الوسم: اللغة

التصنيفات
اللغة الفرنسية

تصحيح موضوع اللغة الفرنسية لشهادة التعليم المتوسط2022

تصحيح موضوع اللغة الفرنسية لشهادة التعليم المتوسط2011

La correction du sujet BEM français2010/2011

1) Le thème du texte est : le cycle de l’eau
2) VRAI ou FAUX
– Les eaux de surfaces retournent à la mer . VRAI
– La quantité d’eau de la terre a beaucoup diminué . FAUX
– L’eau s’infiltre dans les roches imperméables . FAUX
– Les plantes rejettent l’eau par leurs feuilles . VRAI
3) Le champ lexical de l’eau :
Mers- océans-pluie-neige-grêle
4) la définition donné au mot "évapotranspiration" est :"Elle circule dans la plante et est rejetée par les feuilles sous forme de vapeur d’eau.
5) A- La phrase exprime un rapport logique : de temps
B –"Elle s’infiltre également dans le sol quand les roches sont suffisamment perméables."
6) Le temps dominant dans ce texte est : le présent
7) La phrase au futur simple de l’indicatif :
"Elle s’infiltrera également dans le sol lorsque les roches seront suffisamment perméables."
8) Ce texte est une explication

منقول

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته شـكــ وبارك الله فيك ـــرا … لك مني أجمل تحية .

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته النص حجاجي وليس وصفي قوله بدون ماء لا يستطيع الانسان العيش و نحن تلاميد السنة الرابعة مقرر علينا النصوص الحجاجية شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

vrai faux vrai vrai comme ça el question numero 1 c’est l apparition de l eau et merciغير مسجل

رامي دحماني راك غالط تجيvrai-faux-faux-vrai انا درت كلشي صحيح غلطت برك غي في sera مدرتهاش ماعليش الله يوفقكم انشاء الله

التصنيفات
أساتذة التعليم المتوسط

مجموعة دروس دعم سهلة ومختصرة لرفع مستوى تمكنهم من اللغة الفرنسية

بسم الله الرحمان الرحيم

و الصلاة و السلام على أشــرف المــرسليـن ..

الحمـد لله وحده نحمده و نشكره و نستعـينه و نستـغفره و نعـود بالله

مـن شـرور أنـفسنا و من سيـئات أعمالنا .. من يـهده الله فلا مظل لـه و مـن يظـلل فلن تـجد له ولياً

مرشدا ..و أشـهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له و أشهد أن محــمداً عبده و رسـوله صــلى الله عليه و

سلم و على آله و صحبه أجمعين و من تبعهم بإحسـان إلى يوم الدين ..ربنا لا علم لنا إلا ما علمتنا إنك

أنت العليم الـخـبــيـر .. ربـنـا لا فــهم لـنا إلا ما فهــمتنا إنــك أنـت الجــواد الـكـريـم .

ربـي اشرح لي صــدري و يســر لي أمــري و احــلل عقــدة من لســاني يفقــهوا قــولي ..

فإن أصــدق الحــديث كــتاب الله تعــالى و خير الــهدي هــديُ محمد صلى الله عليه و سلم ..

و شــر الأمــور مــحدثــاتها و كــل محــدثة بدعة و كل بدعـة ظـلالة و كل ظـلالة فــي النار ..

فاللــهم أجــرنا و قــنا عذابــها برحمتــك يا أرحــم الراحميــن
——————————————————————————————————————
أقدم لأخوتي الكرام مجموعة دروس دعم سهلة ومختصرة خاصة بالطلبة و كذا العاملين لرفع مستوى تمكنهم من اللغة الفرنسية بأسلوب سهل و لين بإذن الله

منقول للامانة

تعليم_الجزائر

طريقة التحميل بالفيديو

بارك الله فيكم على المرور

تعليم_الجزائر

التصنيفات
اللغة الأنجليزية السنة اولى ثانوي

المشروع الثاني في مادة اللغة الانجليزية للسنة الأولى ثانوي

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

إليكم المشروع الثاني في مادة اللغة الانجليزية للسنة الأولى ثانوي
و هو خاص بإنجاز دراسة حول موضوع معين باستجواب عدد محدد من الناس مع وضع تقرير ملخص

تفضلو بالتحميل
هنا

**************thank’s

merciiiiiiii

المشروع الاول في اللغة الانجليزية ج.م.ش.ع.ت please

ماكاين والو يا الوالو

التصنيفات
اللغة الأنجليزية السنة الثانية ثانوي

تكوين السؤال في اللغة الإنجليزية questions

كيفية تكوين السؤال فى اللغة الانجليزية
How to form question
كيفية تكوين السؤال
تنقسم الاسئلة الى قسمين :
· Yes /no questions
· اسئلة بمعنى هل تكون اجابتها بyes /no
· Wh-question اسئلة باستخدام ادوات الاستفهام
Yes or no question
· قواعد اساسية لتكوين السؤال
1. لتكوين سوال ب هل تكون اجابته yes or no نضع الفعل المساعد قبل الفاعل .
Examples:
he is writing a letter. Is he writing a letter?Yes,
he has written a letter. Has he written a letter?Yes, he No, he will not come tomorrow. Will he come tomorrow?
No, he can’t speak English. Can he speak English?
2. اذا لم يوجد فعل مساعد في الجملة نستخدم do او does اذا كانت الجملة في زمن المضارع البسيط و did اذا كانت الجملة في الماضي البسيط.
Yes, they work hard. Do they work hard?
Yes, he works hard. Does he work hard?
Yes, he bought a new car. Did he buy a new car?
· ملاحظة
عند استخدام do /does /did في السؤال نضع الفعل في المصدر.
3. اذا كان الفعل الاساسي للجملة هو verb to be او verb to have يقدم الفعل على الفاعل
Yes, animals are useful to man. Are animals useful to man?
Yes, he was clever. Was he clever?
No, samy hasn’t a car. Has samy a car?
· ملاحظة
· يمكن استخدام do او does في الجملة التي يكون فعلها الاساسي verb to haveاما اذا جاء كفعل مساعد لا يجوز استخام do /does .
WH –question
· لتكوين سؤال باستخدام ادوات الاستفهام نحدد اولا الجزء المراد السؤال عنه.
· تكوين السؤال
· Question word (اداة الاستفهام) auxiliary(الفعل المساعد) subject (الفاعل) … .باقي الجملة (بدون الجزء المراد السؤال عنه ?
· اذا لم يوجد فعل مساعد في الجملة نستخدم do او does اذا كانت الجملة في زمن المضارع البسيط و did اذا كانت الجملة في الماضي البسيط.
§ ادوات الاستفهام
Who للسؤال عن فاعل عاقل (من)
· Ali came yester day. Who came yesterday?
· عند استخدام who للسوال عن الفاعل العاقل يلا حظ ان الفعل ياتي مباشرة ورا ء اداة الاستفهام دون استخدام فعل مساعد
Whom للسؤال عن مفعول عاقل (من)
· I met Ali yesterday. Whom did you meet yesterday?
What للسؤال عن فاعل او مفعول غير عاقل(ماذا)
· I saw a bird on the tree. What did you see on the tree?
· عند استخدام what للسؤال عن الفاعل ياتي الفعل مباشرا وراء اداة الستفهام دون استخدام فعل مساعد.
· The bird sang on the tree. What sang on the tree?
· He has read a book. What has he read?
When للسؤال عن الزمن (متى)
· I will leave at 7 o’clock. When will you leave?
· I usually get up at 6 o’clock. When do you get up?
ü Where للسؤال عن المكان (اين)
· I live in Aswan. Where do you live?
Why للسؤال عن السبب (لماذا)
· He stayed at home because he was ill. Why did he stay at home?
ü How للسؤال عن الطريقة (كيف)
· I go to school by bus. How do you go to school?
· ادوات استفهام هامة
· How many كم للعدد How much : كم للكمية
· How often : كم مرة How old : كم للعمر
· How high :كم للارتفاع How far :كم للطول وللمدة الزمنية
· How wide :كم للاتساع How large :كم للحجم
· How heavy :كم للوزن
Tag question السؤال المذيل
هي اسئلة مكونة من كلمتين فقط ياتي في نهاية الجملة الخبريةومعني السؤال المذيل (اليس كذلك)
Auxiliary (فعل مساعد) subject(فاعل)?
اذا كانت الجملة مثبتة يكون السؤال المذيل منفيا واذا كانت الجملة منفية يكون السؤال مثبتا.
الاسم يتحول الى ضمير الفاعل في السؤال المذيل
· The computer is expensive, isn’t it?
· Tamer and Salma will help us, won’t they?
· You can’t speak English, can you?
ملحوظه :اذا بدات الجملة I am يكون السؤال المذيل aren’t i
Abd Alfattah

التصنيفات
الأدب و اللغة العربية السنة الثالثة تانوي

جميع قواعد اللغة العربية لكل الشعب بكالوريا

تعليم_الجزائر

شكرا لك يا اخي على القواعد

العفوووووووووو

[align=center]تعليم_الجزائر[/align]

وفيك بركة منورة

التصنيفات
علم المكتبات

لاول مره باللغة العربية خدمة القصص الصوتية

لما للقراءة من اهمية في تقدم ورقي الفرد والمجتمع فان موقع (EKTAB.COM.COM) يكرس جهوده في عرض الكتب وبيعها الكترونيا حيث يقوم الموقع بعرض احدث اصدارات الكتب والقصص والروايات ودور النشر ليسهل على القارىء استعراض اخر الطبعات والمؤلفات والوصول لما يريد من كتب وقصص بكل يسر وسهوله ، كما يهتم موقع (EKTAB.COM) بعرض اسماء الكتاب ومؤلفاتهم مما يساهم في نشر الوعي والثقافة بين افراد المجتمع .
لذا ومؤخرا وفر موقع (EKTAB.COM)لزائريه خدمة جديده تهم الاطفال والامهات خدمة تعد الاولى من نوعها في مجال الكتب والقصص العربية خدمة (اقرالي) وهي خدمة تمكن الطفل من سماع القصة بدلا من قراءتها ،وتحتوي هذه القصص الصوتيه على موسيقى مصاحبة تساهم في جذب الطفل اكثر لمجريات واحداث القصة وتشوقه لسماع المزيد .
ويرى موقع (EKTAB.COM) ان هذه الخدمة لها فوائد جمه في تنمية قدرات الطفل فمن خلال خدمة (اقرالي ) يمكن احراز المتعه والفائده معا حيث ينظر الطفل للكتاب على انه مصدر تسليه له وليس مصدرا للمل والتعب وبذلك يزيد اقبال الاطفال على القراءة كما يزيد من مفرداتهم ومهاراتهم اللغويه وتوسيع قاعدة المعرفة لديهم لانهم يستمعون الى مجموعة متنوعة من اساليب الكتابة والصياغة .كما ان القصص لها دور في تحفيز الخيال والابداع لدى الطفل وجدب انتباهه ومهاراته في الملاحظة.
اضافة الى ان القصص المسموعه لها دور كبير في تعزيز مهارات الاستماع ,من خلال مناقشة الاحداث اثناء وبعد القراءه كما انها تقوي ذاكرة الطفل في حفظ مفردات واحداث القصة وزيادة مستوى الوعي لديهم .
ولا بد لنا ان لا ننسى الدور الاهم لخدمة (اقرالي ) في مساعدة بعض الاشخاص فاقدي البصر من الاطفال الذين يجدون صعوبه في قراءة القصص بشكل كبير ودائم فهذه الخدمة من شانها ان تساعد الطفل والام ايضا في فتح باب المتعة والفائدة لطفلها الضرير وزيادة وعيه وثقافته من خلال سماع القصص .
كما ان خدمة (اقرالي ) لها دور في زيادة المفردات والتراكيب اللغوية لمن يتعلم اللغة العربية من الاجانب والجنسيات الاخرى حيث ان سرد القصص بشكل بطيء وواضح يناسب الطفل ومتعلم اللغة العربية من غير العرب .
ونظرا لكل ما سبق من ايجابيات وفوائد لخدمة (اقرالي ) فان شركة (EKTAB.COM) تدعم هذه الخدمة وتوفرها على اجهزة ابل،(iPad, iPod) كما انها وفرت بعض القصص المجانية التي يمكن لزائري موقع (EKTAB.COM) من سماعها .
تعليم_الجزائر[/IMG]

تعليم_الجزائر

التصنيفات
تعليم اللغة الفرنسية

رسوم متحركة سهلة وممتعة تتعلم من خلالها اللغة الفرنسية

رسوم متحركة سهلة وممتعة تتعلم من خلالها اللغة الفرنسية


التحميل

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . موفق بإذن الله … لك مني أجمل تحية . موفق بإذن الله … لك مني أجمل تحية . موفق بإذن الله … لك مني أجمل تحية . موفق بإذن الله … لك مني أجمل تحية . موفق بإذن الله … لك مني أجمل تحية . موفق بإذن الله … لك مني أجمل تحية . موفق بإذن الله … لك مني أجمل تحية .

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

التصنيفات
تعليم اللغة الانجليزية

افضل برنامج لتعلم اللغة الانجليزية في ايام معدودة

كيف حالكم اخواني اخواتي يا رب الكل بخير

طبعا اليوم مع برنامج خرافي وجميل جدا والله ومفيد في نفس الوقت للكل (الصغير والكبير)

اليوم اضع بين ايديكم برنامج

لتعليم اللغة الانجليزيه برنامج سهل وخفيف الحجم بعد تعديله .. :: …

احبتي البـرنامج بسيط " المعلم العربي "

الى شرح واجـهة البرنامج بالعربي

مع العلم جميع الاقسام بالعربي ولكن مترجمه جميعا الى الانجليزي

اقسـام البرنامج

1- قسم الاحرف والفرق بينها
2- قسم المحادثات الانجليزيه بالصوت والنص
3- قسم التعريف بنفسك
4- قسم الصور ومعانيها
5- قسم المحادثات النصيه مترجمه
6- قسم الامثله الانجليزيه
7- قسم القصص الانجليزيه
8- قسم كلمات انجليزيه مترجمه
::::::::::::::::::::::

الملفات التي سوف تثبت مع البرنامج :

اولا مجـلد : Audios

هذا المجلد نجد داخله جميع الاصوات التي تحمل صغية MP3

هذا المجلد نجده في مجلد البرنامج بعد التثبيت في القرص C

ثانياً ملف : ACTSKIN4.OCX و 6.SKN

هذه الملفات الخاصه بـسكن آلبرنامج " استايل البرنامج "

ثالثاً ملف : TABCTL32.OCX

هذا الملف خاص بعرض علامات التبويب الخاصه بقسم عرض الصور ومعانيها

فقط هذي هي الملفات ستنزل بعد تثبيت البرنامج :

الان ناتي لشرح تثبيت البرنامج والتعرف على اقسامه :

اولا هـذا هو ملف setup للبرنامج " ملف التثبيت "

الان نقـوم بفتحه وتثبيته

الان نبدا بالتثبيت ..

بعد ذالك نضغط Next

تعليم_الجزائرإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.تعليم_الجزائر
بعد ذالك نضغط Next
تعليم_الجزائرإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.تعليم_الجزائر
بعد ذالك نضغط Next
تعليم_الجزائرإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.تعليم_الجزائر
بعد ذالك نضغط Next
تعليم_الجزائرإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.تعليم_الجزائر
بعد ذالك نضغط Next
تعليم_الجزائرإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.تعليم_الجزائر
بعد ذالك نضغط Next
تعليم_الجزائرإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.تعليم_الجزائر
يتم الان التثبيت انتظر قليل …
تعليم_الجزائرإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.تعليم_الجزائر
بعد ذالك انتهاء التثبيت أضغط Finish
تعليم_الجزائرإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.تعليم_الجزائر
الان تم تثبيت البرنـآمج

الان نلاحظ تم انزال البرنامج في قائمة ابدا + كل البرامج

نجد في مجلد البرنامج ملفين

الاول : لحذف البرنامج
الثاني : البرنامج .

نفتح البرنامج . بعد ذالك نشاهد هذه الصوره ..

بعد ذالك يفتح معنا الوجه الرئيسي للبرنامج مثل مافي الصـوره

هذي هي جميع الاقسام التي ذكرتها سابقا …

تعليم_الجزائرإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.تعليم_الجزائر
1- قسم الاحرف والفرق بينها

تعليم_الجزائرإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.تعليم_الجزائر

2- قسم المحادثات الانجليزيه بالصوت والنص
تعليم_الجزائرإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.تعليم_الجزائر

نضغط على المحادثه الي نبي نسمعها ونشاهد ضهور الصندوق الخاص

بالمحداثه مثل مانتم شايفين في الصوره

3- قسم التعريف بنفسك

تعليم_الجزائرإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.تعليم_الجزائر

هذا القسم خاص بالتعريف عن نفسك بالانجليزيه تقوم بكتابة بياناتك مثل مو انا مسويه
وتضغط على زر تغيير البيانات ..

4- قسم الصور ومعانيها

تعليم_الجزائرإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.تعليم_الجزائر
في هذا القسم يوجد العديد من الصور . فقط مرر الماوس على الصوره لتعرف معناها بالانجليزي – العربي في الاسفل تلاحظ وجود المعاني

5- قسم المحادثات النصيه مترجمه

تعليم_الجزائرإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.تعليم_الجزائر
هذا القسم خاص بالمحادثات النصيه المترجمه الى اللغه الانجليزيه والعربيه
فقط اضغط على المحادثه التي تريد وسوف تظهر مثل مافي الصوره …

6- قسم الامثله الانجليزيه
تعليم_الجزائرإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.تعليم_الجزائر
هذا القسم خاص بالامثله .. ومترجمه ويوجد 4 صفحات وجميعها امثله مترجمه ..

7- قسم القصص الانجليزيه

تعليم_الجزائرإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.تعليم_الجزائر
قصص انجليزيه مترجمه العديد من القصص ستجدها في هذا القسم .. قصص قصيره . وطويله

8- قسم كلمات انجليزيه مترجمه
تعليم_الجزائرإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.تعليم_الجزائر
قسم خاص بالكلمات المترجمه العديد من الكلمات ويوجد في هذا القسم 26 صفحه خاصه بالكلمات

.. في نافذة : تنبيه : حقوق البرمجه ~
تعليم_الجزائرإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.تعليم_الجزائر

الان وقت تحميل البرنامج لتحميل
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
………
http://www.mediafire.com/?5zzgxteepoayi8i

ممكن تعديل الرابط
و شكرا لك

تعليم_الجزائر

عند ضغط البرنامج لا يفتح

ممكن حل

البرنامج يعمل جيدا

ok never mind
thanks man

التصنيفات
اللغة العربية وعلومها

رسالة ماجستير في اللغة العربية

((لغة العامَة في معجمات الالفاظ في القرن الرابع الهجري- دراسة لغوية))* للباحث: أحمد أسامة علاء الدين* اشراف الدكتورة: هدى هشام الزيدي* الجامعة الإسلامية-بغداد/ كلية الاداب/ قسم اللغة العربية.

التصنيفات
اللغة العربية وعلومها

من غرائب وطرائف اللغة العربية‏ .

من غرائب وطرائف اللغة العربية..!!
قد تكون رأيت من قبل غرائب في الدنيا وعجائب …. ولكنني الآن أضع لك شيئا أستطيع ان أقول بأنه جمع ما بين الغرابه … والطرافه بنفس الوقت … فإليك إحدى غرائب وطرائف لغتنا العربية التي ادهشتني فعلا بغرابتها وطرافتها

أبيات كل حروفها بدون تنقيط:
الحمد لله الصمد حال السرور والكمد
الله لا اله إلا الله مــولاك الأحد
أول كل أول اصل الأصول و العمد
الحول والطول له لا درع إلا ما سرد

أبيات تقرأ طرديا وعكسيا بدون تغيير:
قمر ‘يفرط عمدا ‘مشرق’ رش ماء دمع’ طرف يرمق’
قد حلا كاذب وعد تابع لعبا تدعو بـذاك الحـدق
قبسٌ يدعو سناه إن جفا فجناه انس وعد يسبق
قر في إلف نداها قلبه بلقاها دنف لا يفرق

بيتا مدح يصيران هجاءً بقراءة كل بيت عكسا:
باهي المراحـم لابس كـرما قدير مسند
باب لكـل مؤمـل ‘غنمٌ لعمرك ‘مرفد
اذا عكسنا ترتيب حروف كل بيت
دنس مريـد قامر كسبَ المحارم لا يهاب
دفَـِرٌ مكِرٌ ‘معلَم’ نغل مؤمل كل باب

شعر يقرأ الافقي والرأسي :
ألوم صديقي وهذا محال
صديقي احبه كلام يقال
و هذا كلام بليغ الجمال
محال يقال الجمال خيال

هذا البيت يتم قراءته من اليمين لليسار ومن اليسارلليمين:
مودته تدوم لكل هول ………… وهل كل مودته تدوم

هذه الجملة أيضا يتم قرائتها من الجهتين
“سر فلا كبا بك الفرس”

هذا البيت كل كلمة فيه يمكن قرأتها من الجهتين (كل كلمة )
ليل يضئ هلاله ………..انى يضئ بكوكب

هذه القصيدة يمكن قراءتها بالطريقة العادية كما يمكن أيضا قراءة أبياتها من أعلى لأسفل
معط اخا كرم , مرض اخا ندم ……….معرٍ اخا قرم , معني ذي نهم
ممل اخا حرم , ملآن من أأم………….مغن اخا نعم , مهدنّ من كلــم
ملكنّ من دهم , معن اخا نغم …………ما أن من الم مرح اخا لمـــــم
مهني ذي نم , مرق اخا رعم ………..مدن اخا ضرم مرك اخا طعم

اكتب ككتبي كما قد كنت أكتبه …………………… كتبا ككتبي لذاك الكتب في الكتب
كذا كنا فكن في الكتب كيف نكن……………………… …. إلا تكن كيف كنا تكن ذا كأب

ابيات في كل كلماتها حرف شين:

فأشعاره مشهورة ومشاعره وعشرته مشكورة وعشائره
شمائله معشوقة كشموله ومشهده مستبشر ومعاشره
شكور ومشكور وحشو مشاشه شهامة ‘شمير يطيش ‘مشاجره

بيت تتشابه فيه نطق بعض الكلمات وتختلف في المعنى:
طرقت’ الباب حتى كل متني ولما كل متني كلمتني
المقصود بكلمة كل متني أي تعبت اكتافي من طرق الباب

الكلمات المنحوتة أي المركبة من كلمتين او اكثر وقد تكون جملة مثل :
– برمائي :
بر وماء
– إمّعَ او إمّعة :
من يتبع رأي الناس ، من كلمة ( اني معك ) .
– بسملة :
من كلمة ( بسم الله الرحمن الرحيم ).
– سبحل :
من كلمة ( سبحان الله ) .
– حمدل :
من كلمة ( الحمد لله ) .
– حسبل :
من كلمة ( حسبي الله ونعم الوكيل ) .

المثنى الدال على كائنين غير متشابهين :
– الثقلان :
الانس والجان
-الوالدان :
الاب و الام .
-الداران :
الدنيا و الآخرة .
-العشاءان :
المغرب والعتمة .
-الأصغران :
القلب و اللسان .
-الأصفران :
الذهب والزعفران .

اصل تسمية الشهور الهجرية :
– محرم :
لانه أحد الأشهر الحرم عند العرب .
– صفر :
لان ديار العرب كانت تخلو من اهلها في هذا الشهر بخروجهم الى الحرب
بعد شهر محرم ، ويقال : اصفرت الدار اذا خلت .
– ربيع الاول ، ربيع الثاني :
لوقوعهما في الربيع .
– جمادي الاولى ، جمادي الثاني :
لانهما يأتيان في الشتاء حيث يتجمد الماء .
– رجب :
كان العرب يعظمونه بترك القتال .
– شعبان :
كانت القبائل تتشعب للحرب و الاغارات بعد تركهم لها في رجب .
– رمضان :
اشتق من كلمة الرمضاء لوقوعه في وقت اشتداد الحر .
– شوال :
لان الابل كانت تشول فيه بأذنابها أي ترفعها طلبا للتلقيح .
– ذو القعدة :
كانت العرب تقعد فيه عن القتال .
– ذو الحجة :
كان الحج يقام فيه .

معاني بعض الاسماء :
– زينب :
شجرة حسنة المنظر طيبة الرائحة .
– خديجة :
الطفلة التي تولد قبل الشهر التاسع .
– خنساء :
من بها جمال في انفها .
– فاطمة :
المرأة التي فطم عنها ولدها .
– ام كلثوم :
المرأة ذات الوجه الممتلئ .
– لجين :
الفضة .
– هيثم :
ابن الصقر .
– هشام :
الجود و الكرم .
– جعفر :
النهر الصغير .
– الحارث :
الكاسب للمال .
– علي :
كثير الارتفاع والعلو .
– صهيب :
تصغير أصهب والصهبة من ألوان الإبل بياض يعلوه شبيه بالصفرة
الشعر وقد خالط لونه الحمرة
– حسين :
الجبل العالي .
– ياسين :
يا انسان بالحبشية .
– المقداد :
الجميل الحسن القوام .
– حمزة ، اسامة ، رستم ، عنتر ، تيمور ، عباس ، بهنس .: اسماء الاسد

” لا اله الا انت سبحانك اني كنت من الظالمين “

إدرأ الهم ما استعطت عن النفس **** فحملانـك الهـمـوم جـنـون
إن ربــاً كفاك بالأمـس مـا كـان **** سيكفيك فـي غـدٍ مـا يكـون

من البريد …