اختبار اللغة العربية
يعيش العديد من الاطفال أوضاعاً سيئة خصوصا المُعاقين * حيث يكابدون حياةً قاسيةً * ولا يلقون أي عناية …كما هو حالُ الطفل محمد* شاهدته يحبو في طريقٍ مليئةٍ بالأشواك وقد إفترش التراب ويحاول الوصول إلى هدفه * لم تثن الإعاقةُ وشدةُ الحرارةِ عزيمتهُ ..فما الذنب الذي اقترفه هذا الطفل حتى تصير حياته جحيما…؟!!
علي العنسي – كتاب السنة الرابعة متوسط
الأسئلـــة
البنــاء الفكري:
1- إليك العناوين التالية. اختر واحدا منها يناسب النص:
( الإعاقة – الطفل المعاق – الطفولة).
2- إستخرج من النص ما يدل على قوّة واجتهاد محمد .
3- إشرح الكلمات التالية : يكابدون. إقترفه
– البنـاء الفني:
1-ما المغزى العام من النص؟
– البناء اللغـوي:
1- أشكل الجملة التالية ثم اعرب ماتحته سطر:
"يعيش العديد من الاطفال أوضاعا سيئة".
2- استخرج من النص فعلاً ماضٍ * وبين نوعه(ثلاثي أو رباعي ..) وبين وزنه:
– بنـــاء وضعية إدماجية مركبة:
أثر الجملة الفعلية التالية في فقرة من أربعة أسطر توظف فيها الأفعال المضارعة والصحيحة بكل أنواعها.
"إهتزت الأرض".
** حظاً موفّقاً **
اِنــــــتــــــــهــــى
اختبار في الرياضيات
ا- أكمل بالأعداد والأرقام المناسبة :
52.415 = …….. × 524.15 *
0.056 = 5.6 × ……………. *
50 = ………… × 0.5 *
…………. = 0.001 × 42 *
…… . . 24 *
62
9 . 2 . .
4
ب- هل تعبر المساواة التالية عن قسمة اقليدية :
15 + 16 × 18 = 270 *
اذا كانت الا جابة ب لا فعلل ثم صحح المساواة ؟
التــــــــــمرين الثــــــــــــاني ( 6 ن ).
أ- رتب تصاعديا : 8.23 * 6.4 * 19.451 * 8.2 * 19.1 * 8.09 * 19.078 .
ب- تحصل احمد على 17 من عشرين في احد الفروض نقطته تزيد عن نقطة ماهر ب 4.5 ونقطة نجيب اصغر من نقطة ماهر بنقطتين .
1 – مثل هذه الوضعية بمخطط .
2 – من من الثلاثة تحصل على اكبر نقطة ومن منهم تحصل على اصغر نقطة .
3 – ماهي نقطة كل من ماهر ونجيب .
التــــــــــــمريــــــــــن الثــالث ( 8 ن ).
1 – ارسم دائرة ( C ) مركزها o ونصف قطرها cm 2.5 .
2 – ارسم القطرين [ AB ] * [ KD ] متعامدين .
3 – ارسم وترا [ EF ] بحيث ( EF ) // ( AB ) .
4 – ماهي وضعية المستقيمين ( KD ) * ( EF ) ؟ علل ؟
5 – استخرج من الرسم : – مثلثا قائما .
– // متساوي الساقين .
– شبه منحرف.
– معيــــــــــــــــــــــــن.
اختبار في الفرنسية
Comment j’ai appris à lire
Lorsqu’elle allait au marché* elle me laissait au passage dans la classe de mon père* qui apprenait à lire à des gamins de six ou sept ans. Je restais assis* bien sage* au premier rang et j’admirais la toute-puissance paternelle. Il tenait à la main une baguette de bambou ; elle servait à montrer les lettres et les mots qu´il écrivait au tableau noir* et quelquefois à frapper sur les doigts d´un cancre inattentif.
Un beau matin* ma mère me déposa à ma place* et sortit sans mot dire* pendant qu’il écrivait magnifiquement sur le tableau. “ La maman a puni son petit garçon qui n’était pas sage.” Tandis qu´il arrondissait un admirable point final* je criais: “Non! C’est pas vrai!”
Marcel Pagnol* la gloire de mon père
Questions
I- compréhension de l’écrit
1) complète le tableau* du texte :
Le titre du texte Le titre du livre Le nom de l’auteur
2)* le père de l’auteur était : a)médecin b) enseignant c) sorcier
* Ce texte est un : a) dialogue b) reportage c) récit.
Choisi la bonne réponse
3) Répond par vrai ou faux
La mère laissait son garçon à la crèche :…….
Son garçon restait au dernier rang :…….
Il apprit à lire :…………
4) Le professeur récompense les élèves attentifs. Récompense ≠ ………………..
Relève le contraire du mot souligné* du texte.
5) Encadre l’indicateur du temps.
Un beau matin* mon père me disposa à ma place.
6) Retrouve les constituants de la phrase suivante :
Mon père arrondissait un point final.
7) Ecris à l’imparfait.
J’étais sage
Nous…………
Ils…………….
8) Ecris au pluriel
Le tableau les………………
La classe les………………
Un tapis des ……………..
II) Production écrite.
Remets en ordre les différents moments de ce récit
-Finalement* le bossu se jeta suavement à l’eau et le retira.
-Autrefois* vivait un pauvre homme bossu au bord de la rivière. Il* partait toujours à la pêche.
– un jour* des méchants garçons passèrent et se moquèrent de lui. Le bossu ne disait rien.
-mais* en allant s’amuser plus loin* l’un des garçons tomba à l’eau et allait se noyer.
اختيار في المدنية
املا الجدول التالي : –
من يقوم به الدور
تسيير المؤسسة ماليا واقتصاديا
رفع التقارير اليومية للمدير والتكفل بسجلات الحضور والغياب
القيام بجميع الواجبات المدرسية
الاجتهاد والتحلي بالسلوك الحسن
التنسيق ومتابعة كافة الأنشطة
الجزء الثاني :
ضع عبارة’’ صح’’ أو’’ خطا’’ أمام الجمل التالية :
يتمثل دور جمعية أولياء التلاميذ في:
التكفل بشراء بعض المعدات للمؤسسة ……………………….
تغطية مصاريف بعض النشاطات الثقافية والرياضية…………
تحديد المناهج والبرامج التربوية……………………………..
تكريم التلاميذ المتفوقين………………………………….. …
الإشراف على سير الامتحانات………………………………
مساعدة التلاميذ المعوزين…………………………………..
تنظيم رحلات وخرجات علمية للتلاميذ ……………………..
الجزء الثالث : تتكون جمعية أولياء التلاميذ من عدد من الأولياء الذين يزاول أبناؤهم الدراسة بالمؤسسة.
أ – مثل برسم تخطيطي الهيكل التنظيمي لجمعية أولياء التلاميذ .
اختبار في التاريخ و الجغرافيا
أولا التاريخ
الوضعية الإدماجية: (8 نقاط): "….إن رحلتنا في الزمن الماضي البعيد لا تنتهي بذكر الحقائق التي توصل إليها العلم (علم الآثار) عن وجود الإنسان ونشاطه وإنما تمتد إلى إمعان النظر في المعلومات وتمحيصها والتأمل في قدرة هذا المخلوق وابتكاراته. "
التعليمــة:
– من خلال هذه الوثيقة أكتب فقرة لا تتجاوز 15 سطر تبين فيها:
1- ما اسم المرحلة التي يتحدث عنها النص؟
2- بين إطارها الزماني؟
3- ما اسم العصور التي مرت بها هذه المرحلة؟
السؤال التاني (6 نقاط): أجب عن الأسئلة التالية باختصار:
1- ماهي عوامل نشأة الحضارة؟
2- أذكر أهم الحضارات التي درستها؟
السؤال الثالث: (5 نقاط): اشرح المصطلحات الآتية:
1- الكربون 14 (C14) ……………………………………..
2- الحصـى المشـذب ……………………………………..
3- التـنـقـيــــب ………………………………………
4- قصــر غمــدان ………………………………………
ثانياً جغرافيا
السؤال الأول: (8 نقاط): أجب بصحيح أو خطأ مع تعديل الخطأ إن وجد:
1- تبلغ عدد كواكب المجموعة الشمسية 20 كوكب.
2- تساعد خطوط الطول على تحديد المناخات.
3- عند دوران الأرض حول الشمس ينتج تعاقب الليل والنهار.
4- كلما اتجهنا شرق خط غرينتش نقصت الساعة.
السؤال الثاني: (6 نقاط): حدد الفرق بين:
1- الموقع الفلكي والموقع الجغرافي.
2- دوائر العرض وخطوط الطول.
3- دوران الأرض حول نفسها ودوران الأرض حول الشمس.
السؤال الثالث: (3 نقاط):
إذا كانت الساعة 13 زوالاً في خط غرينتش كم تكون الساعة في المنطقة الواقعة غرب الخط وتبعد عنها بـ 15 خط؟
ملاحظـة: المنهجية 2 نقــاط
اختبار في الاسلامية
اختبار الثّلاثي الأوّل في مادةالتربيةالإسلامية.
المستوى : 1 متوسّط . المدّة : ســــــــاعة واحدة
أجب عن الأسئلة الموالية:
الجزء الأوّل : ( 12ن ) :
السّؤال الأوّل : (09ن )
لأدلّة الشرع
يةأكمل قوله ــ تعالى ــ : (( لو أنزلنا هذا القرآنَ ………………………………………….. ……………………………..
……………………………… ..وهو العزيزُ الحكيمُ (24) )) سورة الحشر.
ـــ عرِّف القرآن الكريم .ثمّ اذكر فائدتين من فوائد قراءته.
السّؤال الثّاني ( 03ن )
املأ النّاقص فيما يأتي بما يناسب :
ــ ولد محمّد بن عبدالله ــ صلّى الله عليه وسلّم ــ يوم ……..12.. ..عام ……..، أرضعته …………، بعد وفاة جدّه كفله ………،وقدمارس في طفولته عدّة مهن منها : ………….و…………
.
الجزء الثّاني : ( الوضعية الإدماجية ) : (08ن
اختلفت أنت وزميلك حول أحكام بعض الأفعال والتّصرّفات ، فقرّرتما اللّجوء إلى إمام المسجد لتحتكما إليه وتتأكّدا من صحّة تصوراتكما ، فطرحتما عليه أسئلة حول حكم البسملة (قول بسم الله ) الّتي ذكرت بأنها جائزة بينما قال زميلك بأنّها مستحبة ، وعن صوم التّطوّع الذي أصررت بأنّه مندوب و يرى زميلك بأنّه فرض ، وكذا الحال بشأن إقام الصّلاة والسواك وأكل الميتة وأكل الطّيّبات .
ـــــ التّعليمة :
انقل الحوار الذي دار بينك وبين الإمام الذي كان يجيب عن أسئلتك مع الاستشهاد ( يذكر لك ا ) لإثبات صحة إجاباته.
اختبار في الفيزيا
التمرين الأول: ( 6 نقاط )
1- قطعة معدنية شكلها متوازي المستطيلات طولها cm5 وعرضها 0.4dm وسمكها (ارتفاعها ) 10mm
– احسب حجم القطعة المعدنية V بـوحدة cm3
2– نضع هذه القطعة المعدنية في كفة ميزان ونضع في الكفة الثانية كتلتين عياريتين g 100= m1 و 0 dg20=m2 فيحدث التوازن .
– احسب كتلة القطعة المعدنية بـوحدة g.
3 – نغمر هذه القطعة المعدنية في مخبار مدرج به ماء حجمه V 1= 60 cm3
– إلى أي تدريجة يرتفع مستوى سطح الماء ( أحسب الحجم 2 V ).
التمرين الثاني: ( 8 نقاط )
1- صنف المواد الآتية في الخانة المناسبة في الجدول
جليد _ رصاص _ بخار الماء _ الغاز المميع في القارورة _ غاز الأكسجين _ مصهور الشمع .
الحالة الصلبة الحالة السائلة الحالة الغازية
في الشروط العادية في الشروط غير العادية في الشروط العادية في الشروط غير العادية في الشروط العادية في الشروط غير العادية
…………
…………… ……………… ……………… ……………… ………………
2- اّذكر مميزات حبيبات المادة في الحالة الصلبة مدعما إجابتك بالرسم .
التمرين الثالث: (6 نقاط )
أكمل الجدول التالي:
المقادير الرمــوز الوحدة الدولية أجهزة القياس
……………….. ………. ………. المخبـار المدرج
………………. ………. C° …………………..
………………. m ………… ………………….
الطــول ……… ………… ………………….
الاختبار في الانجليزية
*
My name is Sally. I’m English. I’m from London. I’m 13. I’m a pupil at St James School in London what about you ?
Love*
Sally
Part one: Reading Comprehension (7 pts)
A)- Activity one: Read the text then fill in the table . (4 pts)
Name Age School Nationality City
Sally
Activity one: Put true or false. (3 pts)
1- The text is a letter.
2- Sally is thirty
3- Sally is a pupil.
B)- Mastery of the language . (7 pts)
Activity one: Order the following words alphabetically (2 pts)
English* London* Pupil* England.
Activity two: Complete (2 pts)
Eva:………………..is your name ?
Sally: My name is Sally
Eva:……………are you from ?
Sally: I’m from England
Activity three: Classify the following words according to the examples given (2 pts):
Five / is / English / in / fine / nice
Hi Taxi
Part two: Written expression (6 pts)
Write a reply to sally. Use the information below.
Name / Nationality / Age / School / City
Hi sally *
My …………is………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………..
Love*
Good Luck
