التصنيفات
فروض واختبارات السنة الأولى إبتدائي

اختبار السنة اولى فصل الاول

اختـبار شهر فيفري في اللغة العربية

التمرين الأول: أَقْرَاُ وَ أَرْبِط ُالصُّورَةَبِالجُمْلَةِ المُنَاسِبَةِ . (3)

لاَ نُبَذِّرُ الكَهْرَبَاءَ حَدِّثْنَا يَا جَدِّي

التمرين الثاني :أُرَتِبُ الكَلِمَاتِ التَّالِيَة . (2)

جَمَعَ – أَطْفَالَ – رِضَا – الحَيِّ

-………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………

التمرين الثالث :أَكْتُبُ الحَرْفَ النَّاقِصَ مِنْ كُلِّ كَلِمَة. (1,5)

( خـ – ـخـ – ـغـ )

– . رُوفٌ – نَـ . ـلَةٌ- يَـ . سِلُ

التمرين الرابع :أضَعُ ( هَذَا – هَذِهِ ) في المَكَانِ المُنَاسِبِ . (1,5)

– …………ثَوْرٌ – …………بَذْرَةٌ -……………….شَجَرَةٌ

إملاء : (2)

-………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….


التصنيفات
السنة الاولى ابتدائي

موارد تربوية للمستوى الاول

موارد تربوية للمستوى الاول

تحتوي على حتيع المواضيع

من هنا


التصنيفات
السنة الرابعة ابتدائي

03 نماذج لامتحانات الفصل الاول س4 فرنسية جديدة

السلام عليكم

03 نماذج اختبارات منسقة ومنظمة

بالتوفيق لمعلمي اللغة الفرنسية

لا تنسونا من دعواتكم

كل الروابط سليمة 100%

تعليم_الجزائر

النموذج الاول

النموذج الثاني

النموذج الثالث

أو حملهم جميعا من هنا


شكرا جزيلا لك

شكرا جزيلا لك

التصنيفات
السنة الخامسة ابتدائي وتحضير شهادة التعليم الابتدائي 2014

05 نماذج لاختبارت الفصل الاول فرنسية مع التصحيح س5

السلام عليكم ورحمة الله

خمسة نماذج لاختبارات الفصل الأول للسنة الخامسة ابتدائي

في مادة اللغةالفرنسية

النماذج جديدة و ممتازة و لقد أدرجت معها شبكة التصحيح و سلم التنقيط

تعليم_الجزائر

حمل النماذج مع التصحيح

للتحميل الصحيح

تعليم_الجزائر


التصنيفات
مادة الرياضيات السنة اولى متوسط

اختبارات وفروض في الرياضيات من دون تحميل للفصل الاول

اختبارات في الرياضيات

التمرين الأول (04 نقاط ):
1)- أكتب على شكل كتابة كسرية أو عشرية كلا ممايلي :
* * *
2)- رتب الأعداد العشرية التالية ترتيبا تصاعديا
1*011 . 0*0999 . 0*001 . 1*09 . 0*0861 .1*9 . 1 . 0*099 .

التمرين الثاني (04 نقاط ):
1)- تحقق من صحة المساواة التالية :
492 = 9× 48 + 60
2)- هل المساواة تعبر عن قسمة إقليدية
3)- أوجد حاصل وباقي القسمة الإقليدية للعدد 492 على 9
4)- أنجز القسمة العشرية للعدد 492 على 8

التمرين الثالث (04 نقاط ):
D1) ) و ( D2 ) مستقيمان متاقطعان في النقطة O
A و B نقطتان من ( D1 ) حيث : O منتصف [AB] و OA=2cm
1)- عين نقطة M من (D1 ) لا تنتمي إلى القطعة [AB] و OM=5.5cm
– أحسب كلا من الطولين : AM و BM
2 )- أنشئ المستقيم ( Δ ) الذي يشمل A و يوازي ( D2 ) والمستقيم (1 Δ ) الذي يشمل B ويعامد ( D2 )
– ما وضعية المستقيمين ( Δ ) و ( 1 Δ )
3) – أنشئ المستقيم ( K ) الذي يشمل A ويعامد ( D2 )
– ما وضعية المستقيمين ( K ) و ( 1 Δ )

الوضعية الإدماجية (08 نقاط ) :

لسعيد حقل مستطيل الشكل طولهm 48.5 وعرضه 36.4 m
أراد سعيد إحاطة حقله بسياج شائك وترك مدخلا طوله 4 m
1)- ما هو طول السياج الذي يلزم لإحاطة الحقل
2)- إذا كان ثمن المتر الواحد من السياج هو 120DA فما هي تكلفة شراء هذا السياج
3)- زرع سعيد مساحة من الحقل تقدر بـ 936m2 بالبطاطا والباقي من المساحة زرعه
طماطم
ما هي مساحة الحقل المزروعة طماطم

ا – احسب رتبة مقدار الفرق أو الحداء:
123.27- 225.94 *
10.99× 18.48 *
ب- هل تعبر هذه المساواة عن قسمة اقليدية؟ برر؟
9 + 4 × 5 = 29 *
ج- أملا الفراغ بالعدد المناسب :
0.018 = …….. × 1.8 *
211.8 = …….. × 21.18 *
51 = 0.051 × ……. *
200.6 = …… × 2022 *
التمــــــــــــــــرين الثانيتعليم_الجزائر 6 ن).
لفريد مبلغ 400DA يريد شراء مئزر ب 150DA ومحفظة ثمنها يزيد ب 100DA عن ثمن المئزر*وكراسان ثمن كل منهما 17DA. هل يكفي فريد المبلغ الذي معه؟
التــــــمرين الـــــــــثالثتعليم_الجزائر 7 ن).
أنشئ مثلثا ABC متساوي الساقين رأسه الأساسي A * 40° = BAC.
// المستقيم ( ∆) يشمل C ويوازي ( AB ).
// // ( ∆ُ ) // B وبعامد ( ∆ ) في M .
مانوع المثلث ABM ؟ علل إجابتك؟

المستوى السنة الأولى متوسط
المدة : ساعة واحدة

التمرين الأول : (5ن)
أكتب على الشكل العشري :
، ، ، ،

التمرين الثاني (2ن) :
أكتب على شكل كسر الأعداد التالية :
0.5 ، 12.456 ، 3.14 ، 524.87 .

التمرين الثالث (5 ن) :
أكتب على الشكل العشري :
o 19 جزءا من عشرة .
o 7 أجزاء من مئة
o 7536 جزءا من عشرة آلاف .
o 85 جزءا من مليون .
o 6 وحدات وأربعة أجزاء من مئة .

التمرين الرابع : ( 4 ن)تعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائر
أرسم مستقيما مدرجا ثم علم عليه النقاط A ، B ،C ،D ،E التي فواصلها على الترتيب :
4.2 ،2.5 ، 0.3 ، 6.4 ،3.25 .

تعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائر

تعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائر


اشفاوهااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

[type=979159] شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . [/type]
تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر

تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائرتعليم_الجزائر
تعليم_الجزائرتعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائرتعليم_الجزائر
تعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائر

تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائر
تعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائر
تعليم_الجزائرتعليم_الجزائر
تعليم_الجزائرتعليم_الجزائر


شكرا لك أخي الفاضل
إختباررات رائعة جدا

شكراااااااا على الرد اخي الفاضل

التصنيفات
السنة الثالثة متوسط

امتحان الفصل الاول مع التصحييح

السّند :

الشّباب طاقة دافعة إلى المعالي ، إنّ حركة الأمّة ويقظتها في حركة الشباب ويقظته ، والخيـــر كلّه في شباب مؤمن بالله تعالى آخذ بأسباب التقدّم وذلك هو المراد من شبابنا ألّايكون خمولا ، إن غلبته نفسه وخانه عقله وعمله ، أوجد لنفسه ألف عذر وعذر. والأصوب أن ينتقل الشّباب من مرحلة الكلام إلى مرحلة العمل ، وأن يتحرّر من تلك الآفة الّتي غدت ظاهرة عامّة بيــــــــن المسلمين ، وهي كثرة النّحيب على الماضي وقلّة العمل للحاضر ، فالنّحيب لا يحيي ما مات ولا يعيد ما فات . إنّ آفتنا كثرة الشّاكين وقلّة المداوين ، كثرة من يسبّون الظّلام وقلّة من يوقدون النّار . فوالله لو كان لنا من المــــداويــن عــدد الشاكيـن لغزونا أقطار العالم . لذا فالمطلـوب من الشّباب اليوم أن ينتقل من الثّرثرة إلى العطــاء ، والعمل في هدوء بعيــدا عن الارتجــال ، وساعتـــــــــها نقول بحقّ : " يوشك الشّباب أن يحقّقوا أهدافهم " . عن الأنترنت ـ بتصرّف ـ
___الأسئلــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــة___

?البنــــــــاء الفكـري:06 ن
ـ هات عنوانا مناسبا للنّص . ـ ما الصفات الّتي حذّر الكاتب الشّباب منها ؟ ـ ما الذي ينبغي على الشّباب أن يقوم به حسب رأي الكاتب؟ ـ اشرح ووظّف في جمل من إنشائك : (المقصود ، البكاء ، البطالة ). ـ عيّن ضدّ الكلمتين : (الاختصار ، البخل ) .
? البنـــــــــاء الفــنّي: 03 ن 1ـ اعتمادا على السّنداستخرج : طباقا ، جناسا ، سجعا . 2ـ استظهر بيتا شعريّا من قصيدة @وأطلّ يوم العلم@واكتبه كتابة عروضيّة مع وضع الرّموز.
? البنـــــــــاء اللّغوي: 04 ن ٭ في السّند فعل مقاربة ، عيّنه مع تحديد اسمه وخبره ، واعرب هذا الأخير إعرابا تفصيليّا .
? الوضعيّة الإدماجيّة: 08 ن

}الشّباب عماد الأمّة وذخرها في المستقبل وهو معراج الرقيّ والتطوّر.{
المشكـــل : هل حال شبابنا اليوم يبشّر بالخير؟ التّعليمـــة: اكتب فقرة لاتقلّ عن عشرة أسطرتتكلم فيهابكلّ موضوعيّة عن حال الشّباب الجزائري وما هو دوره الفعليّ في البناء والازدهار.
التـوظيف : وظّف ترادفا ، فعل رجاء مع اسمه وخبره ، استعارة مكنيّة .

انتهــى
الصفحة 1/1

مع تمنّيات الأستاذ لكم بالتّوفيق

___ شبكة التّقويم ___

?البنــــــــاء الفكري:06 ن
ـ العنوان المناسب للنّص : الشّباب. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….1ن ـ الصفات الّتي حذّر الكاتب الشّباب منها :الخمول ، كثرة النّحيب على الماضي وقلّة العمل للحاضر . ………………………………………….0 .5ن ـ على الشّباب أن ينتقل الشّباب من مرحلة الكلام إلى مرحلة العمل ، وأن ينتقل من الثّرثرة إلى العطاء ، والعمل في هدوء بعيدا عن الارتجال….. 0.5ن

الكلمة
شرحها
توظيفها في جملة

المقصود
المراد 0.5 ن
ما المقصود بالأمن الغذائيّ ؟ 0.5 ن
البكاء
النّحيب 0.5 ن
البكاء من خشية الله يليّن القلوب . 0.5 ن
البطالة
العمل 0.5 ن
أبرز المشاكل الّتي يعاني منها العالم البطالة . 0.5 ن

الكلمة
ضدّها

الاختصار
الثّرثرة 0.5 ن

البخل
العطــاء 0.5 ن

? البنـــــــــاء الفـــنّي: 03ن

الطّباق
الجّناس
السجع

قلّة ـ كثرة 0.5 ن
المداويــن ـ الشاكيــن 0.5 ن
مات ـفات0.5 ن

وأطلّ يوم العلم يرفل في السّنا وكأنّه بفم الحياة ترنـم وأطلل يوم لعلم يرفل فسسنا وكأننه بفم لحياة ترننمو ///0/ /0/ 0/0/ /0/ /0//0 ///0// /// 0//0///0//0
? البنـــــــــاء اللّغوي: 03ن

فعل المقاربة
اسمه
خبره
يوشك 0.5 ن
الشّباب 0.5 ن

أن يحقّقوا أهدافهم0.5 ن

الكلمة

إعرابها

أن يحقّقوا أهداف هم
أداة نصب . ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………0.5 ن فعل مضارع منصوب ب (أن) وعلامة نصبه حذف النون لأنه من الأفعال الخمسة ، وواو الجماعة ضمير متّصل مبني في محلّ رفع فاعل. 1 ن مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره ، وهو مضاف . ………………………………………….. …………….0.5 ن والهاء ضمير متّصل مبني في محلّ جرّ مضاف إليه . والميم للجماعة……………………………………. ……………………………..0.5 ن

?الوضعيّة الإدماجيّـــة: 08 ن
الملاءمـــــــــــة: حال الشّباب الجزائري ،وما هو دوره الفعليّ في البناء والازدهار احترام الحجم المطلوب . ……………………………. 3ن

الانسجــــــــــام : تسلسل الأفكار وترابطها ،توظيف ترادفا ، فعل رجاء مع اسمه وخبره ، استعارة مكنيّة . ،مقدّمة وخاتمة مناسبتين. ……..2ن

سلامـــــــة اللغة: سلامةالتّعبير وخلوّه من الأخطاء التّركيبيّةو الإملائيّة والنحويّة ، استعمال علامات التّرقيم المناسبة . ………………….1.5ن
الجـودة والإتقان : حسن الإبداع وجماليّة التّصوير. حسن الخط . ………………………………………….. …………………………..1.5ن


راهو مخربط شويا
اسمحوولي

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

de rien
شكرا حبيبتي حسسنا طلعتيلي المعنويااات

التصنيفات
العلوم الطبيعية والحياة السنة الرابعة متوسط

ملخص دروس المجال الاول

التصنيفات
الرياضيات السنة الثانية ثانوي

الفرض الاول في الرياضيات

لسلام عليكم ورحمة الله

اقدم لم اليوم الفرض الاول في مادة الرياضيات شعبة علوم تجريبية

لتحميل الموضوع

هنـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــا

بالتوفيق لكم اخوة


تعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرnot good

شكرااااا لاح يفيدني بزااااااف

التصنيفات
السنة الثانية ابتدائي

اختبارات الفصل الاول س2 في المواد مع نماذج متعددة لكل مادة

السلام عليكم ورحمة الله

مع قسم الثانية ابتدائي

ننتقل و اياكم الى المواد الاخرى

التربية الاسلامية ، التربية المدنية ، التربية العلمية

لا تنسونا من دعواتكم

كل الروابط سليمة 100%

تعليم_الجزائر

03 نماذج للتربية الاسلامية

02 نماذج للتربية العلمية

02 نماذج للتربية المدنية

أو حمل الجميع من هنا


التصنيفات
فروض واختبارات السنة الثانية إبتدائي

الاختبار الاول في التربية الاسلامية

التمرين الاول
————-
ضع كل جملة في مكانها المناسب."ركن من اركان الاسلام"-"جد ارسول(ص)"-"اسم من اسماء الله الحسنى"-"ركن من اركان الايمان"-"من صفات المسلم".
الايمان بالملائكة …………………………
الرازق…………………………………….. ..
عبد المطلب……………………………….
الاحسان……………………………………
الزكاة…………………………………….. ..
التمرين الثاني
————–
اكمل كتابة الحديث الشريف
قال الرسول(ص)
((المسلم من سلم………………………………… يده))
التمرين الثالث
————–
ضع كل كلمة في الخانة المناسبة
القادر-الرازق-الواحد-الخالق-الغفار
1-الله يغفر ذنوب الناس……..
2-الله هو المعبودالذي لاشريك له………..
3-الله خالق السموات و الارض………
4-الله يرزق الطيور و الحيوانات………
5-الله يحتاج الى مساعدة احد………..
مدرسة بوغرارة عبد الله
2022/12/05

موضوع جيد و لكنه للاطفال انا اسفة و لكنه سهل سهل سهل جدا