السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
موفق بإذن الله … لك مني أجمل تحية .
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .
التصنيف: تحضير شهادة التعليم المتوسط 2015 B.E.M
تحضير شهادة التعليم المتوسط 2015 B.E.M
get ready for bem2011
الاستعداد لbem2011
الطريقة : اضغط على "من هنا " ثم على Lire la publication
للأمانة الموضوع منقول
merci bcp khti la3ziza شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .
السلام عليكم ..
كيف الحال ؟ إن شاء الله بخيرـر ..
موضوع مفيــد وقيــم ..
جزاك الله كل خيرـر ..
شكراً لك ..
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
موفق بإذن الله … لك مني أجمل تحية .
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .
شكراا على الموضوع الرائع.
بسم الله الرحمان الرحيم
هذا موضوع خاص باختبار مادة الفزياء لدورة جوان 2022
رابط التحميل الموضوع
http://4downfiles.com/468e71ka3nik.html
و الان رابط تحميل التصحيح الخاص به
http://4downfiles.com/kil3sas1lkcj.html
هذا موضوع خاص باختبار مادة الفزياء لدورة جوان 2022
رابط التحميل الموضوع
http://4downfiles.com/468e71ka3nik.html
و الان رابط تحميل التصحيح الخاص به
http://4downfiles.com/kil3sas1lkcj.html
تحياتي
و اتمنى للجميع النجاح
و اتمنى لموقع الانترنت هذا الازدهار
شكراا على الموضوع الرائع.
نصائح ذهبية للمقبلين على اجتياز شهادة التعليم المتوسط او اي امتحان… بسرعة
هناك بعض الصعوبات التى يمكن أن تعوقك عن المذاكرة والتى يجب عليك أن تكتشفها ، وتحاول التغلب عليها، حتى تستطيع أن تدخل فى المذاكرة الفعالة، وأهم هذه الصعاب:
2)- تراكم الدروس وعدم القدرة على تنظيم وقتك للانتهاء منها
3)- كراهية بعض المواد الدراسية، وتصديق الفاشلين الذين يخوفونك منها ويصورونها لك على أنها (بعبع) لا يمكن التغلب عليه
4)- أصدقاء السوء الذين يضيعون وقتك فى اللهو والهراء دون تقدير لأى مسؤولية
5)- القلق والتوتر الناتجان عن المشكلات الأسرية أو العاطفية والتى تشتت الذهن وتضعف من قدرتك على الاستذكار الجيد والتقدم الدراسى
2)- قراءة الدرس إجمالياً وبسرعة قبل الشروع فى قراءته تفصيلياً ودراسته بإمعان، مما يساعد على سرعة الحفظ ويزيد القدرة على التركيز
3)- الاهتمام بدراسة الرسوم التوضيحية والمخططات والجداول التلخيصية، ومحاولة الإجابة عن بعض التدريبات العامة والأسئلة المباشرة حول الدرس
2)- افهم القوانين والقواعد والمعادلات والنظريات …الخ فهماً جيداً ثم احفظها
3)- ضع أسئلة تلخص أجزاء الدرس المختلفة، ثم أجب عنها كتابة وشفهيا
4)- قسم المواد الطويلة إلى وحدات متماسكة يسهل فهمها وحفظها كوحدة مترابطة
5)- ثق فى نفسك وفى ذاكرتك واحفظ بسرعة
1)- اهتم علماء النفس بدراسة ظاهرة النسيان خاصة لدى الطلاب، وحددوا بعض القواعد التى تساعد على التغلب على النسيان وتعمل على تقوية القدرة على التذكر، وأهمها:
3)- لا تذاكر وأنت مرهق فالتعب لا يساعد على تثبيت المعلومات فتنساها بسرعة
4)- قسم المواد الطويلة إلى وحدات متماسكة يسهل فهمها وحفظها كوحدة مترابطة
5)- ثق فى نفسك وفى ذاكرتك واحفظ بسرعة
ما يلى :
وذلك بكتابة النقاط الرئيسية والقوانين والقواعد والرسوم التوضيحية وبياناتها الخ، وينم التأكد مما تكتبه بالرجوع إلى الكتاب، ويجب عند الكتابة للتسميع ألاّ تهتم بتحسين الخط أو الترتيب والتنظيم، وإنما اكتب بسرعة وبخط كبير حتى تعتاد الجرأة فى الكتابة والقدرة على تصحيح أخطائك
وهو أسهل وأسرع الطرق، ويجب ملاحظة مايلى لتحقيق أفضل النتائج
– لا تجهد نفسك قبل الامتحان وأهتم بغذائك
– لا تكثر من المنبهات ولا تتناول الأدوية المسهرة فهى تضرك أكثر مما تفيدك
– أعد أدواتك كل ليلة طبقاً لامتحان الغد. وخذ قسطاً كافياً من النوم قبل الامتحان لترتاح جسمياً ونفسياً وذهنياً وتركز فى الامتحان
– استيقظ مبكرا للذهاب إلى لجنة الامتحان، وقد أخذت ما يلزمك من أدوات، ولا تنس رقم جلوسك، وأدخل الامتحان مستريح الجسم ، مطمئن النفس، واثقاً من النجاح
– اقرأ ورقة الأسئلة كلها جيداً بإمعان وهدوء ولا تتعجل فى الإجابة،ولا تتردد عند الإجابة أو الاختيار حتى لا يضيع وقتك
– قسم زمن الإجابة بين الأسئلة المطلوب الإجابة عليها، واترك بعض الوقت للمراجعة، ولا تغادر لجنة الامتحان قبل انتهاء الوقت
– اترك فراغاً بعد إجابتك عن كل سؤال فربما تحتاج إلى زيادة شيئاً ما عند المراجعة
– ابدأ بالإجابة عن الأسئلة السهلة، وتأكد من الأسئلة الإجبارية والاختيارية
– يفضل أن تكتب مسودة للإجابة، وتأكد أن المصحح يرجع إليها أحياناً ويحتسب لك درجاتها
– حدد المطلوب من السؤال بالضبط، وأجب على قدره، ورتب إجابتك فى شكل عناصر وفقرات
– إذا تذكرت نقطة متعلقة بسؤال آخر وأنت تجيب فسارع بكتابتها فى المسودة قبل أن تنساها
– لا تترك أى سؤال مطلوب منك إجابته دون أن تكتب فيه، وإذا لم تستطع الإجابة عن السؤال كله فأجب عن الجزء الذى تعرفه منه،فإن ذلك يحتسب لك فى الدرجات
– للا تخرج من لجنة الامتحان قبل أن تراجع إجاباتك فربما تكون قد نسيت شيئاً أو تتذكر شيئاً جديداً تضيفه للإجابة
– اعتمد على نفسك ولا تحاول الغش، فمن غشنا ليس منا كما قال رسول الله، كما أن محاولاتك للغش تزيد من توترك واضطرابك، وتشتت أفكارك، وتعرضك لإلغاء امتحانك والرسوب فأحذر أن تضيع نفسك
– لا تترك أى سؤال مطلوب منك إجابته دون أن تكتب فيه، وإذا لم تستطع الإجابة عن السؤال كله فأجب عن الجزء الذى تعرفه منه،فإن ذلك يحتسب لك فى الدرجات
– تذكر أن وضوح خطك ونظافة كراسة الإجابة، وحسن تنظيم الإجابات وعرضها من أهم عوامل النجاح والتفوق
5- استعن بالله ولا تعجز، واعلم أن ما أصابك لم يكن ليخطئك، وأن ما أخطأك لم يكن ليصيبك، وأن الدنيا لو اجتمعت على أن يضروك بشىء لم يضروك إلا بشىء قد كتبه الله عليك، وأن الدنيا لو اجتمعت على أن ينفعوك بشىء ما نفعوك إلا بشىء قد كتبه الله لك .
ارجو التقييم اذا كان موضوع يستحق
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــ
و في الأخير أتمنى أن تكون قد أعجبتكم هذه النصائح .
مع تحيات : Oussama BEM
و منتدى التعليم نت العزيز : http://www.ta3lime.com/
http://www.ta3lime.com/register.php?
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
نصائح مهمة لكل مقبل على شهادة التعليم المتوسط او على اي امتحان
يشكو كثير من الطلبة من عدم قدرتهم على المذاكرة، وجهلهم بالطرق السليمة لتحقيق أفضل نتيجة من عملية الاستذكار
، ولذلك رأيت أن أضع هذه الإرشادات العملية والتربوية بين أيديكم لكى تنير لكم طريق النجاح والتفوق، وتعرفكم بأفضل الطرق وأصلحها لتحقيق الاستذكار الفعال والوصول إلى أفضل النتائج آخر العام بإذن الله، وهذه الإرشادات نتاج خبرة طويلة وخلاصة جهود وتجارب ودراسات علماء النفس والتربية راجياً الله أن ينفعكم بها وتأخذ بأيديكم إلى قمة النجاح والتفوقمعوقات الاستذكار الجيد
هناك بعض الصعوبات التى يمكن أن تعوقك عن المذاكرة والتى يجب عليك أن تكتشفها ، وتحاول التغلب عليها، حتى تستطيع أن تدخل فى المذاكرة الفعالة، وأهم هذه الصعاب:
1)- عدم القدرة على التركيز أثناء المذاكرة،فتفقد وقتك فى التنقل من درس إلى آخر ومن مادة إلى أخرى دون أن تذاكر شيئاً
2)- تراكم الدروس وعدم القدرة على تنظيم وقتك للانتهاء منها
3)- كراهية بعض المواد الدراسية، وتصديق الفاشلين الذين يخوفونك منها ويصورونها لك على أنها (بعبع) لا يمكن التغلب عليه
4)- أصدقاء السوء الذين يضيعون وقتك فى اللهو والهراء دون تقدير لأى مسؤولية
5)- القلق والتوتر الناتجان عن المشكلات الأسرية أو العاطفية والتى تشتت الذهن وتضعف من قدرتك على الاستذكار الجيد والتقدم الدراسى
كيــف تـذاكـــر ؟؟
لتحقيق المذاكرة الفعالة التى تقودك بإذن الله إلى قمة النجاح والتفوق يجب أن تمر بالمراحل الثلاث التالية: القراءة الإجمالية للدرس / الحفظ والمذاكرة / التسميع / المراجعة.
وفيما يلى كل مرحلة بشىء من التفصيل :
أولاً: القراءة الإجمالية للدرس
يجب أن تبدأ مذاكرتك بقراءة الدرس قراءة عامة بصورة إجمالية وسريعة للإلمام بمحتوياته وموضوعه، ويجب عليك اتباع الإرشادات التالية :
1)- تقسيم الدرس إلى عناوين كبيرة رئيسية، وتقسيم كل عنوان رئيسى إلى عناوين فرعية أصغر منه، وحفظها لتكوين صورة إجمالية عامة عن الدرس فى ذهنك وتحقيق الترابط بين أجزائه
2)- قراءة الدرس إجمالياً وبسرعة قبل الشروع فى قراءته تفصيلياً ودراسته بإمعان، مما يساعد على سرعة الحفظ ويزيد القدرة على التركيز
3)- الاهتمام بدراسة الرسوم التوضيحية والمخططات والجداول التلخيصية، ومحاولة الإجابة عن بعض التدريبات العامة والأسئلة المباشرة حول الدرس
ثانياً: الحفظ والمذاكرة
القاعدة الذهبية لتحقيق أعلى الدرجات وأفضل النتائج فى أى مادة هى: (أحفظ ثم أحفظ ثم أحفظ)، فرغم أهمية الفهم فى عملية المذاكرة إلا أنه مهما كانت قدرتك على الفهم فلابد أن تحفظ المعلومات التى سوف تضعها فى الامتحان، وكثير من الطلبة الأذكياء يرجع فشلهم إلى اعتمادهم على الفهم فقط دون الحفظ، بعكس بعض الطلبة متوسطى الذكاء الذين استطاعوا التفوق فى الامتحانات معتمدين على قدرتهم الفائقة على الحفظ وقليل من الفهم حتى فى أدق المواد مثل الرياضيات!!؟… وفيما يلى إرشادات هامة تساعدك على الحفظ الجيد للمعلومات :
1)- تعرف على النقاط الرئيسية فى الدرس وضع خطاً تحتها وكرر قراءتها حتى تثبت فى ذهنك وذاكرتك
2)- افهم القوانين والقواعد والمعادلات والنظريات …الخ فهماً جيداً ثم احفظها
3)- ضع أسئلة تلخص أجزاء الدرس المختلفة، ثم أجب عنها كتابة وشفهيا
4)- قسم المواد الطويلة إلى وحدات متماسكة يسهل فهمها وحفظها كوحدة مترابطة
5)- ثق فى نفسك وفى ذاكرتك واحفظ بسرعة
كيف تقاوم النسيان وتقوى ذاكرتك ؟؟
1)- اهتم علماء النفس بدراسة ظاهرة النسيان خاصة لدى الطلاب، وحددوا بعض القواعد التى تساعد على التغلب على النسيان وتعمل على تقوية القدرة على التذكر، وأهمها:
2)- تعرف على النقاط الرئيسية فى الدرس وضع خطاً تحتها وكرر قراءتها حتى تثبت فى ذهنك وذاكرتك
3)- لا تذاكر وأنت مرهق فالتعب لا يساعد على تثبيت المعلومات فتنساها بسرعة
4)- قسم المواد الطويلة إلى وحدات متماسكة يسهل فهمها وحفظها كوحدة مترابطة
5)- ثق فى نفسك وفى ذاكرتك واحفظ بسرعة
ثالثاً: التـسـميـع
يعتقد كثير من الطلبة أن قراءة الدرس وفهمه ومحاولة حفظه تكفى، لكنه عندما يحاول إجابة أحد الأسئلة فى الامتحانات فإنه يقف حائراً ويقول: (إنى أعرفها وأفهمها) لكنه لا يستطيع الإجابة … ويرجع ذلك إلى إهماله لعملية التسميع وعدم إدراكه لأهميتها القصوى، وتتمثل أهمية التسميع فيما يلى :
1)- التسميع يكشف لك مواضع ضعفك والأخطاء التى تقع فيها، فهو مرآة لذاكرتك
2)- هو الوسيلة القوية لتثبيت المعلومات وزيادة القدرة على تذكرها لفترة أطول
3)- إنه علاج ناجح للسرحان … فالطالب الذى يذاكر بدون تسميع ينسى بعد يوم واحد كمية تساوى ما ينساه الطالب الذى يقوم بالتسميع بعد 36 يوماً –
وتختلف طرق التسميع باختلاف مادة الدراسة وطريق كل طالب فى المذاكرة، ولكن أفضل طرق التسميع هى التى تشبه الطريقة التى سوف تستخدمها فى الامتحان، ومن أهم طرق التسميع
ما يلى :
التسميع التحريرى :
وذلك بكتابة النقاط الرئيسية والقوانين والقواعد والرسوم التوضيحية وبياناتها الخ، وينم التأكد مما تكتبه بالرجوع إلى الكتاب، ويجب عند الكتابة للتسميع ألاّ تهتم بتحسين الخط أو الترتيب والتنظيم، وإنما اكتب بسرعة وبخط كبير حتى تعتاد الجرأة فى الكتابة والقدرة على تصحيح أخطائك
التسميع الشفوي
وهو أسهل وأسرع الطرق، ويجب ملاحظة مايلى لتحقيق أفضل النتائج
1)- إذا كنت تسمع لنفسك يجب الرجوع إلى الكتاب فى الأجزاء التى لا تتأكد منها
2)- التسميع مع أحد الزملاء أفضل من التسميع لنفسك
3)- التسميع فى صورة مناقشة ومحاولة لشرح الدرس يعطى نتيجة أفضل
كم من الوقت تقضيه فى التسميع ؟؟؟
1)- يتوقف ذلك على طبيعة المادة التى تستذكرها، وذلك وفقاً للقواعد التالية
2)- إذا كانت المادة مفككة وغير واضحة فأنت تحتاج إلى 90 % من وقت المذاكرة للتسميع
3)- إذا كانت المادة عبارة عن نظريات، معادلات، مصطلحات، تواريخ، قوانين، أسماء …الخ. فالتسميع هو العملية الأساسية فى المذاكرة – 2
4)- إذا كانت المادة أدبية كالاقتصاد والفلسفة وعلم النفس …الخ. فأنت تحتاج إلى 50 % من وقت المذاكرة للتسميع – 3
رابعاً: المـــراجـعـــة
للمراجعة فوائد كثيرة جداً أهمها تثبيت المعلومات، وسهولة استرجاعها مرة أخرى عندما تسأل فيها،كما أن مراجعة الدروس السابقة بانتظام يساعدك على فهم ما يستجد منها فهماً كاملاً وفى وقت أقل من سابقتها
كيف تراجع ؟؟
1)- لا تحاول مراجعة جميع الدروس دفعة واحدة وانما قسمها إلى مراحل متتابعة
2)- تصفح العناوين الكبيرة أولاً ثم العناوين الفرعية، مع محاولة تذكر النقاط الهامة
3)- حاول كتابة النقاط الرئيسية فى الدرس والقوانين والمعادلات والقواعد وما شابهها –
4)- أجب عن بعض الأسئلة الشاملة، ويفضل أن تكون من أسئلة الامتحانات السابق
5)- يمكن أن تكون المراجعة فى صورة جماعية من خلال طرح أسئلة والإجابة عليها مع بعض الزملاء مما يزيد من حماسك وقدرتك على التذكر والاسترجاع
متى تراجـــع ؟؟
قد يظن البعض أن المراجعة تكون فى آخر العام أو قبل الامتحانات فقط، ولكن ذلك غير صحيح، فالمراجعة من أول العام الدراسى هامة جداً للتأكد من تثبيت المعلومات والقدرة على تذكرها، ولذلك يجب عليك اتباع الآتى :
1)- مراجعة مادتين أو ثلاث على الأكثر كل أسبوع بحيث تستكمل مراجعة جميع المواد مرة كل شهر
2)- تخصيص يوم الإجازة الأسبوعى للمراجعة
3)- المراجعة قبل الامتحانات هامة جداً وضرورية لأنها مفتاح التفوق
الامتحـــــانات ؟؟
– تأكد من جدول الامتحانات قبل موعده بوقت كاف
– لا تجهد نفسك قبل الامتحان وأهتم بغذائك
– لا تكثر من المنبهات ولا تتناول الأدوية المسهرة فهى تضرك أكثر مما تفيدك
– أعد أدواتك كل ليلة طبقاً لامتحان الغد. وخذ قسطاً كافياً من النوم قبل الامتحان لترتاح جسمياً ونفسياً وذهنياً وتركز فى الامتحان
– استيقظ مبكرا للذهاب إلى لجنة الامتحان، وقد أخذت ما يلزمك من أدوات، ولا تنس رقم جلوسك، وأدخل الامتحان مستريح الجسم ، مطمئن النفس، واثقاً من النجاح
– اقرأ ورقة الأسئلة كلها جيداً بإمعان وهدوء ولا تتعجل فى الإجابة،ولا تتردد عند الإجابة أو الاختيار حتى لا يضيع وقتك
– قسم زمن الإجابة بين الأسئلة المطلوب الإجابة عليها، واترك بعض الوقت للمراجعة، ولا تغادر لجنة الامتحان قبل انتهاء الوقت
– اترك فراغاً بعد إجابتك عن كل سؤال فربما تحتاج إلى زيادة شيئاً ما عند المراجعة
– ابدأ بالإجابة عن الأسئلة السهلة، وتأكد من الأسئلة الإجبارية والاختيارية
– يفضل أن تكتب مسودة للإجابة، وتأكد أن المصحح يرجع إليها أحياناً ويحتسب لك درجاتها
– حدد المطلوب من السؤال بالضبط، وأجب على قدره، ورتب إجابتك فى شكل عناصر وفقرات
– إذا تذكرت نقطة متعلقة بسؤال آخر وأنت تجيب فسارع بكتابتها فى المسودة قبل أن تنساها
– لا تترك أى سؤال مطلوب منك إجابته دون أن تكتب فيه، وإذا لم تستطع الإجابة عن السؤال كله فأجب عن الجزء الذى تعرفه منه،فإن ذلك يحتسب لك فى الدرجات
– للا تخرج من لجنة الامتحان قبل أن تراجع إجاباتك فربما تكون قد نسيت شيئاً أو تتذكر شيئاً جديداً تضيفه للإجابة
– اعتمد على نفسك ولا تحاول الغش، فمن غشنا ليس منا كما قال رسول الله، كما أن محاولاتك للغش تزيد من توترك واضطرابك، وتشتت أفكارك، وتعرضك لإلغاء امتحانك والرسوب فأحذر أن تضيع نفسك
– لا تترك أى سؤال مطلوب منك إجابته دون أن تكتب فيه، وإذا لم تستطع الإجابة عن السؤال كله فأجب عن الجزء الذى تعرفه منه،فإن ذلك يحتسب لك فى الدرجات
– تذكر أن وضوح خطك ونظافة كراسة الإجابة، وحسن تنظيم الإجابات وعرضها من أهم عوامل النجاح والتفوق
– وأخيراً … نصـائح عامة للتفوق
1- حسّن علاقتك مع الله وتعرف إليه فى أوقات رخائك حتى يقف بجانبك فى أوقات شدتك وعند حاجتك إليه
2- ثق فى نفسك وفى عقلك وقدراتك، وتأكد أنك قادر على النجاح والتفوق فأنت لست أقل ممن سبقوك على طريق النجاح
3- اجتهد فى مذاكرتك وتأكد أن كل مجهود تبذله سيعود عليك بالنفع والخير لأن الله لا يضيع أجر من أحسن عملاً
4- حدد هدفك فى الحياة وضعه نصب عينيك، واجتهد فى الوصول إليه بكل قوتك وإمكانياتك، حتى تنفع نفسك وأهلك ووطنك
5- استعن بالله ولا تعجز، واعلم أن ما أصابك لم يكن ليخطئك، وأن ما أخطأك لم يكن ليصيبك، وأن الدنيا لو اجتمعت على أن يضروك بشىء لم يضروك إلا بشىء قد كتبه الله عليك، وأن الدنيا لو اجتمعت على أن ينفعوك بشىء ما نفعوك إلا بشىء قد كتبه الله لك .
بالتوفيق إن شاء الله تعالى
ارجو التقييم اذا كان موضوع يستحق
و إذا أردتم تحميل هذا الموضوع إلى حاسوبكم ما عليكم إلا الدخول على الرابط التالي :
http://ta3lime.com/up//view.php?file=8cba7e94cb
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــ
و في الأخير أتمنى أن تكون قد أعجبتكم هذه النصائح .
مع تحيات : Oussama BEM
و منتدى التعليم نت العزيز : http://www.ta3lime.com/
و أرجوا من زوارنا الكرام أن يسجلوا في هذا المنتدى حتى تفيدوا هذا المنتدى ببعض أفكاركم و تستفيدوا منه . وتكونوا سببا في علو المنتدى .
التسجيل على الرابط التالي :
.
.
http://www.ta3lime.com/register.php?
و لكن لا تنسوا قراءة دستور المنتدى وهو من هنا :
أو بالدخول على الرابط التالي :
www.ta3lime.com/showpost.php?p=35318&postcount=1
وااااااااااااااااااااااااااو شكرا
بارك الله فيك موضوع رائع.
التصحيح لم ينتهي بعد…. فكيف هذا ؟؟؟؟؟؟
بارك الله فيك موضوع رائع.
اخواني اخواتي التلاميذ
اقدم لكم اليوم اكبر مجموعة من الاختبارات والشهادات للسنة الرابعة متوسط
وسأحرص جمع كل المواد ان شاء الله
1/ الرياضيات
للتحميل هنــــــــا
2/ اللغة العربية
للتحميل هنــــــــا
3/ العلوم الطبيعية
للتحميل هنــــــــا
4/ الاجتماعيات (تاريخ – جغرافيا – ت.مدنية)
للتحميل هنــــــــا
5/ اللغة الانجليزية
– تمارين منوعة
للتحميل هنـــــــا
– شهادات للتعليم المتوسط
للتحميل هنـــــــا
باس ورد فك ضغط الملفات
في المرفقات
http://www.stardz.com/
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .
شكرا لك على هذه المساهمة
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .
السلام عليكم
هذا برنامج جديد لحساب المعدلات الفصلية والسنوية وإعطاء الإحصاءات الضرورية للأقسام التي يدرسها الأستاذ وهو صالح للمرحلة المتوسطة والثانوية لكنه يعمل بوجود مايكروسوفت أوفيس أكسس 2022 وليس 2022 إن كان لديك أوفيس 2022 فلا تلغيه بل أضف إليه أوفيس 2022 لكن فقط برنامج الأكسس
إليكم رابط البرنامج للنسخة العربية
وهذا الرابط للنسخة الفرنسية لمواد اللغة الفرنسية واللغة الحية
شكراااااااا جزيلا.
السلام عليكم ورحمة الله و بركاته
هده الملخصات لمادة الجغرافيا لتساعدكم الحفظ والمراجعة
حمل من هنا
شكرا وبارك الله فيك
الدرس01 الجزائر الموقع والخصائص الطبيعية
1)الموقع الفلكي:تنحصر الجزائر بين دائرتي عرضْ19و37ْ شمالا وبين خطي طول 12ْشرقا و9ْ غربا
*أهمية الموقع الفلكي: – الامتداد من العروض الحارة إلى المعتدلة(تنوع المناخ) ومرور مدار السرطان و خط غرينتش
2)الموقع الجغرافي والحدود: تقع الجزائر في الجزء الغربي من إفريقيا.يحدها شمالا البحر المتوسط .أما شرقا من تونس وليبيا أما غربا المغرب الأقصى والصحراء الغربية.أما جنوبا كل من النيجر مالي وموريتانيا.
3)المساحة و الأبعاد: تقدر مساحة ب:2381741كم أي المرتبة 11عالميا والثانية إفريقيا وعربيا بعد السودان. تتمثل أبعادها من العاصمة إلى أقصى الجنوب1955كم ومن تندوف إلى اقصىالشرق1829كم ومن تندوف إلى الشمال الشرقي1944كم
أهمية موقع الجزائر: ا)الأهمية الإقليمية:تتوسط الجزائر المغرب العربي وجسرا طبيعيا إلى العالم العربي والإسلامي .
وتنتمي إلى حوض البحر المتوسط فهي تاريخيا وجغرافيا احد روافد الحضارة المتوسطية .وهي محور تبادل وتعاون مع القارة الأوربية ويظهر ذلك في ربط أسواق استهلاك المحروقات بحقول الغاز والبترول الجزائري(اسبانيا وايطاليا)
ب)الأهمية القارية:تمثل الجزائر8%ْ من مساحة إفريقيا وهي بوابتها الشمالية نحو موانئ أوربا والعالم خاصة دول الساحل الإفريقي
ج)الأهمية العالمية:- تربط الجزائر بين القارات الثلاث إفريقيا أوروبا آسيا هي ملتقى الطرق التجارية من أوربا نحو وسط وجنوب إفريقيا والشرق الأوسط
1)الموقع الفلكي:تنحصر الجزائر بين دائرتي عرضْ19و37ْ شمالا وبين خطي طول 12ْشرقا و9ْ غربا
*أهمية الموقع الفلكي: – الامتداد من العروض الحارة إلى المعتدلة(تنوع المناخ) ومرور مدار السرطان و خط غرينتش
2)الموقع الجغرافي والحدود: تقع الجزائر في الجزء الغربي من إفريقيا.يحدها شمالا البحر المتوسط .أما شرقا من تونس وليبيا أما غربا المغرب الأقصى والصحراء الغربية.أما جنوبا كل من النيجر مالي وموريتانيا.
3)المساحة و الأبعاد: تقدر مساحة ب:2381741كم أي المرتبة 11عالميا والثانية إفريقيا وعربيا بعد السودان. تتمثل أبعادها من العاصمة إلى أقصى الجنوب1955كم ومن تندوف إلى اقصىالشرق1829كم ومن تندوف إلى الشمال الشرقي1944كم
أهمية موقع الجزائر: ا)الأهمية الإقليمية:تتوسط الجزائر المغرب العربي وجسرا طبيعيا إلى العالم العربي والإسلامي .
وتنتمي إلى حوض البحر المتوسط فهي تاريخيا وجغرافيا احد روافد الحضارة المتوسطية .وهي محور تبادل وتعاون مع القارة الأوربية ويظهر ذلك في ربط أسواق استهلاك المحروقات بحقول الغاز والبترول الجزائري(اسبانيا وايطاليا)
ب)الأهمية القارية:تمثل الجزائر8%ْ من مساحة إفريقيا وهي بوابتها الشمالية نحو موانئ أوربا والعالم خاصة دول الساحل الإفريقي
ج)الأهمية العالمية:- تربط الجزائر بين القارات الثلاث إفريقيا أوروبا آسيا هي ملتقى الطرق التجارية من أوربا نحو وسط وجنوب إفريقيا والشرق الأوسط
الدرس 02 الجزائر الموقع والخصائص الطبيعية
1)تضاريس الإقليم الشمالي:تقدر مساحته38171كم2اي 16%من (م.ك)يتكون من:
ا)الجبال/ *الأطلس التلي: يمتد على الشريط الساحلي عرضه من 70الى150كم )جباله التوائية حديثة التكوين : جبال ساحلية في الغرب منها الونشريس.و جبال داخلية منها جبال تلمسان- جبال شرقية منها جرجرة .جبال البابور.و ألبيبان..وتتخلل هذا الجزء سهول وأحواض داخلية
*الأطلس الصحراوي:هو كتل مترابطة موازية للأطلس التلي تمتد شرقا من جبال النمامشة إلى الغرب منها الأوراس جبال أولاد نايل وعمور جبال القصور
ب)الهضاب العليا:-هضاب شرقية تمتد إلى الشرق من جبال الحضنة بين الاطلسيتن800م.
– هضاب غربية تمتد من الحضنة إلى الحدود المغربية ارتفاعها من 650مالى1000م تنتشر بها الشطوط وهي مالحة بسبب ارتفاع الحرارة (التبخر والترسب)
ج)السهول:تنقسم إلى/ 1)السهول الساحلية:- تمتد على الشريط الساحلي وهي ضيقة منها عنابة وبجاية ومتيجة ووهران
2)السهول الداخلية: هي على شكل أحواض ارتفاعها 500م تنحصر داخل الأطلس التلي منها سهل تلمسان.بلعباس و.معسكر…
تضاريس الإقليم الجنوبي: مساحته 2م كم2 أي 80% من (م ك) يتكون من صخور بركانية قديمة التكوين ينقسم إلى/
ا)المنخفض الشمالي الشرقي: هو حوض واسع يمتد من جبال النمامشة و الأوراس ارتفاعه300م به عدة شطوط مثل شط ملغيغ(-35م)تصب فيه الأودية.وهو غني بالمياه الجوفية(الواحات*)
ب)الصحراء الشمالية:هي هضبة صخرية تمتد من هضاب ميزاب شرقا إلى حمادة الدراع غربا شمال تندوف (الحمادة هي مساحة واسعة تغطيها صخور جيرية ورملية مصفحة)
ج)الصحراء الجنوبية:تنقسم إلى/ *نطاق المرتفعات:في الجنوب الشرقي توجد هضبة الطاسيلي تحيط بها مرتفعات الهقار وهي جبال قديمة التكوين بركانية أعلى قمة بها هي (تاهات اتاكور2918م).
*نطاق السهول:سهل تنزروفت غرب الهقار يغطيه الرق يتكون من الحصى والعروق وهي كثبان رملية مثل عرق ايقدي وعرق الشاش.
المزايا والصعوبات التي يطرحها سطح الجزائر: المزايا : – التنوع التضاريسي في الجزائر أدى إلى تنوع في الأقاليم المناخية والنباتية و تنوع النشاطات الفلاحية والمحاصيل الزراعية والنشاطات الصناعية (استخراجية ،تحويلية ،تقليدية ..) وتنوع سياحي
الصعوبات : التأثير السلبي على التساقط،صعوبة الحياة في الصحراءقلة المساحات الزراعية توزع سكاني غير منتظم ….
الدرس 03 المناخ والمياه في الجزائر
1العوامل المؤثرة في المناخ: * الموقع الفلكي * منطقة الضغط الأزوري * الموقع الجغرافي * هبوب الرياح الحارة من الجنوب *امتداد التضاريس
الأقاليم المناخية : 1/مناخ البحر الأبيض المتوسط:يسود الشمال يتميز بوجود فصلين(فصل معتدل وممطرمن أكتوبر إلى ماي وفصل حار وجاف باقي الشهور 2/ المناخ القاري(شبه الجاف ) يسود الهضاب العليا يمتاز بمداه الحراري الكبير وهو إقليم إنتقالي شبه جاف كمية التساقط بين 400 و600مم سنويا 3/ المناخ الصحراوي يسود المناطق الصحراوية يمتاز بالحرارة والجفاف وكثرة الزوابع الرملية أمطاره لاتتجاوز 50مم
3)خصائص المناخ في الجزائر:1/ الحرارة : يتأثر توزيعها (إعتدالها و إرتفاعها) بعاملي التضاريس والقرب والبعد عن البحر 2/التساقط تقل كمية التساقط كلما إتجهنا من الشمال نحو الجنوب ومن الشرق نحو الغرب
الثروة المائية: أنواع الأودية في الجزائر: 1/أودية الشمال ( تنبع من الأطلس التلي وتصب في البحر المتوسط منها وادي الشلف ،سيق ،التافنة ،الصومام ، الوادي الكبير ،سيبوس ،……و2/أودية المنخفضات (تصب في الشطوط منها واد المسيلة بريكة …. 3/أودية الصحراء (تجري جنوب الأطلس الصحراويوهي فجائية منها واد ميزاب ،جدي ،وادي تمنراست ، الساورة …..
المظهر الهيدروغرافي .: خريطة التوزيع الجغرافي للمجاري المائية خصائص الأودية في الجزائر: تذبذب كمية الصرف – غير صالحة للملاحة
– تجف أغلبها في فصل الصيف – غير منتظمة – شديدة الانحدار وقصيرة
الدرس 04 التربة والغطاء النباتي في الجزائر
التربة:هي الطبقة السطحية للكرة الأرضية هشة وسهلة التفكك غنية بالمواد العضوية والأملاح المعدنية تمارس فيها الزراعة.
2)توزيعها الجغرافي: ا)إقليم التل(الشمال):تنتشر به التربة الفيضية التربة الجبلية.ب)إقليم السهوب(الهضاب):تسوده تربة فقيرة من الأملاح والمواد العضوية.وأخرى ملحية(تربة الشطوط) ج)إقليم الصحراء:تربته رملية نفوذه وخشنة باستثناء الواحات
الغطاء النباتي:تغطي الغابات4.1م/ه اي1.7% وهي نسبة غير كافية للتوازن الطبيعي والمناخي وهي متدرجة حسب تدرج المناخ والتربة.
3)الأقاليم النباتية:
ا)إقليم البحر المتوسط:تتركز فيه الغابات في منطقتين
* السلاسل الساحلية للشرق الجزائري و المرتفعات الداخلية (جبال الأوراس/الجلفة/ الأطلس البليدي/ الونشريس..)).
ومن أهم نبتات هذا الإقليم:*غابات الصنوبر الحلبي* غابات الفلين* غابت الأرز* غابات الصنوبر البحري* أشجار العرعار* أشجار البلوط الأخضر
ب) إقليم السهوب:هو إقليم انتقالي بين التلي والصحراوي نباتاته قليلة لقلة الأمطار وفقر التربة منها /الحلفاء/ الشيح/وأخرى شوكيه
ج)إقليم الصحراء:تتميز النباتات الصحراوية بـ : سريعة الظهور والاختفاء حسب كمية الرطوبة * تتركز في الواحات والأودية الجافة
الدرس05 نمو وتركيبة وتوزيع السكان
/:مراحل تعمير الجزائر:
المرحلة الأولى:يعود تعمير الجزائر إلى أزمنة قديمة ز ويعود ذلك إلى أكثر من 500الف سنة من الفينيقيين والرومان والو ندال والبيزنطيين
المرحلة الثانية الفتح الإسلامي و دخول العنصر التركي مع اندماج الجزائر في الخلافة العثمانية
المرحلة الثالثة:تمثلت في مجيء المستوطنين عند الاحتلال الفرنسي (الاستيطان
/:مراحل تطور(نمو) عدد السكان في الجزائر:: أ/:مرحلة التراجع1851-1872) ب/:مرحلة النمو البطيء (1872-1960): ج/:مرحلة النمو السريع(1960-2006) إلا أنها عرفت تراجع في السنوات الأخيرة أي تراجع في المواليد والوفيات ويرجع ذلك التخطيط العائلي وتأخر سن الزواج…
ملاحظة:لا يعتبر انخفاض نمو السكان حلا للمشاكل الاجتماعية والاقتصادية إذا لم يقابله نمو اقتصادي يلبي طلبات السكان
/:تركيب السكان: أ/:حسب السن: معظم السكان شباب ب/: حسب النشاط: ارتفاع نسبة العمال في قطاع الخدمات بسبب نمو الهياكل والخدماتية.
5)توزيع السكان في الجزائر:يمكن تمييز 3مناطق للكثافة السكانية بالجزائر وهي:
1)الشريط الساحلي:كثافته مرتفعة 2)المنطقة التلية والسهبية:كثافة متوسطة 3)منطقة الجنوب:كثافة منخفظة عدا الواحات والمناطق الصناعية
6)العوامل المتحكمة في التوزيع السكاني في الجزائر:
* خصوبة التربة و الأمطار الوفيرة * اعتدال المناخ * العامل الاقتصادي فالمراكز الصناعية مناطق جذب للسكان بالإضافة إلى المواصلات
* العامل التاريخي ( المناطق الجبلية و منطقة القبائل) .
الدرس5 المدن والنزوح الريفي
1)اكتظاظ المدن:عرفت المدن الجزائرية نموا سريعا من حيث الحجم والعدد فقد تضاعف عدد سكانها 3مرات خلال 20سنة فسكان المدن قدر ب:59%بينما سكان الريف41%.
2)النزوح الريفي: هو الانتقال من الريف إلى المدينة ويمكن تمييز 3مراحل للظاهرة
أ/:المرحلة الأولى1954-1962) تضاعف عدد سكان المدن لإعتبارالريف مناطق محرمة من طرف فرنسا
ب/:المرحلة الثانية1962-1970) شهدت نزوحا ريفيا كبير خاصة الشباب بسبب الوضع المزري و تمركز الأنشطة الاقتصادية في المدن
ج/:المرحلة الثالثة1970-حتى الآن) ازداد النزوح بسبب التركيز على المدن في التنمية الاقتصادية و الظروف الأمنية في التسعينات فتضخمت المدن
مشاكل المدن الجزائرية: – التضخم- عدم توفر المرافق الضرورية – مشكل المواصلات والبطالة- الأحياء القصديرية- الآفات الاجتماعية
3)المستوى المعيشي:يقاس المستوى المعيشي بعدة مؤشرات اقتصادية واجتماعية وثقافية مثل /الدخل/نسبة التعلم/المستوى الصحي/ معدل الفقر…تشير الإحصائيات على تحسن المستوى الصحي وانخفض معدل الوفيات لدى الأطفال.12%تحت خط الفقر لكن الواقع عكس ذلك
الدرس 06: الإمكانيات الزراعية والصناعية في الجزائر
)الإمكانيات الزراعية:
* الأراضي الزراعية:تقدر الأراضي الصالحة للزراعة 3.4%من(م/ك) *التربة:تتوفر التربة الخصبة بالسهول الساحلية و الأحواض الداخلية
*المياه:تتلقى الجزائر14مليارم3من الأمطار يستغل منها1.5مليارم *الظروف المناخية: تنوع الأقاليم المناخية رغم تذبذب كمية التساقط والرياح الحارة
ملاحظة : التوسع الأفقي للزراعة معناه استصلاح مساحات جديدة أما الرأسي فمعناه مضاعفة قدرة الإنتاج بزيادة المردود الزراعي
)الإمكانيات الصناعية:
1)الطاقة:أ)البترول:/اكتشف سنة1956( حوض حاسي مسعود وعين امناس ب)الغاز الطبيعي: من الأوائل في العالم ( حاسي الرمل و عين أمناس )
*نقل المحروقات:ر عبر7 أنابيب للبترول و 5 للغاز وترتبط مع أوروبا ب3 خطوط منها2 نحو ايطاليا عبر تونس وآخر إلى أسبانيا عبر المغرب و مشروع لرابع تحت مياه المتوسط نحو أسبانيا .ج )الفحم:يتركز في القنادسة ببشارد)الطاقة الكهربائية:90%حرارية و10%مائية هـ)الطاقة النووية:تملك الجزائر مفاعلين نوويين (النور والسلام بدرارية والجلفة)
2)المعادن: تمتلك الجزائر ثروات معدنية هامة تتركز في المنطقة الساحلية وخاصة في المنطقة الشرقية
ا)الحديد الخام:/الجزائر ثالث دولة عربيا إنتاجا له يستخرج من( الونزة –بوخضرة- تمزريت- غار جبيلات (غير مستغل))
ب)الزنك والرصاص:يتركز في سكيكدة وعنابه و منجم العابد (الحدود الجزائرية المغربية) .وتوجد معادن أخرى كالنحاس والفوسفات …..
الموارد المتجددة وغير المتجددة: المحروقات طاقة زائلة (غير متجددة)لذلك كان من الضروري البحث عن موارد طاقوية بديلة تعويضا عنها وتمّ التوصل بعد الأبحاث إلى : ا) الطاقة الشمسية: (لضخ المياه و إنتاج الكهربا وإنارة الطرق الصحراوية و الإنارة المنزلية ) ب)الطاقة الهوائية:تعتمد على الرياح وهي قليلة التكاليف ج)الطاقة النووية )إنتاج الكهرباء-الاستعمال الطبي والصناعي والبحث العلمي يتطلب إنتاجها التحكم في التكنولوجيا النووية)
الدرس 07: إستراتيجية التنمية في الزراعة والإنتاج الزراعي
مفهوم التنمية الاقتصادية:هي عملية تطوير الاقتصاد من حيث الوسائل والأساليب
1/:إستراتيجية التنمية الزراعية:
أ/:التنظيمات الزراعية:وهي جملة من القوانين تهدف إلى الاستغلال الأمثل للموارد الطبيعية والبشرية لتطوير الزراعة وهي:*قانون التسيير الذاتي:23مارس 1963 ،*الثورة الزراعية:8نوفمبر 1971.* قانون استصلاح الأراضي:13اوت 1983 *قانون المستثمرات الفلاحية:8ديسمبر1987
تطوير الزراعة الصحراوية: يهدف تطوير الزراعة التقليدية و توسيع المساحات الزراعية حول الواحات و إقامة وحدات إنتاجية بتكنولوجيات متطورة
التحكم في المخزون المائي : قلة المنسوب و عدم انتظام الجريان هما ميزة المجاري المائية في الجزائر ، و لتدارك مشكل ندرة المياه شرعت الجزائر في إنشاء 22سدا جديدا بطاقة 7 مليار م ³ في المجموع ومن أبرز السدود في الجزائر سد قرقار بغليزان وسد بني هارون بميلة…
تمويل القطاع الزراعي : بواسطة بنك الفلاحة و التنمية الريفية الشريك الأساسي للقطاع الزراعي في الجزائر بمنح القروض، تخفيض الضرائب،
و لدعم الفلاحة .إضافة إلى تحديث حضيرة العتاد الفلاحي(الجرارات و ألآت الحصاد
*المخطط الوطني لتنمية الفلاحة الريفية:وهو مشروع اعتمدته الدولة لتطوير الزراعة وذالك بمساعدة الفلاحين وتحديث الوحدات الإنتاجية وقد حقق بعض النتائج:*بناء السدود ويبلغ عددها 132سد * استصلاح الأراضي خاصة في الجنوب * تقديم الدعم للقطاع بالعتاد والأموال وقطاع الغيار والكهرباء *تنمية المناطق الريفية بطريقة تقلل الفارق بين الأرياف والمدن *التشجير للحفاظ على التربة وتوفير الخشب
مشاكل الزراعة في الجزائر:
1) قلة الأراضي الصالحة للزراعة 3.4/ % فقط من المساحة الكلية 2) ضعف التحكم في الموارد المائية تذبذب التساقط و ضعف استغلال المياه السطحية 3) قلة العتاد اللازم للزراعة و القروض 4) ضعف اليد العاملة المؤهلة في الميدان الزراعي
الحلول الممكنة لهذه المشاكل :1) توسيع المساحات الزراعية عن طريق استصلاح الأراضي خاصة في الجنوب 2) بناء السدود وحفر الآبار
3) استخدام لبيوت البلاستيكية 4) بناء المعاهد الزراعية لتوفير اليد العاملة في هذا الميدان 5) دعم المزارع بالعتاد الفلاحي و القروض
الإنتاج الزراعي: متنوع خاضع للتقلبات المناخية غير كاف لتحقيق الأمن الغذائي أبرزه:
*الحبوب :تتركز خاصة بالسهول مرددوها ضعيف هذا بسبب تذبذب الأمطار الخضر الجافة : زراعة معاشية تمارس بالتناوب مع الحبوب (التل) *الزيتون: بمنطقة القبائل * الكروم : تقلصت مساحته( المنطقة التلية المواجهة للمطر)*الحمضيات:توجد بالساحل*النخيل :يتركز معظمه بالجنوب
*المحاصيل الزراعية الصناعية:مثل الطماطم والتبغ والبنجر السكري *الثروة الحيوانية:وتتمثل الأغنام بالسهوب والأبقار في التل والإبل في الجنوب
*الصيد البحري:تقدر سواحلنا ب1200كلم ودعمت بلادنا القطاع بالأجهزة الحديثة إلا أن الإنتاج يبقى ضعيف جدا
الأمن الغذائي:هو توفير الغذاء إنتاجا واستيرادا الاكتفاء الذاتي: لم تحقق بلادنا الاكتفاء الغذائي بعد فهي تستورد 50٪من احتياجاتنا من الحبوب وهذا بسبب المشاكل التي يعاني منها القطاع الزراعي ببلادنا
الدرس 08 إستراتيجية التنمية في الصناعة
واصلت الجزائر تسيير المصانع التي تركها المعمرون وبدأت النهضة الصناعية الحقيقية منذ السبعينيات.ومن أهم الصناعات.
/:أنواع الصناعة:هناك نوعان:أ/:الصناعة الثقيلة :وهي الصناعة التي تستخدم هياكل ضخمة وأهمها:
*صناعة الحديد والصلب:أهم مراكزها ببلادنا مصنع الحجار بعنابه…يدعم إنتاجه قطاع البناء ونقل البترول والغاز والمياه..
*الصناعة الميكانيكية:هي تدعم القطاعات الأخرى بالوسائل ومن أهمها مصنع بلعباس للعتاد ألفلاحي وأيضا مصنع روبية (وسائل الإنتاج)
*تكرير البترول :هناك عدة مصانع مثل مصنع/حاسي مسعود (موروث استعماري1961)ومصنع سكيكدة)..
*تمييع الغاز:هو تحويل الغاز من الحالة الجافة إلى السائلة وتتركز معامله بأرزيو و سكيكدة
*الصناعة البتر وكيماوية:هي صناعة تقوم على تحويل المحروقات مثل صناعة الأسمدة والبلاستيك المبيدات وتتركز خاصة في ارزيو/ عنابه/ ب/:الصناعة الخفيفة:وتتمثل خاصة في::*الصناعة النسيجية والجلدية:*الصناعة الالكترونية: *الصناعة الغذائية*الصناعة التقليدية:
تأهيل المناطق الصناعية: خصصت الدولة 7.2 مليار د/ج لتطوير الصناعة و أنماط التسيير والشروع في إنشاء 3مدن صناعية مثل مشروع بلارة بجيجل
الدرس 09 استراتيجية التنمية في المواصلات والتجارة الخارجية
إستراتيجية التنمية في المواصلات:كثافة شبكة المواصلات وحسن أداءها يعتبر مؤشر لتطور الاقتصاد وتكمن أهميته في:
* نقل الموارد الأولية من مناطق الاستخراج إلى مراكز التصنيع * تمكين المنتجين من تسويق منتجاتهم * فك العزلة عن المناطق النائية
* تحقيق التكامل بين القطاعات الاقتصادية * توفير مناصب الشغل
*الطرق البرية:بلغ طولها 104.000كم أهمها طريق الوحدة الإفريقية2344كم *السكك الحديدية:يبلغ طولها 4200كم منها 215مكهربة
*النقل الجوي:يتكون الأسطول الجوي لبلادنا من 63طائرة و55مطارا منها 12دولي *النقل البحري:يتكون الأسطول البحري من 74سفينة منها
5ناقلات بترول و9للغاز و7للمواد الكيميائية تستعمل 12ميناء
*تحديث شبكة النقل:بــ * الطريق السيار شرق غرب * السكك الحديدية الهضاب العليا * ميناء جنجن بجيجل
* توسيع مطار هواري بومدين * إنشاء 7طرق سريعة
/:التجارة الخارجية:هي عملية التصدير والاستيراد :* تضمن تصريف المنتجات الوطنية نحو الأسواق الدولية
* تزويد السوق الوطنية بالمواد الاستهلاكية والتجهيزية * توفير مناصب الشغل واستمرارية المؤسسات الإنتاجية
ا)الصادرات:- المحروقات- تجهيزات فلاحيه وصناعية-مواد أولية ب)الواردات:- مواد استهلاكية وغذائية –تجهيزات – مواد نصف مصنعة
وتحتل الحبوب والحليب والتجهيزات الصناعية الصدارة في الواردات وتتعامل تجاريا بلدان الاتحاد الأوروبي.(الواردات) ومع و.م.ا (الصادرات النفطية)
الميزان التجاري:هو الفارق بين قيمة الصادرات والواردات
المتغيرات الاقتصادية اعتمدت بلادنا بعد الاستقلال مباشرة النظام الاشتراكي وهذا للتخلص من رواسب الاستعمار وقد أممت الدولة كل الثروات والمؤسسات واحتكرت التجارة الخارجية تخلت عن النهج الاشتراكي في التسعينات وذالك بسب انهيار أسعار النفط والمعسكر الشرقي حيث عجزت الدولة عن توفير السلع الاستهلاكية تبنت النظام الرأسمالي(الحر) القائم على * تحرير التجارة الخارجية * تحويل المؤسسات إلى شركات مساهمة
* تشجيع الاستثمار الخاص والأجنبي
الدرس 10 الجفاف والإنجراف والتصحر
أولا الجفاف: : ظاهرة مناخية تشمل كل المناطق الواقعة إلى الجنوب من خط المطر المتساوي400ملم من الهضاب العليا غربا إلى حوض الحضنة وجبال الأوراس شرقا
عوامل الجفاف: 1)قلة الأمطار حيث تقل كلما اتجهنا من الشمال إلى الجنوب ومن الشرق إلى الغرب وكذا عدم انتظام سقوطها (تذبذب)
ثانيا الانجراف: هو ظاهرة بيوجغرافية تتمثل في تدمير و إتلاف التربة بعدة عوامل
الأمطار:تحدث الأمطار أخاديد في الأراضي الجافة والمجردة من النباتات وهذا يؤدي إلى إتلاف الطبقة السطحية ثم التي تليها وتصبح الزراعة غير ممكنة
*الرياح :تقوم الرياح بنقل التربة الناعمة خاصة في الصيف وفي الأراضي القليلة النباتات والتي تعرضت للحرائق
*الإنسان: – إحداث الحرائق(التل/السهوب) – الاستغلال الفوضوي و الإفراط في الرعي – حرث أطراف الغابات والمنحدرات
ثالثا التصحر:هو تحول الأراضي الخصبة إلى أراضي صحراوية بسبب الجفاف المتواصل وقلة الأمطار والغطاء النباتي وزحف الرمال….
التصحر في المنطقة السهبية: تقع هذه المنطقة بين خط المطر المتساوي400مم شمالا والخط100مم جنوبا بين الأطلسين تتأثر هذه المنطقة بالمناخ الصحراوي المعروف بمداه الحراري الواسع تنمو به الحلفاء والشيح.
عوامل تدهور المنطقة السهبية:عوامل طبيعية ( الجفاف المتواصل * الرياح والأمطار(التعرية‘)
عوامل بشرية: ( الرعي غير المنظم * توسيع زراعة الحبوب دون ضوابط علمية)
أساليب حماية التربة: أهم أسلوب لحماية التربة وجلب الرطوبة هو النبات الطبيعي وأحسن مشروع نفذ هو مشروع السد الأخضر
الدرس 10 الزحف العمراني والحرائق
الزحف العمراني: هو توسع المنشئات العمرانية على حساب الأراضي الخصبة المخصصة للزراعة
أسباب الزحف العمراني: ا)توسع النشاط الصناعي: بناء وتوسيع المشاريع الصناعية ( مركب الحجار المنطقة الصناعية بروبية ومنطقة ارزيو على حساب المساحات الزراعيةب ) توسيع شبكة المواصلات:من ضرورات التنمية إنشاء الطرق السريعة والمطارات وتم هذا على حساب الأراضي الزراعية
ج)تضخم المدن: وظهور الأحياء القصديرية النمو الديمغرافي والنزوح الريفي أدي إلى إنشاء أحياء جديدة وتوسيع مدن أخرى للتخفيف من أزمة السكن
ثانيا: الحرائق: ا)أسباب الحرائق:- بشرية( الإهمال(رمي السجائر-وسائل محرقة) و التعمد(الحرق ألعمدي لتوسيع الأراضي الزراعية أو لدواعي أمنية)
-طبيعية:* ارتفاع درجات الحرارة * الصواعق * الزجاج
أثار الحرائق:* إتلاف مساحات شاسعة من الغطاء النباتي * تعريض التربة للانجراف والتصحر* قلة التساقط الجفاف * ارتفاع درجات الحرارة
الوقاية منها* المراقبة المستمرة وحملات التوعية * شق ممرات داخل الغابات لتسهيل التدخل ومنع انتشار الحريق * تحديث وسائل التدخل *حفر
التحريض الكهرومغناطيسي:
* تجربة: حقق التركيب التجريبي المبين في الشكل المقابل والمتكون من:
– وشيعة (ناقل حلزوني).
– سلكي تغذية.
– غالفانومتر(جهاز حساس تجاه التوترات الضعيفة).
– مغناطيس مستقيم.
* قـــرب ثـــم ابعـد بالتنـاوب احـدى قطبــي المغناطــــــيس مـن وعـــن
سطح الوشيعة.
تلاحــــــظ أن مؤشر جهــاز الغـالفـانـومتـــر ينحـــرف بالتنــاوب يســــار
ثم يمين التدريجة صفر.
التفسيـــــر: سبب حدوث هذه الظاهرة راجع إلى تولد تيار كهربائي مر في الوشيعة دليله انحراف
مؤشر جهاز الغالفانومتر.
التيار الكهربائي المتناوب:
* إن الظاهرة المشاهدة حدثت بتحريض المغناطيس على الوشيعة وعليه:
– نسمي المغناطيس هنا بالمحرض، و الوشيعة بالمتحرض و الظاهرة ككل بظاهرةالتحريض الكهرومغناطيسي ناتجها تياركهربائي يسمى بالتيار المتحرض المتناوب.
ملحوظة: تحدث نفس الظاهرة لو نسكن المغناطيس و نحرك الوشيعة.
ما هو تواتر و دور التوتر الكهربائي المتناوب؟
* يبين الشكل المقابل منحنى التوتر الكهربائي المستعمل
في البيت حيث:
– يتكرر المنحنى مرة كلما يمر التيار بقيمتين
عظمى ثم صغرى وتسمى هذه المدة بالدور.
– عدد المرات التي يتكرر فيها المنحنى خلال
ثانية واحدة يسمى التواتر، أو هو عدد
الدورات خلال 1s ويقاس بالهرتز(Hertz)
* تجربة: حقق التركيب التجريبي المبين في الشكل المقابل والمتكون من:
– وشيعة (ناقل حلزوني).
– سلكي تغذية.
– غالفانومتر(جهاز حساس تجاه التوترات الضعيفة).
– مغناطيس مستقيم.
* قـــرب ثـــم ابعـد بالتنـاوب احـدى قطبــي المغناطــــــيس مـن وعـــن
سطح الوشيعة.
تلاحــــــظ أن مؤشر جهــاز الغـالفـانـومتـــر ينحـــرف بالتنــاوب يســــار
ثم يمين التدريجة صفر.
التفسيـــــر: سبب حدوث هذه الظاهرة راجع إلى تولد تيار كهربائي مر في الوشيعة دليله انحراف
مؤشر جهاز الغالفانومتر.
التيار الكهربائي المتناوب:
* إن الظاهرة المشاهدة حدثت بتحريض المغناطيس على الوشيعة وعليه:
– نسمي المغناطيس هنا بالمحرض، و الوشيعة بالمتحرض و الظاهرة ككل بظاهرةالتحريض الكهرومغناطيسي ناتجها تياركهربائي يسمى بالتيار المتحرض المتناوب.
ملحوظة: تحدث نفس الظاهرة لو نسكن المغناطيس و نحرك الوشيعة.
ما هو تواتر و دور التوتر الكهربائي المتناوب؟
* يبين الشكل المقابل منحنى التوتر الكهربائي المستعمل
في البيت حيث:
– يتكرر المنحنى مرة كلما يمر التيار بقيمتين
عظمى ثم صغرى وتسمى هذه المدة بالدور.
– عدد المرات التي يتكرر فيها المنحنى خلال
ثانية واحدة يسمى التواتر، أو هو عدد
الدورات خلال 1s ويقاس بالهرتز(Hertz)
* ما هو أثر التوتر الكهربائي المستمر و المتناوب على صمام كهربائي:
* حقق التركيب التجريبي المبين في كل شكل من الشكلين المقابلين:
– في الشكل(1):
* تلاحظ عند غلق القاطعة في الوضع(1) توهج ص1،
وفي الوضع(2) توهج ص2
نتيجة(1):التيار المار في هذه الدارة مستمر(ثابت الجهة).
~ – في الشكل(2):
* تلاحظ عند غلق القاطعة توهج ص1،ص2.
نتيجة(2):التيار المار في هذه الدارة متناوب (متغير الاتجاه).
الأهــــــــــــم:
*إن انتقال مغناطيس أمام وشيعة ينتج توترا كهربائيا متناوبا بين طرفيها خلال مدة هذا الانتقال.
* تتكون المنوبات الصناعية من كهرومغانط تدور أمام وشائع ثابتة.
* إن التيارالكهربائي المستمر يمر في الدارة الكهربائية في جهة واحدة و تكون شدته ثابتة، أما التيار
الكهربائي المتناوب فإن جهته تتغير بالتناوب في جهتين متعاكستين
و تتغير شدته بين الصفر و قيمتين حديتيــــــن صغــــرى وعظمـــى.
* يسمــــح راسم الاهتـــزاز المهبطــــي (Oscilloscope) بالكشــف
عن طبيعـــة التوتـــــر الكهربائــــي (مستمـــر أو متنـاوب)، وقياس
القيمــــــــة الأعظميـــــة للتوتــــــــر الكهربائـــــــــي.
* يقاس دور التوتر المتناوب بالثانية و تواتره بالهرتز(Hertz).
* النسبة بين القيمة الأعظمية للتوتر الكهربائي المقاس براسم الاهتزاز المهبطي و التوتر الكهربائي
المقاس بالفولط متر ثابتة.
– مقدمـــــــة:تعتبر الكهرباء من أهم الاكتشافات بحيث أحدثت قفزة كبيرة جدا في التطور التكنولوجي
والعلمي و أصبحت وسيلة الحياة العصرية و لا يمكن الاستغناء عنها. لكن في نفس
الوقت تعتبر الكهرباء مصدر خطر للإنسان.
*أهم أخطار الكهرباء:- الصعق الذي يؤدي إلى الموت.
– الحرائق التي تؤدي إلى أضرار مادية كبيرة.
* أسبــــاب حــــدوث الأخطــــار:
1- حدوث دارة كهر بائية مستقصرة ( شرارة كهر بائية ) التي تنتج عند تلامس مباشر بين ناقلين
غير معزولين وإذا تعرض إليها الإنسان حدث له الصعق.
2- إشعال مصباح أو جهاز في مكان تسرب الغاز.
3- استعمال الأجهزة الكهربائية في أماكن بها ماء مثال الحمام.
4- تحمل الشبكة الكهربائية أكثر من استطاعتها.
* تجنـــب الأخطـــــــار:
لتجنب الأخطار الكهربائية يجب أخذ الإحتياطات المناسبة بتأمين الداراتبوسائل الحماية المناسبة التي تتمثل فــي: 1- التغليف الجيد للنواقل.
2- وضع المنصهرات ( الفاصمات ) في الدارات بحيث تكون مناسبة للشدة العظمى التي يمكن أن تمر في الدارة أو الجهاز الكهربائي.
3- توصيل الشبكة الكهربائية بقاطع آلي حساس يقطع التيار عن الشبكة:
* عند حدوث الدارة المستقصرة. * عند تجاوز استطاعة الشبكة الحد المحدد.
4- توصيل الدارات بمأخذ الأرضي ( prise de terre ).
5- توصيل أسلاك الطور ( phase ) بالقاطعات.
* المأخـــــــذ الأرضـــــي:
– العلامة U=220v تعني التوتر الكهربائي الذي يتحمله ( المناسب عند تشغيله ).
– يحتوي المأخذ الأرضي على ثلاثة أطراف، اثنان منها أنثوية إحداهما موصولبخط الطور ( سلك توصيل أحمر ) و الآخر بالحيادي ( سلك توصيل أزرق ) أماالطرف الثالث يوصل بسلك ( ملون بالأصفر و الأخضر ) يوصل بالأرض.
– يكون التوتر الكهربائي بين خط الطور وخط الحيادي 220v.
– يكون التوتر الكهربائي بين خط الطور و الأرضي220v.
– يكون التوتر الكهربائي بين الحيادي و الأرضي0v.
* الو ظيفــــة:حماية الإنسان من الصد مات الكهربائية في حالة لمسه لبعض الأجهزة.
(- ثلاجة – غسالة…إلخ)، كما يحمي الأجهزة من الصد مات الكهربائية.
* المفك يكشف عن الطور ( كاشف الطور ):
– أدخل الجهة المعدنية ( الأمامية ) داخل طرف مأخذ للتيار الكهربائي واحد بعد الآخر مع وضع الإبهام على مؤخرة المفك.
– يتوهج مصباح إشعار المفك عندما يلامس الطور.
* الألوان: ألوان الأسلاك الموصولة بالمأخذ الأرضي هي:
– الطور الأحمر
– الحيادي أزرق
– الأرضي الأصفر و الأخضر معا
* تركب القاطعة مع الطور حتى لا يشكل التركيب
خطرا على الإنسان أثناء استبدال المصباح.
* مفهوم المحلول المائي:
* يكون المحلول مائيا إذا كان المزيج متجانسا، والمذيب فيه هو الماء
مثل: ماء+ سكر و ماء+ ملح…
* ماهو المحلول الشاردي؟ * حضر الأدوات و المحاليل المائية الآتية:
ـ مولد للتيار المستمر ـ أمبير مترـ قاطعة ـ مصباح ـ وعاء زجاجي،
ـ محلولان مائيان ( محلول ملح الطعام ـ محلولا سكريا).
– ركب الدارة المبينة في الشكل-1- وضع محلول ملح الطعام في الوعاء
ثم اغمر فيه مسريين موصلين بسلكي التوصيل و أغلق الدارة.
*تلاحظ توهج المصباح و انحراف مؤشر جهاز الأمبير متر.
– كرر التجربة باستبدال المحلول الملحي بالمحلول السكري.
* تلاحظ عدم توهج المصباح وكذا عدم انحراف مؤشر الأمبير متر.
الاستنتـــــاج:
* محلول ملح الطعام ناقل للتيار الكهربائي بينما المحلول السكري غير ناقل للتيار الكهربائي.
* نسمي محلول الملح بمحلول شاردي.
* نسمي محلول السكر محلول جزيئي.
التفسير المجهري:
* إن الذرة في حالتها العادية متعادلة كهر بائيا، فإذا فقدت أو اكتسبت إلكترونا أو أكثر سميت شاردة.
وهذا ما يحدث في المحاليل الشاردية، فهي تحتوي على شوارد كهر بائية موجبة وسالبة بحيث احد
مركباتها(AB مثلا ) تحلــل إلى شاردة سالبة(B-) وشاردة موجبة(A+) حسب التفاعل الأتي:
مثـــــــال:
المحلول(ماء + ملح) محلول شاردي لأن كلور الصوديوم(NaCl) يتحلل و يتحول في المحلول إلى شوارد كما يلي:
NaCl تفقـــــــــــد الرابطــــــــــــة ومنــــــــــــه:
* ذرة الصوديــــوم Na تفقـــــد إلكتـــرون واحــد فتصبـــح شــاردة موجبـــــة (+Na).
* ذرة الكلـــــورCl تكتســــب هــــــذا الإلكتــرون فتصبـــــح شـــاردة سالبـــــة (Cl-).
التمييز بين الذرة و الشاردة:
*الـــــــــذرة: في الحالة العادية تكون متعادلة كهر بائيا أي:عدد p+ النـواة=عــدد e-في المــــدارات.
*الشاردة البسيطة: إذا تعرضت الذرة لتأثير ما يمكن لها أن تفقد أو تكتسب إلكترونات فتسمى شاردة.
* نوعــا الشـــاردة: الموجبــــــــــــــة(A+) = ذرة فقـــــــــــــــدت e- أو أكثر.
* مثـــــــل: شاردة الصوديوم(Na+)، و البوتاسيوم(K+).
ونعبر عنهما بالمعادلة:Na Na+ + 1e- ، K K+ + 1e-
السالبــــــــــــــة (B-)= ذرة اكتسبــــــــــــت e- أو أكثر.
* مثـــــــل: شــــاردة الكلــــور(Cl-)، و الفلــــــــور(F-).
ونعبر عنهما بالمعادلة: Cl- Cl + 1e-، F- F + 1e-
* ملاحظـة: الالكترونات التي تفقدها أو تكتسبها ذرة يتعلق بعدد الكتروناتها العزبة في مدارها الأخيــر.
* الناقلية الكهربائية للمحاليل الشاردية:
– الشوارد في المحاليل الشاردية تتحرك حركة عشوائية.
– إذا وضع المحلول تحت توتر كهربائي تصبح للشوارد حركة منتظمة.
– بحيث الشوارد الموجبة تنجذب إلى القطب السالب و الشوارد السالبة تنجذب إلى القطب الموجب ويتشكل تيار كهر بائي.
النتيجــــــــــــة : إذن فالتيار الكهربائي في المحاليل الشاردية عبارة عن حركة منتظمة
للشوارد داخل المحلول.
التحليل الكهربائي لمحلول كلور القصدير:
– ضــــــــع فـــــي وعــــــــاء فولــــــــطا كميـة من محلــــــــول
كلـــــــــــــور القصديــــــــــر(Sn++ + 2Cl-) (أو محلـــــــول
كلـــور الزنـــك (Zn++ + 2Cl-)، كما فــي الشكــل المقابـل.
– نضيف قطرات من كاشف النيلة إلى المحلول ثم نغلق القاطعة.
* الملاحظات: – نلاحــــــــظ انحــــــراف مؤشـــــــر الأمبير متر.
– انطلاق غاز الكلور Cl2 عند المصعد الموصل بالقطب الموجب).
– تشكل راسب من القصدير Sn عند المهبط(القطب السالب).
* نفس الملاحظات عند استعمال محلول كلور الزنك لكن عند المهبط يتشكل راسب الزنك Zn.
2- النموذج المجهري للتحليل الكهربائي:
أ/- التيار الكهربائي في المحلول الشاردي:
– تنتقل الشوارد الموجبة نحو المهبط لتكتسب(لتسترد) الإلكترونات.
– تنتقل الشوارد السالبة نحو المصعد لتفقــــــد الإلكترونات.
– التيار الكهربائي في المحلول الشاردي ناتج عن انتقال مزدوج للشوارد الموجبـــــــة و السالبــــة
في اتجاهيــــــن متعاكسيــــــــــن.
– التيار الكهربائي في المعادن ناتج عن الحركة الإجمالية للإلكترونات الحرة المتجهة خارج المولد
من القطب السالب إلى القطب الموجب أي عكس الجهة الاصطلاحية للتيار( من +المولد إلى- ). ب/- كيـــــــف أنمـــــــــــذج التحـــــــــــولالكيميائـــــي عنـــــد كـــــل مســــــــرى؟
– ننمذج التحول الكيميائي للتحليل الكهربائي بتمثيل:
* التحول الكيميائي عند كل مسرى بمعادلة كيميائية.
* حصيلة التفاعل الكيميائي للتحليل الكهربائي بمعادلة إجمالية تبرز المواد المتفاعلة و الناتجة فقط
* مثــــــال: – التحليل الكهربائي البسيط لمحلول كلور القصديــــــــــر:
– تتجه شوارد القصدير Sn+2نحوالمهبط لتتحول وفق المعادلة:
– تتجه شوارد الكلـــور Cl- نحو المصعد لتتحول وفق المعادلة: 2Cl-(aq) – 2 e- Cl2(g)
– و بجمع المعادلتين طرفا لطرف مع تطبيق مبدأ انحفاظ الذرات و انحفاظ الشحنات و اختزال
الإلكترونات نحصل على المعادلة الكيميائية الإجمالية:
(AQUISE = محلول)
* تطبيــــق:
1/- إليك صيغ بعض الشوارد:Fe+3 /Cu+2/Fe+2/Br+/Al+3/Cl-/Pb+2.
– صنف الشوارد التي لها الشحنة الكهربائية نفسها.
– حدد عدد الإلكترونات التي اكتسبتها أو فقدتها كل ذرة.
2/- ذرة الفلور ذات الرمــــزF لها 9 إلكترونات، أما شاردة الفلور فلها إلكترونا زائدا عن ذرة الفلور.
– ما هو رمز وعدد إلكترونات هذه الشاردة.
– ماهو عدد الشحنات العنصرية الموجبة لنواة شاردة الكالسيوم.
3/- إليك صيغ بعض الشوارد: Br-/HO-/Cr+3/SO4-2/Ag+/NO-3/Fe+3.
– صنف هذه الشوارد إلى بسيطة و مركبة
* مفهوم الفرد الكيميائي:
* تفاعل حمض كلور الماء مع الحديد:
*ضع قليلا من برادة الحديد في أنبوب إختبار واسكب عليها قطرات من محلول حمض كلور الماء
– ماذا نلاحظ
-أكشف عن الغاز المنطلق واعط صيغته الكميائية ماهي الافراد المجهرية
* الغاز المنطلق هو غاز الهيدروجين
* صيغته الكميائية هي
* الافراد المجهرية المكونة له
معادلة التفاعل
غاز ثنائي الهيدروجين +كلور الحديد حمض كلور الماء +الحديد
g)) (aq ) (aq ) (S )
انحفاظ المادة والشحنة في التفاعل الكيميائي :
من التجارب نجد دائما أن : تفاعل حمض كلورالماء (HCl) مع معدن كالحديد ،الألمنيوم، الزنك…الخ)يتم وفق المعادلة التالية:
ثنائي غاز الهيدروجين +ملح حمض كلور الماء +المعدن
فمثلا :
يفسر تفاعل حمض كلور الماء مع الألمنيوم بالمعادلة التالية:
g aq aq S
ويفسر تفاعل حمض كلور الماءمع الزنك وفق المعادلة التالية
H2+( Cl-2+Zn+2) (Cl-+H+)2 +Zn
كما يفسر تفاعل حمض كلور الماء مع الصوديوم بالمعادلة التالية:
H2 +(Cl-+Na+)2 (H++ Cl- )+Na2
كيفية كتابة الصيغ الكيميائية:
أ/الصيغ الكيميائية لشوارد (أيونات)بسيطة:
الخطوات المتبعة:
اكتب مثلا الصيغة النهائية لمركب كبريتيد الألمنيوم:
1. نكتب رموز العناصر الداخلة في تكوين المركب:
2. نكتب رقم تكافؤ كل عنصر أسفله
3. نبادل أرقام التكافؤات بين العناصرالمكونة للمركب
4. إذا كان بين الأرقام المكتوبة عامل مشترك نقسم عليه لكي نحصل على أبسط قيمة عددية
5. نكتب الصيغة النهائية للمركب: Al2S3
الكشف عن بعض الشوارد باللهب(Ca+2، Na+، Mg+2، K+)
ـ يتم ذلك بوضع قضيب معدني في محلول ثم تعريضه للهب ، فيكون لون هذا اللهب
1. أصفرا في وجود شوارد الصوديوم (Na+)
2. اصفرا برتقاليا في وجود شوارد الكالسيوم (Ca+2)
3. احمرا في وجود شوارد المغنيزيوم (Mg+2)
دروووووووووس فيزياء الحقووووو
