مــــــــــــاشاء اللـــــــــــــــــــه
اللهم قدرنا على فعل الخير
مــــــــــــاشاء اللـــــــــــــــــــه
اللهم قدرنا على فعل الخير
التمرين الأول: أَقْرَاُ وَ أَرْبِط ُالصُّورَةَبِالجُمْلَةِ المُنَاسِبَةِ . (3)
لاَ نُبَذِّرُ الكَهْرَبَاءَ حَدِّثْنَا يَا جَدِّي
التمرين الثاني :أُرَتِبُ الكَلِمَاتِ التَّالِيَة . (2)
جَمَعَ – أَطْفَالَ – رِضَا – الحَيِّ
-………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………
التمرين الثالث :أَكْتُبُ الحَرْفَ النَّاقِصَ مِنْ كُلِّ كَلِمَة. (1,5)
( خـ – ـخـ – ـغـ )
– . رُوفٌ – نَـ . ـلَةٌ- يَـ . سِلُ
التمرين الرابع :أضَعُ ( هَذَا – هَذِهِ ) في المَكَانِ المُنَاسِبِ . (1,5)
– …………ثَوْرٌ – …………بَذْرَةٌ -……………….شَجَرَةٌ
إملاء : (2)
-………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
03 نماذج اختبارات منسقة ومنظمة
بالتوفيق لمعلمي اللغة الفرنسية
لا تنسونا من دعواتكم
كل الروابط سليمة 100%
أو حملهم جميعا من هنا
خمسة نماذج لاختبارات الفصل الأول للسنة الخامسة ابتدائي
في مادة اللغةالفرنسية
النماذج جديدة و ممتازة و لقد أدرجت معها شبكة التصحيح و سلم التنقيط
للتحميل الصحيح
التمرين الأول (04 نقاط ):
1)- أكتب على شكل كتابة كسرية أو عشرية كلا ممايلي :
* * *
2)- رتب الأعداد العشرية التالية ترتيبا تصاعديا
1*011 . 0*0999 . 0*001 . 1*09 . 0*0861 .1*9 . 1 . 0*099 .
التمرين الثاني (04 نقاط ):
1)- تحقق من صحة المساواة التالية :
492 = 9× 48 + 60
2)- هل المساواة تعبر عن قسمة إقليدية
3)- أوجد حاصل وباقي القسمة الإقليدية للعدد 492 على 9
4)- أنجز القسمة العشرية للعدد 492 على 8
التمرين الثالث (04 نقاط ):
D1) ) و ( D2 ) مستقيمان متاقطعان في النقطة O
A و B نقطتان من ( D1 ) حيث : O منتصف [AB] و OA=2cm
1)- عين نقطة M من (D1 ) لا تنتمي إلى القطعة [AB] و OM=5.5cm
– أحسب كلا من الطولين : AM و BM
2 )- أنشئ المستقيم ( Δ ) الذي يشمل A و يوازي ( D2 ) والمستقيم (1 Δ ) الذي يشمل B ويعامد ( D2 )
– ما وضعية المستقيمين ( Δ ) و ( 1 Δ )
3) – أنشئ المستقيم ( K ) الذي يشمل A ويعامد ( D2 )
– ما وضعية المستقيمين ( K ) و ( 1 Δ )
الوضعية الإدماجية (08 نقاط ) :
لسعيد حقل مستطيل الشكل طولهm 48.5 وعرضه 36.4 m
أراد سعيد إحاطة حقله بسياج شائك وترك مدخلا طوله 4 m
1)- ما هو طول السياج الذي يلزم لإحاطة الحقل
2)- إذا كان ثمن المتر الواحد من السياج هو 120DA فما هي تكلفة شراء هذا السياج
3)- زرع سعيد مساحة من الحقل تقدر بـ 936m2 بالبطاطا والباقي من المساحة زرعه
طماطم
ما هي مساحة الحقل المزروعة طماطم
ا – احسب رتبة مقدار الفرق أو الحداء:
123.27- 225.94 *
10.99× 18.48 *
ب- هل تعبر هذه المساواة عن قسمة اقليدية؟ برر؟
9 + 4 × 5 = 29 *
ج- أملا الفراغ بالعدد المناسب :
0.018 = …….. × 1.8 *
211.8 = …….. × 21.18 *
51 = 0.051 × ……. *
200.6 = …… × 2022 *
التمــــــــــــــــرين الثاني 6 ن).
لفريد مبلغ 400DA يريد شراء مئزر ب 150DA ومحفظة ثمنها يزيد ب 100DA عن ثمن المئزر*وكراسان ثمن كل منهما 17DA. هل يكفي فريد المبلغ الذي معه؟
التــــــمرين الـــــــــثالث 7 ن).
أنشئ مثلثا ABC متساوي الساقين رأسه الأساسي A * 40° = BAC.
// المستقيم ( ∆) يشمل C ويوازي ( AB ).
// // ( ∆ُ ) // B وبعامد ( ∆ ) في M .
مانوع المثلث ABM ؟ علل إجابتك؟
المستوى السنة الأولى متوسط
المدة : ساعة واحدة
التمرين الأول : (5ن)
أكتب على الشكل العشري :
، ، ، ،
التمرين الثاني (2ن) :
أكتب على شكل كسر الأعداد التالية :
0.5 ، 12.456 ، 3.14 ، 524.87 .
التمرين الثالث (5 ن) :
أكتب على الشكل العشري :
o 19 جزءا من عشرة .
o 7 أجزاء من مئة
o 7536 جزءا من عشرة آلاف .
o 85 جزءا من مليون .
o 6 وحدات وأربعة أجزاء من مئة .
التمرين الرابع : ( 4 ن)
أرسم مستقيما مدرجا ثم علم عليه النقاط A ، B ،C ،D ،E التي فواصلها على الترتيب :
4.2 ،2.5 ، 0.3 ، 6.4 ،3.25 .
الشّباب طاقة دافعة إلى المعالي ، إنّ حركة الأمّة ويقظتها في حركة الشباب ويقظته ، والخيـــر كلّه في شباب مؤمن بالله تعالى آخذ بأسباب التقدّم وذلك هو المراد من شبابنا ألّايكون خمولا ، إن غلبته نفسه وخانه عقله وعمله ، أوجد لنفسه ألف عذر وعذر. والأصوب أن ينتقل الشّباب من مرحلة الكلام إلى مرحلة العمل ، وأن يتحرّر من تلك الآفة الّتي غدت ظاهرة عامّة بيــــــــن المسلمين ، وهي كثرة النّحيب على الماضي وقلّة العمل للحاضر ، فالنّحيب لا يحيي ما مات ولا يعيد ما فات . إنّ آفتنا كثرة الشّاكين وقلّة المداوين ، كثرة من يسبّون الظّلام وقلّة من يوقدون النّار . فوالله لو كان لنا من المــــداويــن عــدد الشاكيـن لغزونا أقطار العالم . لذا فالمطلـوب من الشّباب اليوم أن ينتقل من الثّرثرة إلى العطــاء ، والعمل في هدوء بعيــدا عن الارتجــال ، وساعتـــــــــها نقول بحقّ : " يوشك الشّباب أن يحقّقوا أهدافهم " . عن الأنترنت ـ بتصرّف ـ
___الأسئلــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــة___
?البنــــــــاء الفكـري:06 ن
ـ هات عنوانا مناسبا للنّص . ـ ما الصفات الّتي حذّر الكاتب الشّباب منها ؟ ـ ما الذي ينبغي على الشّباب أن يقوم به حسب رأي الكاتب؟ ـ اشرح ووظّف في جمل من إنشائك : (المقصود ، البكاء ، البطالة ). ـ عيّن ضدّ الكلمتين : (الاختصار ، البخل ) .
? البنـــــــــاء الفــنّي: 03 ن 1ـ اعتمادا على السّنداستخرج : طباقا ، جناسا ، سجعا . 2ـ استظهر بيتا شعريّا من قصيدة @وأطلّ يوم العلم@واكتبه كتابة عروضيّة مع وضع الرّموز.
? البنـــــــــاء اللّغوي: 04 ن ٭ في السّند فعل مقاربة ، عيّنه مع تحديد اسمه وخبره ، واعرب هذا الأخير إعرابا تفصيليّا .
? الوضعيّة الإدماجيّة: 08 ن
مع تمنّيات الأستاذ لكم بالتّوفيق
?البنــــــــاء الفكري:06 ن
ـ العنوان المناسب للنّص : الشّباب. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….1ن ـ الصفات الّتي حذّر الكاتب الشّباب منها :الخمول ، كثرة النّحيب على الماضي وقلّة العمل للحاضر . ………………………………………….0 .5ن ـ على الشّباب أن ينتقل الشّباب من مرحلة الكلام إلى مرحلة العمل ، وأن ينتقل من الثّرثرة إلى العطاء ، والعمل في هدوء بعيدا عن الارتجال….. 0.5ن
المقصود
المراد 0.5 ن
ما المقصود بالأمن الغذائيّ ؟ 0.5 ن
البكاء
النّحيب 0.5 ن
البكاء من خشية الله يليّن القلوب . 0.5 ن
البطالة
العمل 0.5 ن
أبرز المشاكل الّتي يعاني منها العالم البطالة . 0.5 ن
الاختصار
الثّرثرة 0.5 ن
البخل
العطــاء 0.5 ن
? البنـــــــــاء الفـــنّي: 03ن
قلّة ـ كثرة 0.5 ن
المداويــن ـ الشاكيــن 0.5 ن
مات ـفات0.5 ن
وأطلّ يوم العلم يرفل في السّنا وكأنّه بفم الحياة ترنـم وأطلل يوم لعلم يرفل فسسنا وكأننه بفم لحياة ترننمو ///0/ /0/ 0/0/ /0/ /0//0 ///0// /// 0//0///0//0
? البنـــــــــاء اللّغوي: 03ن
أن يحقّقوا أهدافهم0.5 ن
أن يحقّقوا أهداف هم
أداة نصب . ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………0.5 ن فعل مضارع منصوب ب (أن) وعلامة نصبه حذف النون لأنه من الأفعال الخمسة ، وواو الجماعة ضمير متّصل مبني في محلّ رفع فاعل. 1 ن مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره ، وهو مضاف . ………………………………………….. …………….0.5 ن والهاء ضمير متّصل مبني في محلّ جرّ مضاف إليه . والميم للجماعة……………………………………. ……………………………..0.5 ن
?الوضعيّة الإدماجيّـــة: 08 ن
الملاءمـــــــــــة: حال الشّباب الجزائري ،وما هو دوره الفعليّ في البناء والازدهار احترام الحجم المطلوب . ……………………………. 3ن
الانسجــــــــــام : تسلسل الأفكار وترابطها ،توظيف ترادفا ، فعل رجاء مع اسمه وخبره ، استعارة مكنيّة . ،مقدّمة وخاتمة مناسبتين. ……..2ن
سلامـــــــة اللغة: سلامةالتّعبير وخلوّه من الأخطاء التّركيبيّةو الإملائيّة والنحويّة ، استعمال علامات التّرقيم المناسبة . ………………….1.5ن
الجـودة والإتقان : حسن الإبداع وجماليّة التّصوير. حسن الخط . ………………………………………….. …………………………..1.5ن
اقدم لم اليوم الفرض الاول في مادة الرياضيات شعبة علوم تجريبية
لتحميل الموضوع
هنـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــا
بالتوفيق لكم اخوة
مع قسم الثانية ابتدائي
ننتقل و اياكم الى المواد الاخرى
التربية الاسلامية ، التربية المدنية ، التربية العلمية
لا تنسونا من دعواتكم
كل الروابط سليمة 100%
أو حمل الجميع من هنا