التصنيف: مادة الرياضيات السنة الرابعة متوسط

لدينا الشكل التالي

مربع طول ضلعه 5x
برهن ان المساحة الملونة a تساوي <br>5xناقص 3 الكل اس 2 ناقص 4

ساعدونيييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي ييييييييييييييييييييييييييي !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!

je ne sais pas excuser moi

dsl ana mohtaja mossa3addddddddddddddddddddddddddddaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

Je suis heureuse d’être le premier à vous répondre
Merci

جزاك الله خيرا اخي

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

je vous remercie pour vos efforts
merci

الجزء الأول : (12 نقطة )
التمرين الأول : (نقطتان )
أحسب المدى و الوسط الحسابي المتوازن و الوسيط للسلسلة الإحصائية التالية : 9 ، 3 ، 2 ، 7 ، 4 ، 5 ، 5
التمرين الثاني : (3 نقط )
1/ أنشر و بسط الجداء : ( 1 – 8 ) (1 + 9 )
2/ حلل العبارة A إلى جداء عاملين حيث : (1 – ) 2 – = A
3/ حل المعادلة : 0 = (3 – 3 ) (1 + 5 )
التمرين الثالث : ( 3 نقط )
[IMG]file:///C:DOCUME~1DJAMELLOCALS~1Tempmsohtml11clip_ image008.gif[/IMG]C * B * A نقط من المستوي المزود بمعلم متعامد و متجانس …….. الرسم غير مطلوب
حيث : (3 ، 2 ) A ، ( 3 ، 1 – ) B ، (4 – ، 3 ) BC
1/ أحسب الطول BC
2/ أوجد ابسط قيمة [IMG]file:///C:DOCUME~1DJAMELLOCALS~1Tempmsohtml11clip_ image010.gif[/IMG]حتى تكون A تنتمي إلى ([IMG]file:///C:DOCUME~1DJAMELLOCALS~1Tempmsohtml11clip_ image012.gif[/IMG]) حيث : [IMG]file:///C:DOCUME~1DJAMELLOCALS~1Tempmsohtml11clip_ image014.gif[/IMG]+ [IMG]file:///C:DOCUME~1DJAMELLOCALS~1Tempmsohtml11clip_ image002.gif[/IMG][IMG]file:///C:DOCUME~1DJAMELLOCALS~1Tempmsohtml11clip_ image016.gif[/IMG]= y : ([IMG]file:///C:DOCUME~1DJAMELLOCALS~1Tempmsohtml11clip_ image012.gif[/IMG])
3/ أوجد إحداثيتي النقطة C
التمرين الرابع : ( 4 نقط )
ABCD مستطيل حيث : AD = 3 cm ، cm [IMG]file:///C:DOCUME~1DJAMELLOCALS~1Tempmsohtml11clip_ image018.gif[/IMG]= AB
1/ أحسب الطول AC و ما هو قيس الزاوية [IMG]file:///C:DOCUME~1DJAMELLOCALS~1Tempmsohtml11clip_ image020.gif[/IMG]بالدرجات
2/ N ، M نقطتان من [AD] ، [DC] على الترتيب حيث ND = 1 cm
و(AC) // (NM) ـ أحسب الطول NM
3/ إنشئ صورة المثلث ABC بالدوران الذي مركزه A و زاويته 90° في الإتجاه الموجب
الجزء الثاني : ( 8 نقط )
المسألة :
(1) تقيم مؤسسة تربوية في نهاية كل سنة دراسية حفلا تكرم فيه تلاميذها النجباء و ذلك في قاعة أرضيتها على شكل
[IMG]file:///C:DOCUME~1DJAMELLOCALS~1Tempmsohtml11clip_ image022.jpg[/IMG] مستطيل طولها ضعف عرضها ومحيطها 36 m
1/أحسب a طول هذه القاعدة و b عرضها
2/ أحسب حجم هذه القاعة إذا علمت انّ إرتفاعها c = 4 m و أن سقفها هو عبارة عن
نصف اسطوانة طول قطرها 6 m و طولها 12 m كما مبيّن في الشكل المقابل
(2) لشراء احد أنواع المشروبات الغازية لتوزيعه على التلاميذ النجباء وجد المسؤول عند
الشراء محلين للبيع .
الأول : يبيع القارورة الواحدة من هذا المشروب بـ 16 DA أما خدمة النقل فهي مجانية
الثاني : يبيع القارورة الواحدة من هذا المشروب بـ14 DA لكن يجب تسديد خدمة نقل المشروبات وهي 100 DA
* نسمي [IMG]file:///C:DOCUME~1DJAMELLOCALS~1Tempmsohtml11clip_ image002.gif[/IMG] عدد القارورات المشتراة من طرف المؤسسة و ([IMG]file:///C:DOCUME~1DJAMELLOCALS~1Tempmsohtml11clip_ image002.gif[/IMG]) f الثمن المدفوع من طرف مسؤول المؤسسة للمحل الأول

و ([IMG]file:///C:DOCUME~1DJAMELLOCALS~1Tempmsohtml11clip_ image002.gif[/IMG]) g الثمن المدفوع من طرف مسؤول المؤسسة للمحل الثاني .
1/ عبر عن كل من ([IMG]file:///C:DOCUME~1DJAMELLOCALS~1Tempmsohtml11clip_ image002.gif[/IMG]) f ، ([IMG]file:///C:DOCUME~1DJAMELLOCALS~1Tempmsohtml11clip_ image002.gif[/IMG]) g بدلالة [IMG]file:///C:DOCUME~1DJAMELLOCALS~1Tempmsohtml11clip_ image002.gif[/IMG]
2/ اكمل الجدول المقابل
3/ حل المعادلة ([IMG]file:///C:DOCUME~1DJAMELLOCALS~1Tempmsohtml11clip_ image002.gif[/IMG]) g = ([IMG]file:///C:DOCUME~1DJAMELLOCALS~1Tempmsohtml11clip_ image002.gif[/IMG]) f كيف تفسر النتيجة
4/ على ورقة ملمترية إنشئ معلم متعامد . الوحدة على محور الفواصل :1 cm يمثل 10 قارورات
الوحدة على محور التراتيب : 1 cm يمثل 100 DA
ليكن المستقيم ([IMG]file:///C:DOCUME~1DJAMELLOCALS~1Tempmsohtml11clip_ image012.gif[/IMG]) الذي معادلته : [IMG]file:///C:DOCUME~1DJAMELLOCALS~1Tempmsohtml11clip_ image002.gif[/IMG]16 = y و المستقيم (d) الذي معادلته 100 +[IMG]file:///C:DOCUME~1DJAMELLOCALS~1Tempmsohtml11clip_ image002.gif[/IMG]14 = y
أ) أنشئ المستقيمين ([IMG]file:///C:DOCUME~1DJAMELLOCALS~1Tempmsohtml11clip_ image012.gif[/IMG]) ، (d)
ب) اعتمادا ً على التمثيل البياني ـ كم يشتري مسؤول المؤسسة من قارورة على الأكثر إذا كان لديه 1150 DA
جـ) حل المتراجحة : [IMG]file:///C:DOCUME~1DJAMELLOCALS~1Tempmsohtml11clip_ image002.gif[/IMG]16 < 100 + [IMG]file:///C:DOCUME~1DJAMELLOCALS~1Tempmsohtml11clip_ image002.gif[/IMG]14

j’ai rien compris en ta3lime.com j’ai pas trouver comment je le jir svp aider moi

تمارين تدعيمية في النشر و التحليل:
التمرين الاول:
انشر ثم بسط العبارات التالية: ملاحظة: nيعني نهاية العملية .
a=(x-3)^2
b=(3x+2)^2
c=(10-3x)(10+3x)n
d=7x(x+4)-(x-3)(x-2)n
التمرين الثاني:
حلل العبارات التالية: nيعني نهاية العملية
a=4+2x
b=4x^2-3x
c=9x^2-12x
d=(2x+1)(5-2x)-(3-5x)(1+2x)n
e=(6-4x)(x+5)-(3-2x)(x-8)n
f=x^2-6x+9
g=4x^2-1

و عندي المزييييييييييييييدلكن انتظر ردوووووووودكم و طلباتكم ومن يريد الحل يخبرني . كونوا متاكدين لن ابخل

موفق بإذن الله … لك مني أجمل تحية .

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

موفقة بإذن الله … لك مني أجمل تحية .

التحليل با ستعمال المتطابقات الشهيرة
: ل العبارات الأتية ّ مثال:حل A = x 2 + 6 x + 9 ; B = x 2 – 36 ; C = 4 x 2 – 20 x + 25 .
: : بجب حفظ المتطابقات الشهيرة الأتية 2 معرفة a 2 + 2 a b + b 2 = (a + b) 2 a 2 – 2 a b + b 2 = (a – b) 2 a 2 – b 2 = (a + b) (a – b) لتحليل عبارة جبرية لاتشمل عاملا مشتركا.
حذار من الأقـوا س
4 x 2 = (2 x) 2 !

momkin tfssir akter please

الفكرة العامة:
الزردة تقليد جزائري يعكس روح التضامن والتعاون.
الأفكار الأساسية:
1- تنظيف مكان إقامة الزردة
2- الإستعدادات المادية لمباشرة في إقامة الزردة
3- تقاطر الحضور برفقة الفرقة الفلكلورية.
4- حضور ضيفة شرف مع الدراويش و الأضاحي.
المغزى العام:
العادات والتقاليد مرآة تعكس شخصية الشعوب وتميزها عن غيرها

شكرا لك على جهدك