حماري
غابة افريقية
مقهى القرية
الاحتباس الحراري
الاعتدال في تناول الطعام
الرياضة سلاح ضد المرض
الكفاءة القاعديّة: قراءة النص ، و فهم ما اشتمل عليه من أفكار، و معطيات…
الأهداف التعلميّة:
– القراءة الإعرابية المسترسلة مع احترام علامات الوقف.
– يتعرف المتعلّم على الوظيفة الاجتماعية للمقهى .
– يتعرف على ما يتميز به المجتمع الجزائري من كرم .
– يراجع قاعدة كتابة الألف المقصورة .
– يتمرن على رسم كل من التاء و الهمزة في أخر الكلمة.
-تقويم مبدئي :اعتاد الرجال في مجتمعنا الإقبال على أماكن معينة ما هي ؟ ماذا يعتبر المقهى في حياتنا اليومية؟
مرحلة بناء التعلم:
قراءة صامتة.
مراقبة الفهم العام : – عم يتحدث الكاتب في النص؟علام تحصل علي؟كيف كان يستقبل الزوار ؟
?الفكرة العامة :
مقهى القرية ملجأو ملاذ الغرباء.
*قراءة نموذجية للنص،متبوعة بقراءات فردية مع مراعاة تصحيح الأخطاء واحترام آليات القراءة المقررة
بناء النص الفكريّ:
– هل كان فتح المقهى مهما في القرية ؟ماهي الأوصاف التي قدمها الكاتب عن المقهى وما يحيط به؟كيف كانت مقابلة صاحب المقهى للغرباء؟من خلال النص بين لنا الكاتب صفة امتاز بها القرويون ما هي ؟ماهو الدور الذي كان يقوم به المقهى اتجاه الغرباء ؟
في غير تباطئ:في سرعة.
صيت :شهرة.
ملجأ: مكان يلجأون اليه عند الحاجةــ
مجاني : من غير مقابل.
المغزى من النص :
المقهى مكان اجتماعي له عدة وظائف حسب غايات كل فرد وهو فرصة للتلاقي والحوار مع الآخرين ..
?الرّسم الإملائي:
تذكّر:
*التاء المفتوحة هي التي تنطق وقفًا ووصلاً تاء . مثل: بنت ،زيوت ،……
مراجعة درس الهمزة بنوعيها(وصل و قطع) .
المرحلة الختاميّة:
· قراءات متعددة للنص للتدريب على القراءة المعبرة المسترسلة. مع الحرص على النطق السليم بهمزة الوصل.
– إنجاز التمرين 1و2و3 ص242.
