التصنيفات
العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا السنة الثالثة متوسط

حل تمرين في الفيزياء سنة 3متوسط

7)1.617 *2.5 = السعر اليومي
السعر اليومي * 365 يوم = التكلفة السنوية

ليس هناك أية ردود

هه جيدا جدا

تعليم_الجزائر

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bilalchihani تعليم_الجزائر
هه جيدا جدا


aidez moi svp

التصنيفات
العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا السنة الثالثة متوسط

مساعدة من فضلكم

اريد تمارين في الفيزياء عم الظواهر الضوئية تعليم_الجزائر

التصنيفات
العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا السنة الثالثة متوسط

ارجوكم ساعدوني

ارجوكم ساعدوني في حل هاذين التمرينين
تمرين الاول
حينما تعرض علبة عصير مصنوعة من الالمنيوم الى الهواء الرطب فانها تصدا بل تفقد من برنقة لونها فقط نتيجة توضع طبقة في الاكسيد الالمنيوم على سطحها
اذكر المواد المتفاعلة والناتجة عن التفاعل
اكتب معادلة التفاعل الحاصل واوزنها
اذكر العوامل المؤثرة في التحول الكيميائي
اذكر العوامل اخرى مسببه في حدوث التفاعل
تمرين الثاني
ثم عرض على قناة فضائية سلسلة وثائقية تتحدث عن اسباب ثلوث البيئة من قبل شركة تيوتا حيت السيارة الاولى وقود محركها بنزين c6h6وهو فحم هدروجيني سائل يحترق داخل المحرك مع غاز الاكسجين احتراقا تاما
اما السيارة الثانية فوقود محركها وكذلك مع غاز الاكسجين o2
لمعرفة النواتج الاحتراق عند النموذجتين ثم استخدام الرسم التجريبي الاتي


تعليم_الجزائر
فسجلت الملاحظات الاتية بعد تشغيل المحركين
01/حدتت المتفاعلات والنواتج لكل تفاعل كيميائي
02/اكتب معادلة التفاعل الكيميائي لكل تفاعل
03/اي السيارتين صديقة للبيئة علل اجابتك
تعليم_الجزائرارجوكم يسرعة قبل فوات الاوان يعني قبل انتهاء العطلة


تعليم_الجزائر

السيارة الاولى
السيارة الثانية
ثلوث كبريت النحاس البيضاء باللون الازرق تعكر ماء الكلس
ثلوث كبريت النحاس البيضاء باللون الازرق ولم تعكر ماء الكلس

هده الملاحضات التي سجلت
الرسم التجريبيتعليم_الجزائر


التمرين الاول:
المتفاعلات هي
الالمنيوم و الاكسجين
النواتج هي
اكسيد الالمنيوم
المعادلة و موازنتها:
2al+o2=2alo
العوامل المؤثرة هو عامل سطح التلامس
عوامل اخرى انا آلآسفة لا ادري ولكن اعدك بالحل هذا الاسبوع
التمرين2
رجاءا اكتبي الصيغة الكيميائية لوقود السيارة الثانية

وقود السيارة 2 من الهدروجين

التصنيفات
العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا السنة الثالثة متوسط

دروس و تمارين و مواضيع مع الحلول في العلوم الفيزيائية

تعليم_الجزائر
أقدم لاخواتي و اخوتي ملفا هاما يحتوي على دروس و تمارين و مواضيع مع الحلول في العلوم الفيزيائية
منقول للأمانة

تعليم_الجزائر

تعليم_الجزائر


التصنيفات
العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا السنة الثالثة متوسط

http://ta3lime.com/forumdisplay.php?f=240

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته انا عضو جديد

ارجو الترحيب بي

اول شيء انا اريد منكم ادا مافي ازعاج حلول تمارين الصفحة 30 و 31 من الكتاب المدرسي للسنة الثالثة متوسطتعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائرتعليم_الجزائر
تعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائر
تعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائر
تعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائر
تعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائر


التصنيفات
العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا السنة الثالثة متوسط

حل تمرين من 1الى 4 فى فيزياء السنة الثالثة المتوسط ارجوا ان يعجبكم

حل تمارين 1ص 88
E=p.t p=E/tالعلاقات الصحيحة هى

حل تمارين 2ص 88

Joule
Kw.h
اصغر
K.W.h
تمرين 3ص 88
خطا
خطا
صحيح
خطا
خطا
تمرين 4 ص88
1 لمعرفة الفرق بينهما وهى تمثل كمية المستهلكة فى الفترة زمنية معينة

الثانية هى T الوحدة الدولية هى جولeالوحدة الدولية.هى الواط Pالوحدة الدولية

كل ثلاثة اشهر
نعم مسجلة القيمة على الفاتورة وتحسب بتقسيم الطاقة الكلية المستهكلة على 90يوم
تهمرين 5ص 88
الحل
حساب استطاعة تحويل المجفف الشعر
E=13.9KWh .3600j=50040kJ=50040 000Jالدينا

شكرااااااااااااااااااااا

ارجو ان يعجبكم ارجوا ان يعجب مدرير العام او مرقب العام

هل استطيع ان نتكلم مع بعضنا بعض واحدنا يا zeghib houba

انا صراحة عجبني موضوعك

التصنيفات
العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا السنة الثالثة متوسط

سؤال ارجو الاجابة عليه بسررررررعة

السلام عليكم عندي سؤال هام غدا عندي اختبار في الفيزياء و كنت نحل في بعض المواضيع و صادفني سؤال وهو اذكر طريقتين عمليتين لتحديد جهة التيار الكهربائي المار في دارة كهربائية تعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائر

وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته وأهلا بك
أجل يمكن تحديد ذلك والطريقتان هما:
الطريقة الأولى: تجربة أرستد.
الطريقة الثانية: تجربة باستخدام الصمام الثنائي(Diode).
وفّقك الله.

التصنيفات
العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا السنة الثالثة متوسط

درس الجغرافيا ألمانيا

الموقع و المساحة:

-تقع ألمانيا شمال أوربا الغربية يحدها شمالا بحر البلطيق و بحر الشمال و الدنمارك و من الجنوب النمسا و

سويسرا و غربا هولندا و بلجيكا و فرنسا وشرقا تشيك و بولندا .

مساحتها:حوالي 980 356 كلم 2.

عاصمتها: برلين.

النمو السكاني :

-بلغ ععد سكان المانيا حوالي 82.6 مليون نسمة في سنة 2022 و عرفت تقهقر و شيخوخة السكان منذ

1974 م بسبب نقص الزيادة الطبيعية و وجود المرأة كعاملة في جميع القطاعات مما جعلها قابلة لليد العاملة

الأجنبية و لكن بعد توحيد الألمانيتين شجعت على عودة المغتربين الى أوطانهم مقابل اغراءات مالية.

توزيع السكان:

-تقدر الكثافة السكانية في ألمانيا حوالي 231.36 ن/كلم2 حيث ترتفع الكثافة السكانية بالمناطق

الغربية بجانب حوض الراين لعوامل تاريخية , اقتصادية و طبيعية و تقل بالمناطق الشرقية.


التصنيفات
العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا السنة الثالثة متوسط

الظواهر الكهربائية السنة الثالثة المتوسط ارجوا ان يعجبكم

1 التيار الكهربائى
التيار كهربائى هو الحركة الجماعية المنتظمة للدقائق العنصرية فى دراة الكهربائية
.المولد لكهربائى الصغير تملا كل الدراة الكهربائية فى كل وقت
.المولد الكهربائى يلعب الدور المضخة حيث يقوم بتحريك وتوجيه الدقائق بعد غلق الدراة الكهربائية مباشرة
.الدقائق فى الدارة الكهربائية من القطب الموجب للمولد متجهة نحو القطب السالب

الشدة التيار الكهربائية

. وحدة قاس شدة التيار فى الجملة الدولية للقياسات هى الامبير (A)
. الجهاز المستعمل لقياس شدة التار يدعى الامبير متر ويرمز به ب A
يوصل Aلابير متر فى الدارة الكهربائية دائما على التسلسل

التيار الكهربائي المستمر
حاجز
محطةتعليم_الجزائر[/IMG]
عمال يدفعون العربات بانتظام
تعليم_الجزائر[/IMG]
نموذج التيار الكهربائي
نموذج القطار
الدقائق المادية
التيار الكهربائي
مصباح
دارة كهربائية مغلقة
العمود الكهربائي
نفاذ البطارية
غزارة (تدفق) الدقائق المادية
العربات
حركة العربات
حواجز قابلة للعبور
سكة معلقة
العمال الذين يدفعون العربات
التعب العضلي للعمال
غزارة تدفق العربات
تدفق العربات هو عدد العربات المارة عبر موضع معين من السكة خلال وحدة الزمن s
كلما كان عدد العربات المارة كبيرا كلما كان التدفق كبيرا.
تدفق الدقائق المادية هو عدد الدقائق المادية المارة عبر نقطة من دارة خلال وحدة الزمن ( s).
نسمي عملية تدفق (غزارة ) الدقائق المادية بشدة التيار الكهربائي وهي عدد الدقائق المادية المارة المارة عبر نقطة من دارة كهربائية خلال وحدة الزمن (الثانية) ونرمز لها بالرمز I.
وحدة قياس شدة التيار الكهربائي: الوحدة الأساسية لقياس شدة التيار في الجملة الدولية (SI) هي الآمبير A .
جهاز قياس شدة التيار الكهربائي:تقاس شدة التيار الكهربائي بجهاز يدعى الآمبير متر ورمزه النظامي هو:تعليم_الجزائر[/IMG]
كيفية قياس شدة التيار الكهربائي:أنظر الوثيقة
· توصيل الجهاز في الدارة يكون على التسلسل.
· ضبط الجهاز على نوع التيار المراد قياسه إذا كان مستمرا أو متناوبا.
· يجب مراعاة قطبي الجهاز التيار يدخل من القطب الموجب(+)للجهاز ويخرج من قطبه السالب(-).
· نختار أكبر معيار(حفاظا على سلامة الجهاز) ونقلل منه عند الضرورة للحصول على قراءة مناسبة وسليمة.
· قيمة شدة التيار الكهربائي تحسب وفق العلاقة.شدة التيارI = تعليم_الجزائر[/IMG]
· القراءة هي التدريجة التي يشير إليها إليها المؤشر
تعليم_الجزائر[/IMG]
· السلم هو العدد الكلي للتدريجات الموجودة على لوحة القراءة.
· العيار: هو أكبر قيمة تقاس في ذلك المعيار.
من الشكل1
العيار المستعمل:3A
القراءة وهي التدريجة التي يشير إليها المؤشر 22 تد.
السلم وهو العدد الكلي للتدريجات الموجودة على لوحة القراءة وتقدر هنا ب 100 تدريجة.
شدة التيارI =تعليم_الجزائر[/IMG]
I= (22×3)/100
I= 0.66أمبير
نشاط: نحقق الدارة الكهربائية المبينة على الشكل ثم نقوم بربط الأمبيرمتر في نقاط مختلفة من الدارة ونقيس شدة التيار الكهربائي في كل حالة ونسجل النتائج في الجدول الآتي:
تعليم_الجزائر[/IMG]
ق
ع
س
تعليم_الجزائر[/IMG]
8
3
100

I1=0.24A

8
3
100
I2=0.24
الملاحظة:
نلاحظ انحراف مؤشر جهاز الأمبير متر.
نلاحظ توهج المصباح.
النتيجة:
نستنتج أن شدة التيار هي نفسها (ثابتة) في كل نقطة من نقاط الدارة.
مفهوم المقاومة الكهربائية:
نموذج العربات:
من يعرقل حركة العربات؟ ( الحواجز القابلة للمرور)
نموذج التيار: من يعرقل مرور التيار؟ (الدقائق المادية،المصباح)
نموذج القطار: لو أضفنا حواجز أخرى هل تكون العرقلة كبيرة أم صغيرة؟ ستكون كبيرة
نموذج التيار: لو أضفنا مصابيح أخرى هل تكون العرقلة كبيرة أم صغيرة؟ ستكون كبيرة
نسمي العرقلة التي يبديها أي عنصر كهربائي تجاه مرور التيار الكهربائي بالمقاومة الكهربائية وهي مقدار مميز لكل عنصر كهربائي ونرمز لها بالرمز R
وحدتها: وحدتها في الجملة الدولية هي أوم (Ω).
جهاز القياس: تقاس المقاومة بطريقة مباشرة باستعمال جهاز الأوم متر ورمزه النظامي تعليم_الجزائر[/IMG]
وهناك طريقة أخرى لتحديد قيمة المقاومة وذلك باستعمال طريقة الألوان.
3-مفهوم القوة المحركة الكهربائية:
لكل عمود كهربائي دلالة خاصة به 1.5v, 4.5v,9v,…..
يطلق على هذه الدلالة القوة المحركة الكهربائية ويرمز لها بالرمز ε
وحدتها: هي الفولط v
جهاز القياس: تقاس بجهاز يدعى الفولطمتر خارج الدارة، حيث نوصل الفولطمتر على التفرع مع العمود الكهربائي.
وفي هذه الحالة تحسب القوة المحركة الكهربائية بالعلاقة:
القوة المحركة الكهربائية = تعليم_الجزائر[/IMG]
تحديد قيمة المقاومة بطريقة الألوان:
عند تفكيك جهاز إلكتروني:مذياع، تلفاز، ….نشاهد مجموعة من القطع الأسطوانية ملونة بأشرطة دائرية تسمى بالمقاومات الكربونية ورغم أنها تتميز بصغر حجمها إلا أن قيمة مقاوماتها قد تبلغ عشرات الآلاف من الأومات ونظرا لكبر قيمة المقاومة لايمكننا كتابتها عليها بل تسجل عليها بطريقة الألوان ولكل لون قيمة معينة، لاحظ الجدول الآتي:
اللون
الرقم
Tolérance
أسود
0
بني
1
أحمر
2
برتقالي
3
أصفر
4
أخضر
5
أزرق
6
بنفسجي
7
رمادي
8
أبيض
9
ذهب
+/- 5%
فضة
+/- 10%
مثال :
تعليم_الجزائر[/IMG]

نشاط1:
نحقق الدارة الكهربائية المبينة على الشكل ثم نغير في كل مرة مقاومة واحدة على التسلسل مع المصباح ثم نسجل النتائج في الجدول:
المقاومة(R)

شدة التيار(I)
10Ω
0.37A
22Ω
0.18A
الملاحظة: نلاحظ أن إضاءة المصباح ضعيفة في الحالة الأولى وضعيفة جدا في الحالة 2

نتيجة: تزداد شدة التيار في الدارة بنقصان المقاومة والعكس صحيح.

نشاط2:
نحقق الدارة الكهربائية المبينة في الشكل مستعملا عمودا كهربائيا قوته المحركة الكهربائية=1.5v ε ثم نقيس شدة التيار المارة في الدارة.
نكرر العملية باستعمال عمود كهربائي =4.5v ε

القوة المحركة

شدة التيار(I)
ε =1.5v
0.1A
ε =4.5v
0.39A
الملاحظة:
إضاءة المصباح ضعيفة عند استعمال العمود ذي الدلالة 1.5v وعادية عند استعمال العمود 4.5v

النتيجة: تزداد شدة التيار بزيادة القوة المحركة الكهربائية وتنقص بنقصان القوة المحركة الكهربائية


ارجو ان يعجبكم

اشكرا لقد ساعدتني كثيرا

التصنيفات
العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا السنة الثالثة متوسط

مساعدة من فضلكم

غاز خطير و عديم اللون يسبب في الزكام ينتمي لعائلة الكبريتتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائرتعليم_الجزائر:co nfused:تعليم_الجزائرتعليم_الجزائر

من فضلكم بسرعة

غاز ثاني اكسيد الكبريتso2

مساعدة من فضلكم سريع تعبير على زرت حديقة فاعجبك منظرها صفها في بضعة اسطر