الوسم: اللغات

التصنيفات
التربية التحضيرية

الأرقام بكل اللغات

1=واحد=un=one
2=أثنان=deux=two
3=ثلاثة=trois=three
4=أربعة=quatre=four
5=خمسة=cinq=five
6=ستة=six=six
7=سبعة=sept=seven
8=ثمانية=huit=eight
9=تسعة=neuf=nine
10=عشرة=dix=ten

موقع الأرقام بالإنجليزية
http://www.anglaisfacile.com/exercic…nglais-142.php
بالفرنسية
http://www.clase-frances.com.ar/apprendre.php
بالعربية
http://www.arabe-gratuit.fr/cours_nombres.php

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . http://youtube.com

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بارك الله فيك

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . موفق بإذن الله … لك مني أجمل تحية .

التصنيفات
السنة اولى متوسط

قاموس متععدد اللغات ومترجم مجاني

اقدم لكم اولى قاموس مترجم ويشرح الكلمات اسمه lingoes هو في الحقيقة غالي ثمن ولكنني انا احضرته مجاني وارجو ان يكون مفيد ودمتم سالمين

شكرا لك . جعلها الله في موازين حسناتك.

لقد حملته ولكن لم أستطع فتحه

موفق بإذن الله … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .
لم استطع حله

التصنيفات
اللغة الأنجليزية السنة الثانية ثانوي

دراسة اللغات العالمية

الدورات التي يقدمها المركز:

هيكل البرنامج

1- مهارات اللغة الإنجليزية الأساسية 1 (SLEN1013)

أهداف المقرر: 1. تعزيز معرفة الطلاب للمفردات الإنجليزية الأساسية. 2. تمكين الطلاب من قراءة وفهم الجمل البسيطة. 3. تمكين الطلاب من استخدام مهارات الاتصال الأساسية باللغة الإنجليزية. الملخص: هذه المادة هي الأولى ضمن مستويات اللغة الإنجليزية، وهي مصممة خصيصاً لطلاب البكلاريوس من ذوي الكفاءة المحدودة جداً في اللغة الإنجليزية. في هذه المادة سيتم تعريف الطلاب بمجموع مفردات اللغة الإنجليزية المستخدمة في البيئة المنزلية وكذلك الأنشطة الدراسية. وقد تم تكرير الكلمات بعناية في النصوص والتدريبات في سياقات ذات مفهموم مساعد للطلاب. و سيتم تدريس البنى النحوية ضمن سياق أوسع في استخدام اللغة، وتتناول هذه المادة المهارات اللغوية المختلفة بطريقة متكاملة وفعالة.

2- مهارات اللغة الإنجليزية الأساسية 2 (SLEN1023)

أهداف المقرر: 1. تعريف الطلاب بأنظمة الجمل الإنجليزية الأساسية. 2. زيادة حصيلة الطلاب من المفردات الإنجليزية المستخدمة في التعليم والتعلم. 3. تمكين الطلاب من كتابة فقرات باللغة الإنجليزية تظهر مدى قدرتهم على الاستمرار في بناء الجمل. الملخص: هذه هي المادة الثانية من مستويات اللغة الإنجليزية، وهي مصممة خصيصاً لطلاب البكلاريوس من ذوي الكفاءة الضعيفة في اللغة الإنجليزية، وتقوم هذه المادة بتزويد الطلاب بسياقات ذات صلة بالبيئة المنزلية والدراسية. وتحتوي هذه المادة على سياق وثقافة إسلامية لتوفير المعرفة للطلاب ولضمان حد أقصى من التعلم، بالإضافة لذلك سيتم تدريس الطلاب البنى النحوية وذلك باستخدام سياقات موضوعية.

3- الإنجليزية للاتصال في بيئة العمل (SLEN2053)

أهداف المقرر: 1. تعريف الطلاب بمختلف أشكال الاتصال التجاري في مكان العمل. 2. زيادة كفاءة الطلاب في اللغة الإنجليزية من خلال تقديم أمثلة من واقع الحياة في مكان العمل. 3. التمكن من الرد مع شيء من الثقة حول قضايا مختلفة تتعلق بمكان العمل الملخص: تعد هذه المادة من محتوى المستوى الثالث من مستويات اللغة الانجليزية ، وقد تم تصميمها خصيصاً لتلبية احتياجات طلاب اللغة الإنجليزية المبتدئين والمتوسطين. وقد تم اختيار المواضيع بعناية من الأحداث والأنشطة الشائعة الاستخدام في مكان العمل. وتركز هذه المادة على مكان العمل كجزء من متطلبات برنامج اللغة الإنجليزية. لذلك قد تم تصميمها خصيصاً لتعريف الطلاب بأنواع الاتصالات التي تستخدم في بيئة العمل. وبما أن هذه المادة مادة لغة إنجليزية، فقد تم بطبيعة الحال تقسيم منهجها إلى ثلاثة عناصر لغوية رئيسية، حيث يقوم الجزء الأول بالتركيز على الاتصالات التي تجري في مختلف بيئات العمل. وفي الجزء الثاني سيتعلم الطلاب أساليب كتابة المذكرات والرسائل. أما في الجزء الثالث من هذه المادة، فيركز على النواحي العملية للعروض الشفهية.

4- الإنجليزية لأغراض أكاديمية (SLEN2043)

أهداف المقرر: 1. تعزيز اكتساب المفردات الإنجليزية. 2. تعلم بعض العناصر النحوية للغة الانجليزية. 3. صياغة بعض الجمل المعقدة. 4. قراءة بعض مواضيع المواد الدراسية. 5. تعلم نطق بعض الأصوات الإنجليزية. الملخص: هذه المادة تعد من المستوى الثاني من مستويات اللغة الانجليزية. وقد تم تصميمها خصيصا ًلطلاب مرحلة البكلاريوس الذين لديهم قدر من المعرفة في اللغة الإنجليزية. وتسعى نحو تحسين قدرة الطلاب اللغوية. وهذه المادة مبنية على أساس مواضيع محددة ومتكاملة في المنهج، كما سيتم تعريف الطلاب بكلمات جديدة في اللغة الإنجليزية، وسيتم تعريضهم لأهم مهارات القراءة لتمكينهم من قراءة مجموعة من النصوص الأكاديمية، بالإضافة إلى ذلك سيتعلم الطلاب بعض البنى الأساسية للجملة الصحيحة، وبالنسبة لمهام وأنشطة هذه المادة فقد تم ترتيبها من حيث درجة الصعوبة وصممت بطريقة تؤدي إلى تشجيع الطلاب على أن يكونوا مستقلين في تعلمهم.

5- الانجليزية للأغراض العامة (SLEN2033)

أهداف المقرر: 1. تعريف الطلاب على بعض أساسيات اللغة الإنجليزية. 2. رفع مستوى كفاءة الطلاب في مهارات اللغة الإنجليزية الأربعة. 3. تحسين تقة الطلاب وقدراتهم كمتعلمين للغة الإنجليزية. 4. أن تكون المادة بمثابة صلة انتقالية لمستوى أعلى من اللغة الإنجليزية. الملخص: هذه المادة تعد من المستوى الثاني من مستويات اللغة الانجليزية. وقد تم تصميمها خصيصا ًلطلاب مرحلة البكلاريوس الذين لديهم قدر ضئيل من المعرفة في اللغة الإنجليزية، ومواضيع هذه المادة قد تم تنظيمها تنظيماً موضوعياً، مع التركيز على المهام، والطالب، وتحتوي أيضا ًعلى مهام شفهية منظمة، مع تضمين منهجية العمل في القراءة والكتابة، وتشجيع الطلاب على التعبير عن أنفسهم بطريقة مناسبة. وبالنسبة لمهام وأنشطة هذه المادة فقد تم ترتيبها من حيث درجة الصعوبة وصممت بطريقة تؤدي إلى تشجيع الطلاب على أن يكونوا مستقلين في تعلمهم

مع تحيات/

التصنيفات
الفلسفة السنة الثالثة تانوي

[تجميعية bac 2022] جميع المقالات الفلسفية الشعب العلمية والتقنية واللغات [متجدد]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

حياكم الله اعضاء وزوار منتديات ديزاد باك التعليمية

تعليم_الجزائر

لقد قمنا اليوم برفع تجميعية خاصة بمقالات وحدات برنامج الفلسفة الشعب العلمية والتقنية واللغات

تجدونها من خلال الرابط التالي : مقالات

تعليم_الجزائر تجميعية مقالات وحدة أصل المفاهيم الرياضية تعليم_الجزائر

تعليم_الجزائرمقالة جدلية : هل التجربة هي المصدر الوحيد للمعرفة تعليم_الجزائر

تعليم_الجزائر مقالة جدلية : هل كل سؤال هو مشكلة تعليم_الجزائر

تعليم_الجزائر مقالة جدلية : هل اصل المفاهيم الرياضية عقلي ام تجريبي تعليم_الجزائر

تعليم_الجزائر مقالة مقارنة : ما الفرق بين المشكلة و الإشكالية تعليم_الجزائر

تعليم_الجزائر مقالة مقارنة : ما الفرق بين السؤال العلمي و السؤال الفلسفي تعليم_الجزائر

تعليم_الجزائر كتاب معالجة الاشكاليات الفلسفية للشعب العلمية والتقنية واللغات تعليم_الجزائر

تعليم_الجزائر مقالة جدلية حول العلوم التجريبية و العلوم البيولوجية تعليم_الجزائر

تعليم_الجزائر مقالة حول الشعور بالأنا والغيرتعليم_الجزائر

تعليم_الجزائر مقالة رائعة حول الحرية و الحتمية تعليم_الجزائر

تعليم_الجزائر 3 مقالات رائعـة المشكلة و اشكالية /سؤال علمي و فلسفي / الحتمية و اللاحتميةتعليم_الجزائر

تعليم_الجزائر مقالة مميزة حول السؤال العلمي و الفلسفي حصل عليها طالب على 18.5 تعليم_الجزائر

تعليم_الجزائر مقالة رائعة حول الحتمية و اللاحتمية تعليم_الجزائر

تعليم_الجزائر تصميم مقالة مميزة في البيولوجيا تعليم_الجزائر

تعليم_الجزائر مقالات فلسفية رائعة تعليم_الجزائر

تعليم_الجزائر كل مقالات الفلسفة شعبة العلوم التجريبية و الرياضيات الجزء 2 تعليم_الجزائر

تعليم_الجزائر كل مقالات الفلسفة شعبة العلوم التجريبية و الرياضيات الجزء 1 تعليم_الجزائر

تعليم_الجزائر قرص الموفق في الفلسفة ( مقالات ونصوص لكل الوحدات ) تعليم_الجزائر

بالتوفيق ان شاء الله

شكرا على المرور

التصنيفات
الفلسفة السنة الثالثة تانوي

حصريا:المفاجأة وداعا لمشاكل الفلسفة مع كتاب "الشامل" للشعب العلمية،التقنية واللغات

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
بسم الله الرحمان الرحيم

أقدم لكم إخواني و أخواتي المقبلين على إجتياز شهادة البكالوريا الحل لجميع مشاكل مادة الفلسفة، متمثلا في الكتاب الرائع و الشامل لكل ما قد يحتاجه طالب البكالوريا في الشعب العلمية و التقنية و اللغات ! إذ يحتوي هذا الكتاب جميع الدروس الخاصة بالشعب الثلاثة متمثلة في مقالات محلولة بالتفصيل و تبلغ في مجملها أكثر من 45 مقالة منهجية.

هذا بالإضافة إلى مخططات رائعة ومفصلة توضح كيفية تطبيق وتحرير المقالات و النصوص بالطرق الخمسة و هي : جدل – استقصاء بالوضع، بالرفع، مقارنة، و تحليل نص…، زيادة على احتواءه على سلالم تنقيط المقالات بالتفصيل في البكالوريا مما يمكن الطالب من الاستعداد الأمثل لامتحان مادة الفلسفة.

يأتي الكتاب في 208 صفحة !! قمت بتصويرها لكم إخواني لتكون عونا لكم لضمان النقطة المثالية في مادة الفلسفة.
و الكتاب مقسم و منظم حسب المنهاج الرسمي لوزارة التربية بحيث يحتوي على المحاور التالية :

تعليم_الجزائر

و أخيرا.. لست طالبا منكم شيئا غير الدعاء لي و للمؤلفة حفظها الله تعليم_الجزائر

صورة الغلاف

تعليم_الجزائر

حجم الملف : 20 ميغا

رابط التحميل
هنااااااااااااااااااااااا
بالتوفيق والنجاح في شهادة البكالوريا

منقووووووووول لتعم الفائدة

[align=center]شكرا لك على المرور[/align]

بارك الله فيك على الموضوع
جزآكـــ خيرااااااا

التصنيفات
اللغة العربية وعلومها

اللغات في الحديث

1- من صحيح مسلم
حَدَّثَنَا عُبَيْدُ اللَّهِ بْنُ مُعَاذٍ حَدَّثَنَا أَبِي حَدَّثَنَا شُعْبَةُ عَنْ عَمْرِو بْنِ مُرَّةَ حَدَّثَنِي زَاذَانُ قَالَ: قُلْتُ لِابْنِ عُمَرَ: حَدِّثْنِي بِمَا نَهَى عَنْهُ النَّبِيُّ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ مِنَ الْأَشْرِبَةِ بِلُغَتِكَ، وَفَسِّرْهُ لِي بِلُغَتِنَا ؛ فَإِنَّ لَكُمْ لُغَةً سِوَى لُغَتِنَا! فَقَالَ: نَهَى رَسُولُ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ عَنْ الْحَنْتَمِ وَهِيَ الْجَرَّةُ، وَعَنْ الدُّبَّاءِ وَهِيَ الْقَرْعَةُ، وَعَنْ الْمُزَفَّتِ وَهُوَ الْمُقَيَّرُ، وَعَنْ النَّقِيرِ وَهِيَ النَّخْلَةُ تُنْسَحُ نَسْحًا، وَتُنْقَرُ نَقْرًا. وَأَمَرَ أَنْ يُنْتَبَذَ فِي الْأَسْقِيَةِ.

2- من مسند أحمد:
حَدَّثَنَا يَحْيَى بْنُ سَعِيدٍ عَنْ شُعْبَةَ وَابْنُ جَعْفَرٍ قَالَ: حَدَّثَنَا شُعْبَةُ حَدَّثَنِي عَمْرُو بْنُ مُرَّةَ عَنْ زَاذَانَ قَالَ: قُلْتُ لِابْنِ عُمَرَ: أَخْبِرْنِي مَا نَهَى عَنْهُ رَسُولُ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ مِنْ الْأَوْعِيَةِ، وَفَسِّرْهُ لَنَا بِلُغَتِنَا؛ فَإِنَّ لَنَا لُغَةً سِوَى لُغَتِكُمْ. قَالَ: نَهَى عَنْ الْحَنْتَمِ وَهُوَ الْجَرُّ، وَنَهَى عَنْ الْمُزَفَّتِ وَهُوَ الْمُقَيَّرُ، وَنَهَى عَنْ الدُّبَّاءِ وَهُوَ الْقَرْعُ، وَنَهَى عَنْ النَّقِيرِ وَهِيَ النَّخْلَةُ تُنْقَرُ نَقْرًا وَتُنْسَجُ نَسْجًا. قَالَ: فَفِيمَ تَأْمُرُنَا أَنْ نَشْرَبَ فِيهِ؟ قَالَ: الْأَسْقِيَةُ. قَالَ مُحَمَّدٌ: وَأَمَرَ أَنْ نَنْبِذَ فِي الْأَسْقِيَةِ.

3- مسند أبي عوانة
[ 8122 ] حَدَّثَنَا هِلالُ بْنُ الْعَلاءِ بْنِ هِلالٍ، قَالَ: حَدَّثَنِي أَبِي قَالَ: نَا عُبَيْدُ اللَّهِ بْنُ زَيْدٍ، عَنْ يَحْيَى بْنِ عُبَيْدٍ الْحَنَفِيِّ، قَالَ: سَأَلَ قَوْمٌ ابْنَ عَبَّاسٍ عَنْ بَيْعِ الْخَمْرِ، وَاشْتِرَائِهِ، وَالتِّجَارَةِ فِيهِ ! فَقَالَ ابْنُ عَبَّاسٍ: أَمُسْلِمُونَ أَنْتُمْ؟ قَالُوا: نَعَمْ، قَالَ: لَا يَصْلُحُ بَيْعُهُ، وَلَا شِرَاهُ، وَلا التِّجَارَةُ فِيهِ لِمُسْلِمٍ. وَمَثَلُ مَنْ فَعَلَ ذَلِكَ مِنْكُمْ مَثَلُ بَنِي إِسْرَائِيلَ حُرِّمَتْ عَلَيْهِمُ الشُّحُومُ فَبَاعُوهَا، وَأَكَلُوا أَثْمَانَهَا.
ثُمَّ سَأَلُوهُ عَنِ الطِّلاءِ، فَقَالَ ابْنُ عَبَّاسٍ: وَمَا طِلاَؤُكُمْ هَذَا؟ إِذْ سَأَلْتُمْ، فَبَيِّنُوا ! قَالُوا: هُوَ الْعِنَبُ يُعْصَرُ، ثُمَّ يُطْبَخُ، ثُمَّ يُجْعَلُ فِي الدِّنَانِ. قَالَ: وَمَا الدِّنَانُ؟ قَالُوا: دِنَانٌ مُقَيَّرَةٌ، قَالَ: مُزَفَّتَةٌ؟ قَالُوا: نَعَمْ، قَالَ: فَيُسْكِرُ؟ قَالُوا: إِذَا أُكْثِرَ مِنْهُ يُسْكِرُ ! قَالَ: فَكُلُّ مُسْكِرٍ حَرَامٌ.
قَالَ: ثُمَّ سَأَلُوهُ عَنِ النَّبِيذِ، فَقَالَ: خَرَجَ رَسُولُ اللَّهِ – صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ – فِي سَفَرٍ، فَرَجَعَ مِنْ سَفَرِهِ، وَقَدِ انْتَبِذَ نَاسٌ، ثُمَّ أَمَرَ بِسِقَاءٍ، فَجَعَلَ فِيهِ زَبِيبًا وَمَاءً، وَكَانَ يَنْبِذُ مِنَ اللَّيْلِ، فَيُصْبِحُ، وَيَشْرَبُهُ يَوْمَهُ ذَلِكَ، وَلَيْلَتَهُ الَّتِي تُسْتَقْبَلُ، وَمِنْ بَعْدِ الْغَدِ حَتَّى يُمْسِيَ. فَإِذَا أَمْسَى شَرِبَ مِنْهُ وَسَقَى، فَإِذَا أَصْبَحَ فِيهِ شَيْءٌ أَمَرَ بِهِ، فَأُهْرِيقَ.