الجزائر

رابط التحميل

من هنا

—————————————-
شرح طريقة التحميل لمن واجه صعوبة


1/
تعليم_الجزائر
2/
تعليم_الجزائر
3/
تعليم_الجزائر

4/
تعليم_الجزائر

التصنيفات
العلوم الطبيعة والحياة السنة الثانية ثانوي

طريقة انجاز المنحنى الصخري (خاص بطلاب السنة الثانية علوم تجريبية ‘الجيولوجيا’ )

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

طريقة انجاز المنحنى الصخري (خاص بطلاب السنة الثانية علوم تجريبية ‘الجيولوجيا’ ) :

1/ على ورقة يُرسم عمود السحن على اليسار ؛ و على يمن العمود يُرسم جدول يحتوي على مجموعة من المعلومات و هي الترتيب الافقي للسحن في أعلى الصفحة من القارة إلى اللّج دون تكرار و الترتيب العمودي للسحن بإعطائها الأرقام الخاصة بالسحن المرتبة أفقيا .
2/ يُرسم المنحنى الصخري بتمثيل التطور العمودي بخط عمودي في وسط الخانة المحصل عليها بالإسقاط العمودي و الأفقي للسحن .أما للانتقال من سحنةإلى اخرى أفقيا نمثلها بخط أفقي يمر بين خانتين متتاليتين أو في وسط الخانة .
3/يُنجز التحليل الأولي بتمثيل الطغيان و الانحسار على شكل أسهم بحيث سهم الطغيان يتوجه نحو اليمين و سهم الانحسار يتوجه نحو اليسار.
4/يُنجز التحليل النهائي على شكل عدد قليل من الأسهم للظاهرة السائدة التي تستخرج من المنحنى بالاستعانة بالمتتالية .

ملاحظة : إذا كان تكرار المنحنى الصخري في اتجاه القارة أكثر من اتجاهه نحو اللّج , المتتالية هي انحسارية مقطعة بطغيانات صغيرة و العكس صحيح و إلاّ اللجوء إلى تتالي السحن في العمود .

بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هل يمكن اعطاء مثال أو تمرين للمزيد من الفهم ان اردتم؟

[align=center][marq]شكرا جزاك الله خيرا

تحيات الحر[/marq][/align]

شكرا جزيلا

شكرا جزيلا

التصنيفات
البيولوجيا Biologie

برنامج السنة اولى – le programme de la 1ere année

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

لطلبة البيولوجيا ـــــــ السنة اولى

برامج الدروس لكل المقررات

إضغط للتحميل
تعليم_الجزائر

سلـام

اين المضمون
لم تضع اي وصلة للمقرارات
ارجو تعديل المشاركة

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ♥£hãρρλ Šmîl تعليم_الجزائر
اين المضمون
لم تضع اي وصلة للمقرارات
ارجو تعديل المشاركة


تم إضافة رابط للتحميل

شكرا على التنبيه

شكرا على الموضوع المفيد
بارك الله فيك
تعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائر
تعليم_الجزائرتعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر

شكرااااااااااااااااااااااااااااااا

التصنيفات
السنة الاولى ابتدائي

تعليم الإملاء و القراءة لتلاميذ السنة الأولى و الثانية


بسم الله الرحمن الرحيم
إلى زملائي المعلمين الذين أسندت إليهم أقسام السنة الأولى و الثانية إبتدائي ، أقدم طريقة و وسيلة ناجعة لتعلم القراءة و الإملاء.
هذه الطريقة مناسبة للتلاميذ الذين هم في مرحلة تعلم الحروف و امتلاك مفاتيح القراءة ، أو الذين تعلموها و يحتاجون إلى توظيف أصواتها و ربط بعضها ببعض .
كما يعلم أخي المعلم أن نشاطات القراءة و الكتابة و الإملاء متكاملة ، لا يمكن أن نفصل أحدها عن الآخر ، فلا يمكن للتلميذ أن يقرأ ما لم يحفظ صور الحروف و أشكالها و أصواتها، و لا يمكنه أن يكتب ما لم يعرف وضعيات هذه الحروف و حدودها .
هذه الطريقة التي أقترحها تقتضي أن يحضر المعلم بطاقات للحروف بكل وضعياتها ، فكل حرف يتكون من عدة وضعيات حسب طبيعته : منفصل ، متصل بالحرف الذي يسبقه ، متصل بالحرف الذي يأتي بعده ، متصل بالحرف الذي يسبقه و الحرف الذي يأتي بعده.
فمثلا حرف القاف يتكون من الوضعيات : ق ، قـ ، ـقـ ، ـق . و حرف الراء : ر ، ـر . و حرف الشين : ش ، شـ ، ـشـ ، ـش . إلخ
فإذا أردنا أن نكتب الكلمة ” قلم ” فإننا نحتاج إلى بطاقات الوضعيات : قـ ، ـلـ ، ـم . و بعد تصفيفها جنبا إلى جنب على حافة السبورة نحصل على الكلمة ” قلم ” تامة و غير مقطعة .
هذه البطاقات يكون ارتفاعها : 10 سم و عرضها 8 سم . ” إذا علقت على السبورة يجب أن تكون مقروءة من طرف كل التلاميذ في القسم “
كيفية تنفيذ حصة بهذه الطريقة
هذه الطريقة لا تحتاج إلى كثير من الوقت ، بل يمكن إدراجها في آخر حصة القراءة في فترة تعلم الحروف أو في فترة مراجعتها ، أو متى وجد المعلم متسعا من الوقت .
– يوزع المعلم على التلاميذ البطاقات بطرق و كيفيات متعددة ، حسب عدد التلاميذ في القسم ، و حسب عدد الحروف التي تعلمها التلاميذ ، و حسب مهارة التلميذ نفسه .من 4 إلى 10 بطاقات .
– يمكن أن يوزع المعلم لكل تلميذ حرفا ذا أربع وضعيات ، أو حرفين لكل منهما وضعيتين ، أو حرفين لكل منهما أربع وضعيات ، كما يمكن أن يعطي لكل تلميذ الحروف التي يشتبه في قراءتها كالفاء و القاف إلخ…
– يقرأ المعلم كلمة يختارها مثلا ” مدرسة ” ، و يترك للتلاميذ بضع ثواني للتفكير في الحروف و الوضعيات المناسبة ثم يقدّرون إذا كانوا معنيين بالمشاركة .
– يقوم التلاميذ و يصففون بطاقاتهم بالتناوب على حافة السبورة ، أولا الميم فالدال فالراء فالسين ثم التاء.
– قد يخطئ التلميذ في الوضعية المناسبة للحرف ، فمثلا الذي عنده حرف الميم يحمل معه الوضعية : م ، فينبهه المعلم و التلاميذ أن الميم في الكلمة ” مدرسة ” تكون في بداية الكلمة و متصلة بالحرف الذي يليها .
– و قد يأتي التلميذ الثاني بحرف الدال بالوضعية : د ، فينبهه المعلم و زملاؤه أن الدال في هذه الكلمة تكون متصلة بالميم : ـد ، فيعود إلى مكانه و يحضر البطاقة المناسبة .
– و هكذا ينوع المعلم في الكلمات لتشمل الحروف و الأصوات المدروسة و ليعطي لكل التلاميذ فرصة المشاركة ، و لا يجب أن نقول أن التلاميذ الذين لا يقومون إلى السبورة لا يشاركون ، لأنه في كل مرة يقرأ المعلم كلمة إلا و ترى التلاميذ يبحثون في بطاقاتهم و يتوقعون وجود البطاقات المقصودة و عدم وجودها .
– على المعلم أن يختار الكلمات التي لا تتكرر فيها نفس الوضعيات مثل : الكلمة “مفككة ” يحتاج إلى وضعية الكاف : ـكـ مرتين
– يمكن بعد تشكيل الكلمة على السبورة و نزع البطاقات ، أن يطلب المعلم من التلاميذ إعادة كتابتها على الألواح ، و هذا للربط بين نشاطي الكتابة و الإملاء.
من محاسن هذه الطريقة :
من تجربتي المتواضعة في استعمال هذه الطريقة وجدت أنها :
– طريقة حيوية ، يهتم بها التلاميذ أيما اهتمام ، و تثير فيهم نشاطا منقطع النظير. فهم يلعبون و يتعلمون .
– فعالة للتلاميذ الذين لا يميزون بين المدود : ” الألف و الواو و الياء “
– فعالة للتلاميذ الذين لا يميزون بين الحروف المتشابهة : ” السين و الشين ” ، ” الطاء و الظاء ” ، ” الصاد و الضاد ” . إلخ..
– هي طريقة عملية ، التلميذ لا يخاف من الخطإ ، فهو لا يترتب عليه شيئ إلا نزع البطاقة و تعويضها بأخرى ، التلميذ لا يشطب و لا يمسح .
– ينصب جهد التلميذ على اختيار الحروف و الوضعيات المناسبة لها ، عكس الإملاء بالكتابة التي يوظف فيها مهارات أخرى : اتباع السطر تحسين شكل الحرف و حجمه إلخ …..
– التلاميذ الذين يمارسونها بانتظام يتعلمون القراءة و الإملاء بسرعة و بإتقان و هذا عن تجربة .
و في الأخير أرجو أني أحطت بالموضوع و أتمنى أن ينال إعجاب زملائي ، كما أنه يمكنني أن أحظر هذه البطاقات على جهاز الكمبيوتر

بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته بسم الله الرحمن الرحيم شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . وفقكم الله لكل ما فيه خير للجيل الصاعد

السلام عليكم اخي الكريم بارك الله فيك انا لست معلمة في مدرسة لكني ادرس التلاميذ في البيت يعني دروس خصوصية وفاجاني ان التلاميذ لا يستوعبون مع المعلمون لاسباب مختلفة تارة من المعلم وتارة من التلميذ طريقتك اتبعها في البيت وحقيقتا تعطي نتائج ارجو من كل معلم ان يطور مهاراته فابنائنا بحاجة الينا شكرا والف شكر وجزاك الله خيرا

التصنيفات
السنة الثانية ابتدائي

مذكرات السنة الثانية ابتدائي جميع المواد

بسم الله الرحمان الرحيم

بشرى لكل تلاميذ و اولياء و معلمي السنة الثانية إبتدائي مذكرات السنة الثانية ابتدائي جميع المواد في مكان واحد لا تتردد

التحميل إضغط هنا

طريقة التحميل بالفيديو

بارك الله فيكم على المرور

التصنيفات
السنة الاولى ابتدائي

معلقات معلم السنة الاولى ابتدائي

معلقات معلم السنة الاولى ابتدائي

هذه بعض المعلقات التي يحتاجها معلم السنة الاولى ابتدائي

الملفات المرفقة

من لا يشكر الناس لا يشكر الله

اسم الملفنوع الملفحجم الملفالتحميلمرات التحميلاستعمال الزمن منصف.doc‏تعليم_الجزائر 42.0 كيلوبايتتعليم_الجزائرالمشاهدات 716

من لا يشكر الناس لا يشكر الله

اسم الملفنوع الملفحجم الملفالتحميلمرات التحميلالقائمة الاسمية.doc‏تعليم_الجزائر 64.5 كيلوبايتتعليم_الجزائرالمشاهدات 737

من لا يشكر الناس لا يشكر الله

اسم الملفنوع الملفحجم الملفالتحميلمرات التحميلالمدرسة الابتدائية شبوكي عمار بن عبدالله ‏تعليم_الجزائر 43.0 كيلوبايتتعليم_الجزائرالمشاهدات 565

من لا يشكر الناس لا يشكر الله

اسم الملفنوع الملفحجم الملفالتحميلمرات التحميلقائمة الاناشيد و المحفوظات.doc‏تعليم_الجزائر 38.5 كيلوبايتتعليم_الجزائرالمشاهدات 624

من لا يشكر الناس لا يشكر الله

اسم الملفنوع الملفحجم الملفالتحميلمرات التحميلنسب الغياب.doc‏تعليم_الجزائر 34.5 كيلوبايتتعليم_الجزائرالمشاهدات 523

شكراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااالك

شكرا جزيلا

شـكــرا وبارك الله فيك ـ … لك مني أجمل تحية .

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

التصنيفات
السنة الثالثة ابتدائي

تقويم تشخيصي في اللغة العربية السنة الثالثة ابتدائي السنة الدراسية 2022/2022 النموذج 2 من اعدادي

مذكرات السنة الثالثة ابتدائي 2022/2014 الأسبوع الأول
السلام عليكم و رحمة الله
أقدم لكم

مذكرات السنة الثالثة ابتدائي 2022/2014 الأسبوع الأول
من اعدادي

المذكرة رقم 01 :
النشاط : رياضيات
الوحدة : الأعداد الأصغر من 1000

رابط التحميل

من هنا

—————————————————-
المذكرة رقم 02 :
النشاط : صيغ و تراكيب
الوحدة : زيارة المكتبة الوطنية
الموضوع الصيغ الدالة على الفضاء الزماني و المكاني

رابط التحميل

من هنا
————————————————————–
المذكرة رقم 03:
النشاط تربية إسلامية
الوحدة : أركان الاسلام
رابط التحميل

من هنا

———————————————————————–
المذكرة رقم 04 :
النشاط إملاء
الموضوع الهمزة المتطرفة

رابط التحميل :
من هنا
————————————————————-
شرح طريقة التحميل لمن واجه صعوبة
1/
 تعليم_الجزائر
2/
 تعليم_الجزائر
3/
 تعليم_الجزائر
4/
تعليم_الجزائر

ملفات أخرى ذات صلة

التدرج السنوي السنة الثالثة ابتدائي ن هنا

تقويم تشخيصي في الرياضيات السنة الثالثة ابتدائي 2022/2014

كتاب الرياضيات السنة الثالثة ابتدائي

اختبار الفصل الأول في اللغة العربية السنة الثالثة ابتدائي

تقويم تشخيصي في اللغة العربية السنة الثالثة ابتدائي 01


تقويم تشخيصي في اللغة العربية السنة الثالثة ابتدائي 02

جدول استعمال الزمن السنة الثالثة ابتدائي

شكرا على الجهود

الله يبارك فيك

بارك الله فيك و جزاك خيرا على اعمالك

التصنيفات
السنة الرابعة ابتدائي

بشرى لكل تلاميذ و اولياء و معلمي السنة الرابعة إبتدائي مطويات للغة العربية

بسم الله الرحمان الرحيم

بشرى لكل تلاميذ و اولياء و معلمي السنة الرابعة إبتدائي مطويات للغة العربية

التحميل إضغط هنا

طريقة التحميل بالفيديو

بارك الله فيكم على المرور

التصنيفات
السنة الرابعة ابتدائي

كل مذكرات اللغة العربية السنة الرابعة ابتدائي 2022/2022

كل مذكرات اللغة العربية السنة الرابعة ابتدائي 2022/2014 من اعدادي (موضوع متجدد)

السلام عليكم و رحمة الله

المذكرة الأولى في اللغة العربية السنة الرابعة ابتدائي



المحور: الحياة و العلاقات الإنسانية
الوحدة : سر خولة
المدة: أسبوع
الكفاءة القرائية: يقرأ المتعلم النص بأداء جيد و يحاوره
الكفاءة اللغوية: يدرس بناء النص و هيكلته و يثري لغته
الكفاءة التعبيرية: يملأ استمارة

الكفاءة النحوية: يتعرف على الفعل الماضي و يوظفه

المذكرة للأسبوع الأول و تتظمن طريقة تسير الدرس في 5 حصص ( بالنسبة للمعلم و المتعلم ) للوصول إلى الكفاءات المطلوبة
المذكرة لا تحتوى على اسمي او اسم المدرسة و هي بصيغة pdf من اجل الحفاظ على التنسيق
و هي جاهزة للطباعة و الإستعمال
رابط التحميل :
 من هنا
أو
 http://www.nirafile.com/vdpcxko550kg
شرح طريقة التحميل لمن واجه صعوبة


1/
 تعليم_الجزائر
2/
 تعليم_الجزائر
3/
 تعليم_الجزائر
4/
 تعليم_الجزائر
أتمنى تشجيعكم من أجل المواصلة


التصنيفات
فروض واختبارات السنة الرابعة إبتدائي

إليكم الجديد 2022- مجموعة كبيرة جدا من امتحانات و وثائق السنة الرابعة ابتدائي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ملف واحد صغير الحجم "تقريبا 2 ميجا"

يحتوي على كل هذا:

اقتباس:
اختبار للمراجعة في مادة اللغة العربية للرابعة
9 اختبارات شهريّة في مادّة الرّياضيات للسّنة الرّابعة
اختبارات شّهرية وفصلية للسّنة الرّابعة
إختبارات في جميع المواد للسنة الرابعة
أكثر من 40 اختبار في كلّ المواد للرابعة
امتحان شهر جانفي للسنة الرابعة
فروض المراقبة للرابعة
كل اختبارات العام الدراسي للسنة الرابعة هنا
كل المناهج التربوية و الوثائق المرفقة للسنة 4
واجب منزلي للسنة الرابعة ابتدائي
8 مواضيع في اللغة العربية للسنة الرابعة
8 مواضيع في الرياضيات للسنة الرابعة


و الآن مع التحميل:

من هنا

كيفية التحميل من الموقع:
تعليم_الجزائر

أحلل النقل، حتى بدون ذكر المصدر، المهم عدم التعديل على الموضوع
دعواتكم

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بارك الله فيك و نفع بك و جعل نقلك هذا في موازين حسناتك

آمين

ـــــــــــــــــــــــــــــــ
ملحوظة : نحن هنا نذكر مراجع الموضوعات المنقولة لكي لا نهضم مجهودات أصحابها ، على كل بارك الله فيك و في صاحب الموضوع و جزاكم الله عنا خيرا

شكرا جزيلا

je remerci ce site pour toutsurtout les telechargement