الوسم: الفصل

أهلا وسهلا بالجميع

اليوم ننتقل إلى قسم السنة الثالثة ابتدائي

ومع نماذج متعددة لامتحانات الفصل الثالث في جميع المواد

ان شاء الله سينتفع به معلموا السنة الثالثة

و أولياء التلاميذ على حد سواء

يتمثل الموضوع في:
امتحانات السنة الثانية ابتدائي في جميع المواد

وحتى مادة التربية التشكيلية

مع نماذج متعددة لكل مادة كما يلي :

المصدر الاصلي من هنا

اللغة العربية 02 نماذج

الرياضيات نموذج واحد

التربية الاسلامية 04 نماذج

التربية المدنية 04 نماذج

التربية العلمية 03 نماذج

التربية التشكيلية نموذج واحد

التاريخ والجغرافيا 04 نماذج

منظمة ومنسقة في ملف وورد

يمكنكم التعديل عليها كيفما شئتم

اتمنى ان تستفيدوا منها ولا تنسونا من دعواتكم

للتحميل الصحيح :

1-

2-

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أهلا وسهلا بالجميع

اليوم أحببت أن أثري جعبة معلم السنة الرابعة

و أولياء التلاميذ بهذا الموضوع القيم والمتمثل في :

امتحانات السنة الرابعة ابتدائي جميع المواد للفصل الثالث

المصدر الاصلي من هنا

مع نماذج متعددة لكل مادة كما يلي :

اللغة العربية 03 نماذج

الرياضيات 02 نماذج

التربية الاسلامية 04 نماذج

التربية المدنية 03 نماذج

التربية العلمية نموذج واحد

منظمة ومنسقة في ملف وورد يمكنكم التعديل عليها كيفما شئتم

اتمنى ان تستفيدوا منها ولا تنسونا من دعواتكم

للتحميل الصحيح :

1-

2-

السلام عليكم ورحمة الله

الى معلمي السنة الخامسة أقدم

هذه المادة المميزة من امتحانات

السنة الخامسة ابتدائي للفصل الثاني

في اللغة والرياضيات والفرنسية

جميلة ومنظمة

لا تنسونا من دعواتكم

حمل من هنا

المصدر الاصلي من هنا

للتحميل الصحيح :

1-

2-

الشّباب طاقة دافعة إلى المعالي ، إنّ حركة الأمّة ويقظتها في حركة الشباب ويقظته ، والخيـــر كلّه في شباب مؤمن بالله تعالى آخذ بأسباب التقدّم وذلك هو المراد من شبابنا ألّايكون خمولا ، إن غلبته نفسه وخانه عقله وعمله ، أوجد لنفسه ألف عذر وعذر. والأصوب أن ينتقل الشّباب من مرحلة الكلام إلى مرحلة العمل ، وأن يتحرّر من تلك الآفة الّتي غدت ظاهرة عامّة بيــــــــن المسلمين ، وهي كثرة النّحيب على الماضي وقلّة العمل للحاضر ، فالنّحيب لا يحيي ما مات ولا يعيد ما فات . إنّ آفتنا كثرة الشّاكين وقلّة المداوين ، كثرة من يسبّون الظّلام وقلّة من يوقدون النّار . فوالله لو كان لنا من المــــداويــن عــدد الشاكيـن لغزونا أقطار العالم . لذا فالمطلـوب من الشّباب اليوم أن ينتقل من الثّرثرة إلى العطــاء ، والعمل في هدوء بعيــدا عن الارتجــال ، وساعتـــــــــها نقول بحقّ : " يوشك الشّباب أن يحقّقوا أهدافهم " . عن الأنترنت ـ بتصرّف ـ
___الأسئلــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــة___

?البنــــــــاء الفكـري:06 ن
ـ هات عنوانا مناسبا للنّص . ـ ما الصفات الّتي حذّر الكاتب الشّباب منها ؟ ـ ما الذي ينبغي على الشّباب أن يقوم به حسب رأي الكاتب؟ ـ اشرح ووظّف في جمل من إنشائك : (المقصود ، البكاء ، البطالة ). ـ عيّن ضدّ الكلمتين : (الاختصار ، البخل ) .
? البنـــــــــاء الفــنّي: 03 ن 1ـ اعتمادا على السّنداستخرج : طباقا ، جناسا ، سجعا . 2ـ استظهر بيتا شعريّا من قصيدة @وأطلّ يوم العلم@واكتبه كتابة عروضيّة مع وضع الرّموز.
? البنـــــــــاء اللّغوي: 04 ن ٭ في السّند فعل مقاربة ، عيّنه مع تحديد اسمه وخبره ، واعرب هذا الأخير إعرابا تفصيليّا .
? الوضعيّة الإدماجيّة: 08 ن

المقصود
المراد 0.5 ن
ما المقصود بالأمن الغذائيّ ؟ 0.5 ن
البكاء
النّحيب 0.5 ن
البكاء من خشية الله يليّن القلوب . 0.5 ن
البطالة
العمل 0.5 ن
أبرز المشاكل الّتي يعاني منها العالم البطالة . 0.5 ن

الاختصار
الثّرثرة 0.5 ن

البخل
العطــاء 0.5 ن

قلّة ـ كثرة 0.5 ن
المداويــن ـ الشاكيــن 0.5 ن
مات ـفات0.5 ن

أن يحقّقوا أهدافهم0.5 ن

أن يحقّقوا أهداف هم
أداة نصب . ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………0.5 ن فعل مضارع منصوب ب (أن) وعلامة نصبه حذف النون لأنه من الأفعال الخمسة ، وواو الجماعة ضمير متّصل مبني في محلّ رفع فاعل. 1 ن مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره ، وهو مضاف . ………………………………………….. …………….0.5 ن والهاء ضمير متّصل مبني في محلّ جرّ مضاف إليه . والميم للجماعة……………………………………. ……………………………..0.5 ن

من خلال الرابط

http://histgeocem.blogspot.com/2011/…g-post_24.html