التصنيفات
التاريخ والجغرافيا السنة اولى ثانوي

مفاهيم ومصطلحات جغرافية السنة الأولى

الخريطة : غالبا ما تكون أصغر بآلاف أو بملايين المرات منالجزء الحقيقي الذي تمثله من سطح الأرض. فهناك علاقة بين الأبعاد الخطية علىالخريطة و ما يقابلها من أبعاد على الطبيعة، و يعبر عن هذه العلاقة بنسبة تسمى ‘‘مقياس الرسم ’’.
2/
المسقط: بدأ التفكيرفي مساقط الخرائط منذ عرف الإنسان أن الأرض كروية الشكل. و قد ابتكر العلماء و منهمعلماء الخرائط على مر العصور الكثير من المساقط حتى أصبح لدينا اليوم بضع مئات منمساقط الخرائط . ومن الناحية العملية ، نلاحظ أن عددا قليلا نسبيا هو المستخدم منهذه المساقط الكثيرة ، كما أنه ليس هناك أي مسقط منها يمكن أن يكون مرضيا تماما ،أي ليس هناك مسقط يستطيع أن يتجنب تشويه العلاقات المكانية التي لا يمكن أن يظهرهابشكل صحيح إلا نموذج الكرة الأرضية. **و باستخدام نفس مبدأ الظلال، يمكن استنباطمسقط منظور مماثل إذا لففنا اسطوانة من الورق حول الكرة الزجاجية و يسمى هذا النوعمن المساقط : المساقط الأسطوانيةو النوع الثاني من المساقط المنظورة هي المساقطالمخروطية ، كل هذه المساقط التي نحصل عليها نتيجة استخدام مبدأ الظلال الساقطةتسمى مساقط الرسم المنظور.
3 /
الصورة: ا/ التعريف اللغوي: هي الشكل ،قال الله تعالى« في أي صورة ما شاء ركبك…..» صدق الله العظيم، وتعني أيضا النوعوالصفة والوجه، يقال بصورة عامة أي بوجه عام، فصورة الشئ هي خياله في الذهن ب/ التعريف الاصطلاحي: وتعني الصورة نقل الشئ من الواقع وتجسيده على ورق ناعم بواسطةآلة التصوير وهي أداة مساعدة على تقديم معطيات متنوعة تختلف زاوية الالتقاط باختلافالأهداف
الأشكال البيانية: الأشكال البيانية هو تحويل أرقام مجردة إلى أشكالمختلفة تعكس وضع تطور الظاهرة المعطاة في الجدول، وهي تختلف باختلاف الظاهرةالمعطاة، كما أن إنجاز هذه الأشكال يجب أن تخضع لمقاييس علمية توخيا للدقةوالوضوح.
6/
الجدول الإحصائي: هي عبارة عن معطيات عددية لظاهرة أو أكثر لدولة ماأو إقليم ما، أو لمنتوج دولة ما في سنة واحدة أو عدة سنوات، ورغم أهمية هذه الجداولفي قراءة الظاهرة الإقتصادية أو الإجتماعية إلا أن التبسيط والتوضيح يقتضيانتحويلها إلى أشكال تعرف بالأشكال البيانية.
7/
مقياس الرسم: لما كان العالمالحقيقي أكبر من أن تستوعبه ورقة الرسم فقد عرفت الخرائط بأنها صورة مصغرة للواقعوذلك بإيجاد نسبة بين ما يرسم على الورقة وبين ما يمثله على سطح الأرض ونعني بمقياسالرسم نسبة تصغير المسافات على الطبيعة عند رسمها على الورق، فالمقياس هو النسبةبين مسافة ما على الخريطة وما يقابلها على الطبيعة.
8/
المفتاح: يعتبر منأساسيات الخريطة التي لا يمكن إغفالها عند رسم الخرائط وذلك لأنه يشرح ما تمثلهالرموز والعلاقات الاصطلاحية المختلفة في رسم الخريطة، وكل الرموز موجودة فيالخريطة يتم تفسيرها بنفس الشكل الموجود عليه في الخريطة.

10/ الشمالالجغرافي:* كلنا نعرفه وهو الذي عند القطب الشمالي ، وهو المرسوم على الخريطة *وهوالشمال الحقيقي نستخدمه في معرفة الإجاهات
11/
الشمال المغناطيسي: أما الشمالالمغناطيسي فهو ليس في شمال الكرة تماماً…و لكنه تقريباً في الشمال من كندا أوجرينلند و المغناطيس يشير إلي الشمال المغناطيسي ولا يشير إلي الجغرافي…. والشمالالمغناطيسي تستخدمه أجهزة الملاحة وعلى سبيل أجهزة البوصلة العادية والإكترونيهمنها وكذالك أجهزة (gps) الشخصية
و الزاوية بين الشماليين تسميزاوية الأزيموث…و هي تختلف من مكان لأخر ..و تستطيع معرفة قيمة تلك الزاوية فيبلادك بسؤال مختص في الجغرافيا…أو بالتحديد الدقيق للقبلة أو ببرنامج تحديدالقبلة الشهير أو باستخدام بوصلة دقيقة بشرط أن تجيد استخدامها(علمياً).


بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . [IMG]تعليم_الجزائر

merciiii bcp

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . [BIMG]http://google.com[/BIMG]

الحمد لله و الصلاة و السلام على رسول الله اما بعد …….
شكرا لك على الموضوع المتميز ..
انا اريد تعديل صورة رمزية و لكن لا اعرف كيف .قالي fares dz حتى توصلي ل 1000 مشاركة باش تقدري تعدليها …..اتمنى ان ترى هدا السؤال و تجاوب عليه في اسرع وقت
الا مع اني دخلت لعدة منتديات ووجدتهم كلهم دايرين صور رمزية حتى الاعضاء الجدد

التصنيفات
التاريخ والجغرافيا السنة اولى ثانوي

اختبار الثلاثي الثالث في مادة الإجتماعيات للسنة الأولى ثانوي جدع مشترك علمي

تعليم_الجزائر
بسم الله الرحمان الرحيم
السلام عليكم و رحمة الله
اقدم لكم اختبارات الثلاثي الثالث في التاريخ و الجغرافيا
للسنة الأولى ثانوي
رابط التحميل
شرح التحميل
تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر
ملفات دات صلة

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

التصنيفات
التاريخ والجغرافيا السنة اولى ثانوي

le premierv examen de francais

le texte: les legumes dont nous faisons quotidiennement usage presentent certain interet pour le vocabulaire; en outre ; il est amjusant de voir d’ou ils viennent. la plupart naturellemjent viennent de racine indo-europeennes et souvent latines qui sont bien connues et attestees. mais pour ce qui est des legumes comme de beaucoup de ce qui remplitla vie quotidienne ; il se fait des emprunts et la langue ne cesse de s’enchir.

certains emprunts sont evidents et on ne surprendra personne en disant que le brocoli est un legume et un mot italien.

d’abord; les origines sont parfois plus lointaines et les aventures des mots plus compliques;en outre la tomjate qui nous est si familiere est un mot espagnol ; mais qui vient de l’azteque ainsi l’honnete artichaut vient d’un parler de lombardie et les dictionnaires renvoient pour l’expliquer a l’espagnol.

nous pouvons dire enfin qu’aux emprunts etrangers s’ajoutent encore des emprunts populaires qui assurent la vitalite d’une langue

comprehension de l’ecrit :14points

1-quelle informjation nous donne le texte

2-relevez les articulateurs logique et chrnologique contenus dans le texte

3-l’auteur a donne l’origine de quelques legumes enumerez-les

trouvez les antonymes des mots suivantes:compliques/remplit

exprimer le rapport logique de consequence dans les 2 phrases qui se suivent:

il parle beaucoup//il ennuie ses camjarades

il est arrive en retard.// il n’a pas pu assister au cours

6-reecrivez les phrases suivantes de maniere a exprime la tournure impersonnelle :

*deux secousses se sont produites en 24heures.

*le professeur demande aux eleves d’apporter leurs affaires

7-relevez deux procedes explicatifs employes par l’auteur

8-quelle est la visee communicative du texte

9-proposer un titre

production ecrite:

resumez le texte par suppression de tout ce qui n’est pas indispensable.faires un effort de reformulation

)تعليم_الجزائر

]


i will write the correction next sunday

ok thanks you

التصنيفات
التاريخ والجغرافيا السنة اولى ثانوي

معركة نافارين

معركة نافارين (أو معركة ناوارين) هي معركة بحرية وقعت في 20 أكتوبر 1827م بين الأسطول العثماني مدعما بالأسطول المصري بقيادة إبراهيم باشا وبالأسطول الجزائري من جهة وأساطيل الحلفاء (بريطانيا، فرنسا وروسيا) من جهة أخرى.
وقعت في خليج نافارين (فيلوس شرقي بيلوبونز) جنوب اليونان الحالية انهزم العثمانيون هزيمة كبيرة وقد كانت بداية للضعف في صفوف الإمبراطورية العثمانية وبالتالي تم تدمير اسطول الجزائر الذي وقف جانب الاسطول العثماني وسقوط الجزائر سنة 1830 تحت الاستعمار الفرنسي، ومرحلة نحو استقلال اليونان من الحكم العثماني.
الأسباب العامة
الخوف من التوسع العثماني في أوروبا الشرقية حيث استطاع الجيش العثماني الوصول إلى أسوار مدينة فييناوأيضا الفتوحات الإسلامية التي وصلت إلى منطقة القوقاز بما يعرف اليوم بالشيشان وداغستان

إن باتفاقية لندن في 6 جويلية 1827 تصير كل من فرنسا ،بريطانيا العظمى وروسيا ضامني الحكم الذاتيلليونان في إطار الخلافة العثمانية. حيث انه الثوار اليونانيون قبلو التسوية بسهولة نظرا للوضعية الصعبة التي كانوا فيها فان العثمانيون رفضوا الحل.
اتفقت القوات الأوربية الثلاثة بإرسال أسطول بحري لمضايقة قوات إبراهيم باشا وإجباره على إخلاء بيلوبونيزالحالية، قاد الأسطول نائب أمير البحر (الكونتر أدميرال) ادوارد قودرينكتن، هنري دي رنيي ولوقين بيتروفيتش قيدن وتقرر فقط استظهار القوة لا المواجهة.
في الواقع قسم من الأسطول البحري كان يبحر في المنطقة منذ أكثر من عام، وكانت مهمتها محاربة القرصنة البحرية، وكان يخشى أن لا يطيق البحارين من خوض معركة أخرى، حتى قدم شهر أكتوبر وتعزز الأسطول صار من الواضح أن المهمة هي الضغط فقط على العثمانيين، كما أن البحارين سمعوا عن أخبار ما كان يفعله العثمانيون في المنطقة للثوار اليونانيين من تعذيب لا داعي منه. فازداد تحمسهم للقاء الأسطول العثماني ومواجهته بمناوشات أو أكثر. ثم أن الانتصار البحري لفرانك ابني هاستينك في خليج سالونا (أمفيسا) وضع إبراهيم باشا في حالة غضب جعلته يرتكب أخطاء أدت إلى معركة نافرين

الأسباب المباشرة
كان الأسطول العثماني راسيا في خليج نافارين وكانت دارتموث ذهبت اليه مرتين لتعرض على إبراهيم باشا شروط اخلاء الخليج المقترحة من طرف القوات الثلاثة. لكن إبراهيم باشا رفض شروط الإخلاء المقترحة، لكن الأدميرال ٌقودرنكتن لم يحتمل صبرا فقرر استعراض القوة في 20 أكتوبر 1827، في حوالي الثانية، مغتنما رياح جنوبية غربية، يدخل شراعيا في الخليج معززا ب 11 سفسنة بريطانية و8 سفن روسية و 7 سفن فرنسية معززا بـ 1270 مدفعا أما القوات العثمانية فكانت متكونة من 82 مركبا 2438 فوهة نارية و 16,000 رجلا.
دخلت سفينة آزيا الأولى في الخليج وكان الأسطول متكونا من صفين، فقط بجانب بارجة أمير البحر البريطاني كانت بارجة أمير البحر الفرنسي لا سيران توقفت آزيا أمام قلعة نافرين، التي تربع على سفحها المعسكر العثماني، كانت القوات الثلاثة على مدخل الكماشة العثمانية التي كانت لا تنتظر إلا قفل الفخة على أللأسطول العثماني، كانت المراكب متراصة بعضها البعض وعلى مرمى مسدس من العثمانيين. أرسل أمير البحر ٌقودرنكتن زورقا للتفاوض مع إبراهيم باشا، أطلقت رمية مدفعية بيضاء من القلعة ضنها الأسطول العثماني أنها بمثابة إشارة للاستعداد للعمليات.
و توقفت الرياح من الهب، فصارت السفن كلها تطفو بلا تحرك ،حتى أنه تم وضع الأشرعة، وكان جزء من الأسطول خصوصا الأسطول الروسي لم يكن دخل بعد الخليج. ولم يشارك في المعركة الا في الآخر وكان عليه مواجهة طلقات السد الآتية من القلعة كان أمير البحر ٌقودرنكتن واضحا مع بحارته “لا طلقة مدفع، أو سلاح آخر الا إذا كانت ردا على طلقة عثمانية” كل السفن كان يجب أن يكون لها حبال الربط جاهزة للاستعمال وٌقودرنكتن ختم أوامره بمقولة نلسن
« No captain can do very wrong who places his ship alongside of any enemy. » لا يمكن لقبطان إن يخطئ إن وضع سفينته أمام عدو ما كانت حراقة حارسة في حدود الخط العثماني الشمالي، تهدد مباشرتا الدارثموت بارجة يقودها الملازم فيتزوري، وطلب منه التنقل ,فقامت الحراقة الحارسة العثمانية بإطلاق النار على السفينة البريطانية، فقتلت الملازم فيتزوري، أول ضحية في المعركة وعددا من مجدفيه. قامت البارجتان الدارثموت ولاسيران بالرد بالبنادق.
و بدأت المعركة بينما لم تبدأ بوارج الأمراء تبادل أي طلقة نارية كما ارادته العادة


شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

شششششششششششششششششكرا

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

شششششششكككككككرررررراااااااا

التصنيفات
التاريخ والجغرافيا السنة اولى ثانوي

جميع مضطلحات التاريخ و الجغرافيا

بدون اطالة للتحميل اضغط هنا

للتحميل نضغط على الرابط وننتضر 5 ثوان و نضغط skip ads
ثم نضغط على free ثم نكتب رمز التاكيد وثم download


التصنيفات
التاريخ والجغرافيا السنة اولى ثانوي

فرض في مادة الإجتماعيات الفصل 3

ثانوية جمال الدين الأفغاني معسكر
الجزء الأول: اضبط المفاهيم التالية :
الفيضانات – تسونامي – الفوهة – تكتونية الضغط .
أجب بخطأ أو صحيح مع اعطاء الإجابة الصحيحة :
– تقاس الهزات الأرضية بواسطة سلم ريشتر .
– بركان منطقة بوحنيفية هادىء .
– تسبب الزلازل في حد وث الفيضانات .
الجزء الثاني :
الوثيقة :
إن التحكم في هذه القوة عن طريق إقامة السدود يساعد على الإستفادة منها في انتاج الكهرباء وري الأراضي الزراعية وتزويد السكان بالماء الشروب …………….
اعتمادا على الوثيقة وما درست :
أكتب فقرة لا تتعدى 10 أسطر مبينا
أسباب حدوث الفيضانات .
كيف يساهم الإنسان في مضاعفة أخطار الفيضانات ؟

أرجو الرد


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

[rainbow]شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . [/rainbow]

[motr]
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .
[/motr]

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .
موفق بإذن الله … لك مني أجمل تحية .

التصنيفات
التاريخ والجغرافيا السنة اولى ثانوي

اجوكم ساعدوني هدا الواجب هو نقطة الفرض

السلام عليكم بليز ساعدوني ولكم الاجر
هذا الواجب هو نقطة الفرض تاع الاجتماعيات
استقراء الوثائق صفحة 106 كتاب جغرافيا
ارجوكم ما تبخلونيش تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر

plizZZZZzzzzzzzzz تعليم_الجزائر

هههههههه كل مرة اطلب منكم طلب يخيب املي فيكم هههه
تبا لي

التصنيفات
التاريخ والجغرافيا السنة اولى ثانوي

خريطة توزع المناطق الزلزالية في العالم

خريطة توزع المناطق الزلزالية في العالم

تعليم_الجزائر
ويوجد في العالم ست صفائح رئيسية وأخرى صغيرة ثانوية تشكل في مجملها قشرة الأرض التي نعيش عليها. قال تعالى: (وَفِى الأرْضِ قِطَعٌ مُتَجَاوِرَاتٌ) الرعد (4) والصفائح الصلبة الكبيرة تشمل: صفيحة أوراسيا القارية، وصفيحة المحيط الهادي المحيطية، والصفائح القارية المحيطية المشتملة على صفيحة أفريقيا، وصفيحة أمريكا، وصفيحة المتجمد الجنوبي، والصفيحة الهندية ـ الاسترالية.

أما الصفائح الصلبة الصغيرة فمنها: الصفيحة العربية وصفيحة نازكا ـ صفيحة بحر الفلبين وصفيحة الكاريبي وصفيحة جنوب شرق آسيا.

]بمقارنة خريطتي توزيع الزلازل وحدود الصفائح التكتونية في العالم، نجد ارتباطًا وثيقًا بين حدود الصفائح ومناطق النشاط الزلزالي، وعلى هذا الأساس أمكن تحديد ما يسمى بالأحزمة الزلزالية وأهمها حزام حلقة النار (حول المحيط الهادي) The CircumـPacific Belt.
ويتشــكل فيــه حوالي 69% من زلازل العالم، ويذكــر أن 80 % من طــاقــة الــزلازل تتــواجــد في هذا الحزام، ويشمل هذا الحزام الشواطئ الغربية من أمريكا الشمالية وأمريكا الجنوبية واليابان والفلبين حتى يصل إلى أستراليا ونيوزيلندا، وتمثل أعتى أنواع الزلازل، وعلى سبيل المثال الزلازل التي حدثت في بيرو 1970 وتشيلي 1985 واليابان 1923 وألاسكا 1964، وأخيرًا زلزال اليابان 1995م.
تعليم_الجزائر

]وهنــاك حــزام آخـر لا يقل أهمية ويمتد من الصين شرقًا مارٌّا بجبال الهملايا ثم ينحرف إلى الشـــمــال الغـــربي مارٌّا بجبــال زاجـــروس ثم القوقاز إلى تركيا وشمال إيطاليا، ويعرف هذا الحزام بحزام جبال الألب Alpide Belt ويتشكل فيه حوالي 21% من زلازل العالم، ويمثل هذا الحزام 10% من الطاقة.

وبالإضــافة إلى هذين الحــزامين هناك أحزمة زلزاليــة أقل خطـــورة تمتد فيخطــوط شبه مستقيمة في وسط المحيط الأطلسي والهندي وتتجه شمالاً حتى تصل إلى خليج عدن وأواسط البحر الأحمر.

[]وقد تتواجد الزلازل أحيانًا في مناطق ليس لها علاقة بالأحزمة الزلزالية، حيث تتمركزفي داخل الصفيحة ويطلق على هذا النوع من الزلازل الـ Intraplate Earthquakes، وهذا النوع قد يكون مدمرًا بسبب عدم توقعه كما حدث في زلزال القاهرة في أكتوبر 1992م.

تعليم_الجزائر



شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

التصنيفات
التاريخ والجغرافيا السنة اولى ثانوي

مفاهيم ومصطلحات

مفاهيم و مصطلحات
تقارب تكنولوجي: التفاعل والتداخل بين قطاعات الاتصال والمعلوماتية والانتاج
السمعي البصري نتيجة استعمالها بصفة موحدة لتقنيات الرقمنة بعد أن كانت لكل
قطاع تقنيات استغلال خاصة به وانتاج إعلامي مميز.
تكنولوجيا الاعلام والاتصال الجديدة : مجموع الادوات والتقنيات والشبكات التي
تسمح بظهور وومعالجة وتخزين وارسال وتلقي المعلومات والمعطيات من صورة
وصوت ونص وشكل رقمي…
تجارة الكترونية : عمليات بيع وشراء وتبادل المنتجات والخدمات بين المؤسسات
وبين المؤسسات وحرفائها عبر شبكة الانترنات ويتم عبر استعمال بطاقات الإئتمان
البنكية
تضخم مالي : تعديل نقدي بعد توترات اقتصادية ببلد ما حيث ترتفع الأسعار
وتنخفض قيمة العملة مقارنة بالعملات الاجنبية
تحويل التكنولوجيا : حركة نقل /نشر وترويج/ التكنولوجيا بمختلف أصنافها ( بيع متاع
التجهيز والإنتاج وبراءات الاختراح وحقوق الانتاج والمساعدة الفنية ) بين بلدان
العالم
تركز أفقي : عملية إدماج شركة ما للشركات التي تنتج نفس المنتوج
تأهيل تكنولوجي : تحديث أساليب الإنتاج الصناعي وتقنياته قصد تحسين جودة
المنتوج وترفيع الإنتاجية
تعويض عند التصدير : منحة لتشجيع التصدير تصرف لمصدري المواد الفلاحية
لتعويض الفارق بين الأسعار الفلاحية الاروبية العالية والأسعار العالمية المنخفضة
تنمية ذاتية : توجه تنموي هدفه تحقيق النمو والتنمية بالتعويل على الموارد
والإمكانيات الوطنية
تبعية نفطية : تقاس بخارج العلاقة بين واردات النفط واستهلاكه ضارب 100
تحويل صناعي : عملية تغيير النسيج الصناعي القديم بتطوير صناعات عصرية نشيطة
(سيارات ، إلكترونيك(…
تأطير صحي : يقاس بعدد السكان للطبيب الواحد أو بعدد الأطباء لكل 1000
ساكن كما تراعي بعض الدراسات درجة توفر التجهيزات والخدمات الصحية
تضاريس أحادية الميلان أي أن طبقات الصخور الرسوبية المكونة لهذه التضاريس
تكون مائلة في اتجاه واحد
تأميم : تحويل الملكيات (المؤسسات الاقتصادية والمستغلات الفلاحية) إلى ملكية
المجموعة أو الدولة
تهشيم حراري : تهشيم الصخور بفعل تغير درجات الحرارة
تندرا : أعشاب وشجيرات متفرقة تنبت في أطراف المناطق القطبية الباردة
تكرير :إستخراج طاقات من النفط مثل البنزين،ويستعمل كوقود.الغازوال، يستعمل
كوقود لمحرّكات الديزل.الفيول، يستعمل كوقود للسخانات المركزية ، و تطلق عليه
أيضا تسمية المازوط .الكيروسان، يستعمل كوقود للطائرات .البراي، يصلح لصناعات
الدهن و المواد العازلة. الفازلين، يستعمل في صناعات الأدوية خاصة في صناعة
المراهم.البارافين، يستعمل في صناعة الشمع، و في صناعة الأدوية كمادة
مسهّلة.الزفت، يصلح لتعبيد الطرقات .السبيريت الأبيض، يستعمل كمذيب
للدهون.الغازات، مثل غاز البوتان و غاز البروبان، و يستعملان كمصادر طاقة حرارية،
أما غاز النفط المسيل فيستعمل كوقود لبعض أصناف السيارات. صناعة تكرير النفط
و صناعة تركيب المواد الكيميائية النفطية تطلق عليها تسمية صناعة البيتروكيمياء .هي
صناعة دقيقة وتتطلب تراكما معرفيا هائلا، لذلك فإنّها محتكرة من قبل بعض البلدان
فقط، بالخصوص الولايات المتحدة، و ألمانيا و اليابان.
تخليق ضوئي : عملية تنفس للنباتات التي تستوعب غاز ثاني أوكسيد الكربون وإخراج
الأكسجين خلال النهار وعكس ذلك خلال الليل
تأكسد : هو تحول معدن ما إلى أكسيده بمفعول الأكسجين الذي يحويه الماء ويتم
ذلك خاصة في الصخور التي تحتوي مكونات حديدية
تميؤ : هو إتحاد جزيئات الماء بأحد العناصر المكونة للصخور مما يجعلها أقل
تماسكا من ذي قبل بزيادة حجمها أحيانا ويحدث ذلك خاصة بالصخور الطينية
تقويم بورصوي : أو الرسملة البرصوية هي مجموع قيم أسهم الشركات (عدد الأسهم
في قيمتها) المرسمة بالبورصة
تنينات أربعة : كوريا جنوبية وتيوان وهونغ كونغ وسنغفورة
تقسيم عالمي للعمل : تنظيم للعلاقات الاقتصادية الدولية أرسته البلدان المصنعة
الرأسمالية وشركاتها عبر القطرية تتخصص في إطاره هذه البلدان بإنتاج وتصدير
المنتجات الصناعية فيما تنتج البلدان النامية وتصدر المواد الأولية تطور منذ
السبعينات إلى تقسيم عالمي جديد للعمل أصبحت ضمنه البلدان النامية تنتج وتصدر
المواد المعملية
تجديد تكنولوجي : عملية توظيف نتائج الاكتشافات العلمية لابتكار تقنيات ومواد
جديدة أو اعتماد تقنيات الإنتاج المبتكرة

ملاحضة عندما تنسخه في الوارد غير له الحجم

سلام لقد استفدت و افدت من هده المصطلحات
شكرا جزيلا

شكر شكر علي المعلومات الرئعة

mrc bcq khouya

التصنيفات
التاريخ والجغرافيا السنة اولى ثانوي

ملف كامل حول الكوارث الطبيعية

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

لأساتذة و تلاميذ السنة الاولى جذع مشترك علوم و تكنولوجيا ملف كامل للاستاذ : اوديع الشريف حول الكوارث الطبيعية ‘الوحدة الرابعة للسنة الدراسية’
1/الزلازل
2/ البراكين
3/ الفياضانات
مع بعض الوضعيات الادماجية و تصحيحها
رابط التحميل
http://www.sendspace.com/file/d2zme7
بالتوفيق ان شاء الله


شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .