الوسم: الفصل

شكرا جزيلا لك

شكرا جزيلا لك

merci pour tous

السلام عليكم ورحمة الله

تحية عطرة إلى معلمي التعليم الابتدائي

خصوصا معلمي اللغة الفرنسية

اليوم وبقرب امتحانات الفصل الثاني للسنة الخامسة

أحببت أن أساعد إخوتي و أخواتي بهذه المجموعة القيمة

والتي تحوي 11 نموذجا من امتحانات الفصل الثاني

وايضا يمكن استغلالها للفصل الثالث

الامتحانات في ملف وورد وأحيانا pdf وهي منسقة ورائعة

فيها صور جميلة لتسهيل الاجابة

أتمنى أن تنال رضاكم وتستفيدوا منها

لا تنسونا فقط من دعائكم بالرحمة ومغفرة الذنوب

حمل من هنا النماذج كلها

للتحميل الصحيح :

1-

2-

3-

اختبارات الفصل الثالث في العلوم الطبيعية والفيزياء
رابط التحميل
http://up07.net/q2hvx4a43161
طريقة التحميل
[IMG][IMG][IMG][IMG][IMG][/img][/img][/img][/IMG][/IMG]

[IMG][IMG][IMG][IMG][IMG][/IMG][/IMG][/IMG][/IMG][/IMG]

[IMG][IMG][IMG][IMG][IMG][/IMG][/IMG][/IMG][/IMG][/IMG]

نماذج اختبارات الفصل الثالث لكل المواد للسنة الثالثة متوسط

اللغة العربية

اختبار الثلاثي الثالث في مادة اللغة العربية
المستوى سنة 3 متوسط
المدة : 2 ساعة

النص :
إن المعلم يحمل رسالة نبيلة يتعرف بها الشاعر في قوله :
قم للملم و فه التبجيلا كاد المعلم أن يكون رسولا
و لا يمكن أن ينكرها أحد لأنه يتعامل مع أشرف ما في الإنسان ، إنه يتعامل مع عقله الذي به كرمه الله سبحانه و تعالى حيث قال : "و لقد كرمنا بني آدم " فهو بذلك يكيف العقول و ينير لها دروب المستقبل المشرق ، فإذا عرفت النفس البشرية البخل
و الأنانية فهو لا يعرف إلا الكرم و الجود ، أنه يتفانى في تقويم المعرفة لغيره و هي واضحة سهلة ، إنه جسر تعبره الأجيال إتباعا فكا فرد تطمح نفسه إلى أفضل المراتب قيمة يبحث عن المفتاح فيجده بيد المعلم ، به تتحقق الأهداف و ترفرف السعادة بجناحيها و ترقى الحياة و تزدهر . إن كل تكريم يناله الرجل هو دون ما يستحقه . هل هناك ما يساوي العمر و الصحة و الحياة ؟ سيبقى الذين يكرمونه مقصرين و لا يستطيع تكريمه حق التكريم إلا الله لأنه أعلم بشرف هذه المهنة التي هي مهنة الأنبياء.

البناء الفكري : 4 ن

1 – ما الفكرة الأساسية التي تستخلصها من النص ؟ 1 ن
2 – بماذا شبه الأديب المعلم ؟ ولماذا ؟ 1.5 ن
3 – ما مرادف الكلمات التالية : يتفانى – نبيلة – يكيف . 1.5 ن
البناء الفني : 2 ن
1- استخرج من النص مقابلة – تعبيرا مجازيا
البناء اللغوي : 6 ن
1 – اعرب ما تحته خط في النص: المعلم – الكرم –الله – آدم 4 ن
2 – استخرج من النص مشتقات و رتبها حسب الجدول التالي : 2 ن

اسم آلة اسم زمان مصدر صناعي اسم منسوب

الوضعية الإدماجية 8 ن

قال الشاعر: قم للملم و فه التبجيلا كاد المعلم أن يكون رسولا
اكتب موضوعا إنشائيا من عشرة أسطر تثبت فيه الاحترام الذي تكنه إلى المعلم نتيجة الدور الذي يقوم به في إعداد النشىء موظفا أسلوب استثناء – تشبيها – أسلوب شرط ، مراعيا عناصر الموضوع الإنشائي و مراحله

http://olomtec.blogspot.com/2015/05/blog-post.html

هذا اول موضوع لي الردود ارجوكم

اختبار الفصل الثاني في التاريخ و الجغرافيا السنة الرابعة متوسط

الجزء الاول…9ن.
صرح رئيس الحكومة الفرنسية منديس فرانس سنة 1955 قائلا "….ان الانفصال بين الجزائر و فرنسا مستحيل فالجزائر أرض فرنسية و أن سبب الثورة سوء الأوضاع الاقتصادية و الاجتاعية و تبعية الثورة للخارج و أن الحكومة الفرنسية قد أعلنت حالة الطوارىء و تسليح المستوطنين و القضاء على فعل العصابات و خارجي القانون….." من كتاب مؤتمر الصومام – ل. زغيدي
المطلوب / انطلاقا من النص و اعتمادا على مكتسباتك القبلية :
-اشرح المفاهيم التالية : حالة الطوارىء — المستوطنين .
-بين أسباب اندلاع الثورة من وجهة النظر الفرنسية.

-وضح الأسباب الحقيقية التي أدت الى تفجير الثورة التحريرية " الداخلية فقط"

-كيف واجهت فرنسا اندلاع الثورة " عسكريا فقط"

الجزء الثاني…..4ن. لفت انتباه صديقك خلال متابعته لحوار تلفزيوني حول الثورة الجزائرية تدخل لأحد المؤرخين اعتبر فيه أن مؤتمر باندونغ كان بمثابة البوابة التي خرجت عبرها القضية الجزائرية الى هيئة الأمم المتحدة.فطلب منك شرحا.]جغرافيا

* أجب على ما يلي :

1- عرف ما يلي : الاستثمار الصناعي – التوسيع الرأسي للزراعة .

2- تعاني المدن الجزائرية من مشاكل متعددة أذكر أربعة منها .

الجزء الثاني :3ن.

خلال متابعة صديقك لشريط وثائقي حول الموارد الطبيعية و البشرية في الجزائر تبين له أن الجزائر بلد غني في حين أنها مازالت تستورد غذائها فطلب منك توظيح ذلك

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

المصدر: www.chourok.net/vb

شكراا لك صديقتي

عفوا من واجبي
مشكورة على الدخول الموفق احلام