أن لكل منا العديد من الذكاءات والقدرات التي تكمن داخله والتي قد يصعب عليه اكتشافها بمفرده فمنا من يكمن داخله حبا للموسيقي وشغفا بها فهذا لدية ذكاء موسيقي ومنا من لدية حبا لذاته وللاستقلالية والفردية وهذا ما يعرفه المختصون بالذكاء الذاتي 00الخ .ولكن ما لوحظ من خلال الدراسات العديدة التي أجريت في هذا المجال آن هذه القدرات الذكاءات المتعددة توجد جميعها داخل الفرد الواحد ولكن قد يزيد لدية ذكاء عن ذكاء أتخر داخل الفرد الواحد فالفرد قد يكون لدية الذكاء الرياضي اعلي من لذكاء الاجتماعي أو الموسيقي أو قد يكون لدية الذكاء الاجتماعي اعلي من الذكاءات الأخرى كما تختلف الذكاءات من شخص لآخر فهناك من لدية الذكاء الموسيقي اعلي من الذكاءات الأخرى وهناك أفراد لديهم الذكاء الحركي بدرجة اعلي 000 الخ .
ولقد تم تناول جميع أنواع الذكاءات في الفصول السابقة وفي هذا الفصل سوف نعرض كيف نكتشف هذه الذكاءات وكيف ندعمها عن طريق الأنشطة التي يقوم بها أصحاب هذه الذكاءات
ولن ننسي دور المعلمين في هذا المجال الخطير حيث أن لهم دور مهم في تنمية هذه الذكاءات وذلك عن طريق الاستراتيجيات التدريسية التي يستخدمها المعلمين أثناء شرحهم داخل الفصل والتي تساعدهم علي تنمية هذه الذكاءات لدي التلاميذ
أي أن هذا الفصل يساعد المعلم علي تنمية وتوجيه قدرات الطلاب إلي مكانها الصحيح وهذا بدوره يمكن التلاميذ من الاستفادة منها وتنميتها.
أولا:- تنمية الذكاء الغوي .
1- كيف نتعرف علي هذا النوع من الذكاء .
أن أصحاب هذا الذكاء يتمتعون ببعض المهارات مثل .
1- يكتب أفضل من أقرانه 2- يغزل حكاية طويلة ويحكي نكات وقصص .
3- لدية ذاكرة جيدة للأسماء والتواريخ .
4- يستمتع بالقراءة للكتب والألعاب الكلامية .
5- يتهجي الكلمات بدقة ( لان الصغار لم تنم لديهم هذه المهارة ) .
6- يحب السجع والتلاعب بالألفاظ .
7- يستمتع بالاستماع للكلمات المنطوقة ( الأحاديث- قصص- تعليقات في الراديو أو التلفزيون) .
8- لدية حصيلة لغوية جيدة بالنسبة لسنة .
9- يتواصل مع الآخرين بمهارة لغوية عالية .
10- لدية مهارة التفكير التجريدي في الألفاظ .
2 – كيفية تدعيم هذا الذكاء :
أن اللغة عبارة عن عدة مهارات وهذه المهارات هي الكتابة والقراءة والتحدث والاستمتاع ويتم تنمية هذه المهارات عن طريق :
– الألعاب الكلامية – سرد القصص
– وصف الصور وكتابة التعليقات عليها .
– تعليم الكتابة الإبداعية وهواية المراسلة .
– الدردشة عبر ألنت Chating – عمل حلقات نقاشيه .
الاشتراك في جماعة الخطابة والمناظرات والتأليف والصحافة .
3- الأنشطة المستخدمة في تدعيم هذا الذكاء :
أن هناك بعض الأنشطة المستخدمة لتنمية الذكاء اللغوي ومن هذه الأنشطة :
1- النشاط الأول: القاموس الشخصي للطفل :
القاموس الشخص للطفل أداة قيمة جدا للتعلم خاصة إذا صنعه الطفل بنفسه من الكلمات التي يبحث عنها ويحتاج لمعرفتها لهذا يجب أن تشجع أطفالنا ممن نلاحظ أن لديهم ملامح الذكاء اللغوي علي أن يصغوا قاموسهم الخاص بوضع عدة أوراق معا وان يكتبوا في كل صفحة الكلمة الجديدة التي تعلمها حديثا . وإذا كانت الكلمة يمكن توضيحها بصورة فيجب أن ندعهم يبحثوا في المجلات والجرائد ليجدوا الصورة التي تعبر عن الكلمة .
كما يجب أن نساعد أطفالنا في أن يكتبوا معني كل كلمة وان يكونوا جملة تحتوي علي الكلمة الجديدة وان يستخدموا هذه الجمل ليكونوا قصة مبدعة كما يجب تشجيعهم لقراءة هذه القصص لأفراد الأسرة .
2- النشاط الثاني : تعليم كتابة المذكرات :
قم بإهداء طفلك مفكرة جذابة تشجيعية ليأتي بأفكار جذابة يمكن الكتابة عنها واطرح عليه بعض الموضوعات التي يمكنه أن يكتب عنها مثل:-
صداقة جديدة – مقابلة شخصية جديدة – غريبة – لطيفة
زيارة مكان جديد- نشاط صيفي قام به الطفل في البيت او المدرسة .
شعوره في أول يوم في المدرسة- مشروعات ينمي القيام بها .
أشخاص ينمي مقابلتهم أماكن ينمي زيارتها .
بالإضافة إلي انه يجب تشجيع الطفل وتوجيه إلي هذه الموضوعات كما انه مما يزيد من تشجيعه أن يبقي لدي الأب ألام أيضا مفكرة ليشاركا الطفل وقت الكتابة كما انه من الممكن أن يقرا كل منهما أجزاء مما كتب الأخر .
3- النشاط الثالث : شبكة الكلمات .
مختار للطفل كلمة مثل وسيلة مواصلات ونكتبها في منصف الصفحة ونطلب من الطفل أن يفكر في أشياء أخرى تخبرنا أكثر عن هذه الكلمة مثل أنواع المواصلات ( السيارات- الدراجات 000الخ ) أو مثل استخدامات هذه الوسائل ووضعها ووصف طريقة حركتها ( سريعة، بطيئة 00) ويجب تغيير الكلمات في كل مرة والمشاركة مع الطفل في هذه اللعبة ومن الممكن المشاركة مع الطفل من اجل توسيع مدركاته وجعل تفكيره يتسم بالمرونة في التفكير عن طريق التفكير في عدة نقاط تستدرها كلمة واحدة تطرحها .
الاستراتيجيات التدريسية لتنمية الذكاء اللغوي :-
هناك خمس استراتيجيات تدرسيه خاصة بالذكاء اللغوي .
1- الاستراتيجية الأولى : قص القصص Narrating stories
أن قص القصص يعتبر من انجح الاستراتيجيات التي تنمي الذكاء اللغوي وعلي الرغم من أنها أقدم الطرق التدريسية ألا أنها تثير حب التعلم وحب المادة التعليمية.
مثال:
إذا أردنا تطبيق هذه الاستراتيجية في مادة اللغة الإنجليزية فيجب علي المعلم انه يبتكر قصة ويأتي بحيوانات وكائنات أسطورية يجري الكلام علي ألسنتها ويخلق أيضا واقعا خياليا يجعل التلاميذ يتخيلون معهم وبذلك ينمي لديهم القدرة علي التخيل والابتكار ومن خلال القصة ينمي المعلم بعض الاتجاهات والقيم الإيجابية والسلمية مثل الصدق والقناعة وحب الآخرين كما تنمي لدي التلاميذ الذكاء اللغوي وحب اللغة فالمعلم الناجح هو الذي يجعل حكاية القصة هي التي تحقق أهدافه المحددة سابقا .
2- التسجيل الصوتي : Tope Recording
يعتبر التسجيل الصوتي ( شريط التسجيل ) من أكثر أدوات التعلم قيمة وفعالية داخل الفصل الدراسي فهي تحقق عدة أهداف منها :
1- التحدث بصوت مباشر وعالي Talk out loud .
2- استعداد الطلاب لكتابة موضوع معين .
3- جامع المعلومات Information callector .
4- مصدر المعلومات Information resourse .
3- الاستراتيجية الثالثة: كتابة المقال : Essay Writing
أن كتابة المقال أو اليوميات له دور في مناقشة معينة في حلقات نقاش أو للقراءة عنها وهذا بالطبع له عامل في تنمية الذكاء اللفظي .
4- الاستراتيجية الرابعة: العصف الذهني : Brain storming
العصف الذهني يؤدي الي الكتابة الحرة الغير مقيدة وهو بدوره ينمي الطلاقة اللفظية والذكاء اللفظي لدي الفرد .
5- الاستراتيجية الخامسة: الطباعة والنشر Printing and Editing
هذا بالإضافة الي الأساليب التدريسية الأخرى التي قد تستخدم داخل الفصل لتنمية الذكاء اللغوي وهذه الاستراتيجية مثل المناقشة والحوار الاستماع القراءة .
ثانيا:تنمية الذكاء الرياضي والمنطقي gical intelligence
ملامح الذكاء المنطقي أو الرياضي :-
يتمتع أصحاب الذكاء المنطقي والرياضي بمهارات معينة مثل :
1- يمكنه أجراء العماليات الحسابية في عقلة بسهولة .
2- يجب أجراء التجارب ليتبين عن طريقها كيف تعمل الأشياء وليختبر الاحتمالات الممكنة.
3- دائم التفكير والسؤال :ماذا لو ؟
4- يبدي فضولا عن كيف تعمل الأشياء؟
5- يحب ألعاب الكمبيوتر والألعاب التي تتضمن تفكيرا منطقيا كالشطرنج
6- يبحث عن التفكير المنطقي لكل حدث.
7- يستمتع بالأرقام والأشكال والنماذج والعلاقات .
8- يفكر في المفاهيم المجردة .
9- يميز ويلتقط الأنماط ( التكرار) والعلاقات في البيئة.
10- يحب زيارة المتاحف ومعارض الاستكشافات والمخترعات الحديثة .
11- يستخدم ما لديه من معلومات لحل المشكلات التي تواجهه ونقد الأحداث أو المعلومات كما يميل للتحليلات والإحصاءات .
12- يبتكر أفكار جديدة لحل المشكلات كما يميل للطريقة التحليلية لحلها .
3- كيفية تدعيم هذا الذكاء :-
يمكن تدعيم هذا الذكاء عن طريق الآتي :
1- منح الطفل فرصة للبحث وحل المشكلات .
2- تعليمة مهارة طرح الأسئلة .
3- منح الطفل فرصة للاستكشاف .
4- منح الطفل أدوات للقياس والملاحظة والتصنيف .
5- العمل علي تنمية المفاهيم والعلاقات المجردة لدية .
6- نشترك معه في حل الألغاز والألعاب الحسابية .
7- نشركة في الأنشطة الحسابية اليومية او في إدارة ميزانية الأسرة .
8- منحة فرصة التصرف في ماله الخاص .
9- تنمي لدية مهارات التفكير وخاصة النقدي .
4- أنشطة لتنمية التفكير المنطقي .
1- الفوازير والألعاب المنطقية :
ان هذه الأنواع من الفوازير والألعاب تنمي لدي الطفل القدرة علي التعامل مع الأرقام أي تنمي لدية الذكاء المنطقي ومن هذه الفوازير والألعاب .
أرنب وأرنبة لهما سته أرانب احد الأرانب الذكور له اختان كم عدد أسرة الارانب ؟
ولقد تم تناول جميع أنواع الذكاءات في الفصول السابقة وفي هذا الفصل سوف نعرض كيف نكتشف هذه الذكاءات وكيف ندعمها عن طريق الأنشطة التي يقوم بها أصحاب هذه الذكاءات
ولن ننسي دور المعلمين في هذا المجال الخطير حيث أن لهم دور مهم في تنمية هذه الذكاءات وذلك عن طريق الاستراتيجيات التدريسية التي يستخدمها المعلمين أثناء شرحهم داخل الفصل والتي تساعدهم علي تنمية هذه الذكاءات لدي التلاميذ
أي أن هذا الفصل يساعد المعلم علي تنمية وتوجيه قدرات الطلاب إلي مكانها الصحيح وهذا بدوره يمكن التلاميذ من الاستفادة منها وتنميتها.
أولا:- تنمية الذكاء الغوي .
1- كيف نتعرف علي هذا النوع من الذكاء .
أن أصحاب هذا الذكاء يتمتعون ببعض المهارات مثل .
1- يكتب أفضل من أقرانه 2- يغزل حكاية طويلة ويحكي نكات وقصص .
3- لدية ذاكرة جيدة للأسماء والتواريخ .
4- يستمتع بالقراءة للكتب والألعاب الكلامية .
5- يتهجي الكلمات بدقة ( لان الصغار لم تنم لديهم هذه المهارة ) .
6- يحب السجع والتلاعب بالألفاظ .
7- يستمتع بالاستماع للكلمات المنطوقة ( الأحاديث- قصص- تعليقات في الراديو أو التلفزيون) .
8- لدية حصيلة لغوية جيدة بالنسبة لسنة .
9- يتواصل مع الآخرين بمهارة لغوية عالية .
10- لدية مهارة التفكير التجريدي في الألفاظ .
2 – كيفية تدعيم هذا الذكاء :
أن اللغة عبارة عن عدة مهارات وهذه المهارات هي الكتابة والقراءة والتحدث والاستمتاع ويتم تنمية هذه المهارات عن طريق :
– الألعاب الكلامية – سرد القصص
– وصف الصور وكتابة التعليقات عليها .
– تعليم الكتابة الإبداعية وهواية المراسلة .
– الدردشة عبر ألنت Chating – عمل حلقات نقاشيه .
الاشتراك في جماعة الخطابة والمناظرات والتأليف والصحافة .
3- الأنشطة المستخدمة في تدعيم هذا الذكاء :
أن هناك بعض الأنشطة المستخدمة لتنمية الذكاء اللغوي ومن هذه الأنشطة :
1- النشاط الأول: القاموس الشخصي للطفل :
القاموس الشخص للطفل أداة قيمة جدا للتعلم خاصة إذا صنعه الطفل بنفسه من الكلمات التي يبحث عنها ويحتاج لمعرفتها لهذا يجب أن تشجع أطفالنا ممن نلاحظ أن لديهم ملامح الذكاء اللغوي علي أن يصغوا قاموسهم الخاص بوضع عدة أوراق معا وان يكتبوا في كل صفحة الكلمة الجديدة التي تعلمها حديثا . وإذا كانت الكلمة يمكن توضيحها بصورة فيجب أن ندعهم يبحثوا في المجلات والجرائد ليجدوا الصورة التي تعبر عن الكلمة .
كما يجب أن نساعد أطفالنا في أن يكتبوا معني كل كلمة وان يكونوا جملة تحتوي علي الكلمة الجديدة وان يستخدموا هذه الجمل ليكونوا قصة مبدعة كما يجب تشجيعهم لقراءة هذه القصص لأفراد الأسرة .
2- النشاط الثاني : تعليم كتابة المذكرات :
قم بإهداء طفلك مفكرة جذابة تشجيعية ليأتي بأفكار جذابة يمكن الكتابة عنها واطرح عليه بعض الموضوعات التي يمكنه أن يكتب عنها مثل:-
صداقة جديدة – مقابلة شخصية جديدة – غريبة – لطيفة
زيارة مكان جديد- نشاط صيفي قام به الطفل في البيت او المدرسة .
شعوره في أول يوم في المدرسة- مشروعات ينمي القيام بها .
أشخاص ينمي مقابلتهم أماكن ينمي زيارتها .
بالإضافة إلي انه يجب تشجيع الطفل وتوجيه إلي هذه الموضوعات كما انه مما يزيد من تشجيعه أن يبقي لدي الأب ألام أيضا مفكرة ليشاركا الطفل وقت الكتابة كما انه من الممكن أن يقرا كل منهما أجزاء مما كتب الأخر .
3- النشاط الثالث : شبكة الكلمات .
مختار للطفل كلمة مثل وسيلة مواصلات ونكتبها في منصف الصفحة ونطلب من الطفل أن يفكر في أشياء أخرى تخبرنا أكثر عن هذه الكلمة مثل أنواع المواصلات ( السيارات- الدراجات 000الخ ) أو مثل استخدامات هذه الوسائل ووضعها ووصف طريقة حركتها ( سريعة، بطيئة 00) ويجب تغيير الكلمات في كل مرة والمشاركة مع الطفل في هذه اللعبة ومن الممكن المشاركة مع الطفل من اجل توسيع مدركاته وجعل تفكيره يتسم بالمرونة في التفكير عن طريق التفكير في عدة نقاط تستدرها كلمة واحدة تطرحها .
الاستراتيجيات التدريسية لتنمية الذكاء اللغوي :-
هناك خمس استراتيجيات تدرسيه خاصة بالذكاء اللغوي .
1- الاستراتيجية الأولى : قص القصص Narrating stories
أن قص القصص يعتبر من انجح الاستراتيجيات التي تنمي الذكاء اللغوي وعلي الرغم من أنها أقدم الطرق التدريسية ألا أنها تثير حب التعلم وحب المادة التعليمية.
مثال:
إذا أردنا تطبيق هذه الاستراتيجية في مادة اللغة الإنجليزية فيجب علي المعلم انه يبتكر قصة ويأتي بحيوانات وكائنات أسطورية يجري الكلام علي ألسنتها ويخلق أيضا واقعا خياليا يجعل التلاميذ يتخيلون معهم وبذلك ينمي لديهم القدرة علي التخيل والابتكار ومن خلال القصة ينمي المعلم بعض الاتجاهات والقيم الإيجابية والسلمية مثل الصدق والقناعة وحب الآخرين كما تنمي لدي التلاميذ الذكاء اللغوي وحب اللغة فالمعلم الناجح هو الذي يجعل حكاية القصة هي التي تحقق أهدافه المحددة سابقا .
2- التسجيل الصوتي : Tope Recording
يعتبر التسجيل الصوتي ( شريط التسجيل ) من أكثر أدوات التعلم قيمة وفعالية داخل الفصل الدراسي فهي تحقق عدة أهداف منها :
1- التحدث بصوت مباشر وعالي Talk out loud .
2- استعداد الطلاب لكتابة موضوع معين .
3- جامع المعلومات Information callector .
4- مصدر المعلومات Information resourse .
3- الاستراتيجية الثالثة: كتابة المقال : Essay Writing
أن كتابة المقال أو اليوميات له دور في مناقشة معينة في حلقات نقاش أو للقراءة عنها وهذا بالطبع له عامل في تنمية الذكاء اللفظي .
4- الاستراتيجية الرابعة: العصف الذهني : Brain storming
العصف الذهني يؤدي الي الكتابة الحرة الغير مقيدة وهو بدوره ينمي الطلاقة اللفظية والذكاء اللفظي لدي الفرد .
5- الاستراتيجية الخامسة: الطباعة والنشر Printing and Editing
هذا بالإضافة الي الأساليب التدريسية الأخرى التي قد تستخدم داخل الفصل لتنمية الذكاء اللغوي وهذه الاستراتيجية مثل المناقشة والحوار الاستماع القراءة .
ثانيا:تنمية الذكاء الرياضي والمنطقي gical intelligence
ملامح الذكاء المنطقي أو الرياضي :-
يتمتع أصحاب الذكاء المنطقي والرياضي بمهارات معينة مثل :
1- يمكنه أجراء العماليات الحسابية في عقلة بسهولة .
2- يجب أجراء التجارب ليتبين عن طريقها كيف تعمل الأشياء وليختبر الاحتمالات الممكنة.
3- دائم التفكير والسؤال :ماذا لو ؟
4- يبدي فضولا عن كيف تعمل الأشياء؟
5- يحب ألعاب الكمبيوتر والألعاب التي تتضمن تفكيرا منطقيا كالشطرنج
6- يبحث عن التفكير المنطقي لكل حدث.
7- يستمتع بالأرقام والأشكال والنماذج والعلاقات .
8- يفكر في المفاهيم المجردة .
9- يميز ويلتقط الأنماط ( التكرار) والعلاقات في البيئة.
10- يحب زيارة المتاحف ومعارض الاستكشافات والمخترعات الحديثة .
11- يستخدم ما لديه من معلومات لحل المشكلات التي تواجهه ونقد الأحداث أو المعلومات كما يميل للتحليلات والإحصاءات .
12- يبتكر أفكار جديدة لحل المشكلات كما يميل للطريقة التحليلية لحلها .
3- كيفية تدعيم هذا الذكاء :-
يمكن تدعيم هذا الذكاء عن طريق الآتي :
1- منح الطفل فرصة للبحث وحل المشكلات .
2- تعليمة مهارة طرح الأسئلة .
3- منح الطفل فرصة للاستكشاف .
4- منح الطفل أدوات للقياس والملاحظة والتصنيف .
5- العمل علي تنمية المفاهيم والعلاقات المجردة لدية .
6- نشترك معه في حل الألغاز والألعاب الحسابية .
7- نشركة في الأنشطة الحسابية اليومية او في إدارة ميزانية الأسرة .
8- منحة فرصة التصرف في ماله الخاص .
9- تنمي لدية مهارات التفكير وخاصة النقدي .
4- أنشطة لتنمية التفكير المنطقي .
1- الفوازير والألعاب المنطقية :
ان هذه الأنواع من الفوازير والألعاب تنمي لدي الطفل القدرة علي التعامل مع الأرقام أي تنمي لدية الذكاء المنطقي ومن هذه الفوازير والألعاب .
أرنب وأرنبة لهما سته أرانب احد الأرانب الذكور له اختان كم عدد أسرة الارانب ؟
2- تنمية مهارات التفكير المنطقي :
يمكن تنمية الذكاء المنطقي والرياضي عن طريق تنمية هذا النوع من مهارات التفكير وهذه المهارات هي
1- التصنيف: نطلب من الطفل تصنيف الاشياء الموجودة في المنزل مثل تصنيف الملابس التي تحتاج الي تصنيف حسب الوانها تصنيف الكتب ( علمية ام ادبية من حيث اسم الكاتب ابجديا ).
2- التشابه والاختلاف :- نسال الطفل ما التشابة والمختلف في الاشياء والاماكن والاشخاص .
ما التشابه بين عين الطائر( ) وعين الطائر( ) .
ما التشابه بين مشاعر بطل القصة اليوم وامس .
3- الملاحظة من خلال الدراسة والمتاحة بعناية :-
تطلب من الطفل ان يلاحظ ويتابع ويسجل مشاهداته مثل:-
أشكال والوان أوراق الشجر المختلفة حركة الطير اثناء طيرانه.
لون ثمرة الخوخ ولون ثمرة الفراولة 000 الخ .
4- البحث عن السبب والنتيجة
يجب ان نركز علي ربط الطفل بين السبب والنتيجة مثل تميز السبب والنتيجة لسلوك معين كذوبان الثلج بالتسخين او ذبول النبات اذا ما انقطع عنه الضوء .
5- القياس: أي قياس كميات الاشياء .
فعند شراء عبوة كبيرة من الشراب او الماء نطلب من الطفل ان يخمن كم كوب يمكن ان يستوعب الشراب . وحساب كم عبوة تكفي الآسرة من هذا المشروب .
كما أن هناك بجانب هذه الأنشطة العديد من لاستراتيجيات التي تستخدم داخل حجرة الدراسة ومن هذه الاستراجيات
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .
و جزاك الله ألف خير
سلمت أناملك الذهبية
لكن المرة القادمة حاولي تنظيم الموضوع أكثر و ذلك بتكبير الخط و تغيير اللون الى لون واضح ليتسنى للجميع قرائته
ماعليش هاد المرة راكي مازالكي جديدة و بربي ان شاء الله تتعلمي مع الوقت
تحياتي يا أختاه
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .
و جزاك الله ألف خير
سلمت أناملك الذهبية
لكن المرة القادمة حاولي تنظيم الموضوع أكثر و ذلك بتكبير الخط و تغيير اللون الى لون واضح ليتسنى للجميع قرائته
ماعليش هاد المرة راكي مازالكي جديدة و بربي ان شاء الله تتعلمي مع الوقت
تحياتي يا أختاه
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .
شكرا الموضوع دو افادة عظمى اشكرك و لكن هناك فقط ملحوظة و هي انني ارجو منك تكبير الخط و تغيير اللون حتى نتمكن من قراءة الموضوع بكل يسر و سهولة
بالتوفيق
بالتوفيق
شكرا لك وما اعظم هذا الموضوع لكن هناك استثناء حاولي تكبير الخط في المرة القادمة ولكن الكل يخطا والخطا ليس عيبا
