التصنيف: العلوم الطبيعية والحياة السنة الثالثة متوسط

أصل تنوع المناظر الطبيعية

ـ توجد على سطح الأرض أنواع مختلفة من المناظر الطبيعية , فما هو سبب هذا التنوع ؟

1 ـ طبيعة الصخور: تكون الصخور في بعض التضاريس على شكل طبقات متراكبة
و في البعض الآخر مائلة أو مطوية , وذلك لتدخل قوى الانضغاط على صخور ذات طبيعة
صلبة أو مرنة .

2 ـ العوامل الخارجية(المناخ): كدرجة الحرارة الماء و الرياح التي تعمل على :

أ ـ الحت: تحطيم كلي أو جزئي للصخور
برمل الزوابع الرملية مثلا .
ب ـ النقل: للمواد الناتجة عن الحت بواسطة
المياه الجارية أو الرياح.
ج ـ الترسيب: للمواد الناتجة عن الحت و النقل
بشكل متتالي عبر أزمنة جيولوجية
مختـلفة مشكـلة تضاريس رسوبيـة

في المنخفضات .
3 ـ العوامل الداخلية: كالزلازل و البراكين التي تساهم عن طريق تراكم الرماد البركاني
و الحمم في تشكل طبقات رسوبية جديدة .
4 ـ نشاط الإنسان: نتيجة القطع المفرط للأشجار , التوسع في الأراضي الفلاحية , الاستغلال الكبير للمناجم … يتسبب في تشوه هذه التضاريس .

السلام عليكم..
طلبت منا استاده العلوم اقامة مشروع وهو نمذجة لمنضر طبيعي
(اي تمودج حقيقس لمنضر طبيعي) بصح انا معرفتشكيفاه نيرو ماعنديش افكار كيفاه
ساعدوني ولو بشيىء بسيطط الله يوفق من يرد

لم اااااااااافهم

انا كذلك لم افهم ما هذا

اها اظني اني فهمت تريدين درس الزلازل في العلوم حنا درناه الى حبيتي نعطيهولك واقتاش تستحقيه ?

Practise 110
Task 1
The map is not very clear. Please try to have a bigger map or have the one
in the textbook drawn by a learner on the board or a bigger sheet of paper
before the start of the class. Simulate a dialogue before the learners start doing
the task.
Key to task 2
Suggested answer
Naima: Tell me Reda. Is Manhattan as fashionable and expensive as
they say?
Reda: Oh, yes. It is the most fashionable and expensive borough of NewYork.
Imagine p. 142
Key to task 1
You can give ******s to the pictures before you start the class.
Top left picture: Run faster/ Be stronger /Jump higher
Top right picture: With the London Pass, you see more and pay less.
Middle left picture: Travel more comfortably and more safely with Air
Algérie.
Down left picture: Wake up later and arrive earlier with the London Cabs
Down right picture: Hop on and have a less expensive and more exciting
tour of London with the Big Bus Company.
Key to task 2
Refer to model advertisements in task 1 above.
Suggested situations: Practise sports-get up earlier-eat less grease and sweets-
lose more weight-read more books-learn more(…).
Note that more is the comparative of much/many and that less is the
comparative of little.
Jumbled words p.143
Key
1- Australia 2- Canada 3- Danemark 4- India 5- Egypt 6- Great Britain
145
7-Sweden 8-Norway 9-South Africa 10-Turkey 11-USA 12-New Zealand
Follow up: Locating countries using an atlas. Example: It is situated in/on…
bordered/ surrounded by…
Read and write I pp. 144-145
Key to task 1
– A monument, the Washington Monument ( in the background)
– A Government building, The Capitol (in the foreground)
– A river, the Potomac
– A park , the Mall
– An avenue , Pennsylvania Avenue
-The White House is located at 1600 Pennsylvania Avenue.
-The Washington Monument is situated on the Mall, a large park.
Key to task 2
1a- There are fi fty states (and not 51) in the USA.
1b- It is different from the other American cities because it belongs to no state.
1c-In the fi fth paragraph.
1d-Tourists can have a full view of Washington from the Washington
Monument because it is 169 metres high and overlooks the city..
Practise p.144
Simulate a dialogue for illustration.
A: What do you prefer, country or city life?
B: I prefer city life because it is easier and people are more attractive.
C: I prefer country life because it is quieter and people are more helpful there.
Write it out p.144
A memo (memorandum) is an interoffi ce letter. It is usually written from one
employee to another employee in the same company. A memo must be short
and clear. Refer to the second part of this book for information about letter
format and conventions of letter writing. Here is a model memo:
e are happy that the government has decided to build a leisure centre W
in our region. This will help the children of our region to spend their time in
more useful activities. But I consider that my town is the ideal place to build
this leisure centre in. ( 1. Note memos have a positive beginning)
146
My town is larger in population than the other towns in our region. It has
more than 40,000 inhabitants. It has not public amenities. So our children play
in the streets after school. …(2.Expose the problem)
The inhabitants are ready to help to build this leisure centre. So I think it
will be cheaper to build it here than elsewhere in the region (3. Suggest a
solution)
I’m sure that a leisure centre will make life in my town more cheerful and
interesting. (4. State the advantages)
Here are other ideas that your learners can include in their memo:
1- Why the leisure centre is needed :
Our town is a remote and isolated place
No leisure centre, no theatre, no cinema …
No activities for young people
2- What improvements it will bring :
It will make the town less isolated : more people will come to visit the leisure centre
This will create more jobs; there will be less unemployment
The young people will be less idle; they will practise more sports and cultural
activities.
Read and write II
Key to task 1
A: c B: c C: d
Key to task 2
a-November, b-The District of Columbia (answer to be inferred from the text)
Key to task 3
One hundred and fi ve years later, Englishmen went to live there.
Six years later, she agreed.
Key to task 4
A summary is usually less than 10% of the original text. It is written in
one’s own words. So have the learners read the text again . Ask them to close
their books. Then interact with them to elicit their own responses to the text
.Write these responses on the board. Ask them to join these responses into a
coherent summary using the linking words provided in the textbook.
147
Sequence three : What a wonderful world ! pp.147-154
Listen and speak pp.147-150
Key to task 1
The Pyramids (Egypt)
Hanging Gardens Iraq (Babylon)
Statue of Zeus (Greece)
Temple of Artemis (Turkey)
Mausoleum of Harlicarnassus ( Greece)
Colossus of Rhodes (Greece)
Pharos Egypt (Alexandria)

أسماء الأعلام
وهي تمنع لسببين ، الأول كونها تدل على أسماء أشخاص أو مواقع ، إلى جانب سبب آخر منعها من الصرف ، وهذه الأسباب المانعة بالإضافة إلى العلمية هي :
العلمية والتأنيث: سواء أكان اسم العلم مؤنثا بالتاء مثل:فاطمة وعزة وطلحة، أم كان مؤنثا في المعنى مثل سعاد وزينب ورباب.

قدمت فاطمةُ إلى سعادَ وأخيها طلحةَ هدية
فاطمة : فاعل مرفوع علامته الضمة.
سعاد : اسم مجرور علامته الفتحة لانه ممنوع من الصرف.
طلحة : معطوف على مجرور – علامته الفتحة لانه ممنوع من الصرف .

العلمية والعجمى : كأن يَكونُ اسمَ عَلَمٍ غيرِ عربيٍ مثل : إبراهيم و إزمير ولندن، وجورج وغيرها .
سافر جورجُ من إزميرَ إلى نيسَ
جورج : فاعل مرفوع بالضمة الظاهرة على آخره .
إزمير : اسم مجرور علامته الفتحة لانه ممنوع من الصرف .
نيس : اسم مجرور علامته الفتحة لانه ممنوع من الصرف .

العلمية وزيادة الألف والنون : مثل عدنان وغطفان وعثمان وعمران وغيرها.
معاويةُ بنُ أبي سفيانَ أول الخلفاء الأمويين
معاوية : مبتدأ مرفوع علامته الضمة ممنوع من الصرف بسبب العلمية والتأنيث المجازي (وجود تاء التأنيث في آخره )
سفيان : مضاف إليه مجرور علامته الفتحة لانه ممنوع من الصرف

دُوِنَتْ المصاحفُ في عهد عثمانَ بنِ عفانَ
عثمان : مضاف إليه مجرور علامته الفتحة لانه ممنوع من الصرف
عفان : مضاف إليه مجرور علامته الفتحة لانه ممنوع من الصرف

– أفعل الذي مؤنثه فعلاء مثل : احمر حمراء أشقر شقراء .
– فعلان الذي مؤنثه فعلى مثل : غضبان غضبى ، عطشان عطشى .
– فُعَل او فُعال او مَفْعَل مثل : أُخَرُ ، ثُلاثُ ، مَرْبَعُ .
نقول : هذا رجلٌ أعرجُ في حلةٍ خضراءَ
أعرج : صفة مرفوعة علامتها الضمة .
خضراء : صفة لمجرور ، علامتها الفتحة بدلا من الكسرة لأنها ممنوعة من الصرف .

ونقول : انظر كلَّ عطشانَ فأسقِه ، وكلَّ غضبانَ فأرضه
عطشان : مضاف إليه مجرور علامته الفتحة لانه ممنوع من الصرف .
غضبان : مضاف إليه مجرور علامته الفتحة لانه ممنوع من الصرف .

ونقول : أقبلت المدعواتُ ونساءٌ أُخرُ
أخر : صفة لمرفوع علامتها الضمة ، ممنوع من الصرف .

ونقول : جاء المدعوون مَثنى وثُلاثَ ورُباعَ
مثنى : حال منصوب علامته فتحة مقدرة على آخره ، ممنوع من الصرف .
ثلاث : معطوف على منصوب علامته الفتحة ، ممنوع من الصرف .
رباع : معطوف على منصوب علامته الفتحة ، ممنوع من الصرف .

*يعرب الممنوع من الصرف بحسب موقعه في الجملة بحركات أصلية في حالتي الرفع والنصب فعلامة رفعه الضمة الظاهرة وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة
مثل:
1-في المدينة مساجدُ جميلة
هنا مساجدُ:مبتدأ مؤخر مرفوع بالضمة
2-رأيت مساجدَ جميلة في المدينة
هنا مساجدَ:مفعول به منصوب بالفتحة

التبخير: هو عملية غير طبيعية يحول فيها الانسان الماء الى بخار

التبخر: هو عملية طبيعية يتغير فيها الماء من حالته السائلة الى حالته الغازية ولادخل ليدي الانسان فيما حدث

الكلمة شرحها
تدهور لم اعرفها
تفاقم: تزايد
مفرطة: زائد عن اللزوم
تراكم : تكدس و تجمع

من المحتمل = من المتوقع = من الممكن

شكرا للللكييييي جدااااا على المبادرة ولكن هداالقسم مخصص للعلوم طبيعية فلا تخلطي بين الدروووس
انا ارييييد الافضل للمنتدى ليس الا وشكرااااااا♥♥♥♥♥ مرة اخرى

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiii

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiii

أريد مفاهيم نسيج الصخر و بنية الصخر و شكل الصخر

والله مانعرفش بصح افضل حل عودي للكتاب انا ايضا اريد انواع الصجور

ماهية حلول تمارين الكتاب المدرسي العلوم طبيعية و الحيات 3متوسط

انت شو تحتاج حل او فهم درس ولا شو مض فهمت والو

http://www.gulfup.com/?YEj9KB

merciiiiiiiiiiiiii

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

[/right]اختبار الفصل الثاني في مادة علوم الطبيعية و الحياة

المستوى:الثالثة متوسط
المدرسة :تازتغرت عاشور- اغبالو- بويرة
السنة الدراسية:2010-2011
التمرين الاول5ن)
اختر الجواب الصحيح من بين الاجوبة المقترحة عليك.
1-الظواهر الجيولوجية الداخلية المسؤولة عن تحديد المنظر الطبيعي تتمثل في:
أ-الانجراف و تتغيرات درجة الحرارة.
ب-النقل و الترسيب.
ج-طي الراضي و البركانية.

2-طبقات الصخور الرسوبية تكون على شكل:
أ-طبقات افقية او مطوية او منكسرة.
ب-طبقات متراكبة او منحنية او ملتوية.
ج-طبقات مائلة او متراكبة او مطوية.

3-يتغير شكل المنظر الطبيعي حسب:
أ-تشكل الصخور و خواصها الفيزيوكميائة.
ب-طبيعة الصخور و خواصها الفيزيوكميائية.
ج-حجم الصخور و خواصها الفيزيوكميائية.

4-يعتبر صخر الغنايس:
أ-المتحولة و المتماسكة و الصلبة و الثقيلة.
ب-المتحولة و المتماسك و الصلبة و الخفيفة.
ج-المتحولة و المتفككة و الصابة و الثقيلة.

5- تصنف الصخور الكلسية الى نوعين هما:
أ-صخور كلسية ذات منشا بركاني و صخور كلسية ذات منشا رملي.
ب-صخور كلسية ذات منشا عضوي و صخور كلسية ذات منشا كيميائي.
ج- صخور كلسية ذات منشا نباتي وصخور ذات منشا حيواني

التمرين الثاني: (7ن)
لغرض دراسة خاصية من خواص البترول الخام وضعنا كمية منه في الصحن و اشعلناه بعود كبريت ثم قربنا منه صفيحة زجاجية.
1-ما هي الخاصية المراد دراستها بهده التجربة.
2- انجز رسما توضح فيه خطوات هده التجربة و الملاحظة المتوقعة.
3-فسر هده الملاحظة.
4-مادا تستنتج.

الوضعية الادماجية: (8ن)
تابع احد اخواتك شريطا وثائقيا يتحدث عن تتطور المناظر الطبيعية في الجزائر و لكنه لم يستطع فهم العوامل المتدخلة في هذا الفعل عبر التاريخ فستعان بك للفهم و التوضيح.

التعليمات:
+اعتمادا على مكتسباك السابقة و الوثائق التالية:
وضح لاخيك العوامل المتدخلة في تطور تاريخ المناظر الطبيعية و كيفية تاثير كل عامل من هذه العومل وما الذي ينجر عنها.