التصنيفات
الطلبات والاستفسارات للسنة الثالثة متوسط

الاختبار التاني

ما فهمت والو ماللي كتبتيه واللت عاودت عدلت الموضوع باه نقدر نركز مع الحل
هناك قيمٌ أساسية، هي قيمة الّتعايشِ، واحترام لآخرِ، وكغيرها من القيم فهي ليست شيئا فطريا، أو طبيعة
متأصلة في بني الإنسان و لا هي تأتي من تلقاء نفسها، وإّنما تقتضي تعّلما وتدربا عليها ، أي الأخذ بأساليب التربية
في اكتسابها مثلما تتطلَّب توّفر القدوة الحسنة من الكبار من مر
بين ومعَّلمين ومن هنا يعتبر دور الأسرة، ومسؤولية المدرسة بالغي الأهمية من حي ُ ث اكتساب الاّتجاهات والأخلاق والقيم
إن تربية النَّشء وإكسابه قِيم التَّعايش يحميه ويحصُنه ضد مشاعر البغْضِ والكراهية و ال ّ لاَتسامح، ينزع من
صدره كلَّ غِلًّ أو حقدٍ، ويبعِد عنه الأفكار المسبقة
َ والتَّنميطاتِ الّتعميمية، سواء أكان مصدرها عرقيا، أو دينيا،
أو جنسيا وهكذا وربما كانت أسباب الحروب والفتن، والكثير من الاضطرابات بين الجماعات المختلفة، أو بين الأمم
والأفراد ُتعزى إلى الّتعصب الأَعمى المدمِّر والذي ينشأ منُذ الصغر والذي ينتقل من الكبار ويؤ
ّدي إلى الّتطرف
والعنف، وإقصاء الآخر تحت أي غطاء وباسم أية ذريعة كانت وإن أي قصور من جانب الأسرة، وأي تخلّ من لدن المدرسة ووسائل الإعلام في القيام بدورها في الّتنشئة
الاجتماعية، وغرس مبادئ المواطنة الحّقة لمن شأنه أن ينأى بالّتلميذ عما ينبغي أن يسود بين الأفراد والشعوب من
محبة ووئام وسلام وعدل وتعايش وتسامح

عن الدليل المرجعي للتربية على المواطنة والحوار
الأسئلة
البناء الفكري : ( 06 ن )
1 – ما القيمة الإنسانية التي تحدث عنها الّنص ؟
2 –بين الكاتب كيف تكتسب قيمة الّتسامح. وضحها.
3 – إلام يؤَدِي الّتعايش السلمي ؟
4 – اشرح الكلمات الآتية :
القدوة الحسنة – تعزى- الّتعصب، ذريعة.
البناء الّلغوي : ( 04 ن )
1 – استخرج من السطر الأول مصدرًا صناعيًا وبين طريقة صوغه، والّلفظ الّذي صيغ منه.
2 – أدخل فعلا من الأفعال اّلتي تفيد اليقين على الجملة الآتية : " الحوار مفيد " وغير ما يجب تغييره.
3 – هات من الّنص اسم مكان وحدد فعله.
4 – أعرب ماتحته خط.
البناء الفني : ( 02 ن)
1 ما نوع أسلوب النص
2 اجعل كلمة الّتسامح اسما مشبها في جملة من إنشائك.
الوضعية الإدماجية : ( 08 ن )
من دلالات السلوك الحضاري الّتسامح واحترام الآخر
حرر فقرة توضح فيها معنى الّتسامح، وأهميته، في حياة الأفراد والمجتمعات، وطريقة غرسه في الّنشء، موظفا
فعلا من أفعال المقاربة ومصدرا ميميا

التصنيفات
الطلبات والاستفسارات للسنة الثالثة متوسط

الاختبار التاني

ما فهمت والو ماللي كتبتيه واللت عاودت عدلت الموضوع باه نقدر نركز مع الحل
هناك قيمٌ أساسية، هي قيمة الّتعايشِ، واحترام لآخرِ، وكغيرها من القيم فهي ليست شيئا فطريا، أو طبيعة
متأصلة في بني الإنسان و لا هي تأتي من تلقاء نفسها، وإّنما تقتضي تعّلما وتدربا عليها ، أي الأخذ بأساليب التربية
في اكتسابها مثلما تتطلَّب توّفر القدوة الحسنة من الكبار من مر
بين ومعَّلمين ومن هنا يعتبر دور الأسرة، ومسؤولية المدرسة بالغي الأهمية من حي ُ ث اكتساب الاّتجاهات والأخلاق والقيم
إن تربية النَّشء وإكسابه قِيم التَّعايش يحميه ويحصُنه ضد مشاعر البغْضِ والكراهية و ال ّ لاَتسامح، ينزع من
صدره كلَّ غِلًّ أو حقدٍ، ويبعِد عنه الأفكار المسبقة
َ والتَّنميطاتِ الّتعميمية، سواء أكان مصدرها عرقيا، أو دينيا،
أو جنسيا وهكذا وربما كانت أسباب الحروب والفتن، والكثير من الاضطرابات بين الجماعات المختلفة، أو بين الأمم
والأفراد ُتعزى إلى الّتعصب الأَعمى المدمِّر والذي ينشأ منُذ الصغر والذي ينتقل من الكبار ويؤ
ّدي إلى الّتطرف
والعنف، وإقصاء الآخر تحت أي غطاء وباسم أية ذريعة كانت وإن أي قصور من جانب الأسرة، وأي تخلّ من لدن المدرسة ووسائل الإعلام في القيام بدورها في الّتنشئة
الاجتماعية، وغرس مبادئ المواطنة الحّقة لمن شأنه أن ينأى بالّتلميذ عما ينبغي أن يسود بين الأفراد والشعوب من
محبة ووئام وسلام وعدل وتعايش وتسامح

عن الدليل المرجعي للتربية على المواطنة والحوار
الأسئلة
البناء الفكري : ( 06 ن )
1 – ما القيمة الإنسانية التي تحدث عنها الّنص ؟
2 –بين الكاتب كيف تكتسب قيمة الّتسامح. وضحها.
3 – إلام يؤَدِي الّتعايش السلمي ؟
4 – اشرح الكلمات الآتية :
القدوة الحسنة – تعزى- الّتعصب، ذريعة.
البناء الّلغوي : ( 04 ن )
1 – استخرج من السطر الأول مصدرًا صناعيًا وبين طريقة صوغه، والّلفظ الّذي صيغ منه.
2 – أدخل فعلا من الأفعال اّلتي تفيد اليقين على الجملة الآتية : " الحوار مفيد " وغير ما يجب تغييره.
3 – هات من الّنص اسم مكان وحدد فعله.
4 – أعرب ماتحته خط.
البناء الفني : ( 02 ن)
1 ما نوع أسلوب النص
2 اجعل كلمة الّتسامح اسما مشبها في جملة من إنشائك.
الوضعية الإدماجية : ( 08 ن )
من دلالات السلوك الحضاري الّتسامح واحترام الآخر
حرر فقرة توضح فيها معنى الّتسامح، وأهميته، في حياة الأفراد والمجتمعات، وطريقة غرسه في الّنشء، موظفا
فعلا من أفعال المقاربة ومصدرا ميميا

التصنيفات
العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا السنة الرابعة متوسط

جديد : الفرض التاني للتلاتي التاني في —-

السلام عليكم

اقدم لكم فرضنا التاني للتلاتي التاني في الفيزياء
درناه يوم الخميس

انا جاني بزاف صعيب و ما خدمت والوا

لانني ما كنت حافظ و ايضا كان عندنا في نفس اليوم التربية الاسلامية فرض
و الموسيقى اختبار

حملوه من هنا http://www.filesin.com/F473F145335/download.html

اسف لانني لو اكتب لكم الموضوع هنا والله ما عندي الوقت انه على شكل صورة

اتمنى انكم استفدتم


شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

التصنيفات
هندسة ميكانيكية Génie Mécanique

الكورس التاني لبرنامج CAMWorks لجميع المهندسين

السلام عليكم تعليم_الجزائر

و كما وعدتكم المرة السابقة ..

الجزء الثاني والأهم لبرنامج CAMWorks ,

و المرة دي عن جزء التفريز أو الفرازة او ال Milling .. أيّاً كانت تعليم_الجزائر ^_^ ..

[url][IMG][IMG]تعليم_الجزائر[/img][/IMG][/IMG]

البرنامج مهم جداً لمهندسين قسم إنتاج و ميكانيكا , و هو خاص بعمليات القطع .. و في برامج شبهه كتير زي SolidCAM مثلاً , لكن ده أسهل بكتير و طريقة الشرح حتخليك مندمج معاه

الجزء الأولاني من الكورس اهو موجود حصري على منتديات التعليم نت من هنا و هو الجزء المتعلق بالخراطة او Turning : http://goo.gl/lQV56v

الجزء التاني مكون من 54 فيديو كل فيديو من دقيقتين لثلاث دقائق .. يعني مايكملش تلات ساعات على بعض .. ودي ميزة له لأنك في وقت شغلك او دراستك محتاج حاجة سريعة و مفصلة .

البرنامج بيهتم بماكينات الCNC و بيدي الكود اللي تشغلهم بيها .. و ده بيسهلك , وبيزودلك الكفاءة و بيوفر الوقت

لينك الفيديوهات ع اليوتيوب ^______^ لعيونكم فقط :-

http://goo.gl/cGifzw


مكونات الكورس :-

1-1 Introduction – CAMWorks Interface (Milling) (CAMWorks Tutorials)

1-2 Introduction – Process Overview (Milling) (CAMWorks Tutorials)

2-1 Axis Milling -Introduction (Milling) (CAMWorks Tutorials)

2-2 Axis Milling – Define the Machine (Milling) (CAMWorks Tutorials)

2-3 Axis Milling- Define the Stock Bounding Box (Milling) (CAMWorks Tutorials)

2-4 Axis Milling- Define the Stock Sketch (Milling) (CAMWorks Tutorials)

2-5 Axis Milling – Automatic Features (Milling) (CAMWorks Tutorials)

2-6 Axis Milling- Interactive Features (Milling) (CAMWorks Tutorials)

2-7 Axis Milling -Generate Operations (Milling) (CAMWorks Tutorials)

2-8 Axis Milling – Program Zero (Milling) (CAMWorks Tutorials)

2-9 Axis Milling – Generate Toolpaths (Milling) (CAMWorks Tutorials)

2-10 Axis Milling- Simulate Toolpaths (Milling) (CAMWorks Tutorials)

2-11 Axis Milling- Reordering Operations (Milling) (CAMWorks Tutorials)

2-12 Axis Milling -Operation Parameters Tool Adjustments (Milling) (CAMWorks Tutorials)

2-13 Axis Milling – Operation Parameters Feeds and Speeds (Milling) (CAMWorks Tutorials)

2-14 Axis Milling – Adjusting Operations Roughing Options A (Milling) (CAMWorks Tutorials)

2-15 Axis Milling – Roughing Options B (Milling) (CAMWorks Tutorials)

2-16 Axis Milling -Adjusting Operations NC Parameters (Milling) (CAMWorks Tutorials)

2-17 Axis Milling – Feature Options (Milling) (CAMWorks Tutorials)

2-18 Axis Milling- Optimizing Toolpaths (Milling) (CAMWorks Tutorials)

2-19 Axis Milling – Contour Operations (Milling) (CAMWorks Tutorials)

2-20 Axis Milling – Creating Setup Sheets (Milling) (CAMWorks Tutorials)

2-21 Axis Milling -Post Processing Toolpaths (Milling) (CAMWorks Tutorials)

2-22 Axis Milling -Inserting Operations (Milling) (CAMWorks Tutorials)

2-23 Axis Milling-Sorting Operations (Milling) (CAMWorks Tutorials)

2-24 Axis Milling- Combining & Linking Operations (Milling) (CAMWorks Tutorials)

2-25 Axis Milling- Inserting Avoid Areas (Milling) (CAMWorks Tutorials)

2-26 Axis Milling- Inserting Contains (Milling) (CAMWorks Tutorials)

2-27 Axis Milling- Part Exercise IA (Milling) (CAMWorks Tutorials)

2-28 Axis Milling -Part Exercise IB (Milling) (CAMWorks Tutorials)

2-29 Axis Milling- Part Exercise IC (Milling) (CAMWorks Tutorials)

3-1 Axis Features- Introduction (Milling) (CAMWorks Tutorials)

3-2 Axis Features- Machinable Features (Milling) (CAMWorks Tutorials)

3-3 Axis Features-Face Feature (Milling) (CAMWorks Tutorials)

3-4 Axis Features – Pockets I (Milling) (CAMWorks Tutorials)

3-5 Axis Features -Pockets II (Milling) (CAMWorks Tutorials)

3-6 Axis Features- Pockets III (Milling) (CAMWorks Tutorials)

3-7 Axis Features-Bosses (Milling) (CAMWorks Tutorials)

3-8 Axis Features- Part Perimeters (Milling) (CAMWorks Tutorials)

3-9 Axis Features- Open Profiles (Milling) (CAMWorks Tutorials)

3-10 Axis Features- Slots (Milling) (CAMWorks Tutorials)

3-11 Axis Features- Holes (Milling) (CAMWorks Tutorials)

3-12 Axis Features- Linear Pattern Feature (Milling) (CAMWorks Tutorials)

3-13 Axis Features-Circular Pattern Feature (Milling) (CAMWorks Tutorials)

3-14 Axis Features – Engraving (Milling) (CAMWorks Tutorials)

4-1 Customizing CAMWorks – Introduction (Milling) (CAMWorks Tutorials)

4-2 Customizing CAMWorks-Adding Machines (Milling) (CAMWorks Tutorials)

4-3 Customizing CAMWorks- User Defined Strategies A (Milling) (CAMWorks Tutorials)

4-4 Customizing CAMWorks -User Defined Strategies B (Milling) (CAMWorks Tutorials)

4-5 Customizing CAMWorks – Adding Tools (Milling) (CAMWorks Tutorials)

4-6 Customizing CAMWorks- Setting Up ToolCribs (Milling) (CAMWorks Tutorials)

4-7 Customizing CAMWorks-Linking the Database (Milling) (CAMWorks Tutorials)

4-8 Customizing CAMWorks – Restoring the Database (Milling) (CAMWorks Tutorials)

4-9 Customizing CAMWorks- CAMWorks Options (Milling) (CAMWorks Tutorials)

أتمنى إني أكون أفدتكم , فنحن لا نعمل الخير إلا لله و جزانا اللّه و إياكم كل خَير ^_^ تعليم_الجزائر


التصنيفات
السنة الثانية ابتدائي

ورقة دعم للصف التاني : الوحدة الأولى

[url=http://www.gulfup.com/?geIMbd]http://im31.gulfup.com/JwNyU.bmp[/img]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

عيدكم مبارك سعيد وكل عام وأنتم بألف خير

نبدأ على بركة الله

أقدم لكم أحبائي ورقة ورقة دعم للصف التاني : الوحدة الأولى .
تشتمل على ثلات تمارين .

لدرس (ال) الشمسية و (ال) القمرية ، التحويل والمجموعات .

أتمنى أن تنال الورقة اعجابكم ولا تبخلوا علي بالتشجيع ( ردودكم تهمني )

لتحميل الورقة

http://nafissat.blogspot.com/2013/10/blog-post_10.html


التصنيفات
فروض واختبارات السنة الرابعة إبتدائي

الاختبار الاول للثلاثي التاني في اللغة العربية

بدات المعارك و كانت فاطمة تتقدم الصفوف بشجاعة و اصبحت قائدة للمقاومة الشعبية في جرجرة . قاومت بجيشها جيوش المحتل و انتصرت عليها عدة مرات .كانت لالة فاطمة في المعارك صارمة تقبل ولا تدبر و تلحق الهزيمة بالمحتلين
انها امراة من الجزائر تصارع جيش فرنسا. لا لة فاطمة نسومر عروس الجبال بنت الجزائر زرعت في كل قمة للسلم ازهارا و للاسلام انتصارا.

الاسئلة

1- اشرح المفردات الاتية

*صارمة*تدبر*تصارع*

2- كيف قاومت لالة جيوش فرنسا؟

3- اعرب ما يلي
تتقدم فاطمة الصفوف .

4- اسند الفعل "قاوم" الى ضمائر التالية *انت-انتم-هو-هي-*

5-لاحظ كلمة مرات -كيف كتبت التاء ؟ و لماذا ؟

6- رتب هذه الجمل لتحصل على فقرة

– والاطفال المحرمون من الدراسة- و كم كانت الظروف صعبة- احتلت فرنسا وطننا العزيز – و الامراض منتشرة – فالشعب فقير


merciiiiiiiiiii

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hafmall تعليم_الجزائر
merciiiiiiiiiii

de riiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiien