التصنيفات
اللغة العربية السنة اولى متوسط

درس المفعول به للسنة الاولى متوسط

عرض الأمثلة:

من نص القراءة ص 118,تستخرج الأمثلة عن طريق المناقشة.

1) استوعبت لالافاطمة القرآن حفظا وفهما .

2) بارك الله مسعى لالا فاطمة .

3) قاومت لالا فاطمة المستعمرين.

4) شابهت لالا فاطمة والديها في سيرتهما .

5) قارعت لالا فاطمة الجنرالاتِ.

6) حاكت لالا فاطمة أباها في قوة الشخصية .

7) المجاهدة خلدها مفدي زكريا في إلياذة الجزائر .

8)إياك نعبد .

القاعدة:

تعريف المفعول به:

المفعول به اسم منصوب يذكر بعد فعل متعد أو ما يقوم مقامه للدلالة على من وقع عليه فعل الفاعل في حالتي الإثبات والنفي،مثال:فحص الطبيب المريضَ.ما فحص الطبيب المريضَ.

علامات نصب المفعول به:

1) الفتحة الظاهرة في آخره إذا كان صحيح الآخر أو معتلا بغير الألف مفردا كان أو جمع تكسير، مثال:حفظت الدرسَ . حفظت الدروسَ .غسلت الأوانيَ.

2) الفتحة المقدرة على آخره إذا كان معتل الآخر بالألف، مثال: زرت المستشفَى. ساعدت اليتامَى.

3) الياء إذا كان مثنى أو جمع مذكر سالم، مثال: أكرمت الضيفين. الله يحب المتطهرين.

4) الألف إذا كان من الأسماء الخمسة،مثال: طهر فاك بالسواك.

5) الكسرة إذا كان جمع مؤنث سالم، مثال: قطفت زهراتٍ.

تنبيه: المثنى وجمع المذكر السالم تحذف نونهما عند الإضافة وهذا دليل على أن الياء وحدها هي علامة النصب،مثال: يبسط النسر جناحيه عند الطيران. كرَّم المدير معلِّمِي المدرسة.

أنواعه:

يكون المفعول به:

1) اسما ظاهرا، مثال: اشتريت الكتبَ.

2) أو ضميرا متصلا، مثال: استقبلنا المديرُ. استقبلك المديرُ. استقبلني المديرُ. الأب استقبله المديرُ.

3) أو ضمير نصب متصل، مثال: إياي يطلب المدير.

4) أو مصدرا مؤولا مبدوء ب (أن) أو (أنَّ) أو (لو)، مثال:أريد أن أزورك. ألاحظ أنَّك متسرِّع. وددت لو ساعدتني.

5) أو جملة فعلية أو اسمية، مثال:حسبتك تتكلم الفرنسية.ظننت الغرفةَ بابها مفتوح.

تنبيه:

– تكون (نا) مفعولا به إذا اتصلت بفعل ماض مبني على الفتح أو فعل مضارع أو فعل أمر.

– ضمائر النصب المنفصلة هي:إياي، إياك، إياه وفروعها.

– المفعول به الواقع مصدرا مؤولا أو جملة يسمى مفعولا به غير صريح.

رتبة المفعول به:

1) الأصل أن يذكر الفعل أولا والفاعل ثانيا والمفعول به إن وجد ثالثا. مثال:يحب الله المتطهرين.

2) قد يتقدم المفعول به على الفاعل أو على الفعل والفاعل معا إذا لم يحدث التباس في الكلام، مثال: افترس الأسدُ الغزالَ.افترس الغزالَ الأسدُ .إياك نعبد.

صور من المفعول به:

1- المنادى

2- المنصوب على الاختصاص

3- المنصوب على الإغراء

4- المنصوب على التحذير

تدريبات على الإعراب:

1- سلم المديرالفائزيْن الجوائز.

سلم : فعل ماضٍ مبني على الفتح
المدير: فاعل مرفوع علامته الضمة .
الفائزين : مفعول به أول منصوب وعلامة نصبه الياء،لأنه مثنى
الجوائز: مفعول به ثان منصوب وعلامة نصبه الياء

2- وكَرّم المعلمين والمعلماتِ.

الواو:حرف عطف
كرم : فعل ماضٍ مبني على الفتح
المعلمين: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الياء،لأنه جمع مذكر سالم

و: حرف عطف
المعلمات : اسم معطوف منصوب وعلامة نصبه الكسرة لأنه جمع مؤنث سالم

3- زرتك في البيت .

زرت: فعل ماضٍ مبني على السكون
ت : ضمير مبني على الضم في محل رفع فاعل
ك : ضمير متصل مبني على الفتح في محل نصب مفعول به
في:حرف جر
البيت:اسم مجرور وعلامة جره الكسرة

4- إياك يطلب المدير.

إياك:ضمير مبني على الفتح في محل نصب مفعول به مقدم
يطلب:فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة
المدير:فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة

5- كلمت القاضي.

القاضي:مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة

6- أكرمت الفتى.

الفتى:مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة المقدرة على الألف منع من ظهورها التعذر

7- أطع أباك.

أطع:فعل أمرمبني على السكون
والفاعل ضمر مستتر تقديره أنت
أباك:أبا مفعول به منصوب وعلامة نصبه الألف لأنه من الأسماء الخمسة وهو مضاف
الكاف ضمير متصل مبني على الفتح في محل جر مضاف إليه

8- قطفت زهرات.

زهرات:مفعول به منصوب وعلامة نصبه الكسرة لأنه جمع مؤنث سالم


تعليم_الجزائر

شكراا جزيلا بارك الله فيك

التصنيفات
اللغة العربية السنة اولى متوسط

تحضير درس عناصر الجملة الاسمية

الامثلة
الاصرار مطلوب و الصبر عزيمة
الولدان مسافران و البنتان باقيتان
الاباء حاضرون و الامهات غائبات
القاعدة
تعريف الجملة الاسمية
الجملة الاسمية تتكون من مبتدأ و الخبر
تعريف المبتدأ و الخبر
المبتدأ هو اسم مرفوع يأتي غالبا في أول الجملة

التصنيفات
اللغة العربية السنة اولى متوسط

اسرار التفوق الدراسي

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
لا اطيل عليكم تفظلوا رابط التحميل
http://www.restfile.bz/63ryugvo5yh5/tm.rar.html

شكراااااا كنت احتاجه

merci beaucoup

التصنيفات
اللغة العربية السنة اولى متوسط

تحضير نص " الاخت الكبرى "

  • المذكرة رقم 05 في نشاط التعبير الشفهي
  • الوحـدة:العلاقات الأسرية.
  • المستـوى: الأولى المتوسطة.
  • النشـاط: التعـبـيرالـشـفـهـي.
  • الموضوع: الأخـت الـكـبـرى .
  • المرجـع: الـكـتـاب الـمـدرسي.
  • ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
  • ¤الكفاية المستهدفة: القدرةعلى التعامل مع النصوص- بعث الميل إلى البحث والمطالعة وترسيخه – التعبير
    الشفهي بلغة سليمة وأفكار واضحة.
  • ¤مؤشرات الكفاية:إدراك مكانة الأخت الكبرى بين أفراد عائلتها؛ ودورها في البيت.- والتدرب على
    إنجاز بطاقة قراءة للنص.- ثم تلخيص النص..
  • ¤الوسائل: كتاب اللغة العربية صــ 60 ــ ، السبورة
  • ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
  • الانطلاق:

  • الهدف الوسيطي: يثبت التلميذ مكتسباته الأولية في فهم النص ويدعمها.
  • تقويم مبدئي: مراقبة مطالعة التلاميذ للنص صــ 49 ــ من البطاقة الفنية .
  • ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
  • بناء التعلمات:
  • الهدف الوسيطي: يحلل ويناقش ويسرد وقائع محددة بلسان عربي فصيح ما أمكن .
  • / ` التعبيرالشفهي:يقدم التلاميذ عروضهم المنجزة مع مراعاة :
  • *الوقفة السليمة ، الهدوء * استعمال اللغة الفصحى * ترتيب الأفكار * المحافظة على مضمون النص * توظيف المكتسبات الغوية والمعرفية . * يتناول التلاميذ الكلمة لإبداء آرائهم من حيث المنهجية والأفكار واللغة بتصحيح فكرة أو إثرائها أو نفيها وإثبات غيرها …. * يتدخل الأستاذ في الوقت المناسب : لتوجيه التلاميذ إلى تصحيح أخطائهم وحثهم على الالتزام بالهدوء وتشجيعهم على المشاركة في الحوار ومساعدتهم على صياغة أفكارهم .
  • * بطاقة قراءة للنص : لنرجع إلى النص ونحدد :
  • – العنوان: الأخت
    الكبرى. – المرجع: جرجس المارديني-بتصرّف-
  • – نوع النص: نثر – طبيعة النص: أدبية
  • – نمط النص: وصفي
  • – موضوع النص: علاقات أخت كبرى في إطار عائلتها.
  • * .محتوى النص (الأفكار)
  • :*– الأُخْتُ الْكُبْرَى أُمٌّ ثَانِيَّةٌ لاَ يَنَامُ إِخْوَتُهَا إِلاَّ عَلَى ذِرَاعَيْهَا أَوْ بِجَانِبِهَا.
  • *– الأُخْتُ الْكُبْرَى أُمٌّ ثَانِيَّةٌ تُعَلِّمُ إِخْوَتَهَا السَّيْرَ زَحْفًا وَمَشْيًا وَالْكَلاَمَ الطَّيِّبَ.
  • *– الأُخْتُ الْكُبْرَى حُرِمَتْ مِنَ الدِّرَاسَةِ لِتَنْظَمَّ إِلَى حَلَقَةِ الأَبِ وَالأُمِّ الْمَسْؤُولَيْنِ.
  • *– الأُخْتُ الْكُبْرَى تَكْتَسِبُ اِحْتِرَامَ وَالِدَيْهَا وَتُشَارِكُهُمَا الرَّأْيَ وَالْمَشُورَةَ وَالْهُمُومَ.
  • * أهمية النص (المغزى):ماذا خسرت الأخت الكبرى مع الانقطاع عن الدراسة ؟ وماذا ربحت مع الانقطاع للبيت ؟ إن نجاح هذه الأخت في مهمتها أكسبها مكانة فيم يظهر ذلك؟؟ إرضاء الوالدين إلى أين يؤدي بنا؟؟
  • {{ إِنَّ اللَّهَ تَـعَـالَـى حَـرَّمَ عَـلَـيْـكُـمْ عُـقُـوقَ الْأُمَّـهَـاتِ، وَمَـنْـعًـا وَهَـاتِ، وَوَأْدَ الْـبَـنَـاتِ. وَكَرَّهَ لَكُمْ قِـيـلَ وَقَـاَل، وَكَـثْـرَةَ الـسُّـؤَالِ، وَإِضَاعَـةَ الْـمَـالِ }} مُـتَّـفَـقٌ عَـلَـيْـهِ.
  • ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــ
  • تقويم بنائي:

  • ¤ الهدف الوسيطي: يدعم التلميذ ثروته اللغوية : مفردات وتعابير. ويتدرب على التعبير من خلال بطاقة قراءة .
  • تلخيص النص :اِنْقَطَعَتِ الأُخْتُ الْكُبْرَى عَنِ الدِّرَاسَةِ بَاكِرًا لِتَنْظَمَّ مِنْ صُفُوفِ الأَوْلاَدِ إِلَى حَلَقَةِ الأُمَّهَاتِ
  • وَالآبَاءِ؛ وَصَارَتْ بِذَالِكَ أُمًّا ثَانِيَةً لإِخْوَتِهَا: لاَ يَنَامُونَ إِلاَّ عَلَى ذِرَاعَيْهَا، تُنَاغِيهِمْ وَتُغَنِّي لَهُمْ لِتُفْرِحَهُمْ وَتُزِيلُ حُزْنَهُمْ؛ وَتُعَلِّمُهُمُ السَّيْرَ وَهُمْ يَدْرُجُونَ أَمَامَهَا، وَالْكَلاَمَ الطَّيِّبَ. فَاكْتَسَبَتْ بِذَلِكَ حُبَّ إِخْوَتِهَا وَاحْتِرَامَ وَالِدَيْهَا الَّذَيْنِ صَارَا يُشْرِكَانِهَا فِي أُمُورِ الْبَيْتِ، كَمَا صَارَتِ الأُمُّ تُشَارِكُهَا هُمُومَهَا جَمِيعِهَا.

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــ

  • الخاتمة:
  • الهدف الوسيطي: يتدرب التلميذ على آليات القراءة المعبرة. قراءات فردية للنص إن بقي الوقت لذلك حتى يتدرب التلاميذ على آليات القراءة ودراسة النص.

لك جزيل الشكر

جزاك الله خيرا

كيف حالك إن شاء الله دائما بخير ؟

التصنيفات
اللغة العربية السنة اولى متوسط

تحضير وتلخيص نص يوغرطة

~~موضوع النص:~~
يتحدث النص عن القائد البربري يوغرطا الذي قاد حروبا ضد روما لتحرير البربر من التبعية لها وتوحيدهم في دولة واحدة ولكن يد الغدر تدخلت لتجعل لحلمه نهاية سيئة

~~الافكار الاساسية:~~
1- سعى يوغرطة لتوحيد البربر تحت لوائه باعلان الحرب على المماليك الاخرى
2- شروع يوغرطا في بناء دولة موحدة للبربر حرة وقوية
3- تفطن روما لمساعيه وسعيها للقضاء عليه
4- نهاية يوغرطة وحلمه بسبب تدخل روما وعملائها .

~~المغزى العام من النص:~~
يوغرطة قائد بربري يمثل الانسان الحر الذي يدافع عن كرامته ويعتز باصله


التلخيص

يوغرطة من جيل رجال ذلك العصر وقف امام الرومان لضم نوميديا الشرقية لنوميديا الغربية ولكنه لم ينجح لاسباب تتمثل في الخيانة و الغدر و رفض الاستعباد و هو الان يعيش حرا لان الحرية حق طبيعي لكل انسان
قال عمر بن الخطاب رضي الله عنه
" متى استعبدتم الناس وقد ولدتهم امهاتهم احرار"

بالتوفيق تعليم_الجزائر[/IMG]


التصنيفات
اللغة العربية السنة اولى متوسط

للادكياء

ما هو إسم الشهر الميلادي الذي إذا حذفت أوله , تحول إلى إسم فاكهه ؟

التصنيفات
اللغة العربية السنة اولى متوسط

اختبارات الثلاثي الثالث في اللغة العربية

التصنيفات
اللغة العربية السنة اولى متوسط

تحضيرات جميع دروس اللغة العربية للسنة الأولى متوسط

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
فهرس تحضيرات دروس اللغة العربية للسنة الأولى متوسط

الوحدة (1) : طلب العلم
العودة
صماء بكماء تتحدى
المدارس و نهجتها
الإخلاص في طلب العلم

الوحدة (2) : الأقمار الصناعية
تاريخ الأقمار الصناعية
السائح الفضائي
مركبة الفضاء
قمر في مهمة فضائية

الوحدة (3) : أثر العلم في حياتنا
الكتاب الإلكتروني
الكلب الروبوتي
قلم الأنترنت
الأجهزة التعليمية

الوحدة (4) : الأمومة
الأم
يا أمي
هيا ابتسم
ميلاد طفل

الوحدة (5) : العلاقات بين الأسر
علاقة الإنسان بأسرته
المحسن الى أخويه
أنا و ابنتي
الأخت الكبرى

الوحدة (6) : واجبات الأبناء نحو الآباء
واجب الإنسان نحو أسرته
الفتاة البارة
أبي
واجب الأبناء نحو آبائهم

الوحدة (7) : المواطنة
الحنين الى الوطن
الرجوع الى الوطن
الوطنية

الوحدة (8) : التضامن الوحد


التصنيفات
اللغة العربية السنة اولى متوسط

ملخص قواعد اللغة العربية للسنة اولى متوسط

ملخص قواعد اول متوسط

اختر الإجابة الصحية مما يلي :

1- علامة الإعراب الأصلية للاسم المرفوع هي :
أ- الكسرة ب- الواو ج- الألف د- الضمة
2 – علامة الإعراب الأصلية للاسم المنصوب هي:
أ- الفتحة ب- الياء ج- الكسرة د- الألف
3- علامة الإعراب الأصلية للاسم المجرور هي :
أ- الألف ب- الكسرة ج- الفتحة د- الياء
4- الاسم الذي يعرب بعلامات إعراب أصلية هو:
أ- المثنى ب- جمع المذكر السالم ج- المفرد د- الملحق بالمثنى
5 – الاسم الذي يعرب بعلامات إعراب أصلية من بين الأسماء التالية هو :
أ- جمع المذكر السالم ب- المثنى ج- الملحق بالمثنى د- جمع التكسير
6 – الاسم الذي يعرب بعلامات الإعراب الأصلية من بين الأسماء التالية هو :
أ‌- الشاعران . ب- المعلمون ج- احتفالان . د- القصيدة .
7 – سجّل اللاعبون الأهداف في مباراتين .
الاسم الذي يعرب بعلامة إعراب أصلية في الجملة هو:
أ – اللاعبون . ب- مباراتين . ج – الأهداف . د – سجّل .
8 – يغفر الله ……… الكلمة المناسبة للفراغ السابق هي :
أ- الذنوبُ ب- الذنوبَ ج- الذنوبِ د-الذنَوب
9 – دعا ……… ربه . الكلمة المناسبة للفراغ السابق هي :
أ- المؤمنَ ب-المؤمنِ ج-المؤمِن د-المؤمنُ
10 – طفو السفن على ……… الكلمة المناسبة للفراغ السابق هي :
أ-الماءِ ب-الماءَ ج-الماءُ د-الماءْ
11 – شارك الرجال في الحوار .
كلمة ( الرجال ) في الجملة علامة إعرابها :
أ – الضمة المقدرة . ب-الكسرة الظاهرة . ج-الضمة الظاهرة . د-الفتحة الظاهرة .
12 – ألقى الشاعر قصيدة .
كلمة ( قصيدة ) في الجملة علامة إعرابها :
أ – الفتحة الظاهرة . ب-الضمة الظاهرة . ج-الكسرة المقدرة د-الكسرة الظاهرة
13 – المثنى من بين الأسماء التالية هو :
أ – أكفان . ب- بستان . ج- طالبان . د- عطشان .
14 – الاسم الذي يدل على اثنين أو اثنتين بزيادة ألف ونون أو ياء ونون على المفرد هو :
أ- جمع المذكر السالم . ب- المثنى . ج- جمع المؤنث السالم . د- جمع التكسير .
15 – الحاجان عثمان و عدنان يسعيان بين الصفا و المروة .
المثنى في الجملة السابقة هو :
أ- عدنان . ب- يسعيان . ج- عثمان . د- الحاجان .
16 – علامة رفع المثنى هي :
أ- الضمة ب- الواو ج- الألف د- الياء

17 – علامة نصب المثنى هي :
أ- الفتحة ب- الكسرة ج- الألف د- الياء
18 – علامة جر المثنى هي :
أ- الكسرة ب- الياء ج- الألف د- الفتحة
19 – يخطط المهندسان الخرائط .
كلمة ( المهندسان )في الجملة :
أ- مرفوعة . ب- مجزومة . ج- منصوبة . د- مجرورة .
20 – حصل المجتهد على جائزتين .
كلمة ( جائزتين ) في الجملة تعرب :
أ- منصوبة . ب- مجزومة . ج- مرفوعة. د- مجرورة .
21 – الملكان يكتبان الأعمال .
كلمة ( المَلَكان ) مبتدأ مرفوع علامة رفعه :
أ- الألف . ب- الياء . ج- الواو . د- الضمة .
22 – فتحت ………… الغرفة كلتيهما .
أ- نافذتين ب- نافذتان ج- نافذتي د- نوافذ
23 – ………… الجمل قصيرتان .
أ- أذنان ب- أذنين ج- أذن د- أذنا
24 – تجولت في ………… المدينة كلتيهما .
أ- حديقتان ب- حديقتي ج- حدائق د-حديقتين
25 – الاسم الذي يلحق بالمثنى من بين الأسماء التالية:
أ- كل ب- كلما ج- كلهم د- كلتا هما
26 – الاسم الذي يلحق بالمثنى من بين الأسماء التالية:
أ- ابنان ب- أسنان ج- اثنان د- إسكان
27 – الاسم الذي يدل على أكثر من اثنين بزيادة واو ونون أو ياء و نون على مفرده هو :
أ- جمع المؤنث السالم . ب- جمع المذكر السالم . ج- جمع التكسير . د- المثنى .
28 – جمع المذكر السالم من بين الأسماء التالية هو :
أ- هارون . ب- مجاهدون . ج- عيون . د- حائطان .
29 – المهندسون يهندسون لتخطيط المدينتين .
جمع المذكر السالم في الجملة هو :
أ- يهندسون . ب- تخطيط . ج- المهندسون د- المدينتين .
30 – ……… يكتبون تاريخهم .
الكلمة الصحيحة لوضعها في الجملة هي :
أ- المؤرخون . ب- المؤرخات . ج- المؤرخان . د- المؤرخ .
31 – علامة رفع جمع المذكر السالم هي :
أ- الضمة . ب- الألف . ج- الواو . د- النون .
32 – علامة نصب المذكر السالم هي :
أ- النون . ب- الياء . ج- الفتحة . د- الواو .
33 – علامة جر جمع المذكر السالم هي :
أ- الياء . ب- الكسرة الظاهرة . ج- الكسرة المقدرة . د- النون .

34 – يحقق الصابرون آمالهم .
كلمة ( الصابرون ) فاعل مرفوع علامة رفعه :
أ- الضمة . ب- الواو . ج- الألف . د- النون .
35 – اختلف الكتاب في المهاجرين .
كلمة ( المهاجرين ) اسم مجرور بفي وعلامة جره :
أ- الياء . ب- الفتحة . ج- الكسرة . د- النون .
36 – شاركتُ المشرفين في اجتماعهم .
كلمة ( المشرفين ) مفعول به منصوب بـ ……. لأنه جمع مذكر سالم :
أ- الفتحة . ب- الكسرة . ج- الياء . د- النون .
37 – ………… الحديث منصتون .
الكلمة المناسبة هي :
أ- مستمعون . ب- مستمعين . ج- مستمعو . د- مستمعا .
38 – الاسم الذي يلحق بجمع المذكر السالم من بين الأسماء التالية هو :
أ- أوّل . ب- أولو . ج- أولات . د- أولى .
39 – ما يلحق بجمع المذكر السالم من بين الأسماء التالية :
أ- أربعٌ . ب- رباعون ج- رابعون . د- أربعون .
40 – الاسم الذي يدل على أكثر من اثنتين بزيادة ألف وتاء في آخره هو:
أ- جمع التكسير . ب- جمع المؤنث السالم . ج- جمع المذكر السالم . د- المثنى .
41 – ارتفعت أصوات الطالبات في المدرسة .
جمع المؤنث السالم في الجملة هو :
أ- ارتفعت . ب- المدرسة . ج – أصوات . د- الطالبات .
42 – علامة رفع جمع المؤنث السالم هي :
أ- الألف . ب- التاء . ج- الضمة . د- الواو .
43 – علامة نصب جمع المؤنث السالم هي :
أ- الفتحة الظاهرة . ب- الكسرة الظاهرة . ج- الضمة المقدرة . د- الفتحة المقدرة .
44- علامة جر جمع المؤنث السالم هي :
أ- الكسرة الظاهرة . ب- الفتحة الظاهرة . ج- الضمة الظاهرة . د- الكسرة المقدرة .
45- أرسلت الخطابات إلى البريد .
كلمة ( الخطابات ) مفعول به منصوب بـ……. لأنه جمع مؤنث سالم :
أ- الكسرة . ب- الفتحة . ج- الضمة . د- الألف .
46 – تنفذ الشركة …………… كثيرةً .
أ- مشروعاتً . ب- مشروعاتُ . ج- مشروعاتٍ . د- مشروعاتَ .
47 – الاسم المعرب المختوم بياء لازمة غير مشددة قبلها كسرة هو:
أ – المفرد . ب- المقصور . ج- المنقوص . د- المثنى .
48 – علامة رفع الاسم المنقوص هي:
أ – الضمة المقدرة . ب- الضمة الظاهرة . ج- الكسرة الظاهرة . د- الياء .
49 – علامة نصب الاسم المنقوص هي:
أ – الضمة المقدرة . ب- الألف . ج- الفتحة الظاهرة . د- الياء .

50 – علامة جر الاسم المنقوص هي:
أ – الفتحة المقدرة . ب- الكسرة المقدرة . ج- الكسرة الظاهرة . د- الياء .
51 – نردّ . . . . . عن أرضنا.
الكلمة المناسبة هي:
أ – المعتديْ . ب- المعتديَ . ج- المعتديِ . د- المعتديُ .
52 – ليس المجرم بـ . . . . . . من العقاب
الكلمة المناسبة هي:
أ – ناجيٍ . ب- ناجياً . ج – ناجٍ . د- ناجي .ٌ
53 – ماء النبع جارٍ .
علامة إعراب كلمة (جار) في الجملة هي:
أ – الكسرة الظاهرة . ب- الضمة المقدرة على الياء المحذوفة. ج- الكسرة المقدرة على الياء المحذوفة. د- الضمة الظاهرة.
54 – قلّ أن يرضى الناس عن ساعٍ في الخير.
علامة إعراب كلمة (ساع) في الجملة هي:
أ – الكسرة الظاهرة. ب- الفتحة المقدرة على الياء المحذوفة. ج- الكسرة المقدرة على الياء المحذوفة. د- الياء المحذوفة.
55 – الاسم المعرب المنتهي بألف لازمة هو:
أ – الممدود . ب- المقصور . ج- المنقوص . د- المثنى .
56 – يسمّى هذا الداء الحمى. .
الاسم المقصور في الجملة السابقة:
أ – الداء . ب- يسمّى . ج- الحمى . د- هذا .
57 – علامة رفع الاسم المقصور هي:
أ – الضمة المقدرة . ب- الضمة الظاهرة . ج- الفتحة الظاهرة . د- الألف .
58 – علامة نصب الاسم المقصور هي:
أ – الفتحة المقدرة . ب- الألف . ج- الفتحة الظاهرة . د- الكسرة المقدرة.
59 – علامة جر الاسم المقصور هي:
أ – الفتحة المقدرة . ب- الكسرة المقدرة . ج- الكسرة الظاهرة . د- الألف .
60 – الجملة الاسمية هي التي تبدأ بـ:
أ – فعل ماض . ب- فعل مضارع . ج- اسم . د- حرف جر .
61 – درجات طلاب الفصل في مادة القواعد عالية.
الخبر في الجملة السابقة هو:
أ – طلاب . ب- عالية. ج- الفصل د- القواعد .
62 – أخلاق طالب العلم رفيعة .
نوع الخبر في الجملة السابقة:
أ – مفرد . ب- جملة اسمية . ج- شبه جملة د- جملة فعلية.
63 – المستقبل أمام الشباب
نوع الخبر في الجملة السابقة:
أ – مفرد . ب- شبه جملة . ج- جملة فعلية . د- جملة اسمية .
64 – أزهار المنزل رائحتها زكية .
نوع الخبر في الجملة السابقة :
أ – جملة اسمية . ب- مفرد . ج- جملة فعلية . د- شبه جملة .

65 – المسافر شعر بالتعب .
نوع الخبر في الجملة السابقة :
أ – جملة اسمية . ب – مفرد . ج- جملة فعلية . د- شبه جملة .
66 – طلاب الفصل مجتهدون .
في الجملة السابقة يُحوّل الخبر من مفرد إلى جملة فيكون :
أ – مجدون . ب- يجتهدون . ج- مجتهدان . د- في اجتهاد .
67 – تدخل الأفعال الناسخة على الجملة:
أ – الاسمية فترفع المبتدأ و تنصب الخبر. ب- الفعلية فترفع المبتدأ و تنصب الخبر.
ج – الاسمية فتنصب المبتدأ وترفع الخبر. د- الفعلية فتنصب المبتدأ وترفع الخبر
68 – العلمُ نورُ .
بعد دخول الفعل الناسخ (مازال) على الجملة يصبح شكلها:
أ – مازال العلمَ نورٌ . ب- مازال العلمُ نوراً . ج- مازال العلمِ نورٌ . د- مازال العلمَ نورٍ
69 – الصديقان حميمان .
بعد دخول الفعل الناسخ (كان) على الجملة يصبح شكلها :
أ – كان الصديقان حميمان . ب- كان الصديقين حميمان . ج- كان الصديقان حميمين . د- كان الصديقين حميمين
70 – الأمهاتُ عطوفاتٌ .
بعد دخول الفعل الناسخ (بات) على الجملة يصبح شكلها :
أ – باتت الأمهاتَ عطوفاتاً . ب – باتت الأمهاتِ عطوفاتٍ . ج- باتت الأمهاتَ عطوفاتٌ . د- باتت الأمهاتُ عطوفاتٍ.
71 – أصبح . . . . . . . ماهرين.
الكلمة المناسبة للفراغ السابق هي :
أ – العمالَ . ب- العمالِ . ج- العمالُ . د- العمالْ .
72 – ظل . . . . . صائمين .
الكلمة المناسبة للفراغ السابق هي :
أ – المسافرون . ب-المسافرين . ج- المسافرُ . د- المسافرَ .
73 – مازال المطر . . . . . .
الكلمة المناسبة للفراغ السابق هي :
أ – منهمراً ب- منهمرَ . ج- منهمرِ . د- منهمرٍ
74 – أصبح الغلامان . . . .
الكلمة المناسبة للفراغ السابق هي :
أ – نشيطاً . ب- نشيطان . ج- نشيطون . د – نشيطيْن .
75- الفعل الناسخ (صار) يفيد معنى :
أ – الاستمرار . ب – بيان المدة . ج- التحوّل . د- النفي.
76 – الفعل الناسخ ( ليس) يفيد معنى :
أ – النفي . ب – التوقيت في المساء . ج- التوقيت في الليل . د- التحول .
77 – يا محمد كن رحيماً بالضعفاء .
الفعل الناسخ في الجملة هو :
أ – محمد . ب- كن . ج- يا . د- رحيماً .

78 – ينجح العمل مادام التعاون قائماً . الفعل الناسخ في الجملة هو:
أ – قائماً . ب- ينجح . ج- العمل . د- مادام .
79 – صار الرجل معروفاً بالصدق .
تحويل الخبر المفرد إلى جملة هو:
أ – يُعرف . ب- عارفاً . ج- معترفاً . د- معرّفاً .
80 – أصبحت المكتبة أبوابها مفتوحة .
تحويل الخبر الجملة إلى مفرد هو:
أ – بابها مفتوح . ب- مفتوحة الأبواب . ج – تفتح أبوابها . د – يُفتح بابها .
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــ
* مثل لما يأتي في جملٍ مفيدة :

1 – جملة فعلية فاعلها مثنى ؟


[read]
بسم الله الرحمن الرحيم الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين
[/read][hide]false[/hide]شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .
[mklb2]
اتمنى لك الخير كله
[/mklb2]
اشكرك على هاذا

غير مسجلغير مسجلغير مسجل[type=419805]
[grade="FF7F50 8B0000 FF1493 A0522D"]
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
[/grade][/type]
الجملة هي
يتوكا العجوزان على عكازان اثناء سيرهما

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . موفق بإذن الله … لك مني أجمل تحية .

التصنيفات
اللغة العربية السنة اولى متوسط

البخيل

النص البخيل
مات الملك الكريم فاستخلفه ابنه فكان قاسي القلب لا يراف على الفقراء فحاورته امه بشان دلك عند سماعها *وحاولت لكنه لم يصغي الى كلامها *ودات يوم احس بالعطش الشديد فنادا على خدامه فلم يسمع احد مناداته ولم يجبه احد لتسلطه المبالغ فيه فمات وعين احد يحب الخير
البناء الفكري
1-بمادا اتصف الابن?
2- اشرح: البخل =………………….
يراف =………………
3- اعطي فكرة عامة للنص?
البناء الفني
1- ماهو نوع النص?
2- ماهو نمط النص?
البناء اللغوي
1- استخرج من النص:
فعل مضارع و جمع تكسيرو جمع المؤنث السالم

2- لمادا كتبت التاء مفتوحة في:
مات
الوضعية الادماجية
اكتب فقرة عن مساوىء البخل و عن اضراره


شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .