التصنيفات
السنة الرابعة متوسط

قرص علوم الطبيعة و الحياة – رابعة متوسط



قرص علوم الطبيعة و الحياة نسخة جديدة
أعزائي الطلبة
أضع بين أيديكم هذه الاسطوانة الخاصة بمادة علوم الطبيعة و الحياة
ستجدون فيها إن شاء الله كل ماتحتاجونه من دروس و صور تشريحية
لجسم الإنسان و بعض النماذج المقترحة لشهادة التعليم المتوسط مع حلولها
بالاضافة إلى حلول جميع تمارين الكتاب المدرسي تقريبا.


رابط التحميل

هنا

رابط آخر

هنا

رابط ثالث

هنا

بالتوفيق للجميع


التصنيفات
العلوم الطبيعية والحياة

اختبار مقترح في مادة علوم الطبيعة و الحياة bem2022

اختبار مقترح في مادة علوم الطبيعة و الحياة bem2014

الجزء الاول

الجزء الثاني

دعوة في الضهر تكفي


جعلها الله في ميزان حسناتك
شكرا

التصنيفات
الفلسفة السنة الثالثة تانوي

الحياة بين التجاذب و التنافر


المشكلة الأولى : الشعور بالأنا و الشعور بالغير

هل معرفة الذات تتوقف على وجود الوعي أم وجود الغير ؟

*الموقف الاول/ معرفة الذات تتوقف على وجود الوعي ، لذلك قال سقراط Socrate “إعرف نفسك بنفسـك” و الدليل على ذلك
أن الوعي (الشعورConscience )باعتباره حدس نفسي يمكن المرء من إدراك ذاته و أفعاله و أحواله النفسية إدراكا مباشرا دون واسطة خارجية ،كأن نشعر بالوحدة أو بالخوف أو الفرح و غيرها ، و بواسطته يدرك المرء أن له ذات مستقلة و متميزة عن الآخرين يقول مان دي بيـــران ” إن الشعور يستند الى التمييز بين الذات الشاعرة و الموضوع الذي نشعر به”
الأنا Le Moi هو شعور الذات بذاتها ، و الكائن الشاعر بذاته هو من يعرف أنه موجود ، و أنه يدرك ذاته بواسطة التفكير لقد شك ديكارت Descarte في وجود الغير ، و في وجود العالم على أساس أن الحواس مصدر غير موثوق في المعرفة ، و أن معرفتنا السابقة بالأشياء غير دقيقة و غير يقينية ، لكنه لم يتمكن من الشك في أنه يشك ، و ما دام الشك موجود فلا بد من وجود الذات التي تشك و ما دام الشك ضرب من ضروب التفكير ” أنا أفكر فأنا اذن موجود Je Pense donc je Suis” هكذا برهن ديكارت على وجود ذاته من خلال التفكير الممنهج دون الاعتماد على أحكام الغير ، ديكارتبواسطة الكوجيتو Cogito يدشن مرحلة وحدانية الذات Le solipsisme أنا وحدي موجود حيث كل ذات تعتبر ذاتها حقيقة مكتفية بذاتها ، وتملك يقين وجودها بشكل فردي عبر آلية التفكير ، فالإنسان يعي ذاته بذاته دون الحاجة إلى وساطات الغير حتى ولو كان هذا الغير مشابها لي .
نفس الفكرة تبناها السوفسطائيون Sophistes قديما عندما قالوا ” الإنسان مقياس كل شيء” فما يراه خير فهو خير و ما يراه شر فهو شر. أي أن المعرفة تابعة للذات العارفة و ليست مرتبطة بأمور خارجية

النقد / إن الأحكام الذاتية غالبا ما تكون مبالغ فيها ، و وعي الذات لذاتها ليس بمنهج علمي ، لأنه لا يوصلنا الى نتائج موضوعية ، فالمعرفة تتطلب وجود الذات العارفة و موضوع المعرفة ، في حين أن الذات واحدة لا يمكن أن تشاهد ذاتها بذاتها ، فالفرد لا يمكن أن يتأمل ذاته و هو في حالة غضب أو فزع ، يقول أوغست كومت A.Comte ” الذات التي تستبطن ذاتها كالعين التي تريد أن ترى نفسها بنفسها ” و يرى س.فرويد S.Freudأن معطيات الشعور ناقصة جدا ، و أن الكثير من الأفعال تصدر عنا و لا نعي أسبابها ، مثل الأحلام و النسيان و فلتات اللسان …فالحياة النفسية تبقى غير مفهومة دون أن الى الدوافع اللاشعوريـــة

*الموقف الثاني / معرفة الذات تتوقف على وجود الغير ، و المقصود بالغير L autre الطرف المقابل الموجود خــارج عنا ، و ما يؤكد ذلك :
إن المحيط الاجتماعي الذي يعيش فيه الفرد ، و التفاعل الذي يحصل بينه و بين الآخرين هو الذي يمكنه من إدراك نفسه و باختلافه عن الآخرين ، هذا الغير الذي يواجهنا ، يصدر أحكاما حول ذواتنا مما يدفعنا الى التفكير في أنفسنا . يقول سارتر Sartre ” وجود الآخر شرط وجودي” فبالقياس الى الغير ندرك نقائصنا و عيوبنا أو محاسننا ، و أحسن مثال على ذالك أن التلميذ يعرف مستواه من خلال تقييم الأستاذ له ، كذلك وجودي مع الغير يحد من حريتي و يقلقني ويقدم سارتر هنا مثال النظرة المتبادلة بين الأنا والغير؛ فحين يكون إنسان ما وحده يتصرف بعفوية وحرية، وما إن ينتبه إلى أن أحدا آخر يراقبه وينظر إليه حتى تتجمد حركاته وأفعاله وتفقد عفويتها وتلقائيتها. هكذا يصبح الغير جحيما، وهو ما تعبر عنه قولة سارتر الشهيرة:”الجحيم هم الآخرون”. هكذا يتحدد وجود الغير مع الأنا من خلال عمليات الصراع. لكن مع ذالك يعتبر سارتر أن وجود الغير شرط ضروري لوجود الأنا و وعيه بذاته بوصفه ذات حرة ومتعالية.

و للمجتمع الدور الفعال في تنظيم نشاط الفرد و تربيته و تنشئته منذ الوهلة الأولى يقول واطسن Watson “الطفل مجرد عجينة يصنع منها المجتمع ما يشاء ” من خلال الوسائل التي يوفرها ، فكلما كان الوسط الاجتماعي أرقى و أوسع كانت الذات أنمى، و أكثر اكتمالا ، و عليه يمكن التمييز بين الأفراد من خلال البيئة التي يعيشون فيها .فالفرد كما يرى دوركايم Durckeime ابن بيئته ، و مرآة تعكس صورة مجتمعه .فمن غير الممكن إذن أن يتعرف على نفسه الا من خلال اندماجه في المجتمع و احتكاكه بالغير ، فنحن نتعرف على الأناني مثلا من خلال تعامله مع الغير ، كذلك الأمر بالنسبة للفضولي ، و العنيد …الخ و لو عاش المرء منعزلا في جزيرة بعيدة لما علم عن نفسه شيئ

النقد/ صحيح أن الفرد يعيش مع الغير ، لكن هذا الغير لا يدرك منا الا المظاهر الخارجية التي لا تعكس حقيقة ما يجري بداخلنا من نزوات خفية و ميول و رغبات ، و هذه المظاهر بامكاننا اصطناعها و التظاهر بها ، كالممثل السينمائي الذي يصطنع الانفعالات . كما أن أحكام الغير تتم باللغة و اللغة كما يرى برغسون Bergson عاجزة عن وصف المعطيات المباشرة للحدس وصفا حيا .

حل المشكلة / أن ادراك المرء لذاته لا يحصل دون وجود الوعي و الغير في نفس الوقت ، لأن الإنسان في تعامله مع الآخرين من أفراد مجتمعه يتصرف بوعي ، و يوفق بين ما يقوله الآخرون عنه و ما يعتقده في نفسه ، لأن الشخصية التي تمثل الأنا تتكامل فيها الجوانب الذاتية و الموضوعيــــــــــــــــــــــة الأستاذ ج-ف


التصنيفات
السنة الرابعة متوسط

الفرض الأول في مادة علوم الطبيعة والحياة

الفرض الأول في مادة علوم الطبيعة والحياة
الجزء الأولتعليم_الجزائر12 نقطة)
التمرين الأولتعليم_الجزائر06نقاط)
يتركب الجهاز الهضمي من أنبوب هضمي وغدد ملحقة.

1- عدد بالترتيب الأعضاء التي يتكون منها الأنبوب الهضمي ؟
2- يتمثل دور الغدد الملحقة في إفراز العصارات الهاضمة التي تحتوي على الإنزيمات.
ما هو الإنزيم ؟
للإنزيم عمل نوعي اشرح هذا القول موضحا ذلك بمثال.

التمرين الثانيتعليم_الجزائر06نقاط)
سمحت الملاحظة بالمجهر الضوئي لسحبة دموية من إنجاز الوثيقة التالية:

1- سم العناصر (س،ع،ص)البيانات ،مع ذكر اسم السائل الذي تسبح فيه
2- قارن بين العنصرين(س و ع) من حيث الشكل – اللون – العدد ؟
3- يحتوي العنصر س على مادة بروتينية للاتحاد مع الأكسجين و غاز الفحم ماهي هذه المادة؟

الجزء الثاني:08 نقاط
تمثل الوثائق التالية التحولات التي تطرأ على النشا بعد مروره في الأنبوب الهضمي
الوثيقة 3

الوثيقة 1

الوثيقة 2

الوثيقة 4

1 ـ سم الظاهرة التي تؤدي إلى تفكك النشا ؟
2 ـ رتب الوثائق حسب التسلسل الزمني لحدوث الظاهرة ؟
3 ـ أين يتم تفكك النشا في الأنبوب الهضمي؟
4 ـ حدد العامل الكيميائي المسئول عن ذلك ؟

5 ـ إحدى الوثائق تمثل الناتج النهائي لهضم النشا,حددها و سمي الناتج النهائي؟


الاستاذ دارلنا تمريت رقم 2 نفسه بصح معقد شويا انا مفهمتوش
اذا كان عندك الحل اتمنى تبعثهولي
شكرااااااااااااااااااااا

التصنيفات
العلوم الطبيعية والحياة

تصحيح موضوع العلوم الطبيعية و الحياة لشهادة التعليم المتوسط 2022

تصحيح موضوع العلوم الطبيعية و الحياة لشهادة التعليم المتوسط 2022

من هنـــــــــــــــــــــــــــــا :

===> http://www.ta3lime.com/showthread.php?t=54138

مع تحيـاتي لكم
Oussama BEM


شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . موفق بإذن الله … لك مني أجمل تحية .

merciiiiiiii w dir 19.5

التصنيفات
العلوم الطبيعة والحياة السنة الثالثة تانوي

حلول الكتاب المدرسي لعلوم الطبيعة و الحياة باكالوريا 2022

السلام عليكم خاوتي
اليوم جبتلكم حلول تمارين تاع الكتاب المدرسي لمادة العلوم الطبيعية

رابط التحميل : اظغط هــــــــــــــنـــــــــــا

بالتوفيق

تعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائر


*=== (( ما يلفظ من قول إلا لديه رقيب عتيد )) ===*

اين الردود المشجعة !

التصنيفات
السنة الرابعة متوسط

قرص علوم الطبيعة و الحياة

قرص علوم الطبيعة و الحياة نسخة جديدة
أعزائي الطلبة
أضع بين أيديكم هذه الاسطوانة الخاصة بمادة علوم الطبيعة و الحياة
ستجدون فيها إن شاء الله كل ماتحتاجونه من دروس و صور تشريحية
لجسم الإنسان و بعض النماذج المقترحة لشهادة التعليم المتوسط مع حلولها
بالاضافة إلى حلول جميع تمارين الكتاب المدرسي تقريبا.
.
تعليم_الجزائر تعليم_الجزائر تعليم_الجزائر تعليم_الجزائر تعليم_الجزائر تعليم_الجزائر تعليم_الجزائر تعليم_الجزائر
.
.
.
.
رابط التحميل /01/
http://www.gulfup.com/Xcx3wcz5pzrm
رابط آخر /02/
http://www.mlfnt.com/down.php?id=925740
رابط ثالث /03/
http://www.mediafire.com/?q97m7zwtdob3d2b

التصنيفات
أساتذة التعليم المتوسط

الأمير في علوم الطبيعة و الحياة

الأمير في علوم الطبيعة و الحياة

http://elamir.collegesforums.com/

تعليم_الجزائر[/IMG][/IMG]


تعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرالاقتباس غير متاح حاليا تعليم_الجزائر

السلام عليكم جمعة مباركة

التصنيفات
العلوم الطبيعة والحياة السنة الثالثة تانوي

مجموعة مطويات كليك ملخصة لبعض دروس علوم الطبيعة و الحياة مع منهجية الإجابة على تمارين البكالوريا

بسم الله الرحمان الرحيم

و الصلاة و السلام على أشــرف المــرسليـن ..

الحمـد لله وحده نحمده و نشكره و نستعـينه و نستـغفره و نعـود بالله

مـن شـرور أنـفسنا و من سيـئات أعمالنا .. من يـهده الله فلا مظل لـه و مـن يظـلل فلن تـجد له ولياً

مرشدا ..و أشـهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له و أشهد أن محــمداً عبده و رسـوله صــلى الله عليه و

سلم و على آله و صحبه أجمعين و من تبعهم بإحسـان إلى يوم الدين ..ربنا لا علم لنا إلا ما علمتنا إنك

أنت العليم الـخـبــيـر .. ربـنـا لا فــهم لـنا إلا ما فهــمتنا إنــك أنـت الجــواد الـكـريـم .

ربـي اشرح لي صــدري و يســر لي أمــري و احــلل عقــدة من لســاني يفقــهوا قــولي ..

فإن أصــدق الحــديث كــتاب الله تعــالى و خير الــهدي هــديُ محمد صلى الله عليه و سلم ..

و شــر الأمــور مــحدثــاتها و كــل محــدثة بدعة و كل بدعـة ظـلالة و كل ظـلالة فــي النار ..

فاللــهم أجــرنا و قــنا عذابــها برحمتــك يا أرحــم الراحميــن
——————————————————————————————————————
أ أقدم لأخوتي الكرام مجموعة مطويات كليك ملخصة لبعض دروس علوم الطبيعة و الحياة مع منهجية الإجابة على تمارين البكالوريا

منقول للامانة

تعليم_الجزائر

طريقة التحميل بالفيديو

بارك الله فيكم على المرور

تعليم_الجزائر[/CENTER]


التصنيفات
السنة اولى متوسط

فقه حياة " علمتني الحياة

فقه حياة " علمتني الحياة "

إنالإنسان مهما كان يجب أن تكون له خبرة في الحياة ومع مرور الوقت عليه أنيتعلم من سننها فمن لم يعقل سنن الحياة فقد الأمل بحبها ومهما كانت الحياةقاسية فهي جميلة وخصوصاً عند المسلم فحياته وصفها الرسول صلى الله عليهوسلم عندما قال عجباً لأمر المسلم إن أمره كله خير ، فإن أصابته سراء شكروإن أصابته ضراء صبر !

تعلمت من الحياة دروساً وعبراً وأشياء أخرى

تعلمت من الحياة
أن المبادئ هي أساس الحياة فابن هذا الأساس بذراعيك وإنطلق إلى ما تريد !

أن الضربات القوية تهشم الزجاج ولكنها تصقل الحديد !

أن الباطل أحياناً يكون الأقوى ولكن الحق دائماً هو الأبقى !

أن الإسلام دين الحياة الأبدي ورسالتها الخالدة وهو اليد الأصلح التي بإمكانها أن تبسط الأمن والاستقرارفي كل ربوع العالم !

أن فراق الأحبة سنة الحياة وفقدان الأخوة عرفها فلا تجزع ولا تركع بل تقدم بكل هدوء !
أن المحن يحولها الدعاة لمنح والمصائب يحولها المبدعون لعجائب !

أن لا حياة مع اليأس ولا يأس مع الحياة ومن عمق الألم إصنع أملاً جديداً !

أنه من أجل الآخرين علي أن أفرح لأفراحهم رغم أن الأحزان ملأت القلب الحسير !

أنه في عالم الصداقة ركز على النوع واترك الكم !

تعلمت من كل الحياة أن الإسلام هو الحل الوحيد والجهاد هو الخيار الخالد !!!

وهي ورغم قلتها إلا أني في النهاية تعلمت عدة دروس من الحياة وما أعظمها من مدرسة

!!!


بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ياله من موضوع رائع

بسم الله الرحمان الر حيم جزاك الله خيرا على الموضوع الرائع

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . ألف مبروك .. لقد سعدت بهذا الخبر وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

بسم الله الرحمان الر حيم
جزاك الله خيرا على الموضوع الرائع