الوسم: Francais

Il y avait dans un village un garçon qu’on nommait Batista Toufo parce qu’il faisait simplement tout faux. Il prenait le mauvais bus pour aller à la mauvaise école. Il mettait son pantalon à l’envers. Si son professeur lui demandait la première lettre de l’alphabet, il lui donnait Z. Il mangeait avec la main gauche et renversait son assiette. Il utilisait la cuillère et non la fourchette pour prendre ses frites…
Mais, un jour, Batista tomba gravement malade. Il perdit la mémoire, et alors, au lieu de prendre son médicament pou enfants, il prit celui de son père. Quand il reprit sa mémoire, il se rendit compte de toutes ses erreurs et fit de son mieux pour devenir un garçon normal.
Depuis ce jour-là, on l’appela Batista Toujust; il corrigea toutes ses fautes et se conduisit comme les petits de son âge.
A. Chiter, adapté de Productions d’enfants, www.kidadoweb.com
…………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………….

A/Compréhension écrite

1)-Qui est le personnage de ce récit?

2)-Pourquoi on appelait Batista" Toufo"?

3)-Dans ce texte on……..
a- décrit un lieu dans un village
b- raconte une histoire sur un personnage
c- explique une leçon sur l’alphabet

4)-cette histoire est vraisemblable. Oui ou non?

5)-Quel est l’élément modificateur de l’histoire?

6)-Complète par les adjectifs convenables suivants : bon – droit – dernier – bonne
droite – dernière.
Batista corrigea ses fautes. Alors, il prit le……bus pour aller à la ……école.

7)- Que remplace « il » dans la phrase en bas, Batsita ? son professeur ? son
père ? Choisis la bonne réponse.
-Il corrigea toutes ses fautes.

B/Langue:

1 -Trouve l’intrus dans cette liste :Faux/faute/fautif/fauve/faussement/fausse.

2-Relie par des flèches

Verbe du 3ème groupe à l’infinitif Son C.O.D
reprendre Les frites
pedre Son pantalon
Mettre La mémoire.

C/Production écrite:

-Réécris le récit en ordre.
* Voilà comment Batista retrouva la mémoire:
1)-Toufo passait tout son temps à jouer et rire avec lui.
2)-Quand Batista perdit la mémoire, il ne parlait à personne.
3)-Après vingt jours, le petit garçon retrouva sa mémoire.
4)-Mais il avait un petit chat"Minou" qui l’aimait.

Devoir surveillé n°1
Texte : Première rentrée
Je me souviens de mon entrée à l’école. Un matin, mon père arriva de la Djemaa.Ma mère venait de rentrer à la maison ; elle allait préparer mon petit déjeuner.
Ce matin- là, j’étais seul face à la casserole, les yeux pleins de sommeil .Mon père parla : « Vite, vite dit-il à ma mère, lave-le entièrement ».
Et cinq minute plus après, j’arrivais dans la vaste cour de l’école.
D’après Mouloud Feraoun
« Le fils du pauvre »
I) Compréhension de l’écrit.

1- Ce texte est : -un conte
un récit
une fable
Choisis la bonne réponse.
2- Complète :
Le titre du texte :………..
Le titre du livre :…………
Le nom de l’auteur :………
3-De quelle rentrée s’agit-il ?
Au lycée
Au collège
A l’école
Relève la bonne réponse
4- Que demande le père à la mère ?
D’habiller l’enfant
De lui donner à manger
De le laver
Relève la bonne réponse
5- Donne un synonyme du mot souligné
J’arrivais dans la vaste cour de l’école.
6- Décompose la phrase en groupes.
Un matin, mon père arriva.
7-Complète par : hier, aujourd’hui, demain
…………….. , je rentrerai à l’école.
………………, ma mère me lave.
………………, mon père revenait de la Djemaa.
8-Trouve l’infinitif des verbes.
Il arriva
Ma mère venait
Elle allait préparer
II) Production écrite.

Complète par la ponctuation.
pour la rentrée scolaire mon père m’a acheté une veste un pantalon et des baskets

_____________

Ingrédients :
– 6 belles oranges.
– 6 pommes.
– 4 bananes.
– 3 pêches.
– 2 cuillères à soupes de sucre.
– 2 cuillères à soupe d’eau de fleur d’oranger.

Préparation :
Peler les fruits en enlevant soigneusement la peau.
Enlever les pépins.
Couper les fruits en rondelles.
Disposer-les dans une assiette.
Soupoudrez-les avec du sucre et arroser-les avec l’eau de fleur d’oranger.

Questions :

I – Compréhension de l’écrit : (13 pts)

1/ Mets une (×) devant la bonne réponse :
Ce texte est : □ Informatif □ Prescriptif □ Narratif
Ce texte est : □ Un exposé sur les fruits □ Une recette de cuisine
Cette recette est : □ Un jus d’orange □ Une confiture aux pêches □ Une salade de fruits.
2/ Complète par la réponse qui convient :
a) Le texte est constitué de … parties. 1/ ……………………………….. 2/ …………………….
b) Les ingrédients sont ……………………………………………………………………………………..
Les ustensiles de cuisine utilisés sont: ………………………………………………………………
b) Disposer- les dans une assiette. Le pronom personnel souligné remplace ………………………
c) Complète par un complément de moyen :
" Je coupe les oranges ………………………………………"
d) Trouve dans le texte un synonyme de l’expression ci-dessous :
" enlever la peau " ═ …………………………
e) Quel est le type des phrases employées dans le texte ? …………………..
f) A quel temps sont conjugués les verbes du texte ?………………………………………

II – Production de l’écrit : ( 8 pts)
Réécris le texte de la recette à l’impératif, à la deuxième personne du pluriel.
(N’oublie pas les majuscules et la ponctuation.)

Préparation :
…………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………..