الوسم: السؤال

التصنيفات
اللغة الأنجليزية السنة الثانية ثانوي

تكوين السؤال في اللغة الإنجليزية questions

كيفية تكوين السؤال فى اللغة الانجليزية
How to form question
كيفية تكوين السؤال
تنقسم الاسئلة الى قسمين :
· Yes /no questions
· اسئلة بمعنى هل تكون اجابتها بyes /no
· Wh-question اسئلة باستخدام ادوات الاستفهام
Yes or no question
· قواعد اساسية لتكوين السؤال
1. لتكوين سوال ب هل تكون اجابته yes or no نضع الفعل المساعد قبل الفاعل .
Examples:
he is writing a letter. Is he writing a letter?Yes,
he has written a letter. Has he written a letter?Yes, he No, he will not come tomorrow. Will he come tomorrow?
No, he can’t speak English. Can he speak English?
2. اذا لم يوجد فعل مساعد في الجملة نستخدم do او does اذا كانت الجملة في زمن المضارع البسيط و did اذا كانت الجملة في الماضي البسيط.
Yes, they work hard. Do they work hard?
Yes, he works hard. Does he work hard?
Yes, he bought a new car. Did he buy a new car?
· ملاحظة
عند استخدام do /does /did في السؤال نضع الفعل في المصدر.
3. اذا كان الفعل الاساسي للجملة هو verb to be او verb to have يقدم الفعل على الفاعل
Yes, animals are useful to man. Are animals useful to man?
Yes, he was clever. Was he clever?
No, samy hasn’t a car. Has samy a car?
· ملاحظة
· يمكن استخدام do او does في الجملة التي يكون فعلها الاساسي verb to haveاما اذا جاء كفعل مساعد لا يجوز استخام do /does .
WH –question
· لتكوين سؤال باستخدام ادوات الاستفهام نحدد اولا الجزء المراد السؤال عنه.
· تكوين السؤال
· Question word (اداة الاستفهام) auxiliary(الفعل المساعد) subject (الفاعل) … .باقي الجملة (بدون الجزء المراد السؤال عنه ?
· اذا لم يوجد فعل مساعد في الجملة نستخدم do او does اذا كانت الجملة في زمن المضارع البسيط و did اذا كانت الجملة في الماضي البسيط.
§ ادوات الاستفهام
Who للسؤال عن فاعل عاقل (من)
· Ali came yester day. Who came yesterday?
· عند استخدام who للسوال عن الفاعل العاقل يلا حظ ان الفعل ياتي مباشرة ورا ء اداة الاستفهام دون استخدام فعل مساعد
Whom للسؤال عن مفعول عاقل (من)
· I met Ali yesterday. Whom did you meet yesterday?
What للسؤال عن فاعل او مفعول غير عاقل(ماذا)
· I saw a bird on the tree. What did you see on the tree?
· عند استخدام what للسؤال عن الفاعل ياتي الفعل مباشرا وراء اداة الستفهام دون استخدام فعل مساعد.
· The bird sang on the tree. What sang on the tree?
· He has read a book. What has he read?
When للسؤال عن الزمن (متى)
· I will leave at 7 o’clock. When will you leave?
· I usually get up at 6 o’clock. When do you get up?
ü Where للسؤال عن المكان (اين)
· I live in Aswan. Where do you live?
Why للسؤال عن السبب (لماذا)
· He stayed at home because he was ill. Why did he stay at home?
ü How للسؤال عن الطريقة (كيف)
· I go to school by bus. How do you go to school?
· ادوات استفهام هامة
· How many كم للعدد How much : كم للكمية
· How often : كم مرة How old : كم للعمر
· How high :كم للارتفاع How far :كم للطول وللمدة الزمنية
· How wide :كم للاتساع How large :كم للحجم
· How heavy :كم للوزن
Tag question السؤال المذيل
هي اسئلة مكونة من كلمتين فقط ياتي في نهاية الجملة الخبريةومعني السؤال المذيل (اليس كذلك)
Auxiliary (فعل مساعد) subject(فاعل)?
اذا كانت الجملة مثبتة يكون السؤال المذيل منفيا واذا كانت الجملة منفية يكون السؤال مثبتا.
الاسم يتحول الى ضمير الفاعل في السؤال المذيل
· The computer is expensive, isn’t it?
· Tamer and Salma will help us, won’t they?
· You can’t speak English, can you?
ملحوظه :اذا بدات الجملة I am يكون السؤال المذيل aren’t i
Abd Alfattah

التصنيفات
الفلسفة السنة الثالثة تانوي

مقالة مقارنة : السؤال الفلسفي و السؤال العلمي

مقالة مقارنة : السؤال الفلسفي و السؤال العلمي

اليكم اخوتي اول مقالة في مادة الفلسفة
ارجوا ان تستفيدوا منها

موضوع السؤال .
قارن بين السؤال العلمي والسؤال الفلسفي .

الطريقة المقارنة
-i طرح المشكلة.
مما لا شك فيه أن المعرفة لا تحصل حقيقة إلا بوجود عقل يفكر , و علامة التفكير أنه يتساءل حول ما يشغله كإنسان من قضايا كالحرية ، و كذلك حول ما يحيط به من ظواهر الطبيعة . و بذلك نكون أمام نمطين من الأسئلة : السؤال الفلسفي ذو الطبيعة العقلية و السؤال العلمي ذو الطبيعة الحسية . مما يدفعنا للتساؤل عن طبيعة العلاقة بينهما ؟رغم اختلاف طبيعتهما .
i i- التحليل
* أوجه الاختلاف.
ــ 1 من حيث طبيعة الموضوع , السؤال العلمي مجاله الحسي المادي (فيزيقا)
أما السؤال الفلسفي فمجاله المعقول (الميتافزيقا)
2_من حيث التخصص… مثلا السؤال العلمي محدود وجزئي (التخصص) لأنه يتعلق بظاهرة معينة .(سقوط الأجسام)
السؤال الفلسفي كلي شامل لأنه يتعلق بقضية عامة (الحرية مثلا)
السؤال العلمي يستعمل التقدير الكمي (لغة الرياضيات) مثل ماهي قوة الجاذبية ؟
السؤال الفلسفي يستعمل لغة خاصة (الألفاظ الفلسفية كمفهوم الحد و مفهوم الاستقراء ..)
3_ المنهج….السؤال العلمي منهجه تجريبي استقرائي .
أما السؤال الفلسفي فمنهجه عقلي تأملي .
4_ الهدف….السؤال العلمي يهدف إلى الوصول إلى نتائج دقيقة تصاغ في شكل قوانين .
أما السؤال الفلسفي فيهدف الوصول إلى حقائق و تصورات غالبا ما تكون متباينة بتباين المواقف وتعدد المذاهب
5_المبادئ…..السؤال العلمي ينطلق من التسليم بالمبادئ قبل التجربة مثل مبدأ السببية و الحتمية
بينما السؤال الفلسفي ينطلق من التسليم بمبادئ و مسلمات بعد البحث مثل مسلمات الذهب العقلي و المذهب التجريبي .
*أوجه الاتفاق ….. كلاهما سبيل المعرفة و يساهم في المنتوج الثقافي و الحضاري . و أنهما ينبعان من الشخص الذي يتمتع بالحس الإشكالي .
و بذلك كلاهما يثير الفضول ويدفعا إلى البحث نتيجة الحرج والحيرة الناتجة عن الشعور بوجود مشكلة .
و بذلك تكون صيغته كلاهما استفهامية . مثل تساؤل نيوتن حول سقوط الأجسام و تساؤل ديكارت عن أساس المعرفة .
كلاهما ينفرد بموضوع ومنهج و هدف تفرضه طبيعة الموضوع .
كلاهما يعتمد على مهارات مكتسبة لتأسيس المعرفة .
* مواطن التداخل :
السؤال العلمي نشأ في رحم السؤال الفلسفي لأن هذا الأخير هو الذي عبر عن حيرة الإنسان تجاه الوجود و مصيره بعد الموت و بعدها انشغل بالظواهر الطبيعية و كيفية حدوثها .أي أن الحيرة الفلسفية تولدت عنها الحيرة العلمية . حيث يقول أوغست كونت أن الفكر البشري مر بثلاث مراحل الرحلة اللاهوتية ثم المرحلة الميتافيزيقية ثم المرحلة العلمية .
إذن السؤال الفلسفي يخدم السؤال العلمي
والسؤال العلمي بدوره ينتهي إلى قضايا قد تثير تساؤلات فلسفية مثل التساؤل عن تفسير النشاط الحيوي هل يكون على أساس الآلية(الحتمية) أو الغائية ؟ إذن السؤال العلمي يخدم السؤال الفلسفي .
فطبيعة العلاقة بينهما علاقة تداخل وتكامل وتلاحم .
iii – لخاتمة : حل المشكل
رغم ما يوحي به مظهر الاختلاف من تباين قد يجعل البعض يتسرع في الحكم على العلاقة بينهما ، فقد تبين لنا بعد التحليل أن كل من السؤالين لهما علاقة وظيفية فعالة وخدمة متبادلة دوما لا تنقطع فهناك تواصل مفتوح لا نهائي بينهما.

المقالة منقولة للافادة

التصنيفات
تسويق

مهارات الاتصال: مهارة السؤال

لسؤال أداة إيجابية خلاقة للحصول على المعارف والمعلومات في مختلف أنشطة الحياة الاجتماعية والاقتصادية والسياسية والثقافية وفي مختلف مجالات البحث والدراسة والممارسات التطبيقية.

والحصول على المعلومات عن طريق السؤال يكون بطريقتين :-

التعبير اللفظي: سواء أكان شفهيًا منطوقًا أو مكتوبًا.

التعبير الغير لفظي: مثل ارتفاع وانخفاض الأحبال الصوتية للتأكيد على بعض الكلمات.

وللسؤال أهمية كبرى في كثير من مجالات الحياة والتي منها -مجالات الحياة العامة – وفي مجالات التفاوض الإداري والسياسي – ومجالات التعليم المختلفة -وفي مجال الاتصال الدعوى -وفي المجالات الإعلامية.

* وظائف السؤال
على ضوء دراسات اللغويين والبلاغيين وعلماء الاجتماع والتي تعد المقدمات التي استخلص منها العلماء المعاصرون الوظائف المختلفة للسؤال أو الاستفهام فإن هناك وظائف كثيرة للسؤال فمن هذه الوظائف -إقناع الآخرين -الحصول على المعلومات أو تلقيها – زرع الأفكار وتكوين الآراء -استطلاع الحقائق -تنشيط المناقشة – تنمية روح الود وعلاقة التعاون -تجنب الانتقادات -تكوين الرأي -صياغة القرار -لفت الأنظار -كسب الوقت -التطبيق -التعريف – التنبؤ -الافتراض وغيرهم من الوظائف الحيوية للسؤال.

* مراحل توجيه الأسئلة

يمر السؤال بثلاث مراحل لتوجيهه:

مرحلة الاستعداد

وتشمل هذه المرحلة تحديد الهدف من السؤال وارتباطه بموضوع الحديث وتحديد شخصية من توجه إلي السؤال إضافة إلي نوع السؤال وأسلوب صياغته

مرحلة طرح السؤال

وفيها نتجنب العصبية ونسيطر على الشعور بالخجل ونختار الوقت الناسب لطرح السؤال مع تجنب عدم الإفراط في الأسئلة وتوظيف المثيرات النفسية للدلالة على الاهتمام بالمتحدث

مرحلة الإجابة والتقويم ورجع الصدى

وفي هذه المرحلة يستطيع السامع أن يفهمها ويحدد نقاط الضعف والنقاط التي تحتاج إلي مراجعة أو تأكيد .

* أنواع الأسئلة

وفقًا لطبيعتها :

أسئلة استهلاكية -أسئلة أولية -أسئلة ثانوية

وفقًا للشكل

أسئلة مغلقة -أسئلة مفتوحة

وفقا للاتجاه

أسئلة محايدة – أسئلة موجهة – أو إيجابية

وفقًا للغرض

أسئلة معرفية -أسئلة التذكر -أسئلة تفسيرية -أسئلة تطبيقية – أسئلة التعريفات -أسئلة التقويم -أسئلة الترويح -الأسئلة المتكلفة

التصنيفات
اللغة العربية وعلومها

أجب عن هذا السؤال دون النظر في الألفية

ألمح ابن مالك في ثني ألفيته إلى كثير من الشواهد الشعرية ، إلا أنه نص على واحد منها بكامل ألفاظه ، فما هو ؟

التصنيفات
السنة الخامسة ابتدائي وتحضير شهادة التعليم الابتدائي 2014

فهم السؤال نصف الجواب

يوم الامتحان يجب ان تركز جيد وان تفهم السوال والسوال الدي ياتيك سهلا قم بفعله ولكن ان لمتفهم اي سوال يعني انك لم تدرس ابدا تعليم_الجزائر

مع سائر تحياتي تعليم_الجزائرتعليم_الجزائر

التصنيفات
العلوم الطبيعية والحياة السنة الرابعة متوسط

ارجوكم اريد جوابا لهدا السؤال

لمادا تعد طبقة الاستينوسفير مقر حدوث الحركات الداخلية للكرة الارضية …. ارجوكم اريد جوابا لغدا

:/ aucune idée malheureusement

هاااااااااااااااااااااااااا

ما بعرف كتبيها في قوقل و شوفي

انا عقلي توقف عن الشغل احنا في العطله الان

عم اريح راسي لاجل الباك ان شاء الله

Mariitch :/ mazal ma9rinach l khalotta hadii :3

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته هه و الله ما علابالي واقيل بسك هي الطقة الهشة لالا ؟

التصنيفات
الطلبات والاستفسارات للسنة الرابعة متوسط

شوفوا هذا السؤال

السلام عليكم .

كيف الأحوال ؟( ربي يوفقكم مع الاختبارات )

شوفوا هذا السؤال و ردوا عليا

– قطع هذا البيت و استخرج بحره.
-رعت دولة الإسلام أرضهم فصار ابن مازيغ اخا لابن وائل .

أظن أن هذا البيت فيه خطأ (أرجوا الرد )

لأنه راني كرهت حياتي في الإختبار و أنا نجرب .

و شكرا مسبقا

التصنيفات
اللغة الأنجليزية السنة الثانية ثانوي

السؤال المذيل في الانجليزية


السؤال المذيل في الانجليزية هو سؤال قصير كثيراُ ما يلحق بأواخر الجمل في الكلاام و أحياناُ في الكتابات الغير فصحي (أو الغير رسمية). يعني هذا السؤال " أليس كذلك؟ " , و أستخدامه شائع في النجليزية.

"Question Tags" are the small questions that often come at the ends of sentences in speech, and sometimes in informal writing. They mean something like: "Am I right?" or "Do you agree?" They are very common in English.


> يصاغ هذا السؤال غالباُ من الفعل المساعد / الناقص حسب زمن الجملة يليه ضمير الفاعل للفاعل في الجملة. و يكون في حالة الجملة المثبته منفياُ و العكس.

The question tag is formed by making a short question of the helping verb (according to the tense ) or the modal in the sentence then the the pronoun of the subject. If the main sentence is positive, then the question tag must be negative. If the main sentence is negative, then the question tag must be positive.


Examples : –
Modal: They should go, shouldn’t they?
be: We are going soon, aren’t we?
have: Joan has fi nished the job, hasn’t she?
Present: You are taking notes, aren’t you?
Past: You were taking notes, weren’t you?
Ahmad can swin, can’t he?
You cannot play the piano, can you ?
He’d left early, hadn’t he?
It’s stopped raining, hasn’t it?
You like apple, don’t you?
The meeting is at ten, isn’t it?
هنا السؤال أتي به is رغم أن الزمن هو المضارع البسيط
Shady gave you the money, didn’t he?

Notice the meaning of yes yes and no in answer to a negative sentence : –
You aren’t going out today, are you?
Yes (yes, I’m going out)
No (No, I’m not going out.)

> يستخدم السؤال المذيل لغرضين هما تأكيد صحة الكلام أو طلب موافقة الشخص المخاطب , و يستخدم كذلك في الطلب و الأمر لطلب من شخص أن يفعل شئ (الطلب بأدب)

We use question tags to check information orask for agreement. In requests an imperatives, we use questin tags to ask some one to do something politely
You couldn’t lend me a pound, could you?
come in, won’t you?

>حالات خاصة في السؤال المذيل Some special cases : ـ

1 – الفعل have يعتبر فعل أساسي إذا جاء في المضارع البسيط في اللهجة الأمريكية, و لذلك يستخدم do في السؤال المذيل. بينما يعتبر فعل مساعد في هذه الحالة ( الفعل الاساسي في الجملة) و يستخدم have في السؤال المذيل

Have in American English is like any other main verb; it obliges us to
use do in the question tag. In British English, main verb have is just like helping verb have.
American : They have a problem with that, don’t they?
British : They have a problem with that, haven’t they?

2 – الكلمات النافية negative words : -ـ
يستخدم سؤال مثبت بعد الجمل التي يأتي بها كلمات نفي مثل; never, no, nobody, hardly, scarcely and little

Non-negative tags are used after sentences containing negative words like; never, no, nobody, hardly, scarcely and little
Examples : –
You never say what you are thinking, do you? (not; don’t you)
There is little we can do about it, is there?


2 – لاحظ تكوين السؤال المذيل في هذه الجمل : –

– I’m right, aren’t I (= am I not)? – not(
Open the door, won’t you? (especially in british

)
تستدم won’t you مع الأمر خاصة في اللهجة البريطابية لجعله أكثر أدباُ
و لكن بعد الأمر المنفي نستخدم will you?

Do not forget, will you?


– و يمكن أستخدام will/would/can/could you? للطلب بأدب

will/would/can/could you? can also be used for polite request
Give me a hand, will you?
Open a window, could you?


– تستخدم can’t you للتعبير عن نفاذ الصبر (طفح الكيل)

Can’t you express imatiance
Shut up, can’t you?


– Let’s have a party, shall we?


– There is something wrong, isn’t there?
There weren’t any problems, were there?
There’s some more chairs upstairs, aren’t thee?


– Nobody, some body, everybody, no one
Nobody went to school yesterday, did they?


– nothing, everything
Nothing can happen, can it?


– I think he is American, in’t he?
I don’t think it’ll rain, will it?
I suppose you are hungry, aren’t you?

3 -الاسألة التي لا تخالف حال الجملة Same way tags

إذا كان السؤال المذيل ياتي في جملة تكون تأكيد لكلام ذكر من قبل, لا نقلب الأثبات نفي و العكس

If the speaker repeats what has been said before, the tag is used to express surprire, interest, concern or some other reaction


So, you are etting married, are you? what nice!
Yuo think you are the smartest ne here, don’t you

?

– يمكن هنا أيضا أقتراح شئ ثم أتباعه بالسؤال المذيل لمعرفة ما إذا كان الأقتراح أو التخمين صحيح

We use the main sentense to make a guess, an then ask (in the tag) if it was correct.
You father is at home, is he?
That’s the last bus, is it?


There is still a point about intonation which is to be added soon, but I’m tired now
This Topic has been prepared from more about 6 books. I hope you like it


Besy wishes

Qustion Tag : –>
Complete the following sentences with the suitable question tag : –
1 – You cannot swim,…………….?
2 – Ahmed can swim, ……………?
3 – Shady is at home, ……………..?
4 – Ramy’s book is new, ……………?
5 – It’s raining heavily,………………?
6 – It’s stopped raining,………………?
7 – He’d left early, ………………..?
8 – You’d like to have tea, ………………..?
9 – You’d better leave early, ………………?
10 – You’d rather study abroad, ………………?
11 – I’m late, ……………….?
12 – You speak English, …………………?
13 – You never come by bus, ……………….?
14 – He came late, …………………?
15 – He read the report, …………….?
16 – You can hardly speak German, ………………..?
17 – Let’s have lunch, …………….?
18 – Let us go out, ……………..?
19 – Open the book, …………….?
20 – Don’t speak, …………….?
21 – This is your book, ……………..?
22 – You have a car, ………………?
23 – He had lunch, ………………..?

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

Answers : –
1 – can you?
2 – can he?
3 – isn’t he?
4 – isn’t it?
5 – isn’t it?
6 – hasn’t it?
7 – hadn’t he?
8 – wouldn’t you?
9 – hadn’t you?
10 – wouldn’t you?
11 – aren’t I? / am I not?
12 – don’t you?
13 – do you?
14 – didn’t he?
15 – didn’t he?
16 – can you?
17 – shall we?
18 – won’t you?
19 – won’t you?
20 – will you?
21 – isn’t it?
22 – don’t you?
23 – didn’t he?