التصنيفات
اللغة العربية السنة الرابعة متوسط

تحضير درس الزراعة بماء البحر

بطاقة قراءة للنص :
العنوان: الزراعة بماء البحر
المرجع: الكاتب عبد الأمير
نوع النص: مقالة
طبيعة النص: علمية
نمط النص: إخباري
موضوع النص: يتحدث النص عن إمكانية جديدة وفرها العلم للفلاحين في المناطق الصحراوية المحاذية للبحر خصوصا لري محاصيلهم بماء البحر .
محتوى النص (الأفكار):
1- بيان إمكانية استغلال ماء البحر في الزراعة في العالم العربي مستقبلا .
2- بيان شروط استغلال التقنية الجديدة والانتفاع بها .
3- بيان فوائد استعمال ماء البحر في الري .
4- بيان دور الكمبيوتر في إنجاح التقنية الجديدة .
أهمية النص (المغزى):
العلم يستطيع أن يحل مشاكل الفلاحة والتغذية إذا توفرت الإرادة والإمكانيات وأخلص الإنسان في العمل.

التصنيفات
اللغة العربية السنة الرابعة متوسط

تحضير درس في الحث على العمل

الفكرة العامة :
حث الشاعر العمال على الجد في العمل وإتقانه والاقتداء بالأجداد .
¨ قراءة نموذجية للنص .
¨

? شرح المفردات :
اعمروا الأرض : اسكنوها وابنوا فيها
يبابا : خراب * خالية ومهجورة
الأثر: ماترك الأجداد من أعمال
ارتياد مكان: التردد عليه مرارا
دأب: عادة
? الأفكار الأساسية :
1 ـ حث الشاعر العمال على الكد في العمل وعمارة الأرض .
2 ـ حث الشاعر العمال على الاقتداء بالأجداد في تحقيق إنجازات مهمة .
3 ـ بيان الشاعر جزاء إتقان العمل .
4 ـ تقديم الشاعر نصائح وتوجيهات للعمال .
? المغزى من النص :
من يتقن عمله ينفع نفسه وغيره ويحبه الله والمؤمنون .تعليم_الجزائر


التصنيفات
اللغة العربية السنة الرابعة متوسط

نص "بركان اولدو نييغو لانغاي"

ارجوا منكم ان تلخصو لي نص "بركان اولدو نييغو لانغاي" ارجوكم اسرعو انا احتاجه غدا انشاء الله وشكراتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائر

اين انتم؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

بطاقة قراءة للنص :

العنوان: بركان أولدوينيولنغاي

المرجع:
ضرار عمير [جريدة البيان ]

نوع النص:
مقالة

طبيعة النص:
النص علمي متأدب

نمط النص:
إخباري , وصفي

موضوع النص:
يتحدث النص عن أثر الطبيعة في نفس الإنسان فهي تارة تسعده بجمالها
ومرة ترهبه بعنفها ويصف لنا بركان جبل أولدوينيولنغاي واهتمام العلماء والمصورين
بزيارته .

محتوى النص
(الأفكار):

1-
بيان الكاتب أن في
الطبيعة جمال وخطورة .

2-
بيان قدسية جبل أولدوينيوعند
قبائل الماساي في تنزانيا .

3-
وصف الكاتب جمال الطبيعة
في الجبل وبيان اهتمام الباحثين بزيارته.

أهمية النص (المغزى):

البراكين ظاهرة طبيعية تدل
على عظمة الخالق وقدرته وهي توجب علينا دراستها لا الخوف منها وتقديسها

التلخيص

هناك الكثير من الظواهر الطبيعية التي تثير الخوف و الاعجاب في ان واحد من بينها البراكين
ومن اشهرها بركان بركان اولدوينيو لنغاي في تنزانيا و الذي يعني بلغة المنطقة جبل الالهة
حيث انهم يضرعون للالهة الموجدة فيه طلبا ان ترزقهم النعم و الخيرات
تعلق الكثير من العلماء بهذا البركان و ذلك لبنيته الجيولجية الغريبة و المناظر الخلابة التي
ترسمها الحمم حين تنسج خيوط الليل فتجعل المرء ينجذب اليها دوما


شكرا جزيلا لكي

♥…….. العفو …….. ♥

التصنيفات
اللغة العربية السنة الرابعة متوسط

تعالوااااااااااااااااا

تعالو للتحميل: حلول ججميع الكتب المدرسية + دروس وتمارين من عندي

http://www.filesin.com/5DEE1171277/41D8CD98F05DEE1171277/4eme.rar.html

لا تبخلوا بالرددود
ان الله لا يضيع اجر من عمل صالحا


شكرا جزيلااا لك وجعلها الله في ميزان حسناتك

الرابط لا يعمل !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

التصنيفات
اللغة العربية السنة الرابعة متوسط

اعراب اسم التفضيل

الجملة 1 : أخواك أكبر من عمر.
أخواك : أخوا مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه مثنى وهو مضاف
وكاف المخاطب ضمير متصل مبني على الفتح في محل جر مضاف إليه
أكبر : خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة
من : حرف جر
عمر : اسم مجرور بمن وعلامة جره الفتحة لأنه ممنوع من الصرف (علم معدول على وزن فُعَل)
تنبيه :
– النون حذفت من المثنى للإضافة.
– عمر علم معدول عن عامر وهذا التحول على وزن فُعَل هو سبب منعه من الصرف.
الجملة 2 : خديجة وسعاد فضليا النساء .
خديجة : مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة
و : حرف عطف
سعاد : اسم معطوف مرفوع وعلامة رفعه الضمة
فضليا : خبر مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه مثنى وهو مضاف
النساء : مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة
تنبيه :
– جاء الخبر مثنى لأن المبتدأ والاسم المعطوف مشتركان فيه.
الجملة 3 : خالد أخطر مرضا من سمير .
مرضا : تمييز جملة منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
تنبيه :
– الاسم المنصوب بعد اسم التفضيل يعرب تمييزا.
الجملة 4 : المرتبة العليا من نصيب المجتهد.
العليا : نعت مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة على الألف بسبب التعذر.
تنبيه :
– اسم التفضيل المعرف ب(ال) بعد المفضل عليه يعرب نعتا.

منقوووووووووووووووووووول……………………تعليم_الجزائر

مشكوووووووووووووور على الموضوع الرئع ننتظر الكثير من الإبداعات

موفق بإذن الله … لك مني أجمل تحية .
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .اتمنى التوفيق و النجاح للجميع ^_^

[grade="00008b ff6347 008000 4b0082"]اعراب[/grade]." اكمل المؤمنين ايمانا اكثرهم خلقا"
اكمل.مبتدأ مرفوع بالضمة الظاهرة و هو مضاف.
المؤمنين.مضاف اليه مجرور بالياء لأنه جمع مذكر سالم.
ايمانا.تمييز منصوب بالفتحة الظاهرة.
اكثرهم.اكثر.. خبر المبتدأ و هو مضاف.
هم.. ضمير متصل مبني على السكون في محل جر مضاف راليه.
خلقا.تمييز منصوب بالفتحة الظاهرة.

التصنيفات
اللغة العربية السنة الرابعة متوسط

حصريا ملخص جميع دروووس مادة التربية الإسلامية للسنة 4 متوسط bem 2022

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته تعليم_الجزائر

اليوم اخواني واخواتي المسبقين على شهادة التعليم المتوسط BEM2013 أقدم لكم ملخصا لمادة التربية الإسلامية تعليم_الجزائر
هاذا الملف يحتوى على جميييع الدرووس من الدرس الأول الى الأخير
لذلك لا تفوت فرصة نجاحكم و مستقبلكم
حمل الأن وانجح في التربية الإسلامية يا جماعة
20/20 ان شاء الله لمن راجع هاذا الملخصتعليم_الجزائر

لا اطيل عليكم تعليم_الجزائر
التحميل من هنا
http://www.filesin.com/4D77D342869/download.html


التصنيفات
اللغة العربية السنة الرابعة متوسط

تحضير نص الزراعة بماء البحر

بسم الله الرحمن الرحيم

هدآ آلتحضير محضر من طرف أستآدتنآ ..

أي من طرف منآقشة التلاميد ومرسم؟؟
.
.

الفكرة العامة

كيفية إستغلال ثروة مياه البحر للزراعة بطرق تكنولوجية

لا توجد أفكآر أساسية لأن النص مطآلعة موجهة ……

المعجم والدلالة

الوقود النفطي:من مشتقآت البترول (البنزين)
المضخة:آلة لدفع وإستخرآج المآء من بآطن الأرض
مكيفات:هي أجهزة أوتوماتيكية لتبريد الهوآء
التقطير:عملية فيزيائية تنتج عن تبخر الماء وتعرضه للبرودة ليصصبح مآءا

الفكرة الرئيسية (المغزى)

قال الله تعالى:"وجعلنا من الماء كل شيئ حي"


شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

التصنيفات
اللغة العربية السنة الرابعة متوسط

ارحوووووووكم بسرعة

[IMG]تعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائر[/IMG]

التصنيفات
اللغة العربية السنة الرابعة متوسط

اريد بحث حول شحصية موهوبة

اريد بحث حول شحصية موهوبة هل من مساعدتعليم_الجزائرتعليم_الجزائر

التصنيفات
اللغة العربية السنة الرابعة متوسط

ساعدوني بليز

اريد توسيع فكرة العلم سلاح ذو حدين احتاجه ليوم الاحد
وجزاكم الله خيرا على اي حال

ايــــــــــــــــــــــــــــن المساعدات

فإن
العلم من أعظم الأمور التي شرف الله تعالى بها بني آدم وأكرمهم بها،
فالعلم النافع من أحسن ما يحصله المسلم في دينه ودنياه؛ لأن بالعلم صلاح
الدين والدنيا معًا، وقد عظم الله تعالى شأن العلماء العالمين بشرعه
فقال جل وعلا: {قُلْ هَلْ يَسْتَوِي الَّذِينَ يَعْلَمُونَ وَالَّذِينَ لا يَعْلَمُونَ إِنَّمَا يَتَذَكَّرُ أُولُو الْأَلْبَابِ}.
وقال
تعالى: {يَرْفَعِ اللَّهُ الَّذِينَ آمَنُوا مِنْكُمْ وَالَّذِينَ أُوتُوا
الْعِلْمَ دَرَجَاتٍ وَاللَّهُ بِمَا تَعْمَلُونَ خَبِيرٌ}.

والعلم أيضًا ينقسم إلى قسمين باعتبار آخر:

فهو إما علمٌ نافع فيشمل العلوم الدينية والعلوم الدنيوية المفيدة، وعلمٌ ضار كتعلم الأمور التي تلحق الضرر بالإنسان.
ومن
هذا تعلم السحر وتعلم صناعة الأمور التي حرمها الله تعالى كتعلم صنع الخمر
وتراكيب المخدرات والسموم التي يراد بها ضُر الإنسان بغير وجه حق، وهذا من
العلم الضار الذي ذمه الله تعالى ورسوله صلى الله عليه وسلم؛
كما قال تعالى: {وَيَتَعَلَّمُونَ مَا يَضُرُّهُمْ وَلا يَنْفَعُهُمْ}؛
ولذلك
كان النبي صلى الله عليه وسلم يسأل الله العلم النافع ويستعيذ به من العلم
الذي لا ينفع؛ فثبت عنه صلى الله عليه وسلم أنه قال: (اللهم إني أسألك
علمًا نافعًا ورزقًا طيبًا وعملاً متقبلاً).

وفي عصرنا اليوم تقدم
العلم بشكل كبير واندمج مع التكنولوجيا ايضا ً فأصبحت التطورات العلمية
والتكنولوجية متوفرة بين ايدينا وسهلة الاستخدام ، ومتاح لكل فرد فينا ان
يستخدم العلم كيفما شاء
فيسهل علينا استخدامه في المفيد النافع ، ويسهل علينا ايضا ً استخدامه في الضار السىء.

فمثلا
: الانترنت ، هو احدى مخرجات العلم والتكنولوجيا ومتاح لأغلب افراد
المجتمعات في هذه الايام ويسهل علينا استخدامه بشكل نافع مفيد للامة كما
كان مخططا ً له ، ولكن هناك فئة من الناس تسىء استخدام الانترنت بشكل سلبي
وضار على النفس وعلى الامة ايضاً ، واليوم أصبح الهدف هو تحطيم الشعوب
بالاستخدام السىء للانترنت ، وذلك حتى تغفل الامة عن دينها وعن عزتها وعن
العودة لربها.
وايضا ً من الامثلة على ذلك ، الجوال فهو ايضاً أحد
مخرجات العلم والتكنولوجيا الحديثة ويمكن استخدامه بشكل أيجابي او سلبي حسب
الشخص الذي يريد استخدامه .

وأيضاً يستخدم العلم في تصنيع الاسلحة
النووية والاسلحة الخفيفة وهذه لها استخدامات عديدة ، فالعلم سلاح ذو حدين ،
فالذي يحدد ان العلم يستخدم بالشكل السليم النافع او يستخدم بالشكل الضار
الخاطئ هو الشخص الذي يقوم باستخدام العلم او مخرجات العلم .

فالعلم اليوم أصبح متاحاً لكل صغير وكبير وأصبحت مخرجات العلم متوفرة بكثرة ويسهل الحصول عليها في هذه الايام.
ولكن هل نستطيع السيطرة على العلم واستخدامه بشكل ايجابي والحد من استخدامه بشكل سلبي ؟؟
هل يمكن لنا ان نوجه أفراد الامة الى الاستخدام الصحيح الايجابي للعلم ؟؟
الاجابة
على هذه الاسئلة تتلخص في أن يكون لدى كل واحد فينا دافع لاستخدام العلم
بشكل مفيد ، ومعرفة كل واحد فينا الضرر المترتب علينا وعلى الامة من
الاستخدام السلبي للعلم ومخرجاته ، لذلك يجب على كل واحد فينا ان يكون
واعيا بهذه الامور وان يرشد الناس الى الاستخدام الايجابي وتعريفهم بأضرار
الاستخدام السلبي


زادك الله علـــــــــــــــــــــــما ومعرفة شكرا جزيلا

امين اختي ولا تسحقي حاجة نسي نجيبهلك