الوسم: الهندسة

التصنيفات
العلوم الهندسية

الهندسة الفراغية

علم الهندسة يبنى على مجموعة من المسلمات والنظريات والنتائج والتي يجب التعرف عليها وسنسرد هنا العديد منها:

1) أي نقطتين في الفراغ يمر بهما مستقيم واحد فقط.
2) يتعين المستوى بثلاث نقاط ليست على استقامة واحدة أو مستقيمان متقاطعان أو مستقيم ونقطة خارجة عنه أو مستقيمين متوازيين.
3) المستوى يحوي ثلاث نقط على الأقل ليست على استقامة واحدة
4 ) المستوى هو ذلك السطح الذي إذا اختيرت نقطتان عليه فالمستقيم المار بهما يقع بأكمله في المستوى (منطق على ذلك السطح).
5) إذا اشترك مستقيم ومستوى في نقطتين فالمستقيم يقع بكامله في المستوى.
6) يتقاطع المستويان في مستقيم يعرف بخط تقاطعهما المشترك.
7) إذا اشترك مستويان في نقطة وفلا بد أن تقع على خط تقاطعهما ولا بد من أنهما متقطعان..
8) من نقطة خارج مستقيم لا يمكن رسم إلا مستقيم واحد يوازي المستقيم المفروض
9) المستقيمان اللذان لا يلتقيا أما أن يكونا متوازيين إذا جمعهما مستوى واحد وإلا فإنهما متخالفان
10) تقاس الزاوية بين المستقيمين المتخالفين برسم مستقيم يوازي أحدهما من نقطة على الآخر (أتفق على الزاوية الحادة)ز
11) إذا اشترك مستويان في ثلاث نقط ليست على استقامة واحدة فإنهما منطبقان.
12) المستقيم ل يوازي المستوى ى أي لا يلتقيا أو ل منطبق على ى.
13) إن لم يكن ل // س فإنه يقطعه في نقطة ب مثلاً.
14) يتوازى المستويان إذا اشتركا في ثلاث نقط (منطبقان) أو لا يلتقيا مهما امتدا .
15) إذا وازى مستقيم ل خارج المستوى ى مستقيماً في المستوى س فإن ل // ى.
16) إذا وازى مستقيم ل مستوى ى فكل مستوى يمر بالمستقيم ل يقطع المستوى ى في مستقيم ك فإن ل // ك.
17) إذا قطع مستوى مستويان متوازيان فإن خطا تقاطعه معهما متوازيان.
18) المستقيم العمودي على مستقيمين في مستوى واحد يكون عمودي على مستويهما أو عمودي على مستقيمين عند نقطة تقاطعهما.
19) المستقيمان العمودان على مستوى واحد متوازيان.
20) المستقيمان المتوازيان إذا كان أحدهما عمودي على مستوى فالآخر عمودي عليه.
21) إذا توازى مستقيمان فالمستوى المار بأحدهما يكون موازياً الآخر
22) إذا قطعت ثلاثة مستويات متوازية بمستقيمين فإن أطوال القطع المستقيمة المحصورة بينهما تكون متناسبة.
23) المستقيمان الموازيان لثالث في الفراغ متوازيان.
24) إذا مر مستويان بمستقيمين متوازيين فإن خط تقاطع المستويان يوازي كلاً من المستقيمين المتوازيين.
25) إذا وازى مستقيمان متقاطعان مستقيمان آخران متقاطعان فالزاوية بين المستقيمين الأوليين مساوية للزاوية بين الآخرين أو مكملة لها.
26) إذا كان مستقيماً عمودي على مستوى فكل مستوى يمر بهذا المستقيم يكون عمودياً على المستوى.
27) إذا تعامد مستويان ووجد مستقيم في أحدهما عمودي على خط تقاطعهما فإنه يكون عمودي على المستوى الآخر.
28) المستويان المتقاطعان وعمدان على مستوى ثالث فإن خط تقاطعهما يكون عمودي على المستوى الثالث.
29) تعرف الزاوية بين مستويين بالزاوية الزوجية بينهما وتقاس بالزاوية المحصورة بين العمودين المقامين من نقطة على خط تقاطعهما.
30) إذا كانت الزاوية الثنائية بين مستويين قائمة كان المستويان متعامدين، والعكس صحيح.
31) المستقيم ل المائل على المستوى ى والعمودي على المستقيم ك في ى فإن مسقط ل على س يكون عمودي على ك.
32) إذا كان المستقيم ل المائل على المستوى ى مسقطه عمودي على مستقيم ك في ى فإن ل يكون عمودي على ك.

*****
الموشور
الموشور ينشأ من حركة مساحة مستوية على شكل مضلع في اتجاه عمودي على مستويها تسمى المساحة في وضع الأول والأخير بقاعدتي المنشور والمستقيم المتولد من حركة أي رأس يسمى حرفاً جانبياً ويعرف هذا بالمنشور القائمة وإن كانت الحركة للمساحة في اتجاه يميل على المستوى قيل أن المنشور مائل وفي الحالتين تكون الأحرف الجانبية متوازية ومتساوية وتعرف متوازيات الأضلاع الناشئة بالأوجه الجانبية للمنشور ويسمى المنشور حسب عدد أضلاع قاعدته فالمنشور الثلاثي ما كانت قاعدته مثلث والمنشور الرباعي ما كانت قاعدته شكل رباعي وارتفاعه العمود النازل من أي نقطة على أحد قاعدتيه على القاعدة الأخرى.
حجم الموشور = مساحة قاعدته × الارتفاع
المساحة الجانبية الموشور المائل = محيط القاعدة × ارتفاعه الجانبي
المساحة الجانبية الموشور القائم = محيط القاعدة × ارتفاعه (طول حرفه الجانبي)
المساحة الكلية = المساحة الجانبية + مساحة القاعدتين

متوازي السطوح:
موشور قاعدته متوازي أضلاع. (جميع أوجهه الجانبية متوازيات أضلاع)
أقطاره تتقاطع في نقطة واحدة منتصف كل منها

متوازي المستطيلات:تعليم_الجزائر
منشور رباعي قائم قاعدته مستطيل وبالتالي جميع أوجهه مستطيلات.
أقطاره متساوية ومربع أي منها يساوي مجموع مربعات ثلاث أحرف منه متلاقية في نقطة واحدة.
حجم متوازي المستطيلات = الطول × العرض × الارتفاع أو مساحة القاعدة × الارتفاع
يمكن اعتبار أي وجه في كل من متوازي السطوح أو متوازي المستطيلات قاعدة لمنشور رباعي.

المكعب:تعليم_الجزائر
متوازي مستطيلات جميع أحرفه متساوية.
مربع قطره يساوي 3 أمثال مربع طول ضلعه
حجم المكعب = ل3 حيث ل طول حرفه
المساحة الجانبية للمكعب = 4 ل2
المساحة الكلية للمكعب = 4 ل2 + 2 ل2 = 6 ل2 ( 2 ل2 مساحة القاعدتين)

الزاوية بين وجه في الم و شور وقاعدته:

هي الزاوية الثنائية (تعليم_الجزائر) بين أحد الأوجه والقاعدة والمبينة بالشكلتعليم_الجزائر
حيث: ع ارتفاع الموشور.
ع ـ ارتفاعه الجانبي.

الموشور المائل يكافئ الموشور القائم الذي قاعدته المقطع القائم للموشور المائل وارتفاعه يساوي الحرف الجانبي في الموشور المائل

*****

الاسطوانة
السطح الاسطواني ينشأ من حركة مساحة محدودة بمنحنى مقفل في اتجاه عمودي عليها ولا توجد أوجه جانبية بل سطح منحني يعرف بالسطح الاسطواني، وإن كان السطح المتحرك محدود بدائرة كان الجسم المتولد اسطوانة دائرية قائمة وإن كانت الحركة في اتجاه يميل على السطح المتحرك كان الجسم المتولد اسطوانة دائرية مائلة.
يمكن أن نقول الاسطوانة هي منشور قاعدتيه دائرتان
وتتولد الاسطوانة الدائرية القائمة أيضاً من دوران مستطيل حول أحد بعديه دورة كاملة ويكون هذا البعد ارتفاع الاسطوانة (ع) والبعد الآخر نصف قطرها (نق).
وتتولد الاسطوانة عن حركة مستقيم مواز لنفسه قاطعاً محيط دائرة ويعرف هذا المستقيم براسم الاسطوانة.
يسمى البعد بين مركزي قاعدتي الاسطوانة(دائرتان) محور الاسطوانة.
إذا لم تكن قاعدتا الاسطوانة متوازيتان كانت الاسطوانة ناقصة، وذكر كلمة اسطوانة يعني اسطوانة دائرية قائمة تامة (كاملة).
حجم الاسطوانة:تعليم_الجزائر
حجم الاسطوانة = مساحة القاعدة × الارتفاع ( هي حالة خاصة من المنشور)
المساحة الجانبية للاسطوانة = محيط القاعدة × الارتفاع
=2 ╥ نق × ع
= 2 ╥نق ع
المساحة الكلية للاسطوانة = المساحة الجانبية + مساحة القاعدتين
= 2 ╥ نق ع + 2 ╥ نق2 ( مساحة الدائرة =╥ نق2 )
= 2 ╥ نق( ع + نق)

إذا تساوى حجما اسطوانتين دائرتين قائمتين كانت النسبة بين مساحتيهما تساوي النسبة العكسية لنصفى قطري قاعدتيهما.
إذا تساوت المساحتان الجانبيتان لأسطوانتين دائرتين قائمتين كانت النسبة بين حجميهما كالنسبة بين نصفى قطري قاعدتيهما.
***

الهرم
إذا علم مضلع مستو ونقطة خارجة ووصلت برؤوس المضلع تكونت عدة مثلثات قواعدها أضلاع المضلع والجسم الذي تحدده سطوح هذه المثلثات وسطح المضلع يسمى هرم.

قاعدة الهرم هي ذلك المضلع والرأس المشترك للمثلثات هو رأس الهرم والمثلثات هي أوجه الهرم الجانبية والعمود النازل من رأس الهرم على قاعدته هو ارتفاع الهرم ويسمى الهرم حسب عدد أضلاع قاعدته فإن كانت مثلث قيل هرم ثلاثيويسمى الهرم قائم إذا كان موقع العمود من الرأس على القاعدة وهي مضلع منتظم هو مركز القاعدة (المضلع المنتظم ما كانت أضلاعه وزواياه متساوية كالمثلث المتساوي الأضلاع).
إذا قطع الهرم بمستوى يوازي قاعدته نشأ هرم ناقص متوازي القاعدتين النسبة بين مساحتي القاعدتين كالنسبة بين مربعي بعديهما عن رأس الهرم.
تعليم_الجزائر تعليم_الجزائر تعليم_الجزائر

1
حجم الهرم = ـــ مساحة القاعدة × الارتفاع
3
المساحة الجانبية للهرم = نصف محيط قاعدته × عامد

المساحة الكلية للهرم = المساحة الجانبية + مساحة قاعدته

1 ــــــــــــــــ

حجم جذع الهرم = ـــ ع ( ق1 + ق2 + / ق1 ق2 ) : ق1 ، ق2 مساحتي القاعدتين و ع ارتفاع الجذع.
3
المساحة الجانبية لجذع الهرم = نصف مجموع محيطي قاعدتيه × عامد
المساحة الكلية لجذع الهرم = المساحة الجانبية + مساحتي قاعدتيه
****************

المخروط

السطح المخروطي يتولد من حركة مستقيم مار بنقطة ثابتة وقاطع محنى مستوى معلوم. فالمنحنى هو محيط قاعدة المخروط والمستقيم يسمى راسم السطح المخروطي ويسمى في أ وضع راسم وإن كان المنحنى دائرة قيل مخروط دائري وكذلك المخروط حالة خاصة من الهرم قاعدته دائرة وإذا مر الارتفاع بمركز القاعدة قيل مخروط دائري قائم، ومقطع المخروط الناشئ من قطعه بمستوى يمر برأسه والقاعدة هو مثلث متساوي الساقين وإذا قطع المخروط بمستوى يوازي القاعدة نشأ المخروط الدائري المتوازي القاعدتين،
كما ينشأ المخروط الناقص الدائري القائم من دوران شبه منحرف قائم حول ارتفاعه دورة كاملة.
كما يتولد المخروط الدائري القائم من دوران مثلث قائم حوا أحد ضلعي القائمة.
سط = ╥ . نق .مو
1
حجم المخروط الدائري القائم = ـــ مساحة القاعدة × الارتفاع
3

1
حجم المخروط الدائري القائم = ـــ╥ نق 2× ع
3

1
حجم المخروط الدائري القائم = ـــ╥ ع 3 طا 2هـ حيث هـ الزاوية نصف الرأسية
3

1
حجم المخروط الدائري القائم = ـــ╥ نق 3 طتاهـ
3

1
ح جم المخروط الدائري القائم الناقص = ـــ ╥ ع [ (نق1)2 + نق1 نق2 + (نق2)2 ]
3
المساحة الجانبية للمخروط الدائري القائم = نصف محيط قاعدته × طول راسمه
= ╥ نق ل حيث ل طول راسم المخروط
ــــــــــــــــــــ
= ╥ نق / نق2 + ع2
المساحة الجانبية لجذع المخروط = نصف مجموع محيطي قاعدتيه المتوازيتين × طول حرفه
= ╥ ( نق1 + نق2) × ح
المساحة الكلية = المساحة الجانبية + مساحة القاعدة للمخروط الدائري القائم
المساحة الكلية = المساحة الجانبية + مساحة القاعدتين لجذع المخروط

*****

الكـرة

الكرة جسم محدد بسطح مقفل وجميع نقطه تقع على أبعاد متساوية من نقطة ثابتة.
تسمى النقطة الثابتة بمركز الكرة والبعد الثابت بنصف قطر الكرة (نق).
وتنشأ الكرة من دوران نصف دائرة دورة كاملة حول قطرها.
المقطع الحادث من قطع الكرة بمستوى يمر بمركزها هو دائرة نصف قطرها يساوي نصف قطر الكرة
، تسمى هذه الدائرة بالدائرة العظمى ويسمى المستوى بالمستوى المركزي أو القطري
إذا قطع كرة مستوى فالمستوى الحادث محيط دائرة صغرى ( المستوى لا يمر بالمركز)

4
حجم الكرة = ـــــ ط نق3
3

مساحة سطح الكرة = 4 ط نق2

المنطقة الكروية:
هي الواقعة بين مستويين متوازيين قاطعين للكرة. يسمى المقطعان بالقاعدتين والبعد بينهما بالارتفاع.
يسمى السطح الكروي للكرة الناقصة بالمنطقة الكروية.
القطعة الكروية : إذا قطعت الكرة بمستو غير مار بالمركز انقسمت إلى جزأين يسمى كل منهما قطعة كروية ويكون المقطع قاعدة القطعة الكروية والعمود المقام من مركز المقطع (دائرة) ملاقي محيط الكرة في نقطة هو ارتفاع القطعة الكروية ( ن هـ في الشكل ).
يسمى السطح الكروي للقطعة الكروية بالطاقية الكروية، وهي حالة خاصة من المنطقة باعتبار أحد قاعدتيها مماس للكرة.
مساحة المنطقة الكروية = 2 ╥ نق ع حيث نق نصف قطر الكرة ، ع ارتفاع المنطقة الكروية.
مساحة الطاقية الكروية = 2╥ نق ع حيث نق نصف قطر الكرة ، ع ارتفاع القطعة الكروية.

╥ ع
حجــم المنطقة الكروية = ـــــــــ [ 3{(نق 1) 2 +(نق 2) 2 } + ع 2] ………… (1)
6

بوضع نق 2 = صفر في (1) فإن المنطقة الكروية تؤول إلى قطعة كروية نصف قطر قاعدتها نق 1 وارتفاعها ع فإن :تعليم_الجزائر

╥ ع
حجــم القطعـة الكروية = ــــــــــ [ 3 (نق1)2 + ع2]
6

بوضع نق 2 = 0 ، نق 1 = نق في (1) فإن ع تؤول إلى نق والمنطقة الكروية تؤول إلى نصف كرة نصف قطرها نق ومنها:

ط نق 2
حجــم نصـف الكـرة = ــــــــــ [ 3 نق 2 +نق 2] = ـــــ ط نق 3
6 3

2
حجــم نصـف الكـرة = ـــــ ╥ نق3
3
بوضع في (1) نق 2 = 0 ، نق 1 = 0 ، ع = 2نق فإن المنطقة الكروية تؤول إلى كرة نصف قطرها نق ومنها:

╥ × 2نق

حجــم الكـرة = ــــــــــــــــــ [ 0 + (2نق )2]
6

4
حجــم الكـرة = ـــــ╥ نق3
تعليم_الجزائر
3

التصنيفات
العلوم الهندسية

نبذة عن الميكاترونكس و ما هي الهندسة الميكاترونيه؟؟


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

نبذة عن الميكاترونكس

أثارت الهندسة الميكاترونيه موجات جديدة من التقدم التقني فما منتج حديث إلا ويحتوي على كلتا الإلكترونيات والأجزاء الميكانيكية وإذا نظرت حولك فيمكنك أن ترى الميكاترونكس فورا في أدوات حاسوب العمل مثل القرص الصلب والطابعة، وسلع أجهزة إلكترونية استهلاكية مثل مشغّل الدي في دي والسي دي بلير، والمطحنة treadmill والغسّالات و أفران المايكروويف وكُل أنواع الأجهزة المستعملةفي المصانع و والعديد من المُنتَجات الأخرى أيضاً ميكاترونيه في الطبيعة.

ما هي الهندسة الميكاترونيه؟؟

أبسط تعريف للهندسة الميكاترونيه هي فرع من فروع الهندسة

التي تدمج بين الميكانيكا وelectronicالإلكترونات و computer systemsوالcontrols المتقدم لتَصميم وبِناء المُنتَجات والعمليات. وهو يهتم ب the design of computer controlled electromechanical systems

ويَتضمّن أنظمة الأتمتة automation systems وعِلْم الإنسان الآلي robotics وعلم الأعضاء الاصطناعية العصبي neural prosthetics، وأنظمة كهروميكانيكية دقيقة (MEMS)، والعديد مِنْ تقنيات المرحلة الأكثر تقدّماً.

إن الهندسة الميكاترونية من أحدث فروع الهندسة ولها تطبيقات بعيدة المدى لكل قطاع المجتمع

ولكن ما معنى كلمة ميكاترونك mechatronic؟؟؟؟؟؟؟؟

يَعْني التعبير ‘mechatronic’ بأنّ المُنتَج أَو طريقة الإنتاج يَتضمّنان تركيب ميكانيكي الذي يَحتوي على المشغّلات )actuatorsعادة محرّكات كهر بائية عالية الدقة وsolenoids), وعلى معالج دقيق للسَيْطَرَة على العمليةِ العامّةِ للنظامِ، وعلى محسّسات sensors للسَماح للمعالج الدقيق لمُرَاقَبَة حالةِ النظامِ والإلكترونيات لإيصاْل الأجزاء الأخرى سوية.

وأول ظهور للكلمة كان في اليابان وبداية استخدامها كان في أواخر الستينات في شركة ياسكاوا إليكتريك المحدودة وأُستُخدِمَ للإشارة إلى السيطرة الإلكترونية لمحرّكاتِ الشركة الكهربائية وبقي هذا التعبير شعبي في اليابان وكان يشير في العادة إلى عملية دمج الأجزاءِ الميكانيكية وبشكل واسع كان يشير إلى الإلكترونيات إلى المحسسات sensors و semiconductor control devices و optoelectronic devices.

وتعد اليابان المنتج والمستخدم العالمي الأول للروبوتات وكذلك للعديد من أنواع أنظمة الميكاترونكس المتقدّمة لتطبيقات الإنتاج الصناعية. بالإضافة إلى أنها تنتج عدد كبير لأنواع مختلفة من مكونات الميكاترونكس ويتضمن ذلك محرّكات عالية الأداء ومحسسات CCD image وتصنف اليابان في مستوى قرب القمة في تطوير وإنتاج microcontrollers ومعالجات الإشارة الرقمية digital signal processors

وكانت كلمة ميكاترونكس كثيرة الاستعمال في قارة أوروبا لعدة سنوات بالرغم من أنه لقي تقبلا بطيئا كحقل منفرد بذاته دراسيا وتطبيقيا في الولايات المتّحدة والمملكة المتحدة…ولكن العدد المتصاعد للفصول الجامعية والعليا يثبت قبوله المتزايد حول العالم…

ما هي المميزات التي تميز الأنظمة أو المنتجات الميكاترونيه عن الالكتروميكانيكه ؟؟

1- تبديل بعض الوظائف الميكانيكية بالإلكترونية و ال software one فهذا يودي إلى مرونة أكثر للعملية والتصميم

2- زيادة سرعة ودقة الأداء

3- القدرة على إدارة و تنظيم مجموعة من البيانات الآلية والتقرير عنها بالإضافة إلى أنها حاليا لها القدرة على عمل distributed control في الأنظمة المعقدة.

مراحل تطور الميكاترونكس…

أبسط طريقة للتعرف على ذلك هو النظر لى بعض التقنيات الرئيسية وتطبيقات تمثيلية التي أُضيفتْ لكُلّ عقد.

ففي السبعينيات ارتبط الميكاترونكس بتقنية servo المستعملة في المنتجات مثل آلاتِ تصوير البؤرةِ الآليةِ، فتّاحات بابِ آليةِ ومكائنِ بيع وآلات التصوير automatic focus cameras.

وأثناء فترة الثمانينات تم إضافة microcontrollers إلى الأنظمة الميكانيكية لتحسين أداء المنتج وتخفيض كلفتها بالإضافة إلى تصغير حجمها.وهناك تطبيقات كثيرة تضمنت مشغلَ أقراص الحاسوب numerically controlled machine tools, industrial robots, automobile engines and antilock braking systems.

وقد تميزت فترة التسعينيات بالنمو المتزايد لتقنية الاتصالات مما ساعد على اتصال الأنظمة بالشبكات network.

مهارات مهندسو الميكاترونك…

يمتلك مهندسو الميكاترونكس المهارات الرئيسية للمهندسين الميكانيكيين والمهندسين الكهربائيين.

علمهم يمكنهم من حل الكثير من المشاكل الكهربائية والميكانيكية ومشاكل البرامج ويسمح لهم بالمشاركة أو قيادة فرق التصميم.

مهندسو الميكاترونكس يملكون مهارات متعلقة بالحاسبات وmicrocontrollers و programmable logic controllers (PLCs) وببرمجة الحاسوب computer programming و بالمحسّسات الصناعية industrial sensors، وhydraulic, pneumatic and electric drives و بتصميم التراكيب والآليات الميكانيكية وكذلك معرفتهم بعمليات التصنيع .

أماكن عملهم…

مهندسو الميكاترونك يعملون في الصناعة، وبقطاعات الدفاع والفضاء، وبالحكومة ومجموعات بحثِ الصناعةِ. وحيثما هناك إمكانية للتحسينِ خلال تكاملِ الحاسوبِ والأجهزةِ الكهربائية بالأنظمةِ الميكانيكيةِ وأيضاً هناك فرص للخريجين لتَشكيل شركاتِهم الخاصةِ مبكراً في مهنِهم

في المستقبل…

إن مهندسي الميكاترونكس في موضع طلب كبير للعمل في الفرق التي تصمم مُنتجات ميكاترونية جديدة أو تحسن آلات الحالية وفي الصناعات التي تُريدُ تَطبيق التقدّم التطوّريِ في الحاسبات، والإلكترونيات، والمحسّسات، والمشغّلات لتَحسين مُنتَجاتِهم وعملياتِهم وخدماتِهم.

التصنيفات
تحضير شهادة التعليم المتوسط 2015 B.E.M

حصريا كتاب الشامل في الهندسة

بسم الله الرحمن الرحيم



الشامل في الهندسة كتاب بسيط و سهل يعرض أهم القواعد و الخاصيات الهندسة التي تصادف تلاميذ المتوسط (الاولى – الثانية – الثالثة) و الرابعة متوسط .
القواعد معروضة بطريقة مبسطة .. كما أني قمت بفهرسة الكتاب من أجل التنقل بسهولة بين الصفحات .


 تعليم_الجزائر?imgmax=800[/IMG]


الكتاب مفيد جدا و هو من إنجاز :
ذ.عبد القادر شيشا

محمد دخيسي
معلومات عن الكتاب :
النوع : PDF
الصفحات : 39
الحجم : 1,53 Mo
يحتوي الكتاب على:
التوازي
 التعامد متوازي الأضلاع
المعين و المستطيل منتصف قطعة
النقط المستقيمية
العلاقات المثلثية في مثلث قائم الزاوية
القواعد الأساسية في الحساب المثلثي
المساحات الجانبية و الكلية و الحجوم
و الكثير من الدروس الأخرى

التحميل من هنا
بالتوفيق لجميع

تعليم_الجزائرتعليم_الجزائرشكراااااااا جزيلا.تعليم_الجزائرتعليم_الجزائر

التصنيفات
العلوم الهندسية

الهندسة البحرية : تعريفها , دراستها

الهندسة البحرية : فرع من الهندسة يهتم بدراسة السفن : تصميمها , إنشاؤها , اتزانها , المخططات الهيدروستاتيكية , المخططات الديناميكية , بالإضافة إلى دراسة محركات الديزل بشكل أساسي و الآلات الكهربائية على السفينة ….

مجالات عمل المهندس البحري :
  1. في مكاتب التصميم : يعمل المهندس على تصميم السفينة من الصفر أو بالاعتماد على سفينة أساس ( توجد عدة طرق ) ..
  2. في أحواض بناء السفن : يشرف المهندس على تنفيذ التصاميم بدقة و دراسة عملية إنزال السفينة إلى الماء …
  3. في الشركات الملاحية : كمدير أو قد تستعين به الشركة لرسم المخططات الهيدروستاتيكية مثلاً لسفينة معينة …. إلخ
  4. على ظهر السفينة : كمهندس ثان ب أو مهندس ثان ا أو مهندس أول ب أو مهندس أول ا أو كبير مهندسين … و هذا هو الترتيب حسب الخبرة و الشهادة , و يختلف عمل كل منهم عن الآخر و عددهم على السفينة تبعاً لنوعها و حجمها و حداثتها … إلخ
  5. في مجالات أخرى : باعتباره دارساً للمحركات و الآلات الكهربائية خلال دراسته الجامعية
دراسة الهندسة البحرية في سورية :
يسمح للطالب الذي حصل على الشهادة الثانوية الفرع العلمي بدراسة الهندسة البحرية في جامعة تشرين ( اللاذقية ) إذا حصل على ما يقارب 90% فأكثر من المجموع العام ( حوالي 218 من 240 أقل أو أكثر بحوالي 4 علامات تختلف من عام لآخر ) و ذلك مجاناً … أما إذا كان مجموع الطالب العام لا يخوله دراسة الفرع يستطيع دخوله وفق مفاضلة التعليم الموازي بمقابل مادي سنوي يتم وفقه تخفيض شرط القبول و ليس إلغاؤه ….

المواد الدراسية : سأجمل أهمها في فئات :
مواد تأسيسية : 4 مواد رياضيات , مادتي فيزياء , مادة كيمياء , 2 ميكانيك هندسي , 2 رسم هندسي , هندسة وصفية , مدخل للهندسة البحرية , مدخل للحاسب , 7 مواد لغة انكليزية أو فرنسية ….
مواد متقدمة : علم مواد , مقاومة مواد , تحليل إنشائي , 4 مواد كهرباء , برمجة …
مواد ميكانيك : 2 ترموديناميك , قياسات , انتقال حرارة , هيدروليك , ديناميك و اهتزازات , 2 محطات قدرة , تحكم آلي , 2 هندسة إنتاج , تصميم عناصر آلات , نظرية الآلات …
مواد اختصاصية : 2 تصميم سفن , 2 اتزان سفن , 2 هيدروديناميك السفن , تصميم إنشائي للسفن , إنشاء سفن , معدات سطح , تشريعات بحرية ….

التصنيفات
الرياضيات السنة اولى ثانوي

تمرين في الهندسة سنة أولى علوم

نرجو من طلبتنا مناقشة وحل هذا التمرين عبر هذا الموقع المفيد
qahtaan.com/works/up/get.php?hash=3678acdhou1241935829

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

التصنيفات
العلوم الهندسية

الهندسة العكسية [Reverse Engineering]

الهندسة العكسية [Reverse Engineering]

الهندسة العكسية أو ما يعرف بعملية كسر البرامج *****ing هو فن من الفنون الكمبيوترية …
لتفصيل المعنى اكثر، نقصد بالهندسة يعني الواحد لمن يكون يكتب برنامج أي يبرمج بأي لغة برمجة هذايسمه هندسة، اما كلمة عكسية فتعني عكس عملية الهندسة بمعنى بعد مااكتمل البرنامج وكل شي وخلص منه المصمم، تجي انتا (ال****ر) وتقوم بعملية تحليل وتغير في البرنامج أي فكه وتفسيره الى لغة الأسمبلي مما يسهل عليك كسر حماية البرنامج أو التعديل فيه …
ان شاء الله يكون وضح المعنى .

من هو ال****ر؟ وماذا نقصد بعملية كسر البرامج؟

ال****ر هو شخص ليس فقط يعرف يكسر حماية البرامج بل هو ايضا شخص يعرف الي يسير بداخل جهازه ويعرف ماتقوم به برامجه …

ونقصد بعملية كسر البرامج يعني دحين لمن تنزل برنامج مثل winzip هذا البرنامج يطلب منك اسم مستخدم وكلمة مرور عشان تستخدم البرنامج لوقت غير محدد وبدون نقص في عطاء البرنامج، لكن انت ماعندك فلوس (قرنقش) تشتري البرنامج،، الي راح تسوي انك تقوم بكسر حماية البرنامج وتجيب مثلا السريال المخزن فيه ****** Fishing او تعرف طريقة توليد السريال ******erators في البرنامج او انك مثلا تخليه يسجل بأي اسم واي باسورد Batching…

طبعا عملية ال****يج هذي غير نظامية وومكن تتقاضى فيها اذا استخدمت على شكل تجاري اما اذا كانت فقط شخصية وتنزلها في مواقع وتوزعها على اصحابك مافيها شي… زي الي بنشوفه في مواقع ال****ات المشهورة. ((حسب فلسفتي))@3 @

الأهداف من تعلم ال**** :

الأهداف كثيره وتختلف من واحد الى واحد ثاني لكن بقولكم بعضها :
1- القدرة على اسخدام البرنامج بكامل طاقته بدون شرائه .
2- فهم عمل البرامج وماذا تعمل في داخل الجهاز .
3- علم مفيد وسلاح جميل يكون معاك .
وغيرها الكثير ماتحضرني دحين ..

لكن هناك بعض العوائق او ممكن نسميها اشياء تبطئ من سرعة تعلمك لهذا العلم ومنها :
1- عدم توفر مراجع او دروس الا القليل باللغة العربية،، بالنسبة لي انا من فتره زمان كان في منتدى عربي جيد لكنه قفل فما كان قدامي الا المواقع الأنجليزية .. والحمد لله تعلمت منها والى الان اتعلم منها …
2- طبعا مافي طريقة معينة لكل البرامج لكنها تشترك في بعض الأشياء فيعني ماراح تكون طرقها مباشرة كل مبرمج يختلف في طريقته في برمجة وحماية برنامجه .
3- صعوبتها تكمن اكثر شي في لغة الاسمبلي ، لانها لغة قديمه نوعا ما لكنها قويه واذا اردت انك تسير ****ر ممتاز وقوي لازم تتعلمها وانا مااقصد في تعلمها ان تعرف تبرمج فيها ،لا، انا قصدي انك تعرف اومرها وعمل كل امر فيها، واذا تعرف تبرمج فيها فهذا أفضل وأفضل ..
طيب يجي واحد يقول ايش الفايده من اللغة في ال****ينق؟؟؟ انا اقولك انو دحين لمن تقوم بعملية عكسReversing للبرنامج أي انك تفكه مثلا عن طريق بعض البرامج راح تلاحظ انو البرنامج اتفك وتحول الى لغة الأسمبلي ومستحيل تشوفه مثلا تحول الى لغة السي او الفيجوال بيسك ..على حد علمي

التصنيفات
الرياضيات السنة اولى ثانوي

الهندسة في الفضاء

أرجو مساعدتي في بحث الرياضيات عن الهندسة في الفضاء

لسلام عليكم

التصنيفات
العلوم الهندسية

الهندسة القيمية Value Engineering

كانت نشأة الهندسة القيمية في الأربعينات الميلادية في الولايات المتحدة الأمريكية ، وفي شركة جنرال إليكتريك (General Electric) على وجه ا لتحديد ، وهي الشركة التي كانت تتولى صناعة محركات سفن وغواصات البحرية الأمريكية و القصة هي أنه في أثناء قيام الحرب العالمية الثانية وتحديدا في العام 1947 ظهر المفهوم الجديد وهو ((التحليل القيمي Value Analysis)) على يد المهندس” لورانس ماليز” والذي كان يعمل في شركة General Electric وكانت مهمته توفير البدائل نتيجة النقص الشديد في قطع الغيار لبعض الأجهزة والمعدات في الشركة بسبب الحرب بحيث تساهم في تقليل التكلفة وتطوير المنتج ، حيث أنه قام بالتركيز على الوظيفة (Function) لكل منتج ، أي قام بتطوير الأسس التي تقوم على تحليل الوظيفة أو الأداء وليس على المواد، ومن هنا نشأة طريقة ” القيمية” المعتمدة على التحليل الوظيفي (Function Analysis ) الذي يميزها عن غيرها من التقنيات الإدارية الأخرى،
وفي عام 1954م تم تطبيق فكرة الهندسة القيمية في البحرية الأمريكية ، ثم في وزارة الدفاع الأمريكية (DOD) عام 1958م، وفي وكالة الخدمات العامة الأمريكية (GSA) ، ومنها انتقلت إلى عدد من الهيئات والمنظمات العالمية بدءً بأوروبا في عام 1975م ، ثم اليابان واستراليا والهند وكوريا وغيرها من بلدان العالم.
وفي عام 1406 هـ تم اقتباس هذا التقنية وتطبيقها على مشروعات وزارة الدفاع والطيران بالمملكة العربية السعودية، واستمر جلُّ التطبيق على المشروعات العسكرية حتى عام 1415هـ حيث تم تطبيقها على المشروعات المدنية بمختلف أنواعها.

مدخل لفهم الهندسة القيمية :

كما هو متبع حاليا, يتم تطوير المشروعات الإنشائية بوضع برامج احتياجات ومتطلبات بواسطة مهندسين واستشاريين من الداخل أو عن طريق التعاقد مع استشاريين وأخصائيين أو بإسناد العمل إلى جهة استشارية، تبدأ بالبرمجة والتصميم وتنتهي بترسية العقد الإنشائي. وفي كل الحالات، قلما نجد برامج لمراقبة الجودة والنوعية وتحسين القيمة رغم إن هذه البرامج جزء لا يتجزأ من العملية الإدارية والإنتاجية في القطاع الصناعي.

تعليم_الجزائر

مفهوم الهندسة القيمية:

إن منهج الهندسة القيمية من أهم وأحدث هذه البرامج والتي تم تطبيقها الآن في الكثير من البلاد المتقدمة تقنيا وتطبق حاليا في دول مجلس التعاون منذ ما يزيد على العشرين سنة. تعرف الهندسة القيمية بأنها ” جهد جماعي منظم لأجل تحليل وظائف المشروع ومطابقتها لأهداف ومتطلبات المالك والمستفيد ومن ثم ابتكار بدائل تؤدي تلك الوظائف وتحقق الأهداف بأقل تكاليف ممكنة دون الإخلال بالجودة والوظائف الأساسية” . فهي تقنية حديثة وعلم منهجي معروف أثبتت مكانتها لأنها تساعد على تقليل التكلفة وتحسين الجودة في آن واحد.

تعليم_الجزائر

إن أسلوب الهندسة القيمية هو أسلوب علمي مدروس أصبح مستخدما بفعالية من قبل الكثير من الشركات والمؤسسات الهندسية العالمية والمحلية. ونجاحها يعود إلى أنها تسهل على المالك اتخاذ القرار وتساعده على الحصول على أكبر عائد مادي وفي نفس الوقت تحقيق الأهداف والمهام المطلوبة مع مراعاة الحصول على الوظائف التي يرغبها المالك مثل الجمال والبيئة والسلامة والمرونة وغيرها من العوامل الهامة التي تفي أو تفوق توقعات المالك والمستفيد .

أسباب زيادة التكاليف الغير ضرورية ورداءة الجودة:

هناك الكثير من الأخطاء التي وقعت وتقع في معظم المشروعات الإنشائية في جميع المراحل وخصوصا في المراحل الأولى ومن النادر الحصول على عمل إنشائي متكامل يرضي المالك والمستفيد. ونتج من هذه الأخطاء تكاليف زائدة وتكاليف غير ضرورية. ولا يزال هناك الكثير من العوامل التي تساعد على رداءة القيمية. إن هذه العوامل (موضحة أدناه ) تعتبر عقبات في طريق الحصول على القيمة الجيدة وأن أفضل طريقة للتغلب هذه العقبات هي استخدام أسلوب العمل الجماعي المتبع في الهندسة القيمية بواسطة فريق عمل متعدد التخصصات مكون من جميع الأطراف ذات العلاقة.

إن الاستغلال الأمثل للموارد هو مطلب تزداد الحاجة له يوماً بعد يوم لأن معظمها إن لم يكن جميعها قابل للنضوب ويزداد الطلب عليها باضطراد. ومن أجل هذا يصبح تطبيق منهج الهندسة القيمية على المشروعات والخدمات وغيرها مطلب ملح للبقاء في ظل المنافسة العالمية الشديدة . وخصوصا إذا علمنا أن هناك الكثير من العوامل التي تساهم في زيادة التكاليف الغير ضرورية ورداءة الجودة والقيمة معا، ومنها:-
• غياب المواصفات المحلية
• قلة المعلومات (الأهداف ، المتطلبات ، التكاليف)
• المبالغة في أسس التصميم والمعايير
• المبالغة في معامل الأمان ( ( Safety Factors
• عدم الاستفادة من التقنيات الحديثة.
• ضعف العلاقات والتنسيق بين الجهات المعنية باتخاذ القرار
• عدم تقدير وتحديد التكلفة في البداية
• الاعتماد على الفرضيات دون الحقائق
• التركيز على التكلفة الأولية وليس التكلفة الكلية.
• ضيق الوقت المتاح للدارسات والتصميم

منهج الهندسة القيمية:

الهندسة القيمية أو إدارة القيمة هو أسلوب منهجي فعال لحل المشكلات (Problem Solving Methodology) ثبتت جدواها في معظم بلاد العالم المتقدمة، حيث أنها تركز في البداية على الفعالية (Effectiveness) عن طريق تحليل الوظيفة (Function) أو الوظائف المطلوب تحقيقها وتحديد الأهداف والاحتياجات والمتطلبات والرغبات (Goals, Objectives, Needs, Requirements and Desires) ومن ثم تبحث في الكفاءة (Efficiency) عبر تحديد معايير الجودة (Quality) التي تجعل من المنتج أكثر قبولا، و أخيرا تسعى للحصول على ذلك بأوفر التكاليف الممكنة. والتكاليف هنا يعنى بها التكاليف الكلية (Life Cycle Cost, LCC) وليس التكاليف الأولية فقط.

التصنيفات
علــوم وتقنيــات Sciences Technique

الان كتب الهندسة الكهربائية بين يديك ارجوا التثبيت

الان هذه المجلة الهندسية الجميييييييييييييييييلة جدددددددددددددددددددددددددددددددا

فيها كتب هندسية عديدية وخاصة الكهربائية والجميل في ذلك انه اذا وضعت ايملك في المجلة الكتب تصلك الى ايميلك بروابط مباشرة

http://sultan-ieee.blogspot.com/2010/02/engineering-books.html

التصنيفات
العلوم الهندسية

مبادئ الهندسة المعمارية

مبادئ الهندسة المعمارية :-

تعليم_الجزائر
وقد تطورت العمارة مع تطور مواد البناء ومنتجاتها كما اختلفت أساليبها بتعدد طرق الإنشاء وتنوعها :-

1- العمارة والحياة ( أنماط من العمارة ) :

ترتبط العمارة ارتباطا وثيقا بالحياة فالشكل المعماري ما هو إلا حصيلة عدة عوامل تدخل فيها العاطفة والثقافة والروح التي تسود العصر .

– العمارة من أجل العبادة :

وقد أظهرت أبرز النوابغ من المعماريين في جميع عهود التاريخ وانتفعت بمهاراتهم العلمية والهندسية في خلق أنماط جديدة من المباني المدنية ، التي غالبا ما كان يعبرون فيها عن روح الدين التي تبعث على النبل والسمو بقوالب لا تباري في الجمال ، ومن أمثلة ذلكالمسجد الأموي بدمشق ، ومسجد محمد علي بالقاهرة .

– العمارة من أجل المعيشة :

يعتبر قصر ميديتشي بفلورنسا في ايطاليا من أعظم الشواهد الدالة على الاهتمام بالعمارة من أجل المعيشة ، كذلك تعتبر القلاع التي كانت تخدم أغراضا متعددة حين استخدمت كحصن وبيت ومصنع من الأمثلة الهامة في هذا الصدد ، وتعتبر بوريان بانجلترا خير مثيل على ذلك ، فمازالت بتمامها محفوظة في حالة جيدة .
ولقد بدأت العمارة من أجل المعيشة في الوقت الحاضر تأخذ أشكالا أكثر إقتصادا كالمساكن الشعبية والمجمعات السكنية ، وهي ما دعت اليه الزيادات السكانية في العالم في الوقت الذي لا تسع فيه رقعة الأرض أو تزداد الامكانيات المادية .

– العمارة من أجل الإنتاج :

وتعد العمارة من أجل الإنتاج أهم أنماط العمارة التي تطورت في العالم ، وقد كانت المصانع أول الأمر داخل البيوت ، إلا أن الثورة الصناعية إستلزمت بنائها وتطويعها لخدمة الانتاج ومن أمثلتها مجمع الحديد والصلب بحلوان .

– العمارة من أجل الحكم :

وتشهد مباني الكرملين بالاتحاد السوفيتي سابقا والبيت الأبيض بالولايات المتحدة الأمريكية ومبنى الأمم المتحدة على إرتباط العمارة بالحكم السياسي خير شهادة .

– العمارة من أجل الخدمات :

وتتعدد أشكال العمارة في هذه المجالات لتخدم متطلبات كل منها فتصميم المشافي يختلف عن المدارس ومدرجات الدراسة ، وهذه أيضا لها تميزها الواضح عن دور السينما والمسرح وقاعات الاستماع تماما كما هي تتميز عن أماكن اللعب ومدرجات السباق وأبنية الإستاذ ودور الملاهي ومن أمثلتها أوبرا باريس وبرج ايفل ، وجامعة القاهرة .

2- الهندسة المعمارية والدراسة :

يتعين على المهندس المعماري أن يتلقى قدرا كبيرا من التدريب العلمي المتصل بمهنته ، ولا بد أن تتكامل معرفته بالرياضيات والفيزيقا لتدعم فكرته عن الحقائق الكثيرة المتعلقة بمواد البناء وتحليل وميكانيكا المنشات التي تتمثل في الأحمال التي يمكن أن تتحملها المباني المختلفة بأمان بحيث لا تتعرض لخطر الانهيار .
ويختص جانب اخر من تثقيف المعماري بالأسس التي يقوم عليها الجمال والتي نسميها مبادئ علم الجمال وتتعلق أساسا بالعناصر التي تشترك فيها الفنون جميعا كالخط والشكل والفراغ والضوء واللون وتتحكم الهيئة والإتزان والإيقاع والتباين والوحدة ، وتمتد دراسة قسم الهندسة المعمارية أربعة أعوام بعد السنة الإعدادية ، تنتهي ببكالوريوس الهندسة المعمارية ، ويدخل في اختصاص القسم المقررات والبحوث الخاصة بالمواد الاتية :

1- التصميم المعماري ونظريات العمارة والتحكم في البيئة .
2- تاريخ العمارة والفنون .
3- الرسم النظري والظل والمنظور .
4- التخطيط .
5- الإسكان .
6- الإنشاء المعماري والتصميمات التنفيذية والكميات والمواصفات .
7- التركيبات الفنية للمباني .
8- تكونولوجيا البناء الحديث .

وذلك بالإضافة لبعض العلوم الأساسية والهندسية مثل الرياضيات والعلوم التطبيقية وخواص ومقاومة المواد والمساحة ، ونظرية الإنشاءات ثم العلوم الهندسية التطبيقية ، مثل الإنشاءات المعدنية والخرسانة المسلحة والهندسة الصحية .
تعليم_الجزائر

تعليم_الجزائر