الوسم: please

اريد تحضير نص الاراضي القاحلة

الفكرة العامة"يعتبر التصحر ظاهرة طبيعية بينما التصحير ظاهرة بشرية ولكل منهما اثار وخيمة على البيءةالانسان

الافكار الأساسية:

1)المفهوم الشاءع لكلمة صحراء عند عامة الناس

2 ) اضافة الكاتب تعريفا صحيحا لمفهوم الصحراء

3) الانسان يسهم في تصحير الارض و الحلول الفعالة في القضاء على التصحر ما رايك بتحضيري:d:d

اريد تحضير نص الاستشهاد

derk na3tihlk ce soir nchalah

السنة الثالثة متوسط
الوحدة السادسة : الإنسان والحرية
6 ـ تعبير كتابي : الاستشهاد
الكفاءة القاعدية : ـ القدرة على توظيف الاستشهاد شفهيا وكتابيا من القرآن والسنة والشعر..
مؤشر الكفاءة : ـ يعرف التلميذ الاستشهاد ويذكر أهميته .
ـ ويكتب فقرة مع توظيف الاستشهاد فيها .
الوسائل: الكتاب ص 56, السبورة .

أولا – وضعية الانطلاق :
1- تقويم مبدئي : مراقبة العمل المنجز وتقييمه ص47
2- تقديم الدرس : كيف نوضح فكرة للمخاطب ؟ بم نستشهد ؟
3- الهدف الوسيطي: يدرك التلميذ أهمية الاستشهاد في التعبير .
4-

ثانيا – بناء التعلم :
1 ـ تقديم التقنية:
أورد الكاتب في نص الحرية أقوالا ليست له . استخرجوها . ما فائدة هذا الاقتباس ؟ كيف يسمى ؟
هل في نص المطالعة استشهاد ؟ ابحثوا عنه .
تعريف : الشاهد قول لغيرنا نورده في كلامنا أو كتابتنا لتدعيم فكرة أوإثبات صحة رأي أو موقف ليصدقنا من نكلمه أو نكتب إليه .
4- تقويم بنائي: ـ هاتوا جملا مع توظيف الاستشهاد .
ـ يكلف التلاميذ بإنجاز أحد التطبيقات ص 56 .
5 – الهدف الوسيطي : يتحكم التلميذ في توظيف الاستشهاد في التعبير كلما دعت الضرورة إليه .

ثالثا – المرحلة الختامية :
1- تقويم ختامي : يكلف التلاميذ بكتابة فقرة يوظف فيها الاستشهاد من القرآن والسنة .
2 – الهدف الوسيطي : يثبت التلميذ مكتسباته ويدعمها .
3 – المطلوب : يوظف الاستشهاد في التعبير الكتابي الموالي .

من اجلك

الحرية و قيمتها في الحياة و الشعوب:
الحرية نعمة من نعم الله الجليلة على عباده وجب أن يشكروه عليها فهي حق مشروع لكل إنسان و نور يجب أن يشرق في كل نفس تتوق إلى الحياة الكريمة. فهي ليست حكرا على الأقوياء دون الضعفاء و لا على الأغنياء دون الفقراء و من مبادئ الإسلام الأولى أن حرر العبيد.
فأي إنسان في هذا الوجود خلق ليكون حرا و لا يجوز في أي حال من الأحوال أن يسلبه غيره هذه النعمة و هذا الحق لقول عمر بن الخطاب: ( متى استعبدتم الناس و قد ولدتكم أمهاتكم أحرار)
فالحياة الكريمة تكون بالتنعم بهذه الحرية و إن فقدها الإنسان فعليه أن يناضل من أجل استردادها: (الحرية تؤخذ و لا تعطى)
و التاريخ يبين لنا على مر الأزمنة و العصور مدى كفاحالأفراد و الأمم و تضحيتها بالنفس و النفيس من أجل هذه الحرية.
فهي غالية عند كل نفس ترفض الذل و الهوان و تعشق هذه الجوهرة.

merci les amis

:مستوى السنة 3 م
اختبار الفصل الثاني مادة اللغة العربية

النص :
يا معشر الجزائريين: إن الاستعمار كالشيطان الذي قال فيه نبينا صلى الله عليه وسلم: ((إن الشيطان قد يئس أن يعبد في أرضكم هذه، ولكنه رضي أن يطاع فيما دون ذلك))، فهو قد خرج من أرضكم، ولكنه لم يخرج من مصالح أرضكم، ولم يخرج من ألسنتكم، ولم يخرج من قلوب بعضكم، فلا تعاملوه إلا فيما اضطررتم إليه، وما أبيح للضرورة يقدر بقدرها.
يا معشر الجزائريين، إن الثورة قد تركت في جسم أمتكم ندوبا لا تندمل إلا بعد عشرات السنين وتركت عشرات الآلاف من اليتامى والأيامى والمشوهين الذين فقدوا العائل والكافل وآلة العمل فاشملوهم بالرعاية حتى ينسى اليتيم مرارة اليتم، وتنسى الأيم حرارة الثكل، وينسى المشوه أنه عالة عليكم، وامسحوا على أحزانهم بيد العطف والحنان فإنهم أبناؤكم وإخوانكم وعشيرتكم.
إن حكومتكم الفتية منكم، تلقت تركة مثقلة بالتكاليف والتبعات في وقت ضيق لم يجاوز أسابيع، فأعينوها بقوّة، وانصحوها في ما يجب النصح فيه بالتي هي أحسن، ولا تقطعوا أوقاتكم في السفا سف والصغائر، وانصرفوا بجميع قواكم إلى الإصلاح والتجديد، والبناء والتشييد، ولا تجعلوا للشيطان بينكم وبينها منفذا يدخل منه، ولا لحظوظ النفس بينكم مدخلا.
أقول قولي هذا واستغفر الله العظيم لي ولكم وهو الغفور الرحيم.
آثار الإمام البشير الإبراهيمي : 5/305-308؛ دار الغرب الإسلامي الأسئلة׃
البناء الفكري :
1 – أعط عنوانا مناسبا للنص .
2 – الم يدعو الكاتب في هدا النص .
3 – اشرح المفردات التالية ثم وظفها في جملة مفيدة " شيد ،منفذ "
البناء الفني׃
1 – حدد طبيعة النص معللا ذلك .
2 – استخرج من النص تشبيها ، و سجعا .
3 – استخرج من النص أسلوب إنشائي مبينا نوعه.
البناء اللغوي ׃
1 – أعرب ما تحته خط
2 – أشكل الجمل التالية ثم قارن بين الأفعال الواردة فيها
– شرعت آكل الطعام
– رأيت العلم نافعا
-وشك الفجر أن يطلع
الوضعية الإدماجية
اكتب خطبة في حدود عشرة أسطر مبينا أهمية و فضل العلم بأسلوب أدبي موظفا أفعال رجاء
و أفعال المقاربة و إحدى أخوات ظن .

الم تحاول حله
يجب ان تحاول سنشجعك

المثل الصيتي يقول : لا تعطوني سمكة بل علموني كيف اصطادها

اريد مساعدة في تحضير مشروع اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط
الموضوع:احداث متفرقة

ارجوكم ساعدوني احتاج افكار

والله استني رح اساعدك

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

[motr1] شكراجزيلا لك[/motr1]

التحليل والاستنتاج :
?الأحداث المتفرقة : ماذا نعني بالأحداث المتفرقة ؟ بم تتميز هذه الأحداث ؟
1-الأحداث المتفرقة هي نقل الوقائع من حياة الناس اليومية .
2- هذه الوقائع :
– قد تكون غير متوقعة .
– تطبعها الجدة أو الخروج عن المألوف
– قد تثير التعجب أوالاستغراب .
– تقع لأشخاص معروفين أو مجهولين .
– تتناول أحداثا مختلفة : سياسية أورياضية أو اقتصادية أو لمجرد التسلية والترفيه
– وتكون مفرحة أو محزنة .
?عناصرها : ماهي العناصر التي تتكون منها الأحداث المتفرقة ؟
1- العنوان المميز والجذاب
2- ظروف وقوع الحادثة : الزمان * المكان
3- الأشخاص
4- أسباب وقوع الحادثة وملابستها
5- نتائجها
6- استعمال الأسلوب المباشر[الذي لايهتم بالبيان والبديع]