مذكرة :التحولات الكبرى في اوروبا
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .
merci bien
الوسم: الكبرى
1- أسس التنمية الاقتصادية :
اعتمدت الجزائر النهج الاشتراكي كمنهج للتنمية الشاملة و ذلك من خلال :
– تطبيق سلسلة من التأميمات بداية من الأراضي المستوطنين و تأميم المناجم 06 ماي 1966 و تأميم المحروقات 24 فيفري 1971
– العمل على تحسين ظروف معيشة الفلاحين و وتقيف النزوح الريفي بتطبيق مشروع ألف 1000 قرية فلاحية اشتراكية .
– انشاء الشركات الوطنية المختلفة
– إقامة صناعة ثقيلة و طنية صناعة تحويلية كقاعدة للصناعات الحقيقية.
– اعتماد اسلوب التخطيط من أجل توجيه و تنظيم الاقتصاد الوطني من خلال المخططات مث المخطط الثلاثي (1967-1969) , المخطط الرباعي الأول (1970-1973) و المخطط الرباعي الثاني ( 1974-1977).
2- مظاهر التحول الإقتصادي :
– الإهتمام بالقطاع الخاص
– بروز قطاع المؤسسات الصغيرة ة المتوسطة
– تشجيع الاستثمار الوطني الأجنبي في مجال الصناعة و السياحة
– ابرام الثقافة الشراكة مع الاتحاد الأوروبي
– الشروع في الإنضمام الى المنظمة العالمية للتجارة
– تحرير التجارة الخارجية و رفع احتكار الدولة لها
– نمو مستمر في قطاع الطاقة و المناجم
– التوسع في المساحة الزراعية
3- أسباب التحول :
– فشل التنمية في ظل النظام الاشتراكي
– انهيار النظام الاشتراكي في العالم بزعامة الاتحاد السوفياتي سنة 1990
– ضغوطات النظام الدولي الجديد و إطار عولمة العالم
– تفلقم المشاكل الاجتماعية كالبطالة و أزمة السكن و تدني مستوى المعيشة
4- مشاكل التنمية الاقتصادية :
– الضغوطات الخارجية
– غموض القوانين التنظيمية في ظل اقتصاد السوق
– صعوبة المنافسة الخارجية
– تذبذب الإنتاج الزراعي بسبب الجفاف
– مشاكل التهيئة الإقليمية
– عدم استقرار أسعار المحروقات في الأسواق الدولية
4- الحلول :
– تشجيع السكان على الإستقرار في الريف من خلال إعادة بعث الفلاح و تشجيع الناء الريفي
– خلق مدن جديدة ذات نمط محكم و تخلي عن سياسة خلق الأحياء داخل المدن الكبرى
– إنجاز مشروع المليون سكن بهدف امتصاص الفائض السكاني
– استحداث صندوق الجنوب للتنمية
– تفعيل البرنامج الوطني لتنمية الهضاب و السهوب
– تطوير الفلاحة و تكثيف الانتاج الزراعي
– التوسع في إنشاء معاهد للتكوين العالي
– المحافظة على الاحتياط الوطني للمحروقات
– ترقية اليد العاملة في قطاع الضناعات
الوحدة التعلمية الثـــانية : القـوى الاقتصـادية الكبرى في العالم
الوضعية الأولــــى :- القوة الاقتصادية للولايات المتحدة الأمريكية وتأثيرها على الاقتصاد العالمي
الإشكــالية :- لا يختلف اثنان عن أن الو ،م، أ تمثل أكبر قوة في العالم في شتى المجالات ما مدلول ذلك و مسر التفوق الواضح ؟
* معلومات الجدول كافية
*عوامل قوّة الو م أ :
أ-العوامل التاريخية
– الأمن و الاستقرار السياسي الذي تتمتع بمها الو م أ
– الاستفادة من سياسة العزلة ( مبدأ مونرو 1823 )
– الاستفادة من الحربين العالميتين الأولى و الثانية
– انفرادها بالقيادة العالمية بعد تفكك الا س ( العولمة )
ب- الطبيعية
* شساعة المساحة و تنوعها التضاريسي و المناخي و الجيولوجي
* الأشراف على مسطحات هام ( المحيط الهادي و الأطلسي
* تور شبكة مائية هائلة ( البحيرات و الأنهار الدائمة و الغزيرة
* توفر الخلجان في سواحلها ( بناء الموانئ )
* الموقع الفلكي المناسب للنشاط البشري
وفرة الثروة النباتية و تنوعها
ج –البشرية
– وفرة اليد العاملة المؤهلة ذات المهارة العالية
– الاستفادة من الأدمغة المهاجرة من كل دول العالم
1- دور الفرد الأمريكي ( حب المغامرة و الاستثمار
*الأقاليم الاقتصادية في الو م أ:
– الإقليم الشمالي الشرقي :-
* يشغل نسبة 12% من المساحة الكلية
* توجد به تجمعات المدن الكبرى ( ميقالو بوليس)
* إقليم زراعي هام :- نطاقات زراعية مثل الذرة- القمح- الخضر و الفواكه – تربية الحيوانات” مملكة الألبان ”
* تتركز به الصناعات الهامة :- الحديد و الصلب-الميكانيكية –بناء السفن – الالكترونية – …..
توجد به أكبر الموانئ الواجهة الأطلسية و البحيرات للنقل الداخلي
– الإقليم الجنوبــي :-
* مملكة القطن إضافة إلى زراعات أخرى متنوعة خاصة النقدية منها : التبغ – قصب السكر- الصوجا – الأرز- تربية الحيوانات
* يشمل إقليمين صناعيين قديم و حديث و يشتهر بالصناعة النسيجية و البترولية
* به موانئ هامة مثل هوستن ونيو أورليانز
– الإقليم الغربي :-
* إقليم حديث العهد ( الإصلاحات الاقتصادية )
* إقليم زراعي مزدهر ( زراعة متوسطية- قطن –حبوب .. )
* إدخال صناعات حديثة و خاصة الثقيلة و كذا الصناعة السينمائية و الفضائية و الطائرات
* موانئ هامة مثل :سان فرانسيسكو- لوس أنجلس- سان دييغو
* – أهمية الواجهة الأطلسية للو م أ :- تمثل الواجهة الأطلسية 1/3 من مساحة الوليات المتحدة الأمريكية
– تتركز بها مختلف الأنشطة الاقتصادية
– تمتلك إمكانيات طبيعية وبشرية هائلة
– تمركز المدن الهامة ( نيويورك- واشنطن – فيلادلفيا …)
– تركز الكثافة السكانية التي ساعدت على وفرة اليد العاملة
– تجمع المؤسسات الاقتصادية و المالية و المنظمات الدولية
– شبكة مواصلات كثيفة بحرية وبرية و جوية
– همزة وصل بين الأقاليم الداخلية و العالم الخارجي
*أثرها على العلاقات الاقتصادية العالمية:
· وفرة الثروات الباطنية و السطحية ( الطاقة : فحم +بترول+غاز +الكهرباء . إضافة إلى معدن أخرى
· الثروة النباتية الطبيعية و الزراعية و الحيوانية و السمكية
· التوازن و التكامل بين مختلف القطاعات الاقتصادية
2- الزراعة : ضخامة الإنتاج و تنوعه و اختلال المراتب الأولى
3- الصناعة : ضخامة الإنتاج و تنوعه و اختلال المراتب الأولى
4- التجارة : الهيمنة شبه المطلقة على التجارة الدولية
5- المواصلات :- أكبر شبكة في العالم ( برية بحرية و جوية )
6- رؤوس الأموال : ضخامة و كثافة استثماراتها داخليا و خارجيا – الاهتمام بالبحث العلمي و التكنولوجي
طبيعة النظام الرأسمالي و قوة التركيز المالي.
7 – امتلاكها لأكبر الشركات العملاقة .
· الثروة النباتية الطبيعية و الزراعية و الحيوانية و السمكية
· التوازن و التكامل بين مختلف القطاعات الاقتصادية
2- الزراعة : ضخامة الإنتاج و تنوعه و اختلال المراتب الأولى
3- الصناعة : ضخامة الإنتاج و تنوعه و اختلال المراتب الأولى
4- التجارة : الهيمنة شبه المطلقة على التجارة الدولية
5- المواصلات :- أكبر شبكة في العالم ( برية بحرية و جوية )
6- رؤوس الأموال : ضخامة و كثافة استثماراتها داخليا و خارجيا – الاهتمام بالبحث العلمي و التكنولوجي
طبيعة النظام الرأسمالي و قوة التركيز المالي.
7 – امتلاكها لأكبر الشركات العملاقة .
– ضخامة الشركات والمؤسسات الأمريكية
مساهمة في الإنتاج العالمي
– تحقيق نهضة اقتصادية في مناطق مختلفة من العالم منها النمور الصغيرة بفضل الاستثمارات الضخمة في الخارج.
– زيادة المنافسة الاقتصادية بين الأقطاب الصناعية
– طهور نزعة الهيمنة على منابع النفط
– استفحال أزمة العالم الثالث التخلف ،المديونية ….الخ
– عدم استقرار الاقتصاد العالمي نتيجة:
– تذبذب أسعار المواد الأولية
– تتواجد بها أهم البورصات الدولية ( بورصة وول ستريت بنيويورك أكبر بورصةبالعلم
– التحكم والسيطرة في أهم المؤسسات المالية ( fmi-bird )
– تفوق الدولار كعملة تعاملية في العالم ( نصف المبادلات العالمية تتم بالدولار وفضائح الأزمة المالية ( بإفلاس احد اكبر البنوك الأمريكية) مما يعرض النظام المالي العالمي للخطر.
– ظهور نزعة تعدد الأقطاب بدل القطب الواحد في المجال الاقتصادي.
تقويم مرحلي :- على خريطة الو م أ الصماء :- وقع المدن التالية ( واشنطن- نيويورك- بوسطن- شيكاغو- ديتروا- ميامي- هوستن- لوس أنجلس- سان فرانسيسكو- سياتل )
– أكتب فقرة تبرز فيها مظاهر القوة الاقتصادية الأمريكية و الأهمية الاقتصادية الأمريكية على المستوى العالمي
– على خريطة الو م أ الصماء حدد الأقاليم الصناعية الكبرى.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
مشكور واصل التالق
مشكوووور اخي على المجهود
الرائع machkour ala el amel el raaie
- المذكرة رقم 05 في نشاط التعبير الشفهي
- الوحـدة:العلاقات الأسرية.
- المستـوى: الأولى المتوسطة.
- النشـاط: التعـبـيرالـشـفـهـي.
- الموضوع: الأخـت الـكـبـرى .
- المرجـع: الـكـتـاب الـمـدرسي.
- ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
- ¤الكفاية المستهدفة: القدرةعلى التعامل مع النصوص- بعث الميل إلى البحث والمطالعة وترسيخه – التعبير
الشفهي بلغة سليمة وأفكار واضحة. - ¤مؤشرات الكفاية:– إدراك مكانة الأخت الكبرى بين أفراد عائلتها؛ ودورها في البيت.- والتدرب على
إنجاز بطاقة قراءة للنص.- ثم تلخيص النص.. - ¤الوسائل: كتاب اللغة العربية صــ 60 ــ ، السبورة
- ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
- الانطلاق:
- الهدف الوسيطي: يثبت التلميذ مكتسباته الأولية في فهم النص ويدعمها.
- تقويم مبدئي: مراقبة مطالعة التلاميذ للنص صــ 49 ــ من البطاقة الفنية .
- ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
- بناء التعلمات:
- الهدف الوسيطي: يحلل ويناقش ويسرد وقائع محددة بلسان عربي فصيح ما أمكن .
- / ` التعبيرالشفهي:يقدم التلاميذ عروضهم المنجزة مع مراعاة :
- *الوقفة السليمة ، الهدوء * استعمال اللغة الفصحى * ترتيب الأفكار * المحافظة على مضمون النص * توظيف المكتسبات الغوية والمعرفية . * يتناول التلاميذ الكلمة لإبداء آرائهم من حيث المنهجية والأفكار واللغة بتصحيح فكرة أو إثرائها أو نفيها وإثبات غيرها …. * يتدخل الأستاذ في الوقت المناسب : لتوجيه التلاميذ إلى تصحيح أخطائهم وحثهم على الالتزام بالهدوء وتشجيعهم على المشاركة في الحوار ومساعدتهم على صياغة أفكارهم .
- * بطاقة قراءة للنص : لنرجع إلى النص ونحدد :
- – العنوان: الأخت
الكبرى. – المرجع: جرجس المارديني-بتصرّف- - – نوع النص: نثر – طبيعة النص: أدبية
- – نمط النص: وصفي
- – موضوع النص: علاقات أخت كبرى في إطار عائلتها.
- * .محتوى النص (الأفكار)
- :*– الأُخْتُ الْكُبْرَى أُمٌّ ثَانِيَّةٌ لاَ يَنَامُ إِخْوَتُهَا إِلاَّ عَلَى ذِرَاعَيْهَا أَوْ بِجَانِبِهَا.
- *– الأُخْتُ الْكُبْرَى أُمٌّ ثَانِيَّةٌ تُعَلِّمُ إِخْوَتَهَا السَّيْرَ زَحْفًا وَمَشْيًا وَالْكَلاَمَ الطَّيِّبَ.
- *– الأُخْتُ الْكُبْرَى حُرِمَتْ مِنَ الدِّرَاسَةِ لِتَنْظَمَّ إِلَى حَلَقَةِ الأَبِ وَالأُمِّ الْمَسْؤُولَيْنِ.
- *– الأُخْتُ الْكُبْرَى تَكْتَسِبُ اِحْتِرَامَ وَالِدَيْهَا وَتُشَارِكُهُمَا الرَّأْيَ وَالْمَشُورَةَ وَالْهُمُومَ.
- * أهمية النص (المغزى):ماذا خسرت الأخت الكبرى مع الانقطاع عن الدراسة ؟ وماذا ربحت مع الانقطاع للبيت ؟ إن نجاح هذه الأخت في مهمتها أكسبها مكانة فيم يظهر ذلك؟؟ إرضاء الوالدين إلى أين يؤدي بنا؟؟
- {{ إِنَّ اللَّهَ تَـعَـالَـى حَـرَّمَ عَـلَـيْـكُـمْ عُـقُـوقَ الْأُمَّـهَـاتِ، وَمَـنْـعًـا وَهَـاتِ، وَوَأْدَ الْـبَـنَـاتِ. وَكَرَّهَ لَكُمْ قِـيـلَ وَقَـاَل، وَكَـثْـرَةَ الـسُّـؤَالِ، وَإِضَاعَـةَ الْـمَـالِ }} مُـتَّـفَـقٌ عَـلَـيْـهِ.
- ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــ
- تقويم بنائي:
- ¤ الهدف الوسيطي: يدعم التلميذ ثروته اللغوية : مفردات وتعابير. ويتدرب على التعبير من خلال بطاقة قراءة .
- تلخيص النص :اِنْقَطَعَتِ الأُخْتُ الْكُبْرَى عَنِ الدِّرَاسَةِ بَاكِرًا لِتَنْظَمَّ مِنْ صُفُوفِ الأَوْلاَدِ إِلَى حَلَقَةِ الأُمَّهَاتِ
- وَالآبَاءِ؛ وَصَارَتْ بِذَالِكَ أُمًّا ثَانِيَةً لإِخْوَتِهَا: لاَ يَنَامُونَ إِلاَّ عَلَى ذِرَاعَيْهَا، تُنَاغِيهِمْ وَتُغَنِّي لَهُمْ لِتُفْرِحَهُمْ وَتُزِيلُ حُزْنَهُمْ؛ وَتُعَلِّمُهُمُ السَّيْرَ وَهُمْ يَدْرُجُونَ أَمَامَهَا، وَالْكَلاَمَ الطَّيِّبَ. فَاكْتَسَبَتْ بِذَلِكَ حُبَّ إِخْوَتِهَا وَاحْتِرَامَ وَالِدَيْهَا الَّذَيْنِ صَارَا يُشْرِكَانِهَا فِي أُمُورِ الْبَيْتِ، كَمَا صَارَتِ الأُمُّ تُشَارِكُهَا هُمُومَهَا جَمِيعِهَا.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــ
- الخاتمة:
- الهدف الوسيطي: يتدرب التلميذ على آليات القراءة المعبرة. قراءات فردية للنص إن بقي الوقت لذلك حتى يتدرب التلاميذ على آليات القراءة ودراسة النص.
لك جزيل الشكر
جزاك الله خيرا
كيف حالك إن شاء الله دائما بخير ؟
اريد تحضير نص الاخت الكبرى
قل يوم الاحد
موفق بإذن الله … لك مني أجمل تحية .
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .
بارك الله فيك لك مني اجمل تحية
