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البيولوجيا Biologie

programme/4ème année biochimie

FILIERE BIOCHIMIE D.E.S.

4émeّ année

Modules VHG Cours TP/TD Coeff.

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1. Aspects moléculaire et cellulaire 75 45 30 4

du développement

2. Neurobiologie moléculaire & 60 30 30 3

fonctionnelle

3. Immunologie moléculaire et cellulaire 75 45 30 4

4. Biochimie appliquée 75 45 30 4

5. Anglais scientifique 45 30 15 1

6. Initiation à la recher. Bibliographique (Séminaire 2 ou 3 séances)

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Total 330

NB.: Les volumes horaires des modules de 4° année (S7) sont comme indiqués sur le tableau ci-dessus.

ASPECTS MOLECULAIRE ET CELLULAIRE DU DEVELOPPEMENT

VHG 78

Cours 45

TP/TD 30

Coeff. 4

I. Rappel des grandes étapes d’embryologie “classique”

II. Les premières cellules de développement

1. Les cellules germinales et les synthèses moléculaires

2. La fécondation : activation et synthèses moléculaires

3. Exemple d’étude de la variabilité dans la nature et la synthèse d’une protéine au cours des différents stades de développement : exemple de la LDH chez la souris

III. Les mouvements morphogéniques dans l’organisatioon spatiale de l’embryon

1. Les polarites

2. La segmentation

3. La gastrulation

4. Evolution des feuillets germinaux

IV. La diversification et la mémoire cellulaire :

1. Variation du mode d’expression des genes au cours du développement

2. Interactions chimiques entre les blastomères

3. Interactions intercellulaires dans la différenciation des cellules embryonnaires

4. La détermination cellulaire

V. L’organogénèse

1. Plan d’organisation

2. Les molécules d’adhérence dans les déplacements morphogéniques

3. L’information de position (mésoderme)

VI. Etude de quelques gènes de développement (cas des drosophiles)

1. Les chromogènes – exemple mutation sur le gène Lin14

2. Les gènes à effets maternels (principalement gènes impliqués dans polarité de l’embryon)

– mutation bicoïd

– mutation oscar

– mutation dicéphalique

3. Les gènes zygotiques de segmentation

– gènes de type Pair-rule

– gènes de type Fushi-tarazu

– gènes de type Even-skipped

– gènes de type Engrailed

4. Les gènes homéotiques : définition de la nature de chaque segment

– complexe Antennapedia (Ant-C)

– complexe Bithorax (BX-C)

– les Homéobox

NEUROBIOLOGIE MOLECULAIRE ET FONCTIONNELLE

VHG 60

Cours 30

TP/TD 30

Coeff. 3

I. Notions générales sur le système nerveux

1. Cytologie du neurone et des éléments cellulaires associés

2. Histologie et anatomie du système nerveux

3. Embryologie et développement

4. Culture in-vitro des neurones et des cellules associées

II. Chimie du système nerveux

1. les constituants chimiques du système nerveux

2. les transmetteurs chimiques

– le système cholinergique

– le système cathécol-indolaminergique

– autres systèmes de neurotransmission

3. pharmacologie moléculaire et cellulaire des neurotransmeteurs

III. Electrophysiologie du système nerveux

1. Electrophysiologie du neurone

2. Elctrophysiologie des structures cérébrales

IV. Bases moléculaires des comportements

1. Apprentissage et mémoires

2. Sommeil et vigilance

3. Agressivité

4. Douleur

5. Soif, faim et thermogénèse

6. Autres comportements

IMMUNOLOGIE MOLECULAIRE ET CELLULAIRE

VHG 75

Cours 45

TD/TO 30

Coeff. 4

1. RAPPELS SUR LA REPONSE IMMUNITAIRE

1. Moëlle osseuse

2. Thymus

3. Ganglions lymphatiques

4. Tissus lympho‹des associés aux Muqueuses (TLAM)

5. La nate

6. Cellules présentants l’antigène (CPA et autres)

2. ACTIVATION DES LYMPHOCYTES (T et B)

3. SYNTHESE DES ANTICORPS ET LEUR DIVERSITE

4. IMMUNITE CELLULAIRE

1. Lymphocytes T auxilliaires et production de lymphokines

2. Lymphocytes T cytotoxiques

3. Récepteurs des lymphocytes T

4. Phénomène de la cytotoxicité

5. ACQUISITION DE LA MEMOIRE

6. LA SPECIALITE DE L’IMMUNITE ACQUISE

7. LA VACCINATION

8. LES HYBRIDOMES ET ANTICORPS MONOCLONAUX

9. CONTROLE DE LA REPONSE IMMUNITAIRE

10. DEVELOPPEMENT DU SYSTEME IMMUNITAIRE

11. IMMUNITE ANTI-INFECTIEUSE

12. IMMUNOPATHOLOGIE

1. Les maladies auto-immunes

2. Les états d’hypersensibilité (HS)

2.1. les différents types d’HS (I,II,III,IV)

2.2. l’HS médicamenteuse

3. Les déficits immunitaires

13. LES RELATIONS FONCTIONNELLES ENTRE SI ET SYSTEME

NEUROENDOCRINIEN

14. ASPECTS MOLECULAIRE DE LA TRANSPLANTATION ET

REJET DES GREFFES

BIOCHIMIE APPLIQUEE

VHG: 75

Cours 45

TP/TD 30

Coeff. 4

Préambule : L’objectif assigné à ce module est d’aborder certains aspects pratiques des enseignements dispensés en 2éme et 3éme année en égard à la compléxité des structures et des phénomènes se trouvant dans la nature et de l’utilisation des substances biologiques dans les domaines variés : agriculture, environnement, alimentation, santé, industrie (cosmétique, tannerie, etc….)

De part les chapitres qui le constituent, ce module peut être dispensé sous forme de conférences par plusieurs intervenants, chacun se proposant de traiter un domaine de spécialité bien défini. Il est aussi recommandé d’illustrer les volets pratiques soit par le montage de TP appropriés, soit par la visite d’unités de production ou de transformation.

Enfin, plusieurs thèmes relatifs au contenu de ce module peuvent être traités par les étudiants sous forme d’exposés.

Chap. I : Biochimie des substances d’origine végétales :

1. les macromolécules de la paroi végétale

(proteines, cellulose, Hémicellulose, pectines, lignines et autres substances)

2. les substances foliaires

(protéines foliaires, obtention d’isolats et de concentrats)

3. métabolites secondaires

(les alcaloïdes, terpènes, polyphénols)

A développer :

– origine et localisation

– composition , structure

– isolement et extraction

– intérêts

Chap. II : Biochimie des substances d’origine animale

1. Constituants des liquides biologiques

1.1. sang

1.2. sérum du lait

A développer :

– composition, structure des constituants

– Isolement et valorisation

2. Culture de cellules animales (eucaryotes)

2.1. le cycle cellulaire et les moyens d’études

2.2. les différents types de culture (organotypiques, culture de cellules isolées).

2.3. L’hybridation cellulaire – application à la production d’anticorps monoclonaux

Chap. III : Biochimie de substances d’origine microbienne

1. Les enzymes

2. Les vitamines

3. Les antibiotiques

4. Culture de biomasse et production d’organismes unicellulaires (P.O.U.)

(synthèse d’acides aminées, d’acides organiques, de vitamines,…)

Chap. IV : Enzymologie appliquée

1. Les enzymes immobilisés et leur intérêt

1.1. méthodes d’immobilisation des enzymes

1.2. propriétés des enzymes immobilisées

1.3. applications

1.4. réacteurs enzymatiques

2. Les enzymes artificielles

Cas des cyclodentrines: intérêt dans l’utilisation en industrie agro-alimentaire.


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Les antigenes.

LES ANTIGENES.

Un antigène est un élément étranger à un organisme qui entraîne chez celui-ci, une réaction immunitaire. Il existe deux grandes familles d’Ag :

– Les xéno-antigènes : ce sont des Ag dont l’espèce est différente de celle de l’organisme attaqué.

– Les allo-antigènes : ce sont des Ag qui font parti d’une même espèce (cas des greffes).

I La notion d’épitope.

Définition : c’est la partie d’un Ag qui est reconnue par un Ac. Elle est souvent petite (entre 12 et 18 AA).

Certains épitopes sont plus reconnus que d’autres : on parle alors d’épitopes immuno-dominants (en général, ce sont les parties protéiques qui sont à l’extérieur).

Notion de polyclonalité : on parle de sérum polyclonal quand ce sérum est composé de plusieurs Ac reconnaissant des épitopes différents mais portés par la même cellule.

Les différents types d’épitopes :

– Les épitopes séquentiels : c’est la partie de l’Ag en structure linéaire (12 à 18 AA qui se suivent).

– Les épitopes conformationnels : ces épitopes sont composés de parties qui se suivent en 3D.

– Les petits peptides. Ils sont aussi appelés épitopes T. Ils sont séquentiels.

– Les sucres (pour les Lb). Ils sont toujours séquentiels et généralement composés de 5 ou 6 oses répétés plusieurs fois sur le même sucre.

II Les réactions croisées.

Protéine A Protéine B

Ac anti A Ac anti B

L’Ac reconnaît une protéine contre laquelle il n’a pas été formé.

Si la protéine A porte les épitopes a, b, c, d, e, f et g, les anticorps correspondant seront anti-a, anti-b, anti-c, …, anti-g. Si la protéine B porte au moins, un même épitope que la A, il pourra y avoir réaction croisée. Cette réaction est aussi possible si l’épitope ne diffère que d’un AA. La partie de l’Ac qui reconnaît l’épitope s’appelle le paratope.

III Affinité et spécificité.

A Affinité.

Ag + Ac  (K1)  (K-1) AgAc

K1 est la constante d’association alors que K-1 est la constante de dissociation.

K (constante d’affinité)= K1/K-1.

10^4 < K < 10^11. Quand K a une affinité de 10^4, celle est faible alors qu’une affinité de 10^11 est forte.

L’affinité est la somme des forces d’attraction et de répulsion qui s’établissent entre le paratope et l’épitope.

Remarque : la variation d’un AA peut fortement diminuer K.

B Spécificité.

La spécificité d’un Ac est la capacité de celui-ci à reconnaître un Ag (spécificité de l’Ag).

L’avidité (d’un Ac pour un Ag) : dans certains cas (pour certaine Ig), on peut avoir une association de cinq Ac (Ac pentamérique : les IgM). Ce type d’association permet une meilleure fixation de l’Ag en ayant toutefois un K moyen.

IV Immunogénicité et antigénicité.

• Une molécule est antigénique si elle se fixe sur un paratope.

• Une molécule est immunogénique quand elle déclenche/provoque une réaction immunitaire.

Un haptène : c’est une petite molécule, de faible poids moléculaire (évidemment) qui n’est généralement pas de notre organisme mais qui est trop petite pour pouvoir déclencher une réaction immunitaire. Un haptène est donc antigénique mais pas immunogénique.

Les haptènes peuvent être des sels de métaux lourds (Ni, Cr …), des substances végétales, des produits chimiques de synthèse (pesticides). On se sert d’eux (in-vitro) pour fabriquer des Ac aux pesticides.

Injection dans un lapin

Récupération du sang de lapin avec

des Ac anti-a,anti-b,…,anti-h et un Ac

anti DNP

On teste ensuite les réactions entre ce nouveau sérum d’anticorps et d’autres Ag.

Anticorps + Complexe AgAc

Ova-DNP + +

Ova-NIP + +

BSA-DNP +

BSA-NIP –

Dans le cas de la réaction entre l’Ac anti-DNP et la BSA-DNP, seul l’Ac anti-DNP réagit



Classement croissant des facteurs contrôlant l’immunogénicité :

– La taille doit être suffisante.

– L’Ag doit avoir la structure la plus étrange possible

– La présence d’une structure tridimensionnelle

– La voie d’administration : * quand l’administration est intradermique, il y a une réponse des Lt ; * pour une administration sous-cutanée, on a une réponse des Ac ; * dans le cas d’une administration orale ou nasale on a aussi une réponse par des Ac et en particulier par les IgA ; * par intraveineuse et avec de gros Ag, on aura une réponse forte par des Ac et des macrophages alors que dans le cas de petits Ag solubles, on aura une réponse faible mais efficace.

Le système de l’adjuvant (mélange de substances) : cet adjuvant permet d’augmenter l’immunogénicité de l’Ag. On a deux manières d’action différentes. Il y a création d’une réponse immunitaire de forte importance (réaction inflammatoire) où l’Ag est piégé pour être présenté plus longtemps au système immunitaire : on a alors une augmentation de l’immunogénicité.

L’adjuvant de Freund :

– incomplet : c’est une émulsion d’huiles, d’eau et d’émulsifiants (savons) qui piège l’Ag.

– complet : c’est un complexe d’eau, d’huiles, d’émulsifiants et de morceaux de bactéries tuées (phase 1 et 2).


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مسابقة الدخول إلى ما بعد التدرج :كلية البيولوجيا

الماجيستــير: كلية البيولوجيا تنظم للعام 2022/2012 مسابقة للدخول إلى السنة الأولى ما بعد التدرج وذلك في الخيارات التالية:
الفرع / الخيار
عدد المناصب
تاريخ المسابقة
مواد المسابقة
شروط الالتحاق بالمسابقة
علم البيئة الميكروبية للريزوسفيـر:علم جراثيم التربـة

06
17/ 10/ 2022

* علم الجراثيم في المحيـط (الهواء، الماء والتربة)
* علم الجراثيم في المحيـط (الهواء، الماء والتربة)
* الثقافــة العلميــة
*ش.ت.ع في علم الجراثيم
*ش.ت.ع في علم الجراثيم
*مهندس في الهندسة البيولوجية
*مهندس في مراقبة النوعية والتحليل
علم التغذية وعلم الوظائف المرضية وجهاز الأوعية القلبيـّة

06
20/ 10/ 2022

* علم الخلايا، لم الأنسجـة وعلم الأجنـّــة
* الأيض : الغلوسيدات، الليبيدات والبروتينات
* الفيزيولوجيا المعوية و التغذية
*فيزيولوجيا القلب
* ش.ت.ع في علم الجراثيم
*ش.ت.ع في الكيمياء الحيوية
* ش.ت.ع في البيولوجيا وفيزيولوجيا الحيوان
* ش.ت.ع في التعامل
* مهندس في هندسة البيولوجيا
* مهندس في مراقبة النوعية والتحليل
* مهندس في علم الزراعة (خيار: زوو تقني)
2. الدكتوراه:
الفرع /الخيار
عدد المناصب
تاريخ المسابقة
مواد المسابقة
شروط الالتحاق بالمسابقة

علم البيئة النباتية: ديناميكية النظم الإيكولوجية والمحيط

15

* 05 وظائف ل
ـ (ج.هـ.ب.ع.ت)
* 05 وظائف لجامعة الأغواط
* 05 وظائف لجامعة الجلفة

23/ 10/ 2022

1. الميزولوجيـا: بيولوجيا علم المناخ،علم البيئة الترابية، علم شكل الأرض
2. إيكولوجية التوليف : التعايشية، الجغرافيا النباتية، المجتمع النباتي
3. ثقافــة عامــة
4. الإنجليزيـة العلمية

* ش.ت.ع أو مهندس في علم البيئة والبيولوجيا النباتيّـة
* مهندس في البيولوجيا
* مهندس علم البيئـة، جميع الخيارات
* مهندس في الزراعة (خيارات: الزراعة الرعوية، الغابية والنباتية، الزراعة الصحراوية)

تشكيل الملف:
طلب خطي للمشاركة في المسابقة (تحديد العنوان، رقم الهاتف والبريد الإلكتروني)
مستخرج من شهادة الميلاد
نسخة مصادق عليها من شهادة البكالوريا
نسخة مصادق عليها من شهادة التدرج على المدى الطويل
نسخة مصادق عليها من كشف النقاط لدورة التدرج كاملة بما في ذلك علامة التخرج
اثنين (02) صور شمسية
اثنين (02) أظرفة بطابع البريد إلى عنوان المترشح
ملاحظة: سيتم نشر نتائج المسابقة على الموقع الإلكتروني للجامعة.ط§ظ„ظ‡ط§طھظپ 60-50 79 24 21 213+ ط§ظ„ظپط§ظƒط³ 04 79 24 21 213+ ط§ظ„ط¨ط±ظٹط¯ ط§ﻻظ„ظƒطھط±ظˆظ†ظٹ:webmaster@usthb.dz


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TP Gram + et Gram

La différence entre ces 2 genres bactériens ce fais sur la structure de la paroi des bactéries Gram + une seul couche de peptidoglycanne et comprend acide teichoide specifique au gram + alors que gram – constitué de 2 couches avec des lipopolysaccharides. La différence est donc sur la complexité de la paroi.

Gram négatif

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Gram positif

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L’effet de serre/ Ecologie

L’effet de serre/ Ecologie

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Clonage et vecteur de clonage ou Technologie de l’ADN

Clonage et vecteur de clonage
ou
Technologie de l’ADN
recombinant

LE LIEN
[web]http://pageperso.lif.univ-mrs.fr/~michel.vancaneghem/optionBio1/documents/clonage.pdf[/web]


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Définitions et généralités sur les médicaments

Définitions et généralités sur les médicaments

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compte rendu normalisation excellent

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Révision de la microbiologie alimentaire: 4ème CQA

Je viens de réviser la microbiologie alimentaire
et j’ai voulu de vous partager ce que je viens de le réviser

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تعليم_الجزائر


merci mais elle est ou la suite ???

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

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c’est quoi la biologie?


La biologie, du grec bio (βιος), est la science de la vie. Cette généralité étymologique recouvre plusieurs réalités :
• Par définition, la biologie est l’étude des êtres vivants, tels qu’on les connaît sur la planète Terre. Prise au sens large de sciences du vivant, elle recouvre une partie des sciences naturelles et de l’histoire naturelle des êtres vivants (ou ayant vécu). Toutefois la distinction entre organismes vivants et non vivants est parfois difficile (voir virus, viroïde et prions.), et la détermination de l’objet spécifique de la biologie n’a rien d’évident.
• Prise en un sens structurel et fonctionnel, la biologie recouvre également l’ensemble des disciplines, classiques et modernes, qui étudient les structures (Anatomie…), les fonctions (Physiologie) et les niveaux d’organisation des êtres vivants, considérés comme des assemblages complexes (molécules, cellules, tissus, organes, systèmes et organismes), interagissant entre eux selon les lois de la physique et de la chimie, applicables à toute matière.
• Elle étudie leurs caractéristiques et leur regroupement en entités ou taxons (Taxinomie), leurs relations les uns par rapport aux autres et leur classement (Systématique), ainsi que les rapports qu’ils entretiennent avec leur milieu (Écologie, Éthologie).
• La biologie étudie également l’évolution des êtres vivants (Systématique évolutionniste et phylogénétique, théorie de l’évolution).
• La biologie concerne également certaines caractéristiques du vivant utiles à l’homme (applications agricoles, agro-alimentaires, médicales, pharmaceutiques, chimiques…)
Le terme biologie a été défini à la fin du XVIIIe siècle par le naturaliste français Jean-Baptiste Pierre Antoine de Monet, chevalier de Lamarck : « Tout ce qui est généralement commun aux végétaux et aux animaux comme toutes les facultés qui sont propres à chacun de ces êtres sans exception, doit constituer l’unique et vaste objet d’une science particulière qui n’est pas encore fondée, qui n’a même pas de nom, et à laquelle je donnerai le nom de biologie. »

Principales disciplines:
En raison du caractère extrêmement vaste du sujet, l’étude de la biologie nécessite un morcellement. Une approche, un peu « réductrice » mais ayant l’avantage de clarifier les thèmes, consiste à définir des niveaux d’organisation. Dans un souci de parvenir à une compréhension plus globale de la biologie, des ponts se sont naturellement créés entre les différentes disciplines.
Niveau d’observation Exemple Disciplines
moléculaire molécules biologiques : protéines, ADN
chimie organique, biochimie, biologie moléculaire

microscopique composants de la cellule (organites)
biologie cellulaire, cytologie

cellules, organismes unicellulaires
microbiologie

organes, tissus
physiologie, histologie

macroscopique organismes, individus
biologie des organismes, anatomie, éthologie

populationnel colonies, populations, métapopulations
biologie des populations, génétique des populations

spécifique espèce
taxinomie, phylogéographie…

supra-spécifique groupes d’espèces, écosystèmes, évolution humaine
systématique, écologie, phylogénie

D’autres disciplines sont associées à la biologie, telles que la génétique ou science de l’hérédité.
Un des concepts clef de la biologie est le principe de l’évolution. La phylogénie retrace ainsi l’évolution des organismes et la paléontologie étudie les organismes fossiles et cherche à retracer leur évolution. Ces disciplines s’appuient sur la taxinomie qui a pour objet de décrire les organismes vivants et de les regrouper en entités appelés taxons (genres, familles, espèces, etc.), et sur la Systématique qui a pour objet de dénombrer et de classer les taxons dans un certain ordre, en se basant sur divers principes et méthodes : phénétiques (phénogrammes), numérique (critères de ressemblances), évolutionniste (phylogénétique, grades et clades)…
Les progrès fulgurants de la biologie suscitent parfois des interrogations philosophiques, de vives inquiétudes, voire une forte opposition de certaines associations ou organisations non gouvernementales (ONG). Citons notamment : l’interruption volontaire de grossesse (IVG), le clonage, les organismes génétiquement modifiés (OGM), le séquençage et les problèmes de propriété qui en découlent.

-Thèmes liés à la biologie:
Anatomie — Anthropologie — Astrobiologie — Biochimie — Biogéographie — Bioinformatique — Biologie cellulaire — Biologie moléculaire — Biologistes célèbres — Biologie structurale — Biologie théorique — Biophysique — Biotechnologie — Botanique — Chronobiologie — Cytologie — Écologie — Embryologie — Endocrinologie — Environnement — Éthologie — Génétique — Histologie — Immunologie — Médecine — Microbiologie — Milieux naturels — Mycologie — Neurosciences — Paléontologie — Pharmacie — Pharmacologie — Phylogénie — Physiologie — Systématique — Taxinomie — Théorie de l’évolution — Toxicologie — Types biologiques — Exobiologie — Zoologie.