التصنيفات
العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا السنة الرابعة متوسط

درس القوة والحركة والمرجع


بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

موفق بإذن الله … لك مني أجمل تحية .

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .


تعليم_الجزائر

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

التصنيفات
العلوم الطبيعية والحياة

الاحساس و الحركة – علوم طبيعية 4 متوسط

[url]http://www.google.dz/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja &uact=8&ved=0CAcQjRw&url=http%3A%2F%2Fwww.girls-ly.com%2Fvb%2Fgirls-ly5378%2F&ei=GWGtVMrbLISdPdi0gVg&bvm=bv.83134100,d .bGQ&psig=AFQjCNFrgnhSVged2qjh6oVIpiwmu_Z1Tw&ust=1 420734556822716[/IMG]
علوم طبيعية الرابعة
تعليم_الجزائر
www.elbassair.com
تحميل هنا Pdf
Le site éducatif

Le site éducatif

الـــموقع الــتربوي

السنة الرابعة متوسط

السنة الرابعة متوسط

عــــــــــــــــــــــــــلوم

إعداد األستاذة: خليفة فوزية المجال المفاھيمي:

التنسيق التنسيق التنسيق الوظيفي الوظيفي الوظيفي في العضوية العضوية

الوحدة األولى:االتصال العصبي.

5- حساس اإلحساس و الحركة.

-قد تكون سائرا في الطريق وتسمع صوت عالي

لمنبه ا ل لسيارة. تف قفز على الفور من مكانك إل ل ل ك لى

– قد تلمس إناء ساخنا فتسحب يدك بسرعة وفي

اإلشكالية اإلشكالية : فما ھي قة العالقة بين حساس اإلحساس

والحركة في تفاعل اإلنسان تفاعل اإلنسان مع بيئته؟

حدد نوع األفعال التي يقوم بھا الرضيع والبالغ

البالغ يقوم بأفعال إرادية مثل

ب الكتا ة، القفز، ركوب در ج ا ة

ال ض ر يع قي وم بأفعال ال اد إر ية

مثل المص أو شد شياء األشياء

منعكس المش : منعكس مورو:عند نعك

منعكس المشي:

يقبض بجرد إيقاف

إ الت الرضيع على تباعد ذراعيه و

مالته

أل ل وضعية العناق. أصابع يديه في تلمسه يداه

سفل

يشرع في المشي

جليه و

إ

قليال نحو األ

يال و

ر يع ب و ل

عند جميع المولѧودين السѧليمين نتوقѧع نفѧس

فبماذا يمكن وصف ھذه الحركات؟

ھي حركات ال إرادية (منعكس فطري)،

فھي حركات ال يتحكم فيھا ول ي م م

منعكس التبول : ھناك حوالي 5 إلى 17 % من

األطفال الذين تتراوح أعمارھم من 3 إلى 15

سنة ي بو ت لون في ر ف اشھم أثناء النوم

ھل التبول فعل إرادي أم ال إرادي؟

التبول فعل إرادي حيث توجد ف ي ي المثانة البولية

مستقبالت حسية تشعر المخ بامتالئھا فيحدث

التبو ل ل، أما إذا حدث في ا ي لل ل في الفراش أثناء ا ل أ لنوم

فھو إرادي الإرادي ألن الطفل ال يشعر وال يحس بذلك.

تجنب الطمس: عند تعريض مجموعة من األشخاص موجودين في

مكان قليل ضاءة اإلضاءة إلى ضوء قوي و وھاج دون علم منھم، يالحظ أن

بعضھم يحمي عينه بيده و بعضھم يستدير إلى الخلف و البعض اآلخر

يقوم ب عم ي ال ل ن معا، و في نفس و ال قت يصيح الجميع م بي طال ن بإطفاء

حدد األفعال اإلرادية و الالإرادية أثناء تجنب الطمس

– فعال األفعال الالإرادية الالإرادية أثناء تجنب الطمس: حماية

– األفعال اإلرادية أثناء تجنب الطمس: المطالبة

ـــ حال ة إـــ ض اءة إ يضعيفة ــ حال ة ــ إض اءة ــ قوي ة

يقوم البالغ كذلك بأفعال الإرادية الإرادية مثل المنعكس الحدقي أو المنعكس الحدقي أو

سحب الطرف عند اإلحساس بحرارة شديدة أو القفز عند

استخرج أھمية األفعال اإلرادية و الالإرادية في تكيف

أھمية األفعال اإلرادية والالإرادية أنھا

تسمح بعمل العضوية دون مثلتفكير

حركات القلب والمعدة والجھاز

التنفسي.كما تسمح بتكيف الجسم مع

شروط الوسط الذي يعيش فيه حيث

يتجنب األضرار حاجياتهويلبي .

الفعل اللاإرادي يرتبط دائما بالإأدرس هذه حساسالأمثلة حيث إليك األمثلة التالية:

– علي يكتب درس اللغة العربية تحدث الحركة نتيجة التقاط منبه من طرف

ر يج ب ن ر

و ل ج ول ي

واكمل الجدول التالي

رس

م ل ج – حميد يخفض رأسه أمام حجر متجه نحوه عضو حسي معين

ثم قل ما تستنتجه

الفعل نوعه العضو الحسي المستقبل الحاسة

ة

قفز لاإرادي الأذن السمع

سحب لاإرادي الجلد اللمس

كت ي ب اد إر ي / /

تسقي إرادي / /

يخفض لاإرادي العين الرؤية

– يمكن أن يرفق اإلحساس بحركة إرادية أو الإرادية:

les

الفطري): réflexes

فعال

الذي يتميز بالتماثل في كل استجابة. فالمنعكس أسرع

(les mouvements mouvements volitives volitives

به الجس ي م م بأمر من المركز العصبي

الالإرادية مما يلي:

رؤي ن ة جسم قادم نحو العين.

محرق.

الجري عندما يأمرك أستاذ التربية البدنية بمسابقة
لتحميل الدرس (ملف باوربوينت) اضغط هنا
http://elbassair.net3/wp-content/upl…science_16.pps


شكرا على الموضوع.

شكرا شكرا شكرا شكرا شكرا شكرا شكرا شكرا شكرا شكرا

مشكووووووووووووووووور

التصنيفات
التاريخ و الجغرافيا السنة الثانية ثانوي

الحركة التحررية في قارتي إفريقيا وآسي

الوضعية التعلمية 3: الكفاح التحرري في إفريقيا وآسيا
المدة: 06 سا – 04 سا للعلميين
الإشكالية:رفضت شعوب المستعمرات في إفريقيا وآسيا الوجود الاستعماري الأوروبي وقادت كفاحا تحريريا مريرا في سبيل حريتها واستقلالها.

.
التعليمة: اعتمادا على مكتسباتك القبلية ونصوص الكتاب ص 22 و 24 والوثائق 1،2،3 ص 23 و 4،5،6 ص 25
حدد مفهوم الحركة التحررية.
اشرح الظروف و الأسباب الدافعة للتحرر.
استخلص أهداف الكفاح التحرري.
1-تعريف المقاومة: هي ردة فعل مناهضة للوجود الاستعماري، ارتبطت بالحركة الاستعمارية واختلفت أساليبها باختلاف ظروف كل شعب وطبيعة السياسة الاستعمارية المطبقة.
*-
مفهوم الحركة التحررية:2-
ظروفها وأسبابها:1-
أ)-الظروف والأسباب المحلية:
معاناة الشعوب المستعمرة من ويلات الاستعمار وسياسته القمعية الجائرة استغلال استئصال ( طمس الهوية الوطنية للشعوب
ظهور نخبة وطنية واعية تزعمت حركات التحرر في أقطارها وقادت شعوبا نحو الاستقلال ( مصالي الحاج في الجزائر‘ غاندي في الهند ، هوشي منه في الفيتنام، جمال عبد الناصر في مصر
الوعود الكاذبة للمستعمر قبل الحرب وتنكره للتضحيات وقمعه للشعوب بعد نهاية الحرب.ع 1و 2
اكتساب شباب المستعمرات للخبرة العسكرية وتوظيفها لاحقا في تحرير بلدانهم.
تعاظم ( تنامي) الوعي السياسي الوطني لدى شعوب المستعمرات وتبلور مطالبها الاستقلالية بدل الإصلاحات الشكلية.
ب)-الظروف والأسباب الدولية:
-1
ضعف النظام الاستعماري وانهيار الإمبراطوريات الاستعمارية الأوروبية ( فرنسا وبريطانيا) بفعل الحرب ع 2
ظهور منظمة أ.م ودورها في مناهضة الاستعمار من خلال ميثاقها وقراراتها.
تعاظم قوة المعسكر الاشتراكي ودعمه للحركات التحررية بهدف إضعاف المعسكر الغربي الرأسمالي.
تأثير الحربين العالميين 1و 2 على شعوب المستعمرات من خلال مشاركتها العسكرية بموجب قرارات التجنيد. 1918 وميثاق الأطلسي 1941 – الإجباريومبادئ ولسن 14
-5
ظهور التضامن الأفرواسيوي في مؤتمر باندونغ باندونيسيا ( أفريل 55 ) ضد الاستعمار والعمل على تصفية وحق الشعوب في تقرير مصيرها.
2-المميزات العامة للحركات التحررية
-نشوبها معظمها في النصف الجنوبي للكرة الأرضية
-قامت بعد ح ع 2
-الشمولية:بحيث شملت معظم المستعمرات الأوربية
-التضامن بين الشعوب المستعمرة
-الإصرار على استرجاع الحرية والإستقلال ورفض الحلول الجزئية والوسطى
-اتباع النضال السياسي قبل ح ع2والكفاح المسلح بعدهاطبغض الإستعمار وأنظمة الحكم المستبدة والعميلة للإستعمار
-سعيها إلى التحرر الإقتصادي بعدإستقلالها
أهداف الحركة التحررية:3
تحرير الأوطان واسترجاع السيادة المسلوبة
استرجاع الثروات الوطنية ومراقبة نشاط الشركات المتعددة الجنسيات في إطار التحرر الاقتصادي.
إنهاء الاستعمار التقليدي والتصدي للاستعمار الجديد ( الهيمنة الامبريالية.
العمل على تحقيق تنمية شاملة والقضاء على مخلفات الاستعمار من تخلف وتبعية.
استعادة الهوية الوطنية والثقافية للشعوب المستعمرة.
تعزيز التضامن بين الشعوب المستقلة حديثا ضمن منظمات إقليمية ودولية ( جامعة الدول العربية، حركة عدم الانحياز، منظمة ،و،الإفريقية.
التكتل بين الدول الحديثة الاستقلال لتمكنها من التطور والتصدي للأطماع الأجنبية.
*-
أ)- أساليب ووسائل المقاومة: اتخذت عدة أساليب نضالية من منطقة لأخرى.
السلمية:
الأساليب: اعتماد الأسلوب السلمي كوسيلة نضال مثل سياسة اللاعنف التي انتهجها المهاتما غاندي في الهند وسياسة خذ وطالب في تونس.
الوسائل:
في الهند: مقاطعة البضائع البريطانية ، الإضراب عن الطعام المظاهرات الشعبية.
في تونس: القبول مبدئيا بالاستقلال الذاتي والسماح ببقاء القوات الفرنسية في قاعدة ( بنزرت
ب/- العسكرية :العنف الثوري)
كما حدث في الجزائر والفيتنام ( اعتماد الكفاح المسلح لاسترجاع استقلالها .
الأساليب:
أسلوب المقاومة الشعبية :-في القرنين 19 م وبداية ال 20 م بالجزائر مثلا.
أسلوب الكفاح المسلح التحرري الشعبي : اعتمد في الفيتنام ( 46 -1954 ضد الاستعمار الفرنسي وفي الجزائر 1954-1962.
أسلوب الثورات الوطنية ضد أنظمة الحكم العميلة للاستعمار: كالثورة المصرية 1952 ، الثورة العراقية 1958. والثورة الليبية 1969


تقويم: استعرض الظروف الدولية التي نِشأت فيها الحركة الاستعمارية-


شكرا لكم جدا جدا

انا ولد معسكر تحيا ولاد بلادي و ريال مدريد نحبكم

بسم الله الرحمن الرحيم الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . موفق بإذن الله … لك مني أجمل تحية . كيف حالك إن شاء الله دائما بخير ؟ ألف مبروك .. لقد سعدت بهذا الخبر

1 2 3 viva lalgerie
1 2 3 viva mascara
1 2 3 vive moi
hhhhhhhhhhhh
بلازعاف شريكي

التصنيفات
التاريخ و الجغرافيا السنة الثانية ثانوي

الحركة الإستعمارية

مفهوم الحركة الاستعمارية :
هي حركة امتداد البلدان المتفوقة سياسيا واقتصاديا وعسكريا على الشعوب والبلدان الضعيفة بدات في القرن 15 وتوسعت في القرن 18 الى 19 مع نمو الثورة الصناعية.
2-ظروف نشاتها:
-انعكاسات النهظة الاوروبية والانقلاب الصناعي
-الكشوفات الجغرافية حيث ساهمت التطورات العلمية في انتشار فضول علمي
-الصراع الحضلري بين الشرق الاسلامي والغرب المسيحي
-تراجع الدور الريادي للعالم الاسلامي
3- اسبابها:
اقتصاديا
الحاجة الى الموارد الاولية خارج اوروبا
استثمار رؤوس الاموال
استراتيجيا
الحاجة الى مراكز ثابتة متعددة الوظائف
مصدر ثري للتجنيد
دينيا وحضاريا
ادعاء نشر الحظارة الاوروبية
توظيف التنصير لنشر المسيحية
سياسيا
البحث عن الامجاد القومية
ظهور الزعماء المعاصرين وسعيهم الى كمت امجاد شخصية مثل بونابرت بيمارك
البشرية
التخلص من فائض السكان
ابعاد كل العناصر الغير مرغوب فيها
4-الاهداف:
1- الاقتصادية والمالية :
تراكم المواد الاولية والطبيعية وماترتب عنها من حاجة الى تمويل تموين وتسويق
استثمار رؤوس الاموال في مشاريع استعمارية
تنشيط الحركة التجارية
2- استراتيجيا وعسكريا
السيطرة على الممرات المائية والبحرية والنهرية
اقامة القواعد العسكرية لحماية مصالحها
تامين طرق المواصلات نحو مستعمراتها
3-الحضارية
نشر المسيحية
تمكين الثقافة واللغات الوروبية لدى شعوب المستعمرات
تثبيت الفكر الاستعلامي للرجل الابيض
محاربة وتشويه الللغات والثقافات المحلية
الوضعية الثانية :
ادى الانقلاب الصناعي والكشوفات الجغرافية وحركة التنوير والنهضة في اوروبا الى امتداد الاستعمار وسيطرته على اغلب اجزاء القارة الافريقية والاسيوية وكان لهذه السياسة الاستعمارية انعكاسات خطيرة على الدول المستعمرة
طرق واساليب تغلغل الاستعمار الاوروبي في اسيا وافريقيا :
1-طرق الحكم في المستعمرات :
1-1 الحكم المباشر:
هو الاحتلال العسكري المدعم بالاستيطان والادارة العسكرية والالحاق مثل احتلال فرنسا للجزائر
1-2 الحكم الغير المباشر :
هو اتباع اساليب غير عسكرية لتحويلها الى احتلال عسكري عن طريق :
1-التجارة: مثل تاسيس شركة الهند الشرقية .توقيع مجموعة من المعاهدات مع الجزائر (من قبل فرنسا) وتنص على حق الملاحة وصيد المرجان
2-الامتيازات : ونعني بها التسهيلات التي تقدمها دولة ما الى دولة اخرى مثل : اعطاء الدولة العثمانية امتياز حفر قناة السويس لبريطانيا .حق بناء الكنائس وحماية الرعايا المسيحيين .الوعود والاتفاقيات السرية مثل وعد بلفور 1917 واتفاقية سايكس بيكو 1916
دور الشركات التجارية والبنوك في اغراق مصر وتونس
الاتفاقيات والوعود السرية:
قرارات مؤتمر سان ريمو 1920
اتفاقيات سايكس بيكو 1916
وقد انتهت كل هذه الاتفاقيات الى فرض الامتداد والوصايا عيى فلسطين العراق الاردن من خلال بريطانيا وفرض الحماية على كل من سورية ولبنان من خلال فرنسا
انعكاسات السياسة الاستعمارية على المستعمرات :
1-سياسيا :
خلق واثارة المشكلات ( مشاكل الاقليات ) مثل مشكلة الاقلية بين ايران وتركيا دارفور والسودان
مشكلة الصحراء الغربية بين الجزائر والمغرب
الصراع الحدودي بين اثيوبيا واريتيريا
خلق الصهيونية كحركة استعمارية
تغيير الخريطة السياسية لافريقيا واسيا
تهميش ثقافات ولغات الشعوب
2-اقتصاديا :
السيطرة على مقدرات الدول المستعمرة من مواد اولية زراعية و صناعية مما ادى الى افقارها
استنزاف واستغلال خيرات الدول المستعمرة واحتكار اسواقها
عرقلة النمو الاقتصادي والاجتماعي للدول المستعمرة بتحويلها الى مجالات حيوية خاصة بالدولة المستعمرة

منقول تعليم_الجزائر


التصنيفات
علــوم وتقنيــات Sciences Technique

تأريخ وقصص ماكينات الحركة الدائمة ؟؟!!

بسم الله الر حمن الرحيم

أحببت في هذا الموضوع أن أضع تأريخ الأفكار والمحاولات التي مرت عبر التأريخ ومنذ 900 عام ..
وجميع هذه المحاولات كان مصيرها الفشل
لسبب واحد هو مخالفتها لقوانين الطبيعة .
أن تحلم وتحقق فذلك أمر جميل .

لقد أوردت الموضوع حيث شعرت بأن هناك من يسعى
لصرف العرب والمسلمين عن الإهتمام بالعلوم الحقيقية في مجال الطاقة ..

وعدم الجري وراء أحلام وتجارب قد يكون مصيرها الفشل
لابأس بالمحاولة على ان لانصرف الناس ونلهيهم عن العلم الحقيقي الذي يستند على أصول هندسية علمية .

وقد تم شغل المهندسين بقسم الطاقة البديلة بملتقانا الحبيب
ملتقى المهندسين العرب
بهذه المواضيع وإلهائهم بها وصرفهم عن العلم الهندسي النافع المفيد .

لذا علينا التركيز على مجالات الطاقة البديلة التي تم فيها
الحصول على نتائج مثل طاقة الرياح وطاقة الأمواج
وطاقة باطن الأرض والطاقة الشمسية وغيرها من هذه المصادر الطبيعية للطاقة والتي يذخر بها الكون.

لقد تم إكتشاف العديد من الظواهر العلمية على أيدي العرب والمسلمون القدامى ..
إلا انه لا يقتضي بالضرورة ان تكون بعض الأفكار لا يمكن تطبيقها وأنها من خيالات العلماء .

طبعا لايزال البحث والمحاولات جارية ..

اول وثيقة تشرح هذه الماكينات كانت على يد المؤلف الهندي باسكارا عام 1159 .

وهذه روابط للمواضيع :

Perpetual Futility
A short history of the search for perpetual motion.
by Donald E. Simanek
Popular histories too often present perpetual motion machines as “freaks and curiosities” of engineering without telling us just how they were understood at the time. They also fail to inform us that even in the earliest history of science and engineering, many persons were able to see the futility and folly of attempts to achieve perpetual motion.
Sometimes a particular device comes to us with a label, such as “Bishop Wilkins’ magnetic perpetual motion machine.” Popular articles leave the impression that the inventor believed it was a perpetual motion machine. In fact, very often the device was presented and described to illustrate the futility of the quest for perpetual motion.

تعليم_الجزائرتعليم_الجزائرBhaskara Wheel.
GIF by Hans-Peter GramatkeBhaskara Wheel
with curved spokes.
The first documented perpetual motion machines were described by the Indian author Bhaskara (c. 1159). One was a wheel with containers of mercury around its rim. As the wheel turned, the mercury was supposed to move within the containers in such a way that the wheel would always be heavier on one side of the axle. Perhaps this was not so much a practical proposal as an illustration of Indian cyclical philosophy. The idea reappears in Arabic writings, one of which contained six perpetual motion devices. From the Islamic world the idea reached Europe.

تعليم_الجزائرVillard’s Wheel.
Villard de Honnecourt was born in the late 12th century and probably lived and worked in the north of France from 1225 to 1250. His sketchbook of 33 parchment leaves with 250 drawings has survived, and now is in the Bibliiothèque Nationale in Paris. These show designs for churches, catapults mechanisms and machines. Villard is often called an architect, but we know of no structure that he designed, or that is attributed to him. He traveled a lot, but we are not sure what he did for a living.
The most celebrated of his machine designs was for a perpetual motion wheel. It was an overbalanced wheel with hinged hammers or mallets equally spaced around its rim. The picture displays ambiguous perspective. The wheel is actually supposed to be perpendicular to the frame and to the horizontal axle. It also shows unequal spacing of the hammer pivots around the wheel. Perhaps it was intended as “schematic only”. The upper two hammers in particular seem inconsistent. Compared to Villard’s other drawings, this one is singularly “sketchy” and carelessly executed. Villard’s description (translated) is:

Many a time have skilful workmen tried to contrive a wheel that should turn of itself; here is a way to make such a one, by means of an uneven ****** of mallets, or by quicksilver (mercury).

The reference to quicksilver (mercury) indicates that Villard was familiar with the Bhaskara device, whose design had reached Europe. Villard claimed his machine would be useful for sawing wood and raising weights.
Villard’s diagram shows seven hammers, and he insisted on an odd (uneven) ****** of hammers, explaining

…there will always be four on the downward side of the wheel and only three on the upward side; thus the mallet or bag will always fall over to the left as it reaches the top, ad infinitum.

But, whether the ****** of hammers is odd or even, such a wheel comes to rest quickly. This design was copied many times, often with an even ****** of hammers.

Mariano di Iacopo, called Taccola (Siena, 1382-1458?) was one of the first artist-engineers who wrote illustrated texts of engineering designs, using drawings effectively as a medium of communication. Living in a time of frequent wars, he was actively engaged in a diversity of military and civil engineering projects. تعليم_الجزائرتعليم_الجزائرModel of Taccola’s wheel.
Deutches museum.Taccola’s drawing of an
overbalanced wheel.On this page of his drawings we see designs for machines to breach fortifications, and superimposed upon those is a large depiction of an overbalanced wheel with hinged articulated sections. This was a device probably well-known to engineers in this period of history, deriving from Arabian sources


التصنيفات
العلوم الفيزيائية

الحركة و السكون


الحركة و السكون
الحركة وصف لجسم في حالة عدم ثبات و فعل أو حدث ينتج عن تغير موضع جسم ما في الفراغ، وهي نسبية وليست مطلقة. ويمكن لجسم ما أن يكون في حالة حركة بالنسبة لجسم آخر، بينما يكون ساكنًا بالنسبة لجسم ثالث. فَعَلى سبيل المثال، هب أنك تركب قطارًا، وتمرّ بشخص ما يقف بجوار سكة القطار، هذا الشخص سوف يراك، كما يرى جميع من بالقطار، في حالة حركة، بينما يراك الشخص الجالس إلى جوارك بالقطار ساكنًا بالنسبة له .
وكل مكوِّنات هذا الكون في حالة حركة. فبينما نجلس لقراءة هذه الصفحة، فإننا في واقع الأمر تتحرك بسرعة عالية لأن الأرض تدور حول محورها، كما أنك تدور مع الأرض في دورانها حول الشمس. وبالإضافة إلى ذلك، فإن الشمس والأرض وباقي كواكب مجموعتنا الشمسية مشتركة في الدوران العام حول مركز مجرتنا وفي حركة المجرة في هذا الكون .
يُسمّى فرق الحركة بين شخص وبين الجسم الذي ينظر إليه الحركة الظاهرية . فلو افترضنا أنه يركب سيارة، بينما تتحرك سيارة أخرى أسرع قليلاً من سيارته. فإنه سوف يراها كما لو كانت متحركة حركة ظاهرية محدودة بالنسبة لسيارته، وفي هذه الحالة، تصبح سيارته هي إطار الإسناد أو الإطار المرجعي .
ويوجد شكلان مهمان للحركة يسمى أحدهما الحركة المستقيمة، حيث تتحرك الأجسام في خطوط مستقيمة. وتحدث هذه الحركة عادة عندما تتحرك الأجسام حركة حرة طليقة. أما الحركة الثانية التي تتم على مسار متعرج فإنها تسمى الحركة المتعرِّجة، وفيها تُدفع الأجسام جانبًا بوساطة قوى .
و قد عرفت الحركة و السكون على أنها صورة جعلتها النفس في الجسم بعد الشكل، وأن السكون هو عدم تلك الصورة؛ والسكون بالجسم أولى من الحركة لأن الجسم ذو جهات لا يمكنه أن يتحرك إلى جميع جهاته دفعة واحدة، وليست حركته إلى جهة أولى به من جهة، فالسكون إذا أولى به من الحركة.
وتعتبر الحركة الدائرية نوعا بسيطا من أنواع الحركة. فإذا كان لجسم معين سرعة ثابتة ولكن كانت عجلته دائما على الزوايا اليمنى من سرعته، فسوف يتحرك في دائرة. وتوجه السرعة المطلوبة نحو مركز الدائرة وتسمى العجلة الجاذبة.
وهناك نوع آخر بسيط من الحركة التي تلاحظ على الدوام وهي تحدث عندما تلقى كرة في زاوية معينة في الهواء. وبسبب الجاذبية ، تتعرض الكرة لعجلة ثابتة إلى أسفل تقلل من سرعتها الأصلية التي يجب أن تكون لأعلى ثم بعد ذلك تزود من سرعتها لأسفل أثناء سقوط الكرة على الأرض. وفي نفس الوقت، فإن العنصر الأفقي من السرعة الأصلية يظل ثابتا (حيث يتجاهل مقاومة الهواء) مما يجعل الكرة تتحرك بسرعة ثابتة في الاتجاه الأفقي حتى ترتطم بالأرض .

خصائص الحركة:

وتعرف السرعة بأنها المسافة المقطوعة مقسومة على المدة الزمنية. السرعة الاتجاهية . يُشار إلى معدل الحركة بالسرعة، بينما تصف السرعة الاتجاهية كلا من سرعة جسم واتجاهه. وعندما تتحرك سيارة على خطٍّ منحنٍ ولا يتغير عداد السرعة، يُقال إن السيارة تتحرك بسرعة ثابتة، بينما تتغير السرعة الاتجاهية لأن اتجاهالحركة يتغير. ويمكن التعبير عن كل من السرعة، والسرعة الاتجاهية بوحدات قياس متعددة توضح المسافة المقطوعة في فترة زمنية. ومن هذه الوحدات: الميل في الساعة، والقدم في الثانية، والسنتيمتر في الثانية. وعندما يكون كل من سرعة الجسم واتجاهه ثابتين، يُقال إن حركة الجسم منتظمة .
التسارع . يحدث التسارع عندما تتغير السرعة الاتجاهية للجسم. والتسارع هو التغير في السرعة الاتجاهية خلال فترة زمنية، فإذا تحركت سيارة بسرعة 3كم في الساعة في الثانية الأولى، وبسرعة 6كم في الساعة في الثانية التالية، وبسرعة 9كم في الساعة في الثانية الثالثة، فإنها تتحرك بتسارع منتظم مقداره 3كم في الساعة في الثانية، وتكون سرعة السيارة قد زادت بمقدار 3كم في الساعة لكل ثانية من زمن الحركة .

كيف يؤثر الاحتكاك على الحركة:

إذا دحرجنا كرةً على الأرض، نلاحظ أنها تُبطئ في حركتها حتى تقف، بالرغم من عدم وجود قوة ظاهرة مؤثّرة عليها. والذي يسبَّب التَّباطؤ، ثم التوقُّف هو الاحتكاك، أي مقاومة الحركة . ويعتبر الهواء من أكثر أسباب الاحتكاك شيوعًا، لذلك يتم تصنيع هياكل السيارات، والطائرات بشكل انسيابي حتى تتحرك بسهولة أكثر خلال الهواء .


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .


أشكرك على هذه المعلومات القيمة

الشكر الجزيل…

اكرر الشكر الجزيل…

التصنيفات
العلوم الفيزيائية

مسائل على الاهتزازات والحركة التوافقية البسيطة

مسائل على الاهتزازات والحركة التوافقية البسيطة

المسألة الأولى
بندول بسيط يتحرك حركة توافقية بسيطة حسب العلاقة Y=15 sin (6t) : حيث الازاحة بالسنتيمتر والزمن بالثانية أوجد مايلي اذا كانت كتلة الجسم هي 0.3Kg
  1. ازاحة الجسم عند زمن قدره 25 ثانية وسرعته عند هذه الازاحة
  2. طاقة حركته وطاقة وضعه وطاقته الكلية عند نفس الازاحة
  3. أكبر سرعة ممكنة للبندول البسيط وأقصى عجلة
الحل
تعليم_الجزائر
تعليم_الجزائر
المسألة الثانية
كتلة معلقة بنابض ثابت هوك له 216N/m تتحرك الكتلة حركة توافقية بسيطة وتتغير ازاحتها حسب المعادلة التالية Y= 40 sin ( 12t
احسب
  1. ازاحة الكتلة بعد زمن قدره 5s
  2. سرعة الكتلة وعجلتها عند نفس الازاحة
  3. طاقة الحركة وطاقة الوضع والطاقة الكلية عند نفس الازاحة
  4. اقصى سرعة واقصى عجلة لها
الحل
بمقارنة المعادلتين
Y=A sin (w t)… …… …….. ……. Y=40sin(12 t)………………………..1
A=40 cm = 0.40 m ………………………………..w=12 rad/s……………….2
Y=40 sin ( 12×5)……………………Y=40 sin 60………………………..3
Y =40 x -0.3=-0.12m……………………………………… ………………….4
v=wAcos ( w t) ………………………………………….. ……………………….5
v=12x 0.40cos(12×5)………………………………. …………………………….6
v= -4.57m/s…………………………………………. …………………………………7
تعليم_الجزائر
المسألة الثالثة
دخل شخص قلعة مرتفعة فوجد بندولا معلقا في سقفها ممتدا الى قرب أرضية القلعة وجلس يراقب حركة البندول فوجد أن الزمن الدوري لهذا البندول 12 ثانية واستخدم ذلك لحساب ارتفاع القلعة . فوجد أن ارتفاع القلعة يساوي ——– مترا
ثم سأل الشخص نفسه .
ماذا يكون الزمن الدوري لنفس البندول لو كان على سطح القمر مع علمه بأن النسبة بين عجلة الجاذبية على سطح القمر وعجلة الجاذبية على الأرض تساوي 0.16
اذا علمت أنت أن عجلة الجاذبية على الأرض = 9.8m/s 2
فما اجابتك على هذا السؤال ؟
الحل
المعطيات

T=12s————————————-g=9.8m/s 2
تعليم_الجزائر
اذا ارتفاع القلعة = 35.7 مترا
الزمن الدوري لنفس البندول على سطح القمر = 30 ثانية تقريبا

مسائل نتلقى الاجابات عليها عبر البريد الالكتروني كمرفق
المسألة الأولى
نابض ثابت هوك له 4N/m مثبت في السقف علقت في طرفه الحر كتلة مقدارها 0.25Kg وجذبت الى أسفل مسافة قدرها 6cm ثم تركت حرة لتهتز الى اعلى والى اسفل في حركة توافقية بسيطة
أوجـــــــــــــــــــــــد
  1. الزمن الدوري
  2. السعة
  3. المدى الكلي للحركة
  4. التردد
  5. التردد الزاوي
  6. السرعة القصوى للكتلة
  7. العجلة القصوى
  8. الزمن اللازم لكي تصل الكتلة الى قمة المسار للمرة الأولى
  9. الطاقة الكلية للاهتزاز
  10. اكتب معادلة لهذه الحركة
للابناء من الطلبة والطالبات استخد م برنامج محرر المعادلات الموجود مع Microsoft Word اذا اردت ان ترسل الحل عبر البريد الالكتروني كمرفق ونحن على استعداد للاجابة عن أي اسئلة في هذا المجال
أو يمكن أن تكتب الحل يدويا وترسله عن طريق الماسح الضوئي كبريد الكتروني




السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .


التصنيفات
العلوم الفيزيائية

الحركة في خط مستقيم

الحركة في خط مستقيم

تمهيد ..
هناك كميات فيزيائية لا بد من معرفتها عند دراسة حركة الأجسام :

* المسافة Distance :

إذا تحركت سيارة في طريق مستقيم من الموقع ( أ ) الى الموقع ( ب ) فإن المسافة التي تكون قد قطعتها هي طول المسار المستقيم ( أ ب ) .

وإذا مشيت في مسار مقوس أو متعرج ( ذو زوايا متغيره ) ، يكون طول المسار الذي قطعته هو مقدار المسافة التي قطعتها .

وهكذا تعرف المسافة بين نقطتين بأنها :

طول المسار بينهما .

وتقاس المسافة بوحدات الطول

( متر ، سم ، كم ، …. )

” لاحظ أننا نعين المسافة بمقدارها فقط “
تعليم_الجزائر
* الإزاحة :

تعرف الإزاحة بأنها :

المسار المستقيم الذي يقطعه الجسم في حركته من نقطه معينة الى النقطة الجديدة

ونرمز له بالحرف اليوناني ( دلتا ( ∆

يقاس مقدار الإزاحة بوحدات الطول أيضاً ( متر ، سم ، كم ، …. )

فلو أخذنا – مثلا – جسم يتحرك من نقطة ما ( x1 ) إلى (x2 )..

فإن إزاحة الجسم هي الفرق بين إحداثيات النقطتين

∆x = x2 – x1

المسافة هي كمية عددية ( قياسية ) تعبر عن طول الطريق الفعلي الذي سلكه الجسم و يمكن وصفها باستخدام رقم ووحدة فيزيائية ، في حين إن الإزاحة هي كمية متجهة تعبر عن بعد الجسم عن نقطة مرجعية ، ويمكن وصفها باستخدام رقم ووحدة فيزيائية واتجاه الإزاحة .

نقول أن الإزاحة هي الخط المستقيم الذي يصل بين نقطتي البداية ( أ ) والنهاية ( ب) .

ويمكن تمثيل الإزاحة بمتجه يتناسب طوله مع قيمة الإزاحة واتجاهه هو اتجاه إزاحته.

السرعه المتوسطه ..
يعرف متوسط السرعة (v ) بأنه :

نسبة الإزاحة إلى التغير في الزمن ( t ) الذي تمت فيه الإزاحة أي :

v=∆x/∆t

حيث : ∆x = x2 – x1

∆t = t2 – t1 ∆

لاحظ أن متوسط السرعة كمية متجهة ؛ ذلك لأن قسمة كمية متجهة على عدد يعطي كمية متجهة ، واتجاه متوسط السرعة هو اتجاه الإزاحة .


مووووووووووفققققققققققققققق

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .


التصنيفات
العلوم الفيزيائية

معادلات الحركة في خط مستقيم

معادلات الحركة في خط مستقيم >> الدرس
وعندما تكون الازاحة الابتدائية x 0 ≠ 0 فإنه تتخذ المعادلة v 2 = v 0 2 + 2 a x
الصورة :
v 2 = v 0 2 + 2 a ( x – x 0 )

ويلاحظ أن أي معادلة من معادلات الحركة الثالثة تتضمن أربعة متغيرات من بين المتغيرات الخمسة للحركة ..
فالمعادلة الأولى لا تتضمن الإزاحة ..
والمعادلة الثانية لا تضمن السرعة النهائية للجسم
والمعادلة الثالثة لا تتضمن الزمن

وبالتالي تتمثل أي مسألة من مسائل الحركة في معرفة ثلاثة عناصر ( ثلاثة متغيرات ) ومعرفة المطلوب الرابع ( أي المتغير الرابع )
واختيار المعادلة التي تتضمن هذه المتغيرات الأربعة وتطبيقها لاستنباط المطلوب

الفيزياء الميكانيكية

علم الفيزياء هو من العلوم التطبيقية الهامة التي ساهمت بشكل واسع في تطور الحياة الإنسانية من خلال الاختراعات والمبتكرات التقنية المتجددة كما أنة العلم الذي يختص بدراسة وتغير الظواهر الطبيعية وتحليلها تحليلا علمياً.
ويصنف علم الفيزياء إلى حديثة وكلاسيكية

( نظريــات الفيزياء العظمـــى )
( أقسام الفيزياء )
يوجد خمس أقسام:

(1)الميكانيكا ( MECHANICS ):
وتسمى أحيان بالميكانيكا النيوتنية Newtonian نسبة إلى العالم نيوتن, أو تسمى بالميكانيكا الكلاسيكية Classical.
وهي نظرية حركة الأشياء المادية.

(2)الدنميكا الحرارية ( THERMODYNAMICS ):
وهي نظرية الحرارة ودرجة الحرارة وسلوك تنظيمات كبيرة من الجسيمات.

(3)الكهرومغناطيسية ( ELECTROMAGNETISM ):
وهي نظرية الكهرباء والمغناطيسية والإشعاع الكهرومغناطيسي.

(4)النسبية ( RELATIVITY ):
وهي نظرية اللا تغير Invariance في الطبيعة ونظرية الحركة بالسرعة العالية.

(5)ميكانيكا الكم ( QUANTUM MECHANICS ):
وهي السلوك الميكانيكي للعالم دون المجهري.

وفي هذا الموقع إنشاء الله سوف نتطرق لعلم الميكانيكا بشيء من التفصيل….

(( علم الميكانيكــا ))
علم الميكانيكا:
هو دراسة حركة الأجسام والقوى المسببة لهذه الحركة .
يختص علم الميكانيكا بدراسة حركة الأجسام من حيث وجودها أو انعدامها وانتظامها وعدم انتظامها ومسارها ومسبباتها…
دراسة حركة الأجسام تتيح لنا معرفة تاريخ حركة أي جسم أو التنبؤ بحركة الجسم مسبقا.

(( فائدة علم الميكانيكا ))

هل سألت نفسك يوما ما الجدوى من دراسة الميكانيكا ومدى ارتباطها بالحياة من حولنا؟
يساعدنا علم الميكانيكا على :

  1. حساب خسوف الشمس وكسوف القمر قبل حدوثهما.
  2. نستطيع توجيه القذيفة إلى هدف ما بدقة كافية إذا علمنا جميع الظروف المحيطة بالقذيفة وحددنا مكان الهدف بدقة كافية.
  3. تحديد مسار مركبة فضاء أو قمر صناعي وتحديد نقطة نزوله على الأرض.
  4. يدخل علم الميكانيكا في تصميم جميع الآلات الميكانيكية.
(( أقسام علم الميكانيكا ))

ينقسم علم الميكانيكا إلى قسمين أساسيين:

أ – الاستاتيكا ( STATICS ):
وهو دراسة اتزان الأجسام الساكنة أو المنتظمة الحركة.

ب – الدنميكا ( Dynamics ):
وهو دراسة حركة الأجسام واتجاهها والقوى المسببة لهذه الحركة.



التصنيفات
الميكانيكا الكلاسيكية

الحركة الدائرية


لدي سؤال:
كرة متواجدة بحالة سكون – حالة A- كما في الصورة، وهو مربوط بحبلين، نقصّ الحبل الأفقي والكرة تبدأ بالإهتزاز حتى تصل B والّتي هي النقطة الأبعد بإهتزازه. ما هي العلاقة بين شدّّ الحبل الّي يحمل (الكرة) في الحالة B, وبين شدّ الحبل في الحالة A قبل أن يقطع الحبل الأفقي .

الجواب هو : cos تربيع ألفا ! لكن كيف نتوصل لهذا الحل ؟

تعليم_الجزائر